Týden 1: Pedagogicko-psychologická diagnostika jako disciplína, její pojetí, cíle, předmět. Etika.

Týden 3: Metody psychologické diagnostiky.

Týden 4: Diagnostický proces. Role učitele při diagnostické činnosti.

Týden 5: Možné chyby a zkreslení.

Týden 6: Diagnostika vývojových specifik dětí předškolního věku (0–8 roků). Diagnostika způsobilosti dítěte pro vstup do školy, diagnostika předpokladů čtení a psaní, specifických poruch učení.

Týden 7: Podpůrná opatření pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.

Týden 8: Diagnostika vývojových a vzdělávacích pokroků podle RVP PV.

Týden 9: Spolupráce učitele se školskými poradenskými zařízeními. Interpretace zpráv z poradenských zařízení.

Týden 10: Tvorba portfolií dětí (komunikace zjištění s rodiči).

Týden 11: Autodiagnostika učitele / profesní portfolio učitele.

Týden 12: Sebepojetí učitele.