OKRUHY KE ZKOUŠCE


NARUŠENÁ KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOST U DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU



 1. Základní atributy jazyka a řeči. Verbální komunikace, nonverbální komunikace.
 2. Současné aspekty ontogeneze řeči a jazykových schopností.
 3. Charakteristika jazykových rovin (lexikálně-sémantická, morfologicko-syntaktická,
foneticko-fonologická, pragmatická).
 4. Raná logopedická intervence, vymezení rané logopedické intervence, Rossettiho kategorizace dětí
s rizikem ve vývoji komunikační schopnosti.
 5. Opožděný vývoj řeči – charakteristika OVŘ, diagnostické možnosti, logopedická intervence.
 6. Vývojová dysfázie – vymezení specificky narušeného vývoje řeči, etiologie, symptomatologie,
logopedická intervence.
 7. Dyslalie – současné pohledy na problematiku dyslalie, klasifikace dyslalie z fonetického a
fonologického hlediska, logopedická intervence.
 8. Dysartrie – vymezení, etiologie, symptomatologie. Komplexní péče o děti s dysartrií.
 9. (S)elektivní mutismus – vymezení, charakteristika, logopedická intervence.
10. Poruchy zvuku řeči -  huhňavost, palatolalie. Orofaciální rozštěpy - etiologie, klasifikace.
Interdisciplinární péče u dětí s orofaciálními rozštěpy.
11. Balbuties – současné pohledy na etiologii koktavosti, symptomatologie, klasifikace. Logopedická
intervence poskytovaná dětem s koktavostí v předškolním věku.
12. Tumultus sermonis - etiologie, symptomatologie, poskytování logopedické intervence.