Тема 1.

Перед преподавателем-практиком стоит задача – сформировать у учащихся определённые навыки,
составляющие умения четырёх видов речевой деятельности: говорения, письма, чтения и аудирования.

С чем мы работаем на занятии по русскому языку: с художественным произведением или художественным
текстом?

Художественный текст – это:

– материальное воплощение произведения художественной литературы;

–  его вербализованное (т.е. выраженное словами), зафиксированное в письменной форме содержание;

– совокупное языковое выражение литературного произведения – от первой буквы первого слова до
последней точки (или другого знака препинания), стоящей в конце последней страницы.

Понятие «художественное произведение» шире понятия «художественный текст».

Помимо текста, в художественное произведение включают также историю его создания, известные или
предполагаемые прототипы героев, событий и др., те или иные свидетельства авторского замысла,
авторитетные критические разборы произведения, варианты его литературоведческого анализа, различные
интерпретации художественного произведения средствами других видов искусства (известные театральные
постановки, экранизации и др.) и т. п. В. Набоков писал: «Имеется три точки зрения, с которых
писатель может быть рассмотрен: он может быть рассмотрен как рассказчик, как учитель и как чародей.
Большой писатель – комбинация этих трёх – рассказчика, учителя, чародея, – но чародей в нём
преобладает и делает его большим писателем.