Seminární práce – slovní úlohy


V rámci své pedagogické praxe či výuky ve „vlastní“ třídě zadejte žákům v jednom z 2. – 5. ročníku
základní školy za úkol

a)     samostatně vyřešit dvě slovní úlohy a

b)    slovně popsat, jak při řešení postupovali. Nejprve vše zapíší na svůj papír. Osvědčuje se
požádat o takový zápis, který by ostatním pomohl úlohu vyřešit a porozumět, jak přemýšlel/a.

Následně ve společné diskusi proberte se žáky jejich řešení.

Do ISu vložte soubor, ve kterém budou žákovská řešení a váš rozbor žákovských řešení. Jako
inspiraci pro analýzu můžete využít článek Nováková, Vighi Non-standard problems as resource to
verify multiplication understanding in primary school. Článek bude vložen do systému IS.


1.     Bouřka způsobila díru ve střeše domu. Kolik tašek zůstalo na střeše v přední části domu?








2.     Obsah obrázku čtverec, vzor, snímek obrazovky, Obdélník Popis byl vytvořen automaticky Pepa
vytvořil na stěně pravidelný vzor ze dvou druhů dlaždic: šedých a pruhovaných. Několik dlaždic ze
zdi upadlo (podívej se na obrázek). Kolik šedých dlaždic chybí?