Adobe Systems
Vývojová psychologie – potřeby a jejich teorie
Mgr. Jana Sklepníková, Ph. D. (411635)

Adobe Systems
Diskuze


Adobe Systems
Pesso-Boyden
Osoba v tmavé fázi

Adobe Systems
5 základních potřeb
̶Potřeby
̶Místo: můj prostor, moje tělo, moje já, fyzický prostor
̶Sycení: co mě naplňuje, fyziologicky i emocionálně
̶Podpora: pevná půda pod nohama, pomoc pro získání sebedůvěry a samostatnosti
̶Ochrana: bezpečí, oddělení od útoků, vnější hranice
̶Hranice/limity: rozlišit potřeby a nevhodné chování, práce s vlastními pudy/silami (kreativní,
destruktivní)
̶Naplnění potřeb
̶Doslovné, tělesné: před narozením v děloze a poté primárními pečovateli (do 5 let věku)
̶Symbolické, psychologické: Rodina, škola a další důležité instituce (kolem 10 let)
̶Internalizované, autonomní: My sami uspokojujeme své potřeby

Adobe Systems
Místo:
Malá Natálka (4 roky) má pokojíček se dvěma staršími bratry, kteří chodí do školy. V pokojíčku mají
jen 2 psací stoly, třetí se již nevejde. Natálka stejně ještě nechodí do školy. Natálka moc ráda
vyrábí a kreslí. Děti se dokáží domluvit, kdo a kdy bude u stolu, ale Natálka je nepořádnice. Na
stole stále nechává nůžky, pastelky a jiné věci potřebné k vyrábění. Bratři svorně Natálku hubují,
že v okamžiku potřeby práce u stolu jsou všude Natálčiny věci na vyrábění. Situace vede ke vzniku
konfliktů mezi dětmi. Bráškové mají své stoly, ale já nemám nic. Kde si mám nechat všechny věci?
Sycení:
Maminka čte malé Emě (5 let) každý večer před usnutím pohádku. Mají takový svůj malý rituál.
Maminka se natáhne k Emě na postýlku. Ema vybere knížku nebo připraví rozečtenou kapitolu. Knížku
drží a maminka čte. Po přečtení maminka Emu pochová, dá ji pusu na dobrou noc a odejde z pokoje.
Ema se spokojeně zavrtá pod peřinku a usne. Ema má maminčino večerní čtení a mazlení moc ráda.

Adobe Systems
Podpora:
František (4 roky) si vypůjčil stavebnici lega od svého staršího bratra. Z počátku mu stavba šla
vcelku dobře. Ale nyní již nějakou dobu nemůže přijít na možnost zasunout určitou součástku do
správného závitu. Obrátí se na otce, který sedí vedle jeho stolku v křesle a čte si, s žádostí o
radu.
Otec reaguje, pohledem zjistí, že František má špatný díl stavebnice. Společně prozkoumají všechny
díly, vytipují vhodnou součástku. Táta vysvětlí postup, součástku zamontuje do příslušného otvoru.
Ano, to je ona. Táta součástku ze závitu opět odšroubuje, vrátí ji Františkovi do ruky. Teď ty
Františku, já se budu dívat, zda se ti to podaří. František je šikovný, součástku se mu podařilo
umístit do otvoru na první pokus.
Hranice:
Reakce staršího bratra (3 roky) na malou právě narozenou sestřičku: Mařenku nesmíš píchat do oka.
To je pro Mařenku nebezpečné, můžeš jí způsobit bolest. Aha, ty jsi zvědavý, jak oko vypadá? Tak
pojď, podíváme se na obrázek v knížce.
Ochrana:  Co vás napadne za příklad?

Adobe Systems
SCARF – skupinové potřeby
̶Status (status)
̶Certainty (jistota, orientace)
̶Autonomy (autonomie)
̶Relatedness (mít vztahy)
̶Fairness (férovost)
̶
Barevná hedvábná scarfs
David Rock: Quiet Leadership

Adobe Systems
Erikson
Vývojové konflikty a potřeby
Výška podřízené kontroly

Adobe Systems
̶Základní Důvěra x Nedůvěra ve svět (naděje)
̶+ důvěřuji, že dostávám, co potřebuji, a proto vracím a dávám druhým ve stejné míře
̶– nevěřím druhým lidem, snažím se z nich přímo nebo oklikou (manipulací) „dostat“ co potřebuji
̶Autonomie x Stud a nejistota (vůle, síla chtění)
̶+ vím, kdy zabrat a vydržet – a kdy nechat věci volně plynout (vzdát se kontroly)
̶– mám tendenci k přílišné (nutkavé) kontrole (sebe, druhých) – anebo mi naopak chybí schopnost
dotahovat věci do konce (chybí mi vůle a samostatnost)
̶

Adobe Systems
̶Iniciativa x Vina (cíl/záměr)
̶+ v životě za něčím jdu, nevyhýbám se hravému experimentování a objevování terénu, nebojím se
rizika, dovedu spolupracovat s ostatními; udělat chybu je o.k.
̶– trpím už dopředu pocity, že nic nedokážu, raději neudělám nic, abych nic nepokazil a vyhnul se
pocitům viny a zahanbení, bojím se dělat chyby, zůstávám v koutě, spoléhám na známé a prověřené
̶Výkonnost x Méněcennost (kompetence)
̶+ jsem šikovný, něco umím, něco mi jde a baví mě to, rád věci dělám a dokončuji, jsem na to hrdý;
vím, že jsem něčím výjimečný
̶- připadám si neschopný a neužitečný, nejsem ničím zajímavý ani výjmečný, trpím pocity
-méněcennosti; neumím přijít na to, v čem jsem vlastně dobrý, a proto si nemohu vážit sám sebe
̶

Adobe Systems
̶Identita x Zmatení rolí (poctivost)
̶+ cítím se sám sebou, příjmám se takový jaký jsem, dovedu s druhými sdílet sebe sama, znám své
místo ve světě a ve vztahu ke své budoucnosti, mám životní perspektivu (vizi)
̶– uvnitř se necítím spojený se svým skutečným „já“, mám strach sdílet své pocity a pochybnosti,
používám masky a hry, abych se druhým zalíbil (aby mě přijali) anebo se vůči nim vymezil (abych dal
najevo, jak jsem výjimečný), neustále se s někým srovnávám; mám zmatky v partnerských vztazích,
protože se skrze ně snažím marně nalézt sám sebe
̶Intimita x Osamělost (láska)
̶+ nebojím se otevřít v hloubce druhému člověku a jsem ochoten učinit se zranitelným, příjmám
nejistotu a riziko lásky, jsem ve vztazích schopen ve vyvážené míře dávat i příjmat (podporu,
sexualitu, emoce, důvěru
̶– vyhýbám se intimním vztahům, uzavírám se, připadám si prázdný a odcizený, jakobych nezapadal
mezi ostatní lidi; pokud jsem s někým ve vztahu, bedlivě si střežím své hranice a chráním svou
intimní zónu, nedůvěřuji lidem, své emoce si raději nechávám pro sebe, neumím se sladit s životním
rytmem partnera
̶

Adobe Systems
̶Generativita x Stagnace (péče)
̶+ v životě je něco mimo mě, o co pečuji a k čemu chovám bezpodmínečnou lásku, jsem schopen jednat
altruisticky a cítím se tak naplněn něčím, co mě přesahuje; žiji tvůrčí, produktivní život a tím
překračuji sebe sama
̶– jsem příliš zaujat sám sebou, jsem uzavřen ve svém sobectví, nepřejícnosti, závisti; druzí lidé,
kromě mých vrstevníků, mě příliš nezajímají, nepřemýšlím o tom, co tu po mě zůstane, mám pocit
stagnace a pohlcení sebou samým – jsem uzavřený ve své bublině
̶Integrita x Zoufalství (moudrost)
̶+ jsem naplněn, protože jsem již mnohým byl; snesu pohled do prázdna ne-bytí; ničeho nelituji,
přijímám život, jaký je a byl; přijímám konečnost života, jsem spokojen se svou dosavadní snahou a
výsledky
̶– mám pocit promarněných příležitostí, trpím lítostí, snahou vrátit čas zpět a dostat ještě jednu
šanci, cítím zoufalství
̶

Adobe Systems
Příprava na 3. seminář
̶Identifikujte ve vlastním eseji témata potřeb a Eriksonovských vývojových úkolů a konfliktů
̶(text v interaktivní osnově: Thorová Erikson)
̶