Kazuistika 1 - Petr, 3,5 roku

Dg.: PAS

Komunikace a řeč: Petr většinou komunikuje neverbálně, zavede pracovníka za ruku k požadovanému
předmětu. Žádá si o oblíbenou aktivitu (tleskání) přibližováním rukou pracovníka nebo znakem
spojených rukou. Jen málokdy vydává jakékoliv zvuky. Nelibost vyjadřuje mračením, leháním si na
zem, nebo odchodem. Rozumí pár jednoslovným větám doplněným o zástupný předmět nebo gesto/znak
(jako Záchod., Sedni., Umýt ruce.). Nemá zatím zavedený funkční systém komunikace.

Sociální dovednosti: S pracovníky spolupracuje. Hraje si sám i s pracovníky, jejich přítomnost s
radostí přijímá. Udržuje oční kontakt na krátkou chvíli při hře nebo u žádosti o oblíbenou
aktivitu. Nevadí mu, když se do jeho hry přidá jiné dítě, ale sám většinou společnou hru
neiniciuje.

Kognitivní (rozumové) schopnosti: Péťa většinou rozumí jednoduchým pokynům (doplněným o gesta nebo
zástupné předměty. Při dobré motivaci je schopen je následovat. Je schopný u jedné aktivity vydržet
i několik minut. Reaguje na své jméno. Pamatuje si pozici hraček/předmětů v prostoru nebo kde má
jít na svačinu/záchod. Rychle chápe hry s jednoduchými logickými pravidly (jako třízení podle barvy
a pod.). Má schopnost nápodoby.

Představivost a hra: Petr si nejradši hraje sám nebo s pracovníkem. Staví a bourá věž nebo si hraje
s kostkami, skládá velké puzzle, vkládačky, sleduje vizuální hračky, miluje tleskání a pohybové
hry.

Sebeobsluha: Vykonává potřebu na nočníku, nově i na záchod s dětskou redukcí, plenky již nejsou po
adaptaci na prostředí potřeba. Jde na záchod ochotně s pracovníkem, když je k tomu vyzván, sám si
zatím na záchod neřekne. Umývá si ruce, obléká a svléká se s dopomocí, jí rukami a pije z hrníčku s
uchem samostatně. Nerad se dotýká mokrých nebo špinavých přemětů/jídla.

Motorické dovednosti: Má rád pohybové hry, lození, běhání. S pohybem celého těla nemá viditelné
problémy (hrubá motorika na věk přiměřená). Vybírá si spíš větší předměty ke hře před drobnými.
Lžíci nebo vidličku drží zvláštním způsobem a těžko se trefuje u napichování, nebo jí s příborem s
dopomocí (jemná motorika-úchop dlaňový).

Zapojení do společenských aktivit: Pod vedením pracovníka je schopen se zapojit do řízené skupinové
aktivity i na několik minut, samovolně neodchází, nebo je schopný/ochotný je vrátit, čeká až přijde
na řadu (má staršího sourozence, s kterým si často hraje).