Nadání a jeho rozvoj
září – prosinec 2024
Jak u dětí podporovat a rozvíjet umělecké nadání– Lerni.cz Jak poznat hudební sluch u malého dítěte
Nadané děti trápí fair play a často jsou šikanovány, říká pedagožka - iDNES.cz

Nadání a jeho rozvoj
•MŠMT:  v ČR je jen zlomek (0,2 %) nadaných žáků z celkového počtu školáků.
•
•MŠMT: Za poslední dva roky ubylo žáků s mimořádným nadáním
•V základních školách v posledních letech ubylo žáků, u kterých vzdělávací systém eviduje nadání.
Naproti tomu školy zaznamenávají nárůst počtu dětí se speciálními vzdělávacími potřebami kvůli
zdravotnímu, mentálnímu nebo socioekonomickému znevýhodnění.
•
•Nadané děti se školám stále nedaří rozpoznávat ani rozvíjet
•
•

Nadání a jeho rozvoj
•Každý rodič i učitel si přeje, aby děti byly šťastné a úspěšné. Ale nadané děti jsou natolik
specifické, že jejich motivace, chování, myšlení i prožívání můžou být okolím nesprávně
interpretovány a přinášet jim tak trápení, nepochopení a problémy – jak doma, tak ve škole.
•Stehlíková, J.

Nadání a jeho rozvoj
Máte doma nadané dítě? Pokud jeho schopnosti nerozvíjíte, ztratí svůj potenciál a srovná se s
ostatními - Modrý koník

Nadání a jeho rozvoj
•.
Co potřebuje nadané dítě? Rodičům v Olomouci poradí odborníci

Nadání a jeho rozvoj
üSeminář, výuka
üZkušenosti, očekávání
üHeterogenní skupina
üDocházka
üUkončení předmětu
üRůzné

Témata
1.Nadání, talent
2.Inteligence, intelektové nadání
3.Hudební nadání, sportovní nadání
4.Diagnostika nadání; latentní nadání
5.Nadaní jedinci se specifickými vzdělávacími potřebami
6.Výuka nadaných a řešení jejich vzdělávacích problémů
7.Zákonné normy pro vzděláváni nadaných
8.Metody rozvoje nadání
9.Spolupráce učitele s rodinou nadaných
10.Motivace nadaných žáků a studentů
11.Příprava materiálů pro výuku nadaných žáků a studentů

Literatura
•Hříbková, L. Nadání a nadaní. Praha Publishing: Grada. 2019
•Stehlíková, M. Nadané dítě. Jak mu pomoci ke štěstí a úspěchu. Praha: Grada. 2018
•Mudrák, J. Nadané děti a jejich rozvoj. Grada Publishing. 2015
•Škrabánková, J. Žijeme s nadáním. Ostrava: PdF OU. 2012
•Portešová, Š. Skryté nadání. Psychologická specifika rozumově nadaných žáků s dyslexií. MU. 2009
•
•

Literatura
•Havigerová, J.M. Pět pohledů na nadání. Praha: Grada Publishing.
•
•

Ukončení
•Účast – max 2 absence
•Zpracování tématu

Téma práce
•
•Nadaní, talentovaní v mém okolí
•Kognitivně nadaný žák ve škole
•Charakteristiky a projevy nadaných dětí
•Dvojí výjimečnost
•Problémy nadaných
•Identifikace nadaného žáka v předškolním vzdělávání
•Identifikace nadaného žáka na základní škole
•Vzdělávání mimořádně nadaného žáka na základní škole
•Vzdělávání mimořádně nadaného žáka na střední škole
•Nadané dítě v rodině
•Nadaný žák a jeho místo ve třídě, skupině
•Kreativita nadaných
•Talent – nadání - umění (hudba, výtvarné činnosti, pracovní činnosti)
•Identifikace sportovních talentů
•Specifika sportovně nadaných a rozvoj jejich nadání
•Nadání a volnočasové aktivity (kroužky, tábory, skauti, šachy…..)
•„Učitelem“ nadaných – postoj učitelů k nadání
•Rozvoj nadání v průběhu života
•Latentní mimořádné nadání
•Vlastní téma

Náležitosti práce
•Anotace – text rozsah cca 450 znaků
•Forma – ppt, rozhovor s nadaným, příběh, vlastní zkušenosti z praxe, pracovní list pro nadané,
nahrávka aj.
•Délka 7 min, 10 min max
•
•Dotazy, poznámky….. neváhejte mne kontaktovat
•bayerova@ped.muni.cz; 117456@mail.muni.cz
•