Psychopatologie předškolního věku

Úvodní informace k předmětu

Dobrý den,


vítejte v kurzu Psychopatologie předškolního věku.


Cíle předmětu

Studující se seznámí se základním přehledem o duševních poruchách, problémech a poruchách v chování vyskytujících se v předškolním věku. Student bude po absolvování předmětu schopen na základní úrovni diskriminovat zdravý vývoj a jeho patologické odchylky. Bude mít základní přehled o psychických problémech a patologických jevech, které se mohou v předškolním věku vyskytnout (syndrom CAN, úzkostné a depresivní prožívání, separačně-úzkostná reakce, problémy a poruchy spánku, psychosociální deprivace, porucha aktivity a pozornosti, problémy a poruchy v chování, poruchy autistického spektra, opoždění ve vývoji, mentální postižení, sexuální zneužívání, enuréza, enkopréza, sourozenecká rivalita, atd.). Bude seznámen se základními terapeuticko-výchovnými postupy. Upevní si povědomí o svojí pozici a kompetencích v rámci práce s těmito fenomény. Získá přehled o odbornících, se kterými bude moci v případě obtíží spolupracovat. Student také bude schopen definovat a identifikovat výchovné, a výukové cíle vedoucí k rehabilitaci daných obtíží a navrhnout základní opatření.

Výstupy z učení

Na konci tohoto kurzu budou studující: 

- schopni odhalit nejběžnější odchylky v oblasti psychického vývoje, orientovat se v základních psychopatologických termínech 

- mít základní přehled o možnostech reedukace a terapie nejběžněžnějších psychických obtíží dětského věku 

- aplikovat informace o psychických odchylkách a obtížích v individuálním přístupu k výchově a vzdělávání dětí 

- znát potřeby, související se sociálním a emočním vývojem předškolních dětí 

- schopni rozpoznat svoje kompetence v procesu práce s dítětem s psychickými obtížemi a v případě potřeby budou mít přehled o odbornících, se kterými je možno spolupracovat a na které rodinu dítěte odkázat.


Rozvržení předmětu

setkání se uskuteční dle rozvrhové informace v Informační systému (IS).

Každá učební jednotka/lekce by měla zabrat přibližně 1 hodinu na čtení. Doporučuji projít si všechna témata a obsah, abyste si naplánovali a zorganizovali svůj vlastní studijní čas. Některá témata vás mohou obzvlášť zajímat a při jejich čtení vám může čas rychle utéct.

Zvláště u kombinovaných studujících může být obtížné skloubení pracovního a osobního života a nemusí vždy odpovídat „souvislé nebo předepsané“ studijní době. S časem si prosím hospodařte podle svého uvážení, ale určitě si projděte obsah, abyste si mohli odhadnout vlastní časové nároky.


Forma výuky

Přednášky, diskuze

Komunikace

Kontaktování učitele: Máte-li jakékoli dotazy, neváhejte se jich zeptat během přednášek své vyučující, nebo emailem, který vám na sebe uvede v první přednášce.

Kontaktování ostatních studujících:


Požadavky na ukončení kurzu a metody hodnocení

Studijní materiály: Studenti musí přečíst texty v interaktivním sylabu a být připraveni odpovídat na související otázky.

Přednášky: Pro možnost diskuze je doporučena aktivní účast.

Hodnocení: Závěrečný online test s 20 otázkami s výběrem odpovědí bude hodnotit pochopení základních pojmů, jevů a teorií. Pro úspěšné absolvování je třeba mít minimálně 13 správných odpovědí. Otázky budou vycházet z prezentací a materiálů v interaktivním sylabu.





Video k zamyšlení na úvod

V rámci studia v prvním týdnu shlédněte video zachycující mj. sílu, moc a vliv učitele na dítě a jeho myšlení, prožívání, tělesné prožívání a chování. Ve videu je možné pozorovat mj. rozvoj patologických i psychopatologických procesů pod vlivem dospělé autority.

Budete-li chtít, můžete se nad videem zamyslet i podrobněji prostřednictvím reflektivní eseje (podrobnější pokyny v prezentaci)