College Schrijfvaardigheid 2

   Voorjaar 2007

   Beoordelingscriteria van teksten

   

   

   Let op: er worden telkens de tweede versies van jullie teksten beoordeeld!

   

   

    1. Inhoud

   -          de inhoud van de tekst komt met de opdracht overeen, d.w.z. de student schrijft
   iets over alle punten die in de opdracht opgegeven zijn = 2

   -          de inhoud van de tekst komt slechts gedeeltelijk met de opdracht overeen, d.w.z. de
   student laat één of meerdere punten van de opdracht weg = 1

   -          de inhoud komt helemaal niet met de opdracht overeen, de student schrijft over een
   ander thema, de tekst heeft de kenmerken van een andere tekstsoort = 0

   

    2. Structuur en samenhang

   -          de tekst is goed gestructureerd en samenhangend, is in duidelijke / logische
   alinea’s ingedeeld, de student maakt gebruik van verbindings- en signaalwoorden = 3

   

    3. Woordenschat

   -          de woordenschat is uitgebreid, de informatie wordt helder en gedetailleerd
   verwoord, de student gebruikt (ook nieuwe) woorden en uitdrukkingen die in de les werden
   behandeld, woordenschatfouten uit de eerste versie van de tekst zijn goed gecorrigeerd = 3

   

    4. Grammatica en spelling

   -          de tekst vertoont een goede grammaticale beheersing, er komen geen fouten tegen de
   woordvolgorde en tegen de vorm van de werkwoordstijden voor, de grammaticale fouten uit de
   eerste versie van de tekst werden goed begrepen en gecorrigeerd, er zijn geen spelfouten = 3

   -          de tekst vertoont goede grammaticale beheersing, fouten tegen de woordvolgorde
   komen in complexere zinnen voor, fouten tegen de vormen van de werkwoordstijden komen niet
   voor, de grammaticale fouten uit de eerste versie zijn meestal goed gecorrigeerd, er zijn geen
   spelfouten  = 2

   -          er komen ook fouten tegen eenvoudige grammaticale verschijnselen (vervoeging
   werkwoorden of verbuiging adjectieven) voor, de woordvolgorde klopt vaak niet, er zijn een
   paar spelfouten = 1

   -          ook de tweede versie van de tekst vertoont basale grammaticale fouten, de fouten
   uit de eerste versie zijn nauwelijks gecorrigeerd, „de/het“-fouten komen meer dan een keer
   voor, er komen regelmatig spelfouten voor = 0

   

   

   Maximum aantal punten = 11

   11-10 = A

   9 = B

   8 = C

   7 = D

   6 = E

   5 = F