1.      seminář z Vývojové psychologie I

   

   Téma: Pohádka

   

   Práce ve skupinách:

   Vyberte si jednu z pohádek: Červená Karkulka, Perníková chaloupka, Sněhurka

   

   Zkuste si vzpomenout na obsah pohádky.

   Které postavy se zde vyskytují?

   Která z postav může být identifikační postavou pro dítě?

   Jaké problémy tato/tyto postava/y řeší?

   Mohou řešené problémy symbolizovat řešení některých vývojových úkolů? Kterých?

   Zkuste si všimnout další symboliky v pohádce.

   Nabízí pohádka nějaké poučení? Jaké?

   

   K zamyšlení:

   -         Jakou pohádku jsem měl/a rád/a ve svém dětství?

   (možná se oblíbená pohádka během vývoje měnila, zkuste si vzpomenout, jak se tato preference
   měnila během věku)

   -         Jakou formou jsem se ní setkával/a? (četba, vyprávění, která osoba/y,
   audio-nahrávka, televize)

   -         Jakou formu jsem preferoval/ a proč?

   -         Co se mi na té pohádce nejvíce líbilo? Které momenty si nejvíce pamatuji?

   -         Hrál/a jsem si někdy v dětství některou pohádku? Kterou? S kým?

   

   -         Která pohádka se mi líbí nejvíce v současné době a proč?

   

   - Jaký je můj názor na

   -prezentování pohádek v médiích

   -na kreslené pohádky

   -na moderní pohádky

   - na různé podoby pohádkových knížek (ilustrace, obsah)?

   -         jaké znáte moderní pohádky

   -         které pohádky v současné době znají předškolní dětí, které mají nejraději, jakou
   formou se s nimi setkávají?

   

   

   

   

   Doporučená literatura:

   ·        Černoušek, M. (1990). Děti a svět pohádek. Praha: Albatros.

   ·        Bettelheim, B. (2000). Za tajemstvím pohádek. Praha: NLN

   ·        von Franz, M., L. (1998). Psychologický výklad pohádek. Smysl pohádkových vyprávění
   podle jungovské archetypové psychologie. Praha: Portál.

   

   ·        Jung, C.G. (1995). Člověk a duše. Praha: Academia

   ·         Jung, C.G. (1998). Výbor z díla, II svazek, Archetypy a nevědomí. Brno:
   Nakladatelství Tomáše Janečka