Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky

Mgr. Marta Nováková

mail: novakova@phil.muni.cz

tel.: 54949 4236

spreekuur: do.:  13.30 – 14.30


                                                                          NI04_05 Moderne taalkunde


Zomer 2009

                                                                                    Inhoud en eisen





In deze reeks colleges gaan we ons bezighouden met verschillende aspecten van de taalkunde en
vooral met verschillende benaderingen van linguïstiek tot de taal. Taal begrijpen we hier als
communicatiemiddel en als systeem.




18.2.    Inleiding

25.2.    Cognitieve linguïstiek

Melissa Bowerman, Taalverwerving, cognitie en cultuur, in : Janssen, Theo (red.), Taal in gebruik.
Een inleiding in de taalwetenschap. Sdu Uitgevers, 2002. (27 – 45).

4.3.      Cognitieve linguïstiek

Matthias Hüning en Theo Janssen: Woorden en cognitie, in : Janssen, Theo (red.), Taal in gebruik.
Een inleiding in de taalwetenschap. Sdu Uitgevers, 2002. (61-77).

11.3.    Cognitieve linguïstiek

            Theo Janssen en Arie Verhagen: Zinnen en cognitie, par. 5.1. – 5.2.2. in : Janssen,
Theo (red.), Taal in    gebruik. Een inleiding in de taalwetenschap. Sdu Uitgevers, 2002. (77 -
87).

18.3.    Pragmatiek - Taalhandelingen

Hanneke Houtkoop/Tom Koole, Taal in actie. Hoe mensen communiceren met taal. Coutinho 2000.
Hoofdstuk 2 (19-38)

25.3.    Pragmatiek – Beleefdheid

Hanneke Houtkoop/Tom Koole, Taal in actie. Hoe mensen communiceren met taal. Coutinho 2000.
Hoofdstuk 4 (49-57)

1.4.      Textlinguïstiek

René Dirven, Marjolijn Verspoor (reds.) Teksten structureren: textlinguïstiek, in: Cognitieve
inleiding tot taal en taalwetenschap., Acco, 2001. (215-239)

8.4.      Genderlinguïstiek

Renée van Bezooijen: Taal en maatschappij,par. 12.1. – 12.4. in : Janssen, Theo (red.), Taal in
gebruik. Een inleiding in de taalwetenschap. Sdu Uitgevers, 2002. (199 - 208).

15.4.    Generatieve linguïstiek

Johan Kerstens et.al.: Hoofdstuk 1: Plato´s probleem, in: Plato´s probleem:Een inleiding in de
generatieve taalkunde. Coutinho 1997 (1-30)

22.4.    Lieke les

29.4.    Contrastieve linguïstiek

René Dirven, Marjolijn Verspoor (reds.) Talen in vergelijking: taaltypologie, contrastieve
linguïstiek, in: Cognitieve inleiding tot taal en taalwetenschap., Acco, 2001. (275-305)

6.5.      Didactiek van het NT2 en NVT – lectuur wordt nader bepaald

13.5.    Lieke les





Voorwaarden voor het examen:

-      max 2 absenties

-      actieve deelname aan colleges, voorbereiding voor de colleges telt 40% van het eindcijfer

-     een mondelinge presentatie met een handout/ppt over een zelfgekozen onderwerp. De thema´s en
data worden in de eerste les afgesproken, de presentatie vormt 60% van het eindcijfer

Presentaties:


4.3 – 11.3.       Kindertaalverwerving en taalstoornissen

18 – 25.3.        Pragmatiek – ook mogelijk voor twee mensen

8.4.                  Gendertaalkunde

29.4.                Contrastieve taalkunde

15.4.                Generatieve taalkunde

6.5.                  Didactiek van het Nederlands


Andere thema´s: