Religionistika ve společenských
vědách
Teoretické nástroje v empirickém výzkumu
Důležitost pracovní hypotézy

"umožnit lepší zaměření pozornosti na ty konkrétní aspekty problému,
o nichž na základě minulé zkušenosti můžeme věřit, že jsou
relevantní pro náš výzkum (Young 2004: 104).

Dismanovy důvody pro dobré pracovní hypotézy:

test, zda je výzkum možný;

optimalizace redukce informací:

jistota výběru zásadních proměnných ovlivňujících zkoumaný
problém, zajištění nesbírání nepotřebných dat;

naše limity jsou většinou překročeny, aniž bychom vůbec do výzkumu
zahrnuly všechny podstatné proměnné;

pozor seznam hezkých otázek k ničemu: "Náš výzkum má totiž ...
nepříjemné" (Disman 2000: 86).

informace pro rozhodnutí o technikách výzkumu;

odhad rozsahu výzkumu.
Poučení pro práci s hypotézami

Nesnažit se hypotézu dokázat za každou cenu
­ doporučení:
- "učit se hledět na hypotézy s nadhledem a
nechávat prostor alternativám a výjimkám ...
pamatovat si, že ve většině sociálních situací jsme
schopni najít to, co hledáme..." (Young 2004: 105)..

Jednoduchost hypotézy
- vysvětlit maximum na základě minima principů, bez
potřeby dodávat ad hoc vysvětlení pro diskrepance
(Occhamova břitva).
Dobré hypotézy: jak si je otestovat
Jak testovat pracovní hypotézy (Robert Bales):

Jsou použité termíny empiricky specifikované pro konkrétní (výzkumnou) situaci?

Je předpokládaný vztah mezi proměnnými formulován tak, aby mohl být
verifikován/falzifikován?

Existuje nějaká předcházející evidence pro pravdivost/nepravdivost hypotézy?

Může na její základě být vhodně navržen výzkum?

Jsou proměnné kontextuálně vázané (např. na výzkum konkrétní náboženské
skupiny), nebo mohou být použity i stejně dobře v případě jiných sociálních
interakcích (jiná náb. skupina, jiná sociální skupina ­ rodina...)?

Jsou možná zobecnění kulturně vázaná, nebo je lze zobecnit i na jiné kultury?

Jsou další interferující faktory natolik dobře specifikovány a sumarizovány, aby
dokázal výzkumník během výzkumu zjisti, zda se nějak změnily či nikoliv?

Jsou zobecnění obsažená v hypotézách součástí nějakého teoretického systému, z
něhož mohou být na jedné straně odvozena, a na straně druhé ověřena empirickou
indukcí?

Je empirický systém zkonstruován dostatečně přesně a artikulován tak, aby umožnil
predikce v konkrétních situacích?
Odfiltrování zkreslení: Dismanova poučka:
Soubor pracovních hypotéz musí zahrnout hypotézy
o všech proměnných, které mohou mít významný
vliv na závisle proměnnou a jsou přitom asociované
také s nezávisle proměnnou!!!
Sběr a klasifikace dat:
Fakta dávají smysl jen tehdy, jsou-li usouvztažněna (logicky
spojena) s jinými fakty, roztříděna podle svého charakteru a
organizována do posloupností důkazů, které se navzájem
dokládají /vysvětlují) (Young 2004: 112).

Výzkumník by tedy měl klasifikovat svá data podle:

podstatných podobností a rozdílů mezi nimi;

souhrnů vzájemně souvisejících faktorů, které se objevují
opakovaně s jistou mírou pravidlenosti;

opakující se sekvence událostí.
"Jeho cílem je objevit série, sekvence a vztahy, které budou moci
objasnit podobnosti v jedné skupině dat a rozdíly ve srovnání s
jinými skupinami" (Young 2004: 112)