17   R-Laute
Übung i: Einführur
Kinderreime
Eins, zwei, drei, auf der Straße liegt ein Ei. Wer darauf tritt, spielt nicht mehr mit!
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben.
Wer hat diesen Brief geschrieben?
Einer für mich,
Einer für dich,
Einer für Herrn Friederich.
Rote Kirschen ess ich gern, Schwarze noch viel lieber. In die Schule geh ich gern Alle Tage wieder.
hören und auf Markierungen achten
Uhrglas
her
Spur
wir
hier
vor
|CD2-47[ a) Paare hören und nachsprechen
b)  Paare vorlesen
c)  Reihen vorlesen
d)  Wörter in Wortgruppen verwenden, z. B. ein hartes Urteil
ICD 2 -44| f	
	
2.3	
1	Urteil
2	Herr
3	Spurt
4	Wirt
5	Hirt
6	vorn
ICD 2-471	
Übung3: R-Laute in verschiedenen Kontexten
3.1
Im Deutschen gibt es ein Zungenspitzen-, ein Zäpfchen- und ein Reibe-R. Wir sprechen hier das Reibe-R, es entsteht durch eine Enge zwischen Hinterzunge und Gaumen (wie bei [x], aber mit schwachem, meist stimmhaftem Reibegeräusch), der Nasenraum ist durch das gehobene Gaumensegel verschlossen. Das Reibe-R kommt vor Vokalen im Wort und Silbenanlaut vor. Nach kurzem Vokal und den A-Lauten wird es nur bei sehr deutlicher Aussprache gebildet, sonst wird es in dieser Position vokalisierl (z. 8. gern).
r            rot, drei, (gern, Jahr)
[r]            rr           Herr
rh          Rhythmus
Vokalisiertes R: Nach langen Vokalen wird ein halbhoher dunkler nichtsilbischer Mittelzungenvokal ď'D gesprochen, sein Klang liegt zwischen [o] und [0]; in er-, her-, ver-, 2er- und in -er wird statt [s] bzw. [3 + v) nur das silbische [e] gesprochen: Erzähler (zweimal [eC.
11                 r
[b]          -er
-er
vier, (gern, Jahr)
wieder
vergessen
R-Laute an Wort- und Silbengrenzen werden nur einmal realisiert, z.B. HerrReuter-
4
5 6
7
einen Brief an Bruno schreiben
Grüße an Rosalie und Gregor
bestellen
den Brief in einen Briefumschlag
stecken
die Adresse schreiben
eine Briefmarke draufkleben
den Brief zur Post bringen
Bruno und Rosalie treffen
eine große Freude...
|CD2-48[ a) Wortgruppen hören und nachsprechen
b)  Wortgruppen vorlesen
c)  Sätze bilden und sprechen - Ablauf erzählen
d)  An wen schreiben Sie Briefe? - weitere Sätze bilden und sprechen, z. B. Ich schreibe einen Brief an meine Eltern....
3.2
-> Marathon im Park
1 2 3 4 5 6
7
ICD 2-491 a) Wortgruppen hören und mitschreiben
b)  nachsprechen
c)  vorlesen
d)  Wortgruppen in Sätzen verwenden, z.B. Ich starte beim Marathon im Park.
33	
i	Die Uhr gehört dir.
2	Die Figur gehört mir.
3	Das Papier gehört dir.
4	Das Klavier gehört mir.
5	Das Bier gehört dir.
6	Der Likör gehört mir.
7	Das Pferd gehört dir.
8	Das Souvenir gehört mir.
9	Die Illustrierte gehört dir.
ÍO	DerErdbeersaft gehört mir.
ICD2-50] a) Sätze hören und nachsprechen
b)  vorlesen
c)  zu zweit üben - was gehört mir, was dir?
Übung 4: Koffer packen ein Sprachführer-»                                [r]   [r]   [e]
1   Briefpapier                                        MM
2   ein warmer Pullover                           M  M  M
3   zwei karierte Halstücher                    [][][]
4   Kreuzworträtsel                                 M  M  M
5   eine Sonnenbrille mit grünen Gläsern [  ]  [  ]  [  ]
6   einen aufregenden Kriminalroman      [][][]
7   einen Rasierapparat                          M  M  M
8   die Rückfahrkarte                              M  M   M
a)  R-Laute transkribieren
b)  Beispiele vorlesen
c)  reihum spielen: Wir packen in unseren Koffer einen Sprachführer. Wir... und...
d)  noch mehr Sachen mit R-Lauten in den Koffer packen - weiterspielen
Übung 5: Wortbildung
5.1 Partizipien
stören -» gestört
1   hören
2   spüren
3   fijhren
4   lehren
5   diktieren
6   marschieren
a)  Partizipien bilden
b)  Paare vorlesen
c)  Sätze bilden, z. B. Wer hat hier wen gestört?
5.2 Substantive
fahren -* der Fahrer, die Fahrerin
1   lehren
2   hören
3   klagen
4   schreiben
5   laufen
6   springen
a)  maskuline und feminine Substantive bilden
b)  Reihen vorlesen
c)  Verb und eine Substantivform in einem Satz verwenden, z. B. Die Fahrerin in dem roten Auto fährt zu schnell.
Übung 6: Für Raucher
1   Rauchen ist schädlich.
2   Zigarren und Zigaretten enthalten Nikotin und Teer.
3   Rauchen verursacht: Erbrechen, Durchfall, Zittern.
4   Folgen bei mehrjährigem Rauchen: Krankheiten (Durchblutungsstörungen, Herzinfarkt, Magengeschwüre, Lungenkrebs)
5   Nichtraucher: krank durch passives Mitrauchen
6   Kinder besonders gefährdet
7   sollte in der Öffentlichkeit verboten werden
a)  Sätze bilden und vorlesen
b)  über die Schädlichkeit des Rauchens sprechen
c)  eigene Meinung sagen und begründen - Pro oder Kontra Rauchen in der Öffentlichkeit?
Übung 7: In der Schule!
1 2 3 4 5 6
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[CD 2-511 a) hören und emotional (befehlend) nachsprechen