4. lekce
Text
Der Beginn der tschechischen Geschichte
Das Gebiet des heutigen Tschechiens war seit Urzeiten besiedelt, jedoch kennen wir weder die Volksstämme, die sich hier niedergelassen hatten, noch ihre Namen. Wir unterscheiden nur die verschiedenen Siedlungsetappen dieser Urbewohner, u.zw. je nach dem, aus welchem Material sie ihre Werkzeuge und Waffen herstellten, ob aus Stein oder aus Bronze und schließlich aus Eisen. Auch nach den Formen, die sie ihren Werkzeugen gaben, sowie nach den ornamentalen Verzierungen vermögen wir die verschiedenen Kulturgebiete und deren Zeitenfolge innerhalb der vergangenen Jahrtausende zu unterscheiden. Welche dieser einstmaligen Kulturen den alten Slawen zuzuschreiben ist, und wann sie auf dem Gebiet des heutigen Tschechiens zum ersten Mal in Erscheinung treten, diese Frage hat die Archäologie bisher noch nicht gelöst. Es ist anzunehmen, dass die protoslawische Bevölkerung bereits zu jener Zeit hier lebte, als die Wogen der Völkerwanderung von Nordosten her nach Süden durch Europa und auch durch Böhmen und Mähren rollte. Es war das Zu- und Abwandern der Kelten zwischen dem 1. und 4.Jh. v.u.Z., und der Germanen, die im 5. bis 6. Jahrhundert u.Z. aus diesem Gebiet abzogen.
Uber die Jahrhunderte um den Beginn unserer Zeitrechnung sprechen - außer archäologischen Funden - bereits die Aufzeichnungen römischer Geschichtsschreiber. Somit sind wir durch das Kombinieren dieser beiden historischen Quellen in der Lage, uns ein ziemlich genaues Bild über das Leben der Kelten in jenem Zeitraum zu verschaffen, als sie das Gebiet Böhmens und Mährens beherrschten.
In noch größerem Umfang sind uns aus historischen Quellen Berichte über die Germanen erhalten geblieben, die die von den Kelten verlassenen Gebiete besiedelten. Die germanischen Stämme der Markomannen und der Quaden gründeten unter König MARBOD in Böhmen und Mähren ein Reich, das nur von kurzer Dauer war, denn es wurde zu einer Gefahr für die Römer. In jener Zeit nämlich - an der Wende des ersten Jahrhunderte u.Z. - schob das römische Imperium seine Grenzen bis zur Donau vor. Vom Aufenthalt der Römer zeugen zahlreiche Fundstellen, vor allem in Südmähren und in der Westslowakei. Außer Waffen- und Münzfunden wurde an einem Felsen der Burg Trenäh (Westslowakei) eine Inschrift entdeckt, mit der die zweite römische Legion einen ihrer Siege verewigte. Es war dies während des römischen Feldzuges unter der Führung des Kaisers MARCUS AURELIUS (172).
Im 6. und 7. Jh. waren die Slawen bereits die ausschließlichen Bewohner des heutigen tschechischen Gebietes. Es war eine Reihe voneinander völlig unabhängiger Stämme, die vorwiegend in den fruchtbaren Ebenen siedelten, wo sie sich von Ackerbau und Viehzucht ernährten. Ihren Unterhalt ergänzte die Jagd in den umliegenden Wäldern. Archäologische Funde lassen auf eine hohe Stufe der landwirtschaftlichen Zivilisation dieser Stämme schließen, die auch durch das Ausbrennen von Wäldern und die Umwandlung von Waldflächen in Ackerboden (sogenannte Rodung) immer weitere Landflächen urbar machten.
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Lexikální komentář:
der Stamm - der Volksstamm, -es, (Volks)stämme = kmen (lidu)
sich niederlassen = usadit se
die Siedlung, -, -en = osidlování, osada
der Urbewohner, -s, - = praobyvatel
die Verzierung, -, -en = ozdobení, ozdoba
vermögen = können = imstande sein
eine einstmalige Kultur = eine früher existierende K.
jemandem etwas zuschreiben = připisovat komu co
im Erscheinung treten = erscheinen = auftreten
etwas annehmen = etwas vermuten = der Meinung sein
es ist anzunehmen, daß ...= man kann/muß der Meinung sein
die Wogen der Völkerwanderung = vlny stěhování národů
die Aufzeichnung, -, -en = záznam
sich über etw. ein genaues Bild verschaffen = udělat si o něčem přesný obraz (přesnou představu)
das war von kurzer Dauer = das dauerte (nur) kurze Zeit
an der Wende des ersten Jahrunderts = na přelomu prvního století
ausschließlich = výlučný, -ě
(irgendwo) siedeln = (někde) sídlit x (etwas) besiedeln = (něco) osídlit
der Ackerbau, -(e)s, 0 = zemědělství, rolnictví
die Viehzucht, -, 0 = chov dobytka
den Unterhalt ergänzen = doplnit obživu
Die Funde lassen auf eine hohe Stufe der Zivilisation schließen. = Z nálezů lze vyvodit/
usuzovat vysoký stupeň civilizace.
das Ausbrennen von Wäldern = vypalování lesů
die Rodung,   -en = mýcení
(weitere Landflächen) urbar machen = zúrodnit (další plochy země)
4.2    Otázky k textu
1. Kennen wir die Urbewohner, die auf dem Gebiet des heutigen Tschechiens siedelten?
2. Wonach unterscheidet man die einzelnen Siedlungsetappen dieser Urbewohner?
3. Wann lebte hier wahrscheinlich schon die protoslawische Bevölkerung?
4. Zu welcher Zeit lebten auf unserem Gebiet die Kelten und die Germanen?
5. Wer war MARBOD?
6. Was für Funde gibt es im Zusammenhang mit dem Aufenthalt der Römer auf unserem Gebiet und in der Westslowakei?
7. Wann waren die Slawen die ausschließlichen Bewohner unseres heutigen Gebietes?
8. Wovon ernährten sich die slawischen Stämme auf unserem Gebiet?
9. Was versteht man unter (der) Rodung von Wäldern?
4.3    Lexikální cvičení
4.3.1 Vyhledejte z textu slovesa a proveďte jejich utřídění podle způsobu tvoření!
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43.2 Vyhledejte z textu složená a odvozená podstatná jména!
433 Uveďte k následujícím slovesům podstatná jména:
beginnen lösen
gründen besiedeln
abwandern
unterscheiden
annehmen
sprechen
zeugen
sich ernähren
herstellen
zuwandern
beherrschen
entdecken
ergänzen
43.4 Dejte k následujcím podst. jménům člen a řekněte odpovídající sloveso;
Verzierung Zuwandern Fund
Erscheinung Abwandern
Frage Beginn Bericht Führung
Aurzeichnung
Wende Bewohner
Aufenthalt Stamm
Umwandeln
43.5 Určete k uvedeným výrazům tzv. antonyma, slova s protikladným významem:
43.6 Vysvětlete rozdíl mezi NACH DEM a NACHDEM a mezi SOWEIT a SO WEIT! s těmito výrazy věty!
4.4    Gramatická cvičení
4.4.1 Utvořte tvary příslušného pádu a přeložte:
das heutige Tschechien - 2. diese Volksstämme (pl.) - in 3. welches Material - aus die Formen und Verzierungen - nach das vergangene Jahrtausend - innerhalb diese einstmalige Kultur - nach die slawische Bevölkerung - unter 3. der Beginn des 1. Jh. - um historische Quellen (pl.) - aus das römische Imperium - in 3. diese lateinische Inschrift - mit ein römischer Feldzug - während
der Beginn zum ersten Mal das Zuwandern
eine kurze Dauer die Gefahr bereits/schon
unabhängig fruchtbar eine hohe Stufe
4.4.2 Zopakujte si způsoby používám tzv. závislého infinitivu s ZU a bez ZU! Zdůvodněte rozdíly v následujících větách!
Nach den ornamentalen Verzierungen vermögen wir verschiedene Kulturgebiete ZU unterscheiden.
Nach den ornamentalen Verzierungen können wir verschiedene Kulturgebiete unterscheiden.
Nach den ornamentalen Verzierungen lassen sich verschiedene Kulturgebiete unterscheiden.
Nach den ornamentalen Verzierungen sind wir imstande, verschiedene Kulturgebiete ZU unterscheiden.
Wir haben die Möglichkeit, nach den ornamentalen Verzierungen verschiedene Kulturgebiete ZU unterscheiden.
4.4.3 Procvičujte konstrukci tvaru slovesa SEIN + infinitivu s ZU (ve významu nutnosti nebo možnosti)!
Např.
Es ist anzunehmen, daß die slawische Bevölkerung bereits in den ältesten Zeiten hier lebte.
Gute Arbeitsergebnisse sind nur durch Fleiß zu erreichen. Im Wohnheim ist ab 22 Uhr Ruhe zu bewahren!
4.4.4 Zdůvodněte rozdíl ve slovosledu na začátku jednotlivých vět:
(je)doch kennen wir weder die Volksstämme, die sich hier niedergelassen hatten, noch ihre Namen.
aber wir kennen weder die Volksstämme,... wir kennen aber weder die Volksstämme,...
4.4.5 Zopakujte si možnost přeměny účelové věty se spojkou DAMIT na infinitivní konstrukci sUM + inf.sZU!
4.4.6 Přeložte tato slovesa a procvičujte jejich tvary v prézentu, préteritu a perfektu ve větách:
öffnen	senden	sitzen
passieren	(sich) setzen	spazieren gehen
raten	scheinen	spielen
regnen	schicken	sprechen
rufen	schlafen	stattfinden
sagen	schließen	stehen
sehen	schreiben	steigen
sein	singen	stellen
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Rozšíření slovní zásoby
Über einige Hufs- und Nebenwissenschaften der Geschichtswissenschaft
a) Die Archäologie erforscht die Vergangenheit der menschlichen Gesellschaft anhand von materiellen Hinterlassenschaften, z.B. Waffen, Werkzeugen, Geräten, Schmuckstücken u.a. Nach ihnen rekonstruiert sie den gesellschaftlichen Entwicklungsprozess in der Urgemeinschaft, im Altertum, im Mittelalter. Einzelne Zweige der Archäologie gelten heute als Hilfswissenschaften der Geschichtswissenschaft. Dazu gehören die Münzkunde, die Waffenkunde und die Maßkunde.
Diese Hilfswissenschaften sind für den Historiker von großer Bedeutung.
b) Eine selbständige Wissenschaft, also eine Nebenwissenschaft der Geschichtswissenschaft ist die Genealogie. Ihr Hauptanliegen ist die Forschung und Darstellung der Abstammungs- und Verwandtschaftsverhältnisse einzelner Personen oder ganzer Familien. Sie bemüht sich um die Aufstellung von Stamm- und Ahnentafeln.
c) Die Völkerkunde oder Ethnographie befasst sich mit dem Studium der Völker und erforscht ihren Ursprung, die gegenseitigen kulturellen Verbindungen, die Besonderheiten der sozialen und wirtschaftlichen Strukturen und der Volkskultur.
d) Eine Reihe von Wissenschaften wird unter dem Begriff Quellenkunde zusammengefasst, z.B. die Siegelkunde, die Inschriftenlehre, die Urkundenlehre und die Aktenlehre.
Weitere wichtige Wissenschaftsbereiche, die für die Geschichtswissenschaft von großer Bedeutung sind, sind z.B. die Rechtswissenschaft, die Sprachwissenschaft, die physische Geographie u.a.m. Für die Geschichte der neuen und neuesten Zeit gewinnt die Journalistik ständig an Bedeutung.
Lexikální komentár:
die Hinterlassenschaft, -, -en = pozůstalost die Waffe, -, -n = zbraň die Münze, -, -n = mince
das Hauptanliegen, -s, - = hlavní úkol, žádost, přání, prosba
die Abstammung, -, 0 = původ
die Aufstellung, -, -en = sestavení, zpracování
die Ahnentafel, -, -n = rodokmen
die Siegellehre, -, O/die Siegelkunde, -, 0 = nauka o pečetích (sfragistika) die Inschrift, -, -en = (vtesaný) nápis, zápis der Wissenschaftsbereich, -es, -e = vědní oblast
Mluvní cvičení
1) Beschreiben Sie einen Tagesverlauf an der Universität!
2) Wo haben Sie Ihre Unterkunft? Wohnen Sie im Wohnheim oder privat?
3) Wie verbringen Sie Ihre Freizeit?
4) Haben Sie an der hiesigen Uni Freunde oder Bekannte?
5) Kennen Sie schon die wichtigsten Sehenswürdigkeiten von Olomouc? Wenn ja, nennen Sie einige von diesen.
6) Kennen Sie auch schon die Umgebung der Stadt? Was gefällt Ihnen am meisten?
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7) Nennen Sie auf deutsch einige Vorlesungen bzw. Seminare Ihres Studienfaches.
8) Wie heißen die einzelnen Fakultäten der Palacky-Universität?
9) Wie heißen die wichtigsten Hilfs- und Nebenwissenschaften der Geschichtswissenschaft?
10) Welche Bedeutung hat die Journalistik für die Geschichtswissenschaft der Neuzeit bzw. der neuesten Zeit?
4.7    Překladová cvičení
4.7.1 Přeložte:
a) Toto území bylo osídleno od pradávných dob.
b) Rozlišují se různé osidlovací etapy.
c) Podle tvarů, které dávali tehdejší obyvatelé svým nástrojům, rozlišujeme různé kulturní oblasti.
d) Kdy se první Slované objevili na území dnešní České republiky není dosud přesně známo.
e) Lze předpokládat, že protoslovanské obyvatelstvo zde žilo již v době, kdy proběhlo stěhování národů.
f) Jsme s to vytvořit si o životě Keltů na území Čech a Moravy poměrně přesný obraz.
g) V oné době přesunulo římské impérium své hranice až k Dunaji.
h) Kromě nálezů zbraní a mincí byl na skále pod hradem v Trenčíně objeven římský nápis.
i) V 6. a 7. století byli Slované již výlučnými obyvateli na dnešním území Čech a Moravy, j) Archeologické nálezy dokazují vysoký stupeň zemědělské civilizace u těchto kmenů, k) Archeologie zkoumá minulost, tedy dějiny lidské společnosti.
1) Archeologie zkoumá vývoj lidské společnosti na základě nálezů, např. zbraní, nářadí,
okrasných předmětů apod. m) Pomocné vědy historické mají pro historiky velký význam.
4.7.2 Přeložte:
a) Ich sage es Ihnen, damit Sie es auch wissen.
b) Ich beeile mich, um rechtzeitig zum Bus zu kommen.
c) Ich hoffe, dass Sie mich richtig verstanden haben.
d) Es freut mich, dass wir uns gut auf deutsch verständigen.
e) Wieviel Jahre haben Sie bisher Deutsch gelernt?
f) Sind Sie schon irgendwann zu einem Besuch in Deutschland oder Österreich gewesen?
g) Stehen Sie mit jemandem in Briefwechsel?
h) Haben Sie hier viel Gelegenheit, deutsch zu sprechen?
i) Sprechen Ihre Eltern auch so gut Deutsch wie Sie?
j) Was tun Sie, damit Sie Ihre Deutschkenntnisse dauernd verbessern? k) Haben Sie bisher schon einmal einen Sprachkurs im Ausland besucht? 1) Damit Sie mich richtig verstehen, werde ich etwas langsamer sprechen, m) Aus welchem Grund studieren Sie Geschichte bzw. Archivistik? n) Diese Sache gewinnt heutzutage ständig an Bedeutung.
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Der Beginn der tschechischen Geschichte (1. Fortsetzung)
Schon um die Wende des 6. Jh. stießen nomadisierende Awaren in die von den Slawen besiedelten Gebiete vor und bedrängten die landwirtschaftliche Bevölkerung. Die tyrannische awarische Vorherrschaft hatte bald einen Aufstand der Slawen zur Folge. Der Widerstand der einzelnen Stämme aber war erst dann erfolgreich, als es gelang, die Aufständischen zusammenzuschließen. Das erreichte SAMO, ein Kaufmann fränkischer Herkunft, der gerade zur Zeit des großen Aufstandes der slawischen Stämme mit seiner stark bewaffneten Handelsexpedition durch Böhmen zog. Durch Böhmen gingen damals die wichtigsten europäischen Handelswege, die sich - von Norden nach Süden wie auch von Osten nach Westen führend - hier kreuzten. Darum bedrohte der awarische Einfall den gesamten damaligen Handel, und es ist kein Wunder, dass sich eine dieser Handelsexpeditionen dem Widerstandskampf der slawischen Stämme anschloss und ihm in SAMO nicht nur einen erfahrenen militärischen Führer, sondern zweifellos auch einen guten Organisator gab.
Als es SAMO gelungen war, ein stärkeres slawisches Heer um sich zu scharen, waren die Awaren bald gezwungen, das Land zu verlassen. Nach ihrer Niederlage und Flucht wählten die slawischen Stämme SAMO zu ihrem Herrscher und zu seinen Lebzeiten blieben die slawischen Stammgebiete in einem Stammesbund vereint. Es war das erste Staatsgebilde auf dem Territorium des heutigen Tschechiens.
Nachdem die awarische Gefahr abgewendet war, gelang es dem ersten slawischen Stammesbund, auch einen weiteren - diesmal noch gefährlicheren - Ansturm abzuschlagen. Im Jahre 631 besiegte SAMO an der Spitze seiner vor allem slawischen Krieger das fränkische Heer unter König DAGOBERT. „Samo herrschte glücklich sechsunddreißig Jahre", verzeichnete der fränkische Chronist Edegar, „er hatte zwölf Frauen aus wendischem (slawischem) Stamm und mit ihnen zweiundzwanzig Söhne und fünfzehn Töchter".
Lexikální komentář:
die nomadisierenden Awaren = kočující Avaři
vorstoßen = vordringen = proniknout
jmdn. bedrängen = utlačovat koho
die Vorherrschaft = nadvláda
etw. zur Folge haben = mít co za následek
der Widerstand = odpor
die Aufständischen zusammenschließen = sjednotit povstalce ein Kaufmann fränkischer Herkunft = obchodník franckého původu die Erhebung = der Aufstand = povstání bewaffnet - ozbrojený
der Einfall bedrohte jmdn. = (ten) vpád někoho ohrožoval der Widerstandskampf = odboj sich jemandem anschließen = připojit se ke komu zweifellos = nesporný, -ě
etw. um sich scharen = seskupit, shromáždit kolem sebe co
die Niederlage,   -n = porážka
die Flucht, -, 0 = útěk
zu seinen Lebzeiten = za jeho života
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das Staatsgebilde, -s, - = státní útvar
sich erstrecken = rozprostírat se, rozkládat se
etw. annehmen (er nimmt an, er nahm an, er hat angenommen)
předpokládat co
die Tiefebene = nížina
die Elbebenen (pl.) = polabské nížiny
etw. einschließen = zahrnout co
die Gefahr abwenden = odvrátit nebezpečí
der Stammesbund = kmenový svaz
der Ansturm = útok
etw. verzeichnen (sl.) = zaznamenat co
der Chronist, -en, -en = kronikář (vyslov: kronyst)