1. 4. 2011
PŘEDMĚT: ORGANIZACE ZNALOSTÍ
PŘEDNÁŠEJÍCÍ: Josef Schwarz
Proč žížaly nikdy nemohou dolézt až k úpatí hor,
aneb,
Co nám říká kognitivní věda o kategorizaci pojmů a co z toho plyne pro organizaci znalostí v rámci
knihovní a informační vědy

Uvedení do tématu
—Kategorizace je myšlenkovou procedurou, kterou každý člověk provádí mnohokrát denně.
—Kategorizace je zásadní pro porozumění okolnímu světu a pro způsoby, kterými ho ovlivňujeme a
měníme.
—Kategorizace je východiskem pro všechny systémy věcného pořádání informací.

Klasická teorie kategorií
—Klasická teorie kategorií (od starého Řecka po 19. století) kategorizaci vnímala jako činnost
bezrozpornou a jednoduše definovatelnou.
¡Kategorie = množina entit (pojmů) reálného světa, které mají společné vlastnosti.
¡Kategorie je abstraktním pojmem nezávislým na subjektu, který provádí kategorizaci.
—Klasickou teorii kategorií lze označit jako objektivistickou.

Klasická teorie kategorií
—Důsledkem klasické teorie jsou mj. tyto názory (podrobně Lakoff, s. 12-13):
¡myšlení = mechanická manipulace s abstraktními symboly
¡mysl = stroj na zpracování symbolů (= vlastně PC)
¡symbol = vnitřní zobrazení vnější skutečnosti
¡mysl jako zrcadlo skutečnosti, které reflektuje logiku vnějšího světa
¡myšlení je abstraktní a nezávislé na těle
¡myšlení je atomistické
¡myšlení je logické v úzkém slova smyslu
—

Trhliny v klasické teorii kategorizace
—Postupně byly v klasické teorii kategorií objevovány nedostatky:
¡L. Wittgenstein (1953)
÷zaznamenal, že u členů některých kategorií nelze nalézt společné vlastnosti (objev rodinných
podobností) a všiml si rozšiřování hranicí některých kategorií (objev centrality)
¡R. Brown (1958 a 1965)
÷všiml si různých označení pro jednu věc, jejich hierarchizace a odlišné kvality těchto pojmenování
(základy bázových kategorií)
¡B. Berlin a P. Kay
÷ve své studii o základních kategoriích barev (1969) dokázali základní pravidelnosti v pojmovém
uchopení barevného spektra v různých jazycích (klasická představa přičítala různým jazykům
arbitrární rozdělení barevného spektra)

Trhliny v klasické teorii kategorizace
—Další dílčí poznatky z různých oborů přinesli i jiní vědci (podrobně Lakoff 28-50), až si Eleanor
Roschová mohla stanovit tyto dvě zásadní hypotézy:
¡1) Pokud platí, že všechny členy kategorie jsou definovány pouze svými vlastnostmi, pak neexistuje
člen, který by byl „lepší“ (pro označování pojmů) než jiný člen kategorie
¡2) Pokud definice kategorií závisí pouze na vlastnostech členů kategorie, pak je kategorizace
nezávislá na lidské neurofyziologii, možnostech a omezeních percepce, schopnosti učit se a dalších
parametrech, které souvisejí s kognitivním aparátem člověka.

Objev prototypů a bázových kategorií
—E. Roschová svým dlouholetým výzkumem obě hypotézy vyvrátila a potvrdila existenci dvou jevů,
které se začaly označovat jako:
¡centralita (teorie prototypů)
¡bázové kategorie
—Tyto objevy se staly základem zcela nové teorie kategorií a kategorizace, která překonává
klasickou teorii kategorií.

Centralita (teorie prototypů)
—Členy jedné kategorie nemají stejnou hodnotu. Některé členy dané kategorie jsou „nejlepšími
příklady“ pro danou kategorii. Tyto členy se nazývají prototypy. Jejich existence byla mnohokrát
experimentálně prokázána.
¡Příklad:
÷Skupině studentů sedících v jedné místnosti je poskytnuta informace, že za oknem sedí pták. (Ve
skutečnosti tam žádný není.) Poté mají studenti říct, jaký konkrétní pták jim vytanul na mysli při
sdělení dané informace. Většina studentů si vybavuje např. vrabce, kosa, sýkoru, minimum (žádní)
kondora, tučňáka, pštrosa. Vrabec, kos a sýkora jsou tak (v daném kontextu) prototypy kategorie
„pták“.

Bázové kategorie
—Jisté kategorie jsou užívány „přirozeněji“ než jiné, což je doloženo např. i z výzkumů schopnosti
klasifikace u dětí. Tyto kategorie leží „uvnitř“ hierarchie a vztahuje se k nim řada specifických
vlastností (viz Lakoff 45, 57).  Jsou nazývány bázovými kategoriemi.
¡Příklad
÷Stromy v parku rozlišujeme obvykle podle rodů (lípa, tis, dub). Z hlediska botanické taxonomie
(tedy specializované klasifikace) např. dub patří do této hierarchie:
¢(pokr. na další straně)
•

Bázové kategorie
¢nadříše (eukaryonta)
¢.říše (rostliny)
¢..podříše (cévnaté rostliny)
¢...oddělení (krytosemenné)
¢....třída (dvouděložné)
¢.....řád (bukotvaré)
¢......čeleď (bukovité)
¢.......rod (dub)
¢........druh (dub zimní)
¢.........odrůda (dub zimní převislý)
¡Dub je tedy v dané hierarchii bázovou kategorií, kterou běžný člověk rozlišuje, když má
klasifikovat entitu tohoto typu. Nadřazené kategorie jsou odvozené (umělé), podřazené kategorie
dokážou rozlišit obvykle jen odborníci.
¡Bázové kategorie lze rozpoznat jednoduchých testem: členy bázové kategorie si totiž dokážeme
představit, „materializovat“ je ve své mysli. Např. „židli“ si dokážeme představit (je bázovou
kategorií), nadřazenou kategorii „nábytek“ nikoliv.

Jak skutečně lidé kategorizují
—Objevy kognitivní vědy související s prototypy a bázovými kategoriemi vedly mj. k těmto poznatkům
nejen o principech kategorizace, ale i lidském myšlení obecně (blíže Lakoff 14):
¡myšlení je závislé na těle (pojmové systémy odrážejí naši tělesnou zkušenost)
¡myšlení má imaginativní charakter (pojmy jsou zastoupeny metaforami, metonymiemi a dalšími
mentální obrazy)
¡myšlení má povahu celistvého tvaru (gestaltu)
¡myšlení je založeno na principech efektivity, nikoliv mechanické manipulace s abstraktními symboly
—Tuto teorii kategorizace lze označit jako subjektivistickou, resp. jako zkušenostní realismus či
experiencialismus.

Aplikace nové teorie kategorizace v KIV
—V oblasti teorie, metodiky a praxe knihovní a informační vědy lze uvažovat např. o těchto
aplikacích teorie kategorií podle kognitivní vědy:
¡prezentace hierarchických klasifikací pomocí bázových kategorií
¡zohlednění metaforického způsobu lidského myšlení při návrhu struktury řízených slovníků (např.
při definici vztahů asociace)
¡použití prototypů jako efektivního nástroje při rešerších, resp. při analýze informačních
požadavků

Proč tedy žížala nedoleze k úpatí hory?
—Z jednoduchého důvodu: protože nemá žádnou patu, takže si vůbec nemůže vytvořit pojem „úpatí“
(pokud vůbec připustíme, že pracuje s nějakým pojmovým aparátem). Jde tak o drobný doklad
závislosti pojmové struktury (kategorií) na tělesném ustrojení subjektu, který kategorizuje.

Literatura
—LAKOFF, George. Ženy, oheň a nebezpečné věci : co kategorie vypovídají o naší mysli. Praha
: Triáda, 2006. Zejména Předmluva (s. 11-16), Část I: Kategorie a kognitivní modely (s. 17-159) a
doslov překladatele (s. 587-627)
—