titl CZ OPVK_MU_vlevo_2
1
VIKBA32 Informační vzdělávání
Organizace předmětu
Mgr. Jan Zikuška 24.2.2012

zahlavi CZ
2
Honza Zikuška
Absolvent KISK (2004-2011)
Bc.: Možnosti přístupů k problematice informačního vzdělávání na vybraných vysokých školách:
implementace výsledků do prostředí Vysokého učení technického v Brně
Mgr.: E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry
VUT v Brně 2004-2009 – informační vzdělávání, e-learning
KISK FF MU 2009-2015 – NAKLIV, KPI11, KPI22, VIKBA32…

zahlavi CZ
Harmonogram
3
Harmonogram výuky

24. 2.
Úvodní hodina - organizace předmětu
Co je informační vzdělávání / informační gramotnost
Nové druhy gramotností - vymezení
Klíčové kompetence, Funkční kompetence
Kritika konceptu IG
2.3.
Standardy a modely informační gramotnosti.
Výzkumy v oblasti IG
9.3.
Pracovní skupiny, významné instituce na podporu informační gramotnosti, komise IVIG a její činnost.
Strategické dokumenty
16. 3.
Kombinovaní studenti - sumarizace

zahlavi CZ
Harmonogram
4
Harmonogram výuky

23.3
Didaktika informačního vzdělávání
Minimum lektorských dovedností pro knihovníky.
30.3.
Technologie ve službách informačního vzdělávání
6.4.
Hanka Landová: Zahraniční trendy (zaměřeno na sev. Ameriku)
13.4.
Hodina odpadá - samostudium (zveřejněn e-kurz)
20.4.
IV ve školních, veřejných a akademických knihovnách.
Příklady dobré praxe.
27.4
Kombinovaní studenti - sumarizace
4.5.
Plánování, tvorba vzdělávacího programu – FTF
11.5.
Plánování, tvorba vzdělávacího programu – e-learning
18.5.
Sumarizační přednáška za celý předmět + hra

zahlavi CZ
Zakončení
* Ústní zkouška - bude se vztahovat k nastudované literatuře a praktickému úkolu * Test - v
elektronické podobě k ověření teoretických znalostí (cca 30 náhodných otázek z 60) * Práce s
literaturou - sepsání abstraktu a v bodech “co mě nejvíc zaujalo” buď k 5 zahraničním článkům nebo
jedné doporučené knize (diskuze na ústní zkoušce) * Praktický úkol - vypracování modelové ukázky
vzdělávací aktivity, ve skupině (FT2 i e-learning) nebo individuálně (student si vybere jednu z
možností)
•
5

zahlavi CZ
Praktický úkol - Příprava F2F hodiny
* Koncepci hodiny obsahující
* Studijní cíle (co chcete dotyčného naučit)
* Cílová skupina (pro koho to připravujete)
* Zapojené osoby a partneři (s kým)
* Finance
* Průběh výuky, použité metody a technologie, zapojení cílové skupiny
* Evaluace výukových cílů
* Prezentaci na hodinu
* Metodický materiál (to s čím budou pracovat studenti na hodině - pracovní list, návrh hry, apod.)
6

zahlavi CZ
Praktický úkol - Příprava modulu e-kurzu
* Studijní cíle celého modulu, klíčová slova
* Definování cílové skupiny, zaměření kurzu
* Studijní distanční text v rozsahu minimálně 6 stran
* Dva odlišné doplňující materiály v interaktivní podobě (animace, podcast, video apod.)
* Seznam doporučený (rozšiřujících zdrojů)
* Test v Moodle pro ověření teoretických znalostí (alespoň 5 otázek) * Návrh úkolu, který by
student vypracoval (ověření praktických dovedností)
*
7

zahlavi CZ
A co teď
* Informační vzdělávání
* Informační gramotnost
* Vzdělávání v knihovnách
*
* BRAINSTORMING
8

zahlavi CZ
9
Těším se na příště
Hezký víkend