Littérature belge II
Semestre II
printemps 2015
Présentation du cours
Objet:
 Littérature belge en français depuis
1945 jusqu’aux années 2000.
 Travail sur des textes de prose
(+théâtre)
Présentation du cours
Méthode:
 Cours sous forme de séminaire
(participation+ présence requise)
 Travail sur les textes: textes entiers
(récits courts, nouvelles) ou chapitres
d’œuvres; articles théoriques et
préfaces
 Fil chronologique
Présentation du cours
 MAIS chronologie relative dans la
partie II -III(écrivains contemporains)
 Classement (relatif) par thématiques
et attitudes esthétiques
 Période moins « théorisée » que celle
de l’avant-guerre  moins de contenu
théoriques, plus de travail sur les
textes
Supports
 IS pour extraits, diaporama, plan
cours, consignes
 Plan détaillé du cours + idées
importantes via les diaporama
 Pas de syllabus complet
évaluation
 Note de participation
 Note du travail personnel
◦ étude et présentation d’un roman à
choisir parmi une liste (ou sur proposition
de l’étudiant); dès le choix effectué, le
communiquer au prof.(pas deux étudiants
sur le même livre)
◦ Travail à présenter oralement
évaluation
 Travail personnel
◦ Proposer une présentation du roman
comprenant une contextualisation (auteur,
œuvre, situation dans la litté. belge), une
analyse (établir des liens avec thématiques
et mouvements vus au cours du SI ou du
SII), une appréciation ou interprétation
personnelle.
◦ Supports bienvenus: diaporama, proposition
de lecture d´un extrait choisi.
◦ Pas de remise de travail écrit mais fournir
une bibliographie des sources consultées et
évaluation
 En cas de travail personnel insuffisant
ou d’absence excessive au cours:
passage d’un examen oral portant sur
la matière du cours, en session
Plan du cours
PARTIE I-Poursuite et réinvestissement
des genres pratiqués durant les XIXe
et début XXe
 1) Le surréalisme et Cobra
 Marcel Mariën [Texte 1Nouvelle
: L’espace pictural ]
 Christian Dotremont [Texte 2 - Extrait
de La pierre et l’oreiller]
Plan du cours
 2) Le réalisme magique
 Paul Willems [Texte 3- Nouvelle/récit: La cathédrale de brume/ Tout es
réel ici
 Guy Vaes [Texte 4 : Extrait- Octobre long dimanche ]

 3) Poursuite et légitimation des genres de la paralittérature :
policier et fantastique
 Poursuite de cet essor
◦ a. prolongement de la veine classique
◦ b. réinvestissement dans une perspective de mélange des genres
 Deux exemples
 -Le fantastique: Thomas Owen (a) [Texte 5-l-La truie]
 -Le policier: Xavier Hanotte (b)
Plan
 4) Le néoclassicisme
 [Marcel Thiry, Charles Bertin, Francis
Walder]
Plan
 PARTIE II- LA BELGITUDE ET APRÈS LA
BELGITUDE
 1) Le tournant des années 70 : la génération identitaire
 Retour de la question identitaire : l’idée de belgitude
 Le dossier « La Belgique malgré tout »
 Triple expression:
◦ bâtardise
◦ Exil intérieur
◦ cosmopolitisme
 Pierre Mertens [Texte 6- Nouvelle]
 Conrad Detrez [Texte 7-Extrait : L’herbe à brûler]
 Jean Muno [Texte 8 : Extrait Histoire exécrable
d’un héros brabançon]
Plan
 2) Mémoire individuelle et collective
 Mémoire historique et engagement
◦ Jean Louvet- [Texte 9 : extrait de
Conversation en Wallonie]
◦ René Kalisky
 Mémoire personnelle/collective et
psychanalyse
◦ Henri Bauchau
◦ François Emmanuel
Plan
3) Génération minimaliste et prolongement des
thèmes de la génération identitaire
 Minimalisme et institution littéraire
◦ Jean-Philippe Toussaint [Texte 10-La salle de bain];
◦ Eugène Savitzkaya

 Autobiographie
◦ Nicole Malincoli [Texte 11 Nous deux ]
◦ Amélie Nothomb

 Bâtardise et anti-héros
◦ Thomas Gunzig [Texte 12-Nouvelle]
◦ Nicolas Ancion
Introduction
 Production littéraire belge de
l’immédiat l’après-guerre: totalement
coupée des tendances dominantes à
l’œuvre dans la littérature française.
 Pourquoi?
1) l’expérience de la guerre= vécue très
différemment en Belgique et en France
Pourquoi?
 En Belgique, l’occupation allemande
s’exerce différemment qu’en France
  différence de traitement nord/sud
(nord= Flandre donc favorisés par les
occupants allemands)
 sentiment national belge s’exprime
de manière différente à la fin de la
guerre
Pourquoi?
  résistance moins organisée et
engagement des écrivains dans la
résistance = plus discret (citons
Marcel Thiry, Fernand Dumont)
Pourquoi?
2) Suites directes de la guerre= climat
particulier en Belgique
 affaire de la Question royale
 exacerbation des clivages sociaux,
économiques, linguistiques
 DONC posture des écrivains = en
marge de la vie publique, attitude de
retrait, de repli.
 Très différent du contexte de la France
où se pose la question de
l’engagement social/politique de
l’écrivain)
◦ Notamment expliqué par le contexte
français et parisien (Mai 68; Algérie)
Posture adoptée par les auteurs
belges
 Moment où les idées du Manifeste du
lundi s’actualisent réellement
◦ À l’époque de la signature (1937), plusieurs
signataires font preuve d’une attitude
paradoxale par rapport à leur œuvre (M.
Gevers; M.de Ghelderode)
Posture adoptée par les auteurs
belges
◦ Après la guerre, l’idée défendue par le
Manifeste du lundi se reflète de manière
plus cohérente dans les écrits des auteurs
 Désir de s’inscrire dans la littérature française
(une langue= une littérature)
 Néo-classicisme: souci d’une langue claire et
comprise par tous; thèmes universels.
 Effacement des marques linguistiques propres
à la Belgique (Thiry, Lilar, Bertin)