FORMATION   DE MOTS   NOUVEAUX
Formations onomatopéiques
(Gram. § 63)
1.	Dites les onomatopées par lesquelles on reproduit:
le: bruit sourd et continu d'un chat ou d'un moteur ; la respiration bruyante du nez qui se fait entendre parfois pendant le sommeil; le bruit d'un liquide sortant du goulot d'une bouteille; le chant du coq; le bruit accompagnant le mouvement d'une horloge ; bruit de ce qui tombe, explose ; le bruit du liquide qui clapote
2.	Expliquez le sens des mots suivants:
coucou, chuchoter, clapoter, claquer, craquer, miauler, ronfler, ronfleur, ronron, brouhaha, gazouiller, zézayer, froufrou, gazouillis, roucoulement, boum, crac, vrombir
Compositions (Gram. §§ 64-67)
1.	Expliquez la formation des substantifs composés ci-dessous et tradui
sez-les en slovaque:
un pas grand-chose, tête-à-tête, pourboire, eau-de-vie, crève-cœur, réveille-matin, laisser-passer, faire-part, sous-marin, sans-fil, avant-guerre, porte-monnaie, gagne-pain, garde-fou, basse-cour, bas-relief, chef-lieu, timbre-poste, coffre-fort, coup de main, pot-au-feu, pied-noir, procès-verbal, Notre-Dame, bienfait, arrière garde, touche-à-tout, essuie-main, arrière-pensée
2.	Expliquez le rapport syntaxique existant entre les éléments des sub
stantifs composés:
chef-lieu, plate-bande, pousse-café, garde-frontière, garde-malade, casse-oroûte, brise-glace, court-circuit, porte-avion, remue-ménage, porte-monnaie, chou-fleur, station-service, carte postale, basse-cour, portemanteau, bienfait, laissez-passer, réveille-matin, chef-d'œuvre, aide-mémoire, garderobe, pince-nez
3.	Formez le plus grand  nombre possible de substantifs composés en
ajoutant des substantifs compléments aux verbes suivants:
passe-, essuie-, pare-, tire-, casse-, porte-, lance-, garde-
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4.	Cherchez les substantifs composés commençant par les adjectifs:
grand-, haut-, court-, beau-, petit-, bas-
5.	Trouvez des substantifs composés constituant une proposition:
Modèle: les qu'en dira-t-on
6.	Expliquez la formation des substantifs composés suivants et donnez-
~en le sens:
à-coup, fait-tout, tout-à-l'égout, tête-à-tête, fier-à-bras, sauve-qui-peut, en-cas, trompe-l'œil, non-sens, décrochez-moi-ça
7.	Expliquez le sens des adjectifs composés et dites de quels éléments
ils sont formés:
bleu-noir, demi-mort, doux-amer, sourd-muet, gris-vert, nouveau-né, dernier-né, physico-chimique, radio-actif, bienheureux, vert-bouteille, avant-coureur, clairsemé, bien-aimé, électrodynamique, vraisemblable, débonnaire, comme il faut, téléférique, jaune-citron, bienveillant, maladroit, franco-slovaque, aigre-doux
8.	Expliquez la formation des locutions verbales et traduisez-les:
avoir beau de, faire savoir, faire croire, avoir besoin de, ajouter foi à, donner lieu à, faire face à, faire défaut, prendre garde, savoir gré, tenir tête
9.	Dites de quels éléments sont formés les adverbes composés suivants:
là-dessus, dedans, au-dedans, à part, tout-à-fait, autre part, mot à mot, au-dessous, par suite, peut-être, tout à coup, aussitôt, bientôt, dessus, depuis, en avant, par là, au-dehors, à la fois, debout, de suite, à présent, en général, partout, nulle part, beaucoup, toujours, côte à côte, d'arrache-pied, à tue-tête, sur-le-champ
Préfixation (Gram. §§ 70—72)
1. Distinguez les mots qui comportent un préfixe de ceux qui commen cent par le radical:
bimoteur — bismuth, discipline — dissociation, tricolore — tricot, surface — surdité, indolent — insécurité, condisciple —- condition, mésange — mésentente, maladresse — malléable, bizarrerie — bifurcation, propriété —
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pronom, colosse — colocataire, perroquet — perforation, désir — déséquilibrer, antiquaire — antirationnel, bidon — biplan, diplôme — digraphie, triomphe — tripartition
2. A l'aide des préfixes in-, sur-, dis-, mé- et re- faites des substantifs préfixés sur les substantifs suivants et employez-les dans de courtes phrases:
activité, crédit, attention, succès, réalisme, flux, prime, production, nom, cours, qualification, vente, entente, nombre, fait, présentation, production, classement, satisfaction, grâce, intelligence, alliance, adaptation, tolérance, élévation, courir, connaître, groupement
3. Parmi les noms suivants contenant le préfixe re- (ré-, r-), distinguez ceux dans lesquels ce préfixe a une certaine valeur (p. ex. la notion de répétition) et ceux dans lesquels il n'a pas de valeur particulière:
réadaptation, renom, réalisme, réaction, rechute, rebelle, rébellion, retard^ rebond, rebord, réédition, récapitulation, relais, recension, réception, rechange, recours, récidive, récif, réinstallation, réciprocité, récit, réclamation, rappel, réclame, recommandation, récompense, remarque, recrutement, reflux, rectification, rédemption, réduction, référence, réflexion, régal, régence, régularité, radoucir, raccommoder, racheter, réchapper
4. Dans les expressions suivantes les préfixes dé(s)-, in-, (il-, im-, ir-) ont--ils une valeur sémantique (séparation, suppression, négation) ou non?
désordre, déjeuner, désunir, dégel, désaveu, désobéissance, découverte, déclinaison, découpure, dégradation, délibération, détail, désunion, dépense, dépression, déguisement, dépannage, défaut, déraillement, déroute, déclenchement, décollement, désarmement; incendie, incertitude, indépendance, inclinaison, infraction, incompatibilité, insolation, inconduite, inutilité, indifférence, indiscipline, indigestion, irréalité, irlandais, irritation, illégalité, illumination, illustration, illusion, importation, impréparation, imbécilité^ immortalité, impétuosité
5. Précisez l'origine des éléments constitutifs des substantifs composés suivants:
antipode, antithèse, archevêque, anthropologie, cosmonaute, cosmopolite, dissymétrie, géomètre, hyperémotivité, autobiographie, baromètre, hypotension, mégalomanie, microcosme, bureaucrate, chronomètre, monologue, monosyllabe, néologisme, filmothèque, panslavisme, parapluie, périphrase, phonologie, phonothèque, synchronie, télévision, acrobate, aérodrome, polyandrie, misantrophe, archéologie, biochimie, microcosme, monogamie, idéologie, mnémotechnique, toponymie
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6. Employez les mots suivonts dans de courtes phrases:
phonothèque, bibliophile, symptôme, hippodrome, périphérie, biographie, polygamie, chronologie, paradigme, graphologie, néologisme, monologue, microsillon, géologie, diachronie, cosmodrome, antialcoolisme, apesanteur
7. Cherchez des substantifs préfixés exprimant des idées opposées à celles des substantifs suivants. Employez ces substantifs préfixés dans de courtes phrases:
négation, chambre, port, associé, accord, sympathie, symétrie, illusion^ concorde, légalité, continuité, grâce, poids, ordre, bourg, intelligence, alliance, histoire, ressemblance, contentement, compréhension, intervention, confiance, constance, adaptation, division, président, pesanteur, alcoolisme, duc, position, tension, cosme, bienveillance, respect, puissance, raison, culture, phrase
8. Cherchez des noms composés d'éléments grecs et correspondant aux définitions suivantes:
partie de l'histoire naturelle qui traite de l'homme; science de la vie; art d'élever et d'instruire les enfants; science des temps et des dates historiques; abrégé de l'univers, monde en petit; science dont la connaissance permet de déchiffrer les anciennes écritures; personne qui se déplace dans un véhicule spatial, hors de l'atmosphère terrestre; étude, science des lois physiques de l'univers; base de lancement d'engins spatiaux en Union Soviétique; appareil servant à mesurer les intensités lumineuses; procédé, technique permettant d'obtenir l'image durable des objets, par l'action de la lumière sur une surface sensible; qui parle plusieurs langues; doctrine selon laquelle une même âme peut animer successivement plusieurs corps; étude des méthodes scientifiques, techniques
Suffixation (Gram. §§ 73—79)
1. Comment appelle-t-on un lieu planté de:
cerisiers, orangers, châtaigniers, pins, saules, osiers
2. Groupez les substantifs suivants selon le sens exprimé par le suffixe* Précisez ce sens pour chaque groupe:
jardinier, cuisinier, grenier, sourcier, fichier, portier, abricotier, charnier, cendrier, charbonnier, laitier, poivrier, épicier, sucrier, chapelier, fermier, plombier, beurrier, herbier, poudrier, amandier, cerisier, poivrier
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3. Groupez les substantifs suivants selon le sens exprimé par le suffixe. Précisez ce sens pour chacun de ces groupes:
gendarmerie, sauvagerie, infanterie, épicerie, literie, camaraderie, pierrerie, charcuterie, verroterie, espièglerie, gaucherie, sorcellerie, étourderie, laverie, effronterie, fourberie, lâcherie, chicanerie, jacasserie, parfumerie, piraterie, saloperie,  pâtisserie,  droguerie, mercerie
4. Employez les mots suivants dans de courtes phrases:
équipage — équipement, pansage — pansement, réglage — règlement, raffinage — raffinement, étalage — étalement, branchage — branchement, lavage — lavement, emballage — emballement, plissage — plissement, abattage — abattement
5. Formez avec les mots suivants des noms dérivés exprimant l'action ou le résultat de l'action:
monter, venger, tapisser, croiser, bousculer, souder, éclairer, présider, isoler, exiger, saler, chômer, fusiller, résister, plonger, cuire, tromper, adhérer, incliner, adapter, hurler, flatter, broder, mouiller, exhaler, témoigner, endurer, cirer, reculer, railler
6. Comment appelez-vous celui qui:
vainc, critique, attaque, dompte, fabrique, fuit, guide, sculpte, tourne, forge, cuisine, plafonne, navigue, occupe, perçoit, possède, protège, encaisse, régit, chante, tanne, balaie, guérit, protège, sauve, signe, sonne, modèle, imprime, fume, flatte,  charme, enchante
7. Exprimez par des substantifs les qualités suivantes de Paul (p. ex. Nous admirons la politesse, etc. de Paul):
Paul est un garçon poli, discret, généreux, loyal, franc, confiant, gentil, simple, doux, naïf, innocent, sobre, sévère, courtois, galant, honnête, désintéressé, droit, fidèle, sincère, exact, cordial, aimable, beau
8. Cherchez des substantifs abstraits désignant la qualité de celui qui est:
certain, régulier, lent, résigné, poli, brusque, naïf, distrait, avare, fanatique, patient, familier, coquet, fier, souple, sot, cruel, prompt, gauche, gourmand, jaloux, jeune, agile, brave, délicat, poltron, idiot, niais, traître, spontané, tendre, bon
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9.	Cherchez des substantifs  abstraits désignant l'action exprimée par
les verbes suivants (ou le résultat de cette action):
acquérir, adhérer, agir, apparaître, arrêter, construire, insérer, jouir, lire, guérir, ajuster, gaspiller, conjuguer, se promener, signer, flatter, patiner, nettoyer, élargir, comparer, marchander, livrer, s'accorder, apaiser, appeler, approuver, attendre, contraindre, courir, cuire, envahir, pendre, poursuivre, tenter
10.	A l'aide de divers suffixes, formez les diminutifs des substantifs sui
vants et employez-les dans de courtes phrases:
mont, rue, arbre, chanson, sac, île, prune, histoire, loup, ours, oiseau, tour, garçon, croûte, boule, figure, puce, goutte, aile, poche, lion, tarte, côte, chaîne, fleur, mouche, barbe, carafe, balcon, jardin, maison, camion, ruisseau, porte, nappe
11.	Relevez parmi les dérivés ceux qui gardent leur valeur diminutive
et ceux qui sont devenus mots simples:
jardinet, boulet, moulinet, épaulette, charette, planchette, chevreau, alouette, gouttelette, coteau, hirondelle, violette, rosette, livret, lunette, poulet, prunelle, tombeau, rosette, lacet, pommette, bavette, tonnelet, agnelet, lunette, banquet, chouette, œillet, oisillon, poulette, rameau, pincette, gloriole, ballot, particule, moucheron
12. Comment appelez-vous celui qui fait l'action indiquée par le verbe à la 3e personne?
accompagne (un chanteur), acquiert, apprend (un métier), défend (sa patrie), émigré, forge, hérite, juge, loue (une maison), peint, prêche, tisse, pêche, cultive, danse, achète, assiste, contredit, garde (un prisonnier), coiffe, entreprend, chauffe, trahit
13.	Formez des collectifs avec les mots suivants:
colonne, feuille, plume, trente, douze, cent, branche, saule, quatre, quinze, prolétaire, balustre, dix, pierre, hêtre, chêne, gendarme, pierre, arme, dent
14.	Formez des adjectifs en -able, -ible avec les verbes suivants et, éven
tuellement, avec certains préfixes et précisez s'ils expriment une possibi
lité active ou une possibilité passive:
déchirer, passer, désirer, diriger, faire, manger, pardonner, traduire, apprécier,  guérir,  manier,   condamner,  avouer,  haïr,  faillir,   corriger,  déchiffrer,
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diffuser, exprimer, flotter, nuire, submerger, lire, périr, interpréter, magnétiser, pratiquer, reconnaître, blâmer, louer, estimer, dompter, laver, définir, faire, corriger, diviser, convertir, accéder, admettre, traduire
15.	Remplacez par un adjectif les expressions en italique:
une rue remplie de boue, une nouvelle qui fait sensation, une pluie qui a le caractère d'un torrent, un événement qui se produit par accident, un esprit qui a des visions, une bière qui produit de la mousse, un serpent qui a du venin, un enfant qui a l'habitude de se vanter, faute qui peut être corrigée, l'air qu'on peut respirer, une pierre placée sur une tombe, une personne qui possède des milions, un emploi qui ne doit être exécuté qu'un temps, un récit ayant rapport à la légende, un chemin où il y a beaucoup de cailloux, une soirée où l'on fait de la musique, les plantes du printemps, les animaux qu'on élève à la maison, un bruit d'enfer, des doctrines visant à l'égalité complète, une voix de femme, une musique qui doit être exécutée par des instruments, un militaire qui a un grade, une personne qui a un grand âge, un discours reposant sur le mensonge, un spectacle qui appartient à la féerie, un homme enclin à la colère, une carte indiquant les routes, un homme extrêmement riche, un vin très excellent, un écrivain qui a du talent.
16.	Citez les adjectifs de la même famille que les substantifs suivants:
élément, grâce, industriel ménage, merveille, personne, pédant, pierre, colonie, dialecte, hiver, été, monument, conscience, mensonge, montagne, honte, neige, plainte, accident, dépense, égalité, livre, printemps, révolution, université, autonome, monde, aliment, vertu, audace, miséricorde, silence, cancer, chevalier, épine, hasard, roman, désastre, charité, ennui, ration, accident, fortune, tribut, banque, école, temps, automne, nation, tropique, culture, origine, an, texte, courage, paresse, audace, délice, fer, phosphore, crainte, administration, sang, police, drame, illusion
17.	Dites ce que désignent les adjectifs suivants (propriété, origine, rap
port, possibilité, aptitude, tendance, etc.):
exemplaire, marseillais, noirâtre, dantesque, parisien, actif, enfantin, socialiste, pragois, artistique, économique, historique, méthodique, philosophique, buvable, approximatif, visible, soluble, feuillu, courageux, chevelu, pâlot, aigrelet, vantard, bonasse, lourdaud, livresque, envieux, géographique, périodique,  soviétique,  téléphonique
18.	Précisez si les adjectifs suivants sont d'origine latine ou de formation
française:
aimable, contestable, paisible, sensible, variable, cordial, national, spectral, principal, assimilable, durable, notable, risible, terrible, charitable, amical, loyal, royal, matinal, nuisible, estimable, admissible, lisible, pitoyable, central
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19.	Formez, avec les mots suivants, des adjectifs diminutifs:
clair, seul, aigre, maigre, pâle, pauvre, rond, vieil, doux, gentil, propre, petit, simple, bel, mol, galant
20.	Dites si les adjectifs suivants ont un adverbe correspondant en -ment:
charmant, différent, grand, vif, content, mobile, familial, crédule, discret, rapide, bizarre, hautain,  obstiné, possible, fâché,  concis, tremblant, vexé
21.	Trouvez des adverbes correspondant aux expressions suivantes:
d'un air tranquille, d'un ton gentil, d'une manière confuse, sans partialité, avec assiduité, d'un air triste, avec malice, avec hypocrisie, en vain, à merveille, avec patience, d'une voix triste, avec complaisance, avec violence, avec prudence, avec rapidité, d'un façon égoïste
22.	Cherchez les verbes dérivés des noms suivants. Expliquez les particu
larités de leur formation (modification de la consonne finale ou insertion
d'une consonne au radical):
noir, trafic, rouge, filou, sec, choc, vert, caillou, jaune, pic, dur, creux, abri, blanc, brun, bleu, captif, frisson, bénéfice, remède, épais, roux, fusil
23.	Formez des verbes en -iser, -ifier, -onner, -oyer avec chacun des mots
suivants:
tyran, séculier, harmonie, divin, aigu, côté, coude, sympathie, acide, gaz, égal, fertile, foudre, griffe, ton, rival, stérile, colon, larme, mobile, moderne, monopole, martyr, solitaire, solide, personne, bon, clair, divers, code, général, tranquille, faux, fort, juste, pur, saint, vif, agonie, alcool, symbole, net, pacte, plan, utile, pur, terreur, signe, vrai, paix, fruit, gloire
24.	Formez des verbes en -ayer, -ailler, -asser, -iller, -eler, -eter, -ocher,
-oter à l'aide des mots suivants:
rêver, mordre, traquer, piquer, voler, craquer, crier, rimer, tirer, pointer, siffler, boire, tousser, effiler, écrire, taper, vivre, dent, sauter, jouer, tacher, trembler, balai, bègue
25.	Expliquez la différence entre:
voler et voleter, tacher et tacheter, sauter et sautiller, mordre et mordiller, tirer et tirailler, rêver et rêvasser, vivre et vivoter, chanter et chantonner, mâcher et mâchonner, écrire et écrivasser (écrivailler), verdir et verdoyer,
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ondoyer et onduler, cligner et clignoter, fendre et fendiller, crier et criailler, taper et tapoter, rire et rioter, rougir et rougoyer, tordre et tortiller, traîner et traînasser, jouer du piano et pianoter, jouer et jouailler
Dérivation régressive
(Gram. § 79)
1. Formez les substantifs par dérivation régressive:
porter, voler, douter, regretter, oublier, appeler, flotter, crier, appuyer^ marcher, blâmer, débiter, partager, plier, arrêter, figurer, démocratie, lexicologie, philosophie, biologie, aristocratie, démocratie
Dérivation impropre (Gram. §§ 80—84)
1.	Précisez la partie du discours à laquelle appartenaient primitivement
les mots en italique et indiquez leur catégorie actuelle:
Ils étaient accueillis avec des rires, des huées et des sifflets (Gautier). — Chassez le naturel, il revient au galop. — II avait du poil plein les joues (Aragon). — Ici on peut apporter son manger. — Un vieil avare. — II convient que chacun soit récompensé suivant ses mérites. — Son devoir lui commande d'agir ainsi. — C'était une allée et venue continuelle. — Lui que les princesses accueillaient le sourire aux lèvres (Gautier). — La science s'élève, par une suite de pourquoi sans cesse résolus et sans cesse renaissants (Berthelot). — Chercher le pourquoi et le comment. — La petite part de savoir que je possède, qui m'a coûté tant de peine à acquérir (Bernanos). — Pour gagner du bien, le savoir-faire vaut mieux que le savoir (Beaumarchais). — Les hommes d'aujourd'hui ont si peu d'égard et de savoir-vivre (Maupassant). — Je ne puis m'empêcher de rire, malgré le peu d'envie que j'en ai. — Ce vieux ne connaissait personne dans le pays (Daudet). — Le grand chaud étant passé, rien ne nous empêche de sortir d'ici (La Fontaine). —- Le pis fut que l'on mit en piteux équipage le pauvre potager (La Fontaine). — Ce penser m'adoucit (Corneille).
—	Encore si ce banni n'eût rien aimé sur terre (Hugo). — On venait de faire
le plein des chaudières (Daudet). — Je voyais ce roi qui animait les siens
par son courage  (Fénelon).   —  Le malheureux, n'osant presque répondre,
court au magot et dit: «C'est tout mon fait» (La Fontaine). — Le grand de
vient petit, le riche devient pauvre, le monarque devient sujet (Rousseau).
—	J'ai du bien, je suis jeune, et sors d'une maison qui peut se dire noble avec
quelque raison (Molière).
2.	Employez dans de courtes phrases en fonction de substantifs les adjec
tifs suivants:
complet, moyen, fou, clair, malin, liquide, général, calme, haut, creux, chaud, nécessaire, franc
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3. Employez dans de courtes phrases en fonction de substantifs les adverbes suivants:
pourquoi, mieux, mal, peu, dessus, dedans
Abréviation
(Gram. § 85)
1. Donnez la forme complète des mots dont les formes abrégées sont les suivantes:
tram, auto, expo, dactylo, métro, polio, moto, vélo, aff, dactylo, bac, chromo, fortif, radio, l'Huma, ciné, apéro, prof, mécano, photo, métallo, piano, prolo, pneu, proprio, kilo, aristo, pitaine, ricain, frigo, micro, aristo, convalo, collabo, fac, sous-off, bouPMieh, sana, réac, populo, manif
2. Relevez les mots abrégés:
Aimez-vous la télé? — Je n'aime pas le vacarme des bus. —- II n'est pas toujours agréable de faire une cure dans un sana. — Je n'aime pas porter des chandails à col roulé. — Nous lisons régulièrement l'Huma. — C'est un bon prof. — Je profite de cette heure de récré pour t'écrire un petit mot. — Les bouches du métro refoulaient jusque sur le trottoir le flot des voyageurs (Martin du Gard). —- II s'approcha de son vélo. — Le restaurant où j'avais dîné avec Saint-Loup, un soir de perme (Proust). — L'auto est un levier qui grandit tous nos vices et n'exalte pas nos vertus (Duhamel). — Nous voilà en plein mélo! — Tous les instincts du sous-off lâché en pays conquis (Mau-passant). — Mon frère vient de passer son bac. — Les mains nerveuses et blessées des mécanos (Montherlant).

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