Metody a techniky sociologického výzkumu
Sociologický výzkum v umění a kultuře


Opakování
}Charakterizujte 3 úrovně porozumění – popisu společenských jevů? Na které z nich je primárně
sociologický výzkum zaměřen?
}
}Uveďte příklady témat pro sociologický výzkum v oblasti:
}Umělecká tvořivost
}Umělecký život
}Trh s uměním
}
}V čem spočívá sociologická pozice Jana Mukařovského ve vztahu k umění a estetice?
}
2

Typologie výzkum
}
3

Jak můžeme zkoumat sociální jevy
4
}Teoretický výzkum
}Aplikovaný výzkum
}
}Kvalitativní výzkum
}Kvantitativní výzkum
}
}Synchronní, diachronní
}Výzkum, průzkum
}

Typy sociologického výzkumu
}jednorázové
}případová studie – intenzivní zkoumání 1 parciálního sociálního jevu na 1 objektu
}srovnávací výzkum – více jednotek
}
}replikační
}prostý – výzkumná akce se zopakuje v určitém časovém odstupu od výzkumné akce
}longitudinální – jeden jediný projekt, počítá s opakováním akce na stejném souboru
}panelový – reprezentativní soubor, který je průběžně sledován, je za to placen, nejčastější
technika – dotazník
}

Některé charakteristiky kvantitativních a kvalitativních metod
KVANTITATIVNÍ
KVALITATIVNÍ
Tvrdé
Měkké
Fixní
Flexibilní
Objektivní
Subjektivní
Průzkum
Případová studie
Omezený rozsah informace o velice mnoha jedincích.
Mnoho informace o velmi malém počtu jedinců.
Silná redukce počtu pozorovaných proměnných a silná redukce počtu sledovaných vztahů mezi těmito
proměnnými.
Silná redukce počtu sledovaných jedinců.

Komplementarita
}Kvantitativní i kvalitativní výzkum jsou vzájemně komplementární.
}
}Výstup z jednoho typu výzkumu může být převzat druhou metodou a znalost se tak může kumulovat a
prohlubovat v nekonečném kruhu.
}
}Kvalitativně se často postupuje například v předvýzkumu kvantitativně zaměřených studií.
}
}Volba metodiky by měla být závislá zejména na předmětu výzkumu.

Kvalitativní výzkum
}
8

Techniky kvalitativního výzkumu
9
}Pozorování
}
}Interview
}S návodem
}Narativní
}Skupinové
}
}Studium dokumentů
}

Interview
10
}Problémy
}Důvěra
}Paměť narátora (konstrukt, rekonstrukt)
}Rozhovor jako artefakt (nahrávka, přepis)
}
}Způsob dotazování
}Standardizované
}Polostandardizované
}Nestandardizované
}
}

Interview – jako proces
11
}Realizace interview
}2 setkání
}3 fáze – vstupní, vnitřní, externí
}
}Interview jako proces
}(Itw) Narátor vypráví
}(Itw) Narátor sám objevuje nové vztahy
}(Itw) Tazatel kondenzuje, intepretuje a nechává potvrzovat
}(Přep) Interpretace
}Re-interview
}Pozorování chování narátora
}
}

Interview - interpretace
12
}Interpretace
}Analýza prostředí
}Neverbální složka
}Obsahová analýza
}Psychologická analýza
}Jazyková analýza
}Analýza smyslu sdělení

Typy otázek
13
}Zkušenost
}Chování
}Názory a hodnoty
}Pocity
}Znalosti
}Vnímání
}
}Demografické a kontextové
}
}
}

Kvantitativní výzkum
}
14

Kvantitativní výzkum
}
}Kvantitativný výzkum přináší numerická data pomocí měření proměnných
}
}Cílem je obvykle testování hypotéz. K tomu využívá pracovní hypotézy, operační definice,
indikátory

Než začneme se sběrem dat
}Literatura a konzultace
}Vstup do sociální systému
}Seznámení se s prostředím
}Pilotáž
}Kontrola validity a spolehlivosti
}
}Sběr a zpracování dat
}
}

Jak sbíráme data?
}Studium hmotných výtvorů
}Analýza dokumentů
}
}Pozorování
}
}Rozhovor
}
}Dotazníky

Analýza dokumentů
}
}Druhy dokumentů
}
}primární – informace v surovém stavu
}sekundární – přepracované primární
}
}veřejné – noviny, statistiky
}osobní – deníky, autobiografie, foto

Analýza dokumentů
}Obsahová analýza
}
}doplňující technika, informační zdroj
}nepatří mezi techniky terénního sběru informací
}
}slouží objektivnímu systematickému a kvantitativnímu popisu obsahu jakéhokoli sdělení – poznání
kvality obsahových prvků, poznání myšlenek, názorů, motivací

Pozorování
20
}Úplný účastník
}
}Účastník jako pozorovatel
}
}Pozorovatel jako účastník
}
}Úplný pozorovatel

Rozhovor
}jednostranný kontakt, z vůle jedné strany – druhá s ním souhlasí
}navázání kontaktu → oslabení respondentova ostychu, možnost podání vysvětlení, kontrolovatelnost
situace
}pracná a nákladná technika sběru informací, časově náročný, velký počet tazatelů, málo přesvědčivá
anonymita
}minimalizuje se možnost vynechání odpovědi, jistota, že odpovídá správná osoba

Rozhovor
}Riziko zkreslení
}
}Osoba tazatele
}
}Efekt záhlaví
}
}Otázka utvoří postoj (před-výzkum, filtrační otázky)

Rozhovor
}Záznam informací
}papír a tužka = narušení spontánnosti
}paměť = nespolehlivá,
}magnetofon, diktafon, skrytá kamera – vyvolávají psychologické obtíže u respondenta, náročnost
přepracování (přepsání)
}
}pro respondenta může být nepřijatelné vyslovit nepříjemnou alternativu

Dotazník
}Výhody
}málo nákladný
}rychlá příprava i zpracování
}menší požadavky na počet výzkumníků
}možnost získání informací od vzdálených osob
}malé požadavky na zaškolení spolupracovníků
}větší čas na rozmyšlení pro respondenta
}poměrně přesvědčivá anonymita
}
}Nevýhody
}možnost přeskočení otázky
}možnost zodpovězení jiným člověkem nebo rodinným týmem
}nízká návratnost
}

Dotazník
}Zvýšení návratnosti
}rozdat dotazníky v prostorově koncentrované společnosti („bezbranné“ skupiny – studenti, vojáci,
zaměstnanci)
}poštou – poštovné hrazeno, kvalita papíru, dostatek místa na odpovědi
}po určitém čase (14 dnů) poslat respondentům upomínku
}odměna za vyplnění dotazníku

Dotazník
}Forma
}Rozsah a počet otázek
}Grafická úprava
}Formát a velikost písma

Tvorba a kladení otázek
}
27

Typy otázek
}Otevřené
}Uzavřené
}
}
}Dichtomické
}
}Polytomické
}Výběrové
}Vylučovací
}Stupnicové – pořadí variant
}
}Komparativní – kombinace výčtové a stupnicové

Typy otázek – podle funkce v dotazníku
}
}Filtrační
}
}Nepřímé
}
}Kontrolní

Kladení otázek
}Otázky mají být:
}
}Vyčerpávající.
}
}Srozumitelné, ne příliš dlouhé a složité formulace.
}
}Jednoznačné, konkrétní (nevhodná je formulace „v poslední době, často“).
}
}Nesmí znechutit - způsob vyplnění musí být srozumitelný i člověku s nižším vzděláním.
}
}Pozor na sugestivní otázky a na ješitnost!
}

31
Chybně formulované otázky
}1. Dvojitá „dvouhlavňová“ otázka (double-barrel question) – otázka vyžadující jednu odpověď o dvou
nebo více věcech najednou.
}
} Jste šťasten ve svém manželství a práci?

32
Chybně formulované otázky
}2. Chybná nabídka odpovědí
}
} Vaše vlasy jsou žluté, purpurové, zelené nebo modré?

33
Chybně formulované otázky
}3. Zjišťuje všechno najednou
}
} Vyjmenujte prosím všechny místa, kde jste v posledních pěti letech pracoval, zastávané profese a
funkce, váš plat a proč jste odešel/a.

34
Chybně formulované otázky
}4. Mlhavá otázka
}
} Chodíte často tančit?

35
Chybně formulované otázky
}5. Všeobjímající otázka
}
} Co si myslíte o Středním Východě?

36
Chybně formulované otázky
}6. Otázka v žargónu (hantýrce)
}
} Zdá se vám, že váš manžel má sebe-aktualizovanou autonomní strukturu osobnosti?

37
Chybně formulované otázky
} 7. Zavádějící otázka
}
}
} Proč jste šťastný jako zaměstnanec policie?

38
Chybně formulované otázky
}8. Otázka o názoru někoho jiného
}
} Myslíte si, že vaše rodiče potěšila výstavba nové školy?

Cvičení
}
39

Metodologie – model
40
}Teorie
}
}Hypotézy = podmíněně pravdivý výrok o vztahu, existenci, příčině, změně
}
}Teoretické pojmy
}
}Operacionalizace
}
}Sociální realita

Operacionalizace
41
}4 etapy (Lazarsfeld) – postup operacionalizace
}1. Reprezentace představy
}2. Specifikace pojmu – množina indikátorů
}3. Výběr indikátoru(ů)
}4. Formalizace znaku
}
}Cvičení – vytvořte operacionální definice:
}Student
}Příjem
}Poslech hudby
}Čtenář
}Návštěvník galerie
}
}
}
}

Opravte otázku
}Máte rádi jogurty a mléko?
}a) ano
}b) ne
MCj04119000000[1] MCj04125580000[1]

Opravte otázku
}Řekl byste, že máte rád sýr?
a)ano
b)ne
MCj04133080000[1]

Opravte otázku
}Bijete někdy své děti?
a)ano
b)ne
MCj02808830000[1]

Opravte otázku
}Jak často bijete své děti?
a)nikdy
b)zřídka
c)často
MPj03138420000[1]

Opravte otázku
}Falšuje někdo z Vašich spolupracovníků
}úkolové listy?
a)ano
b)ne
MCj02316830000[1]

Opravte otázku
}Kouříte marihuanu?
a)ano
b)ne
MPj01788210000[1]

Opravte otázku
}Jaké televizní programy nejčastěji sledujete?
a)zpravodajské
b)telenovely
c)dokumentární
d)talk-show
MPj04316950000[1]