NJII_7295 Phraseologismen aus verschiedensten Kommunikationsbereichen
                               Montag 19:10-19:55 / 20:00-20:45 K32
                                    Mgr. Milada Bobková, Ph.D.
                                                    4. Stunde  09.03.2015


                              PHRASEOLOGISCHER THEMENBEREICH Faulheit



1.       Zwei bekannte Sprichwörter zur Einleitung in diesen Themenbereich.
Um welche Sprichwörter geht es? Bringen Sie die Buchstaben in die richtige Reihenfolge:


1.1   GOMNRE, MRGONE UNR HNCIT UHTEE ASEGN LAEL FUEANL ELUET

1.2   AWS UD EHTUE NAKSNT ERSNOGBE, ADS EVRCHBESIE ICTNH UAF ONRGME

2.       Finden Sie den zweiten Teil des Phraseologismus:

2.1 SIE HAT SICH AUF                                                    DEN SANKT NIMMERLEINSTAG

2.2 ER IST EIN / EINE                                                     DIE LANGE BANK

2.3 FRISCH GEWAGT IST                                              EINE RUHIGE KUGEL

2.4 ER LIEGT AUF                                                            PIKSIEBEN

2.5 ER REIßT SICH                                                           IN DEN MUND

2.6 IN DER NEUEN ARBEIT SCHIEBE ICH                                FEILHALTEN

2.7 ER SCHEUT / FÜRCHTET DIE ARBEIT WIE        DER TEUFEL DAS WEIHWASSER

2.8 ER VERSCHIEBT ALLES AUF                                  DEN LORBEEREN AUSGERUHT

2.9 SIE SCHIEBT ALLES AUF                                         FAULER HUND / FAULE SOCKE

2.10 MAULAFFEN                                                           EINEN SCHÖNEN LENZ

2.11 ER STEHT DA / SITZT DA WIE                            DER BÄRENHAUT

2.12 GIB DOCH MAL                                                      HALB GEWONNEN

2.13 JMDM. FLIEGEN GEBRATENE TAUBEN          KEIN BEIN AUS

2.14 DU DARFST NICHT GLEICH DIE HÄNDE         EIN BISSCHEN GAS

2.15 ER MACHT SICH                                                      IN DEN SCHOß LEGEN









3.       Dialog

V práci se nepřetrhnu, ale šunky taky si rozhodně neválím …


Peter: Ahoj Honzo. Co se děje? Celé dopoledne jsem Tě marně hledal v kanceláři. Udělal sis dnes
volno?

Jan: Dělal jsem celou noc na našem projektu, asi do čtyř, a potom jsem zaspal. Do práce jsem přišel
až v jedenáct.

Peter: Už jsem si říkal, že jsi po tom úspěchu u šéfů v Norimberku usnul na vavřínech. Ti si tam
pořád ještě myslí, že většina Čechů jsou lenoši.

Jan: Možná, že mám občas v práci pohodičku, ale tentokrát to tak nebylo. Rozhodně se nedá říct, že
bych si posledních pár dní válel šunky.

Peter: Však Ti nic nevyčítám. Ale Martin má v poslední době pěkné leháro, o Dagmar ani nemluvě. Ti
dva se práci vyhýbají jak čert kříži a odkládají všechno na neurčito.

Jan: Je pravda, že Dagmar se většinu času jen poflakuje.

Peter: Nebo tam jen sedí jak pecka.

Jan: Zítra si ji pozvu na kobereček a řeknu jí, aby trochu přidala plyn, ale dneska ji ještě nechám
na pokoji.




4.       Situation: Der Chef hat den faulen Mitarbeiter in seine Schranken gewiesen / verwiesen.
Welche Phr. konnte er dabei verwenden? (Schreiben Sie einen Text oder ein Gespräch
und benutzen Sie mindestens vier von oben angeführten Phr.)

5.        eine kurze Übersetzung zur Herkunft folgendes Phr.:

Alles auf die lange Bank schieben

Die Wendung bezieht sich darauf, dass früher bei den Gerichten die Akten nicht in Schränken,
sondern in langen bankähnlichen Truhen aufbewahrt wurden. Was dorthin kam, blieb lange unerledigt
liegen, während die Akten, die auf dem Tisch des Richters blieben, schneller bearbeitet wurden.


6.       Ergänzen Sie:

6.1   Wenn er/sie  nicht faul wie die Sünde wäre, könnte er/sie schon ….

6.2   Wenn ich alles nicht auf die lange Bank schieben würde, …..