Koncepce přípravy ICT plánu školy (návrh modelového řešení)

Typ vzdělávací instituce:

Počet žáků k aktuálnímu datu:

Indikátor


Aktuální stav k 1. 9. 2014


Plánovaný stav k 1. 9. 2015


                                       1. řízení a plánování


Role ICT

ve vizi školy


Na vizi zapojení ICT do výuky pracuje jen omezená skupina učitelů.



Návrh opatření:


Komentář:


ICT plán


Plán je vyvíjen jedním učitelem



Návrh opatření:


Komentář:


Využití ICT ve výuce


Pozornost je zaměřena na podporu využití ICT v omezených - projektových aktivitách školy



Návrh opatření:


Komentář:


Akceptace přijaté strategie


Škola postupně nastavuje pravidla použití ICT – včetně mobilních telefonů, přístupu do internetu
atd. Např. prostřednictvím školního řádu.



Návrh opatření:


Komentář:


Specifické vzdělávací potřeby


Existují případy využití ICT jako pomocného nástroje pro výuku žáků se specifickými potřebami
(nepřítomnost, špatné výsledky, dysfunkce apod.), ale nejsou koordinovány.



Návrh opatření:


Komentář:


                              2. ICT ve Školním vzdělávacím programu


Porozumění učitelů


Jen někteří jednotliví učitelé rozumí výukovým možnostem technologií a umí začlenit ICT do ŠVP.



Návrh opatření:


Komentář:



Indikátor


Aktuální stav k 1. 9. 2014



Plánovaný stav k 1. 9. 2015


Vzdělávací plán


Plánování zahrnuje přípravu učitelů a orientuje se převážně na využití ICT ke zdokonalování
tradičních forem výuky skupin i jednotlivců.



Návrh opatření:


Komentář:


Zkušenosti většiny učitelů


Učitelé využívají ICT pro plánování výuky i na podporu výukových činností typicky formou využití
hotových materiálů.



Návrh opatření:


Komentář:


Zkušenosti

většiny žáků

Žáci často používají ICT při vyučování samostatně a jsou

vedeni k respektování etických pravidel.




Návrh opatření:


Komentář:


Specifické vzdělávací potřeby


Učitelé si uvědomují, že ICT může pomáhat žákům se specifickými (zvláštními) potřebami.



Návrh opatření:


Komentář:


                                        3. profesní rozvoj


Uvědomění a zapojení


Menšina učitelů má zájem o profesní růst v oblasti ICT a zúčastňuje se především vzdělávacích akcí
organizovaných v rámci školy.



Návrh opatření:


Komentář:


Plánování


Potřeby profesního rozvoje v oblasti ICT určuje všem zaměstnancům vedení školy



Návrh opatření:


Komentář:


Sebedůvěra


Mezi učiteli je kolísavá tendence využívat ICT ve výuce a zdokonalovat se.



Návrh opatření:


Komentář:


Indikátor

Aktuální stav k 1. 9. 2014


Plánovaný stav k 1. 9. 2015


Neformální způsoby profesního rozvoje

Ke sdílení nápadů a příkladů dobré praxe dochází jen mezi některými učiteli.




Návrh opatření:




Komentář:



                                 4. integrace ICT do života školy


Dostupnost


Učitelé i žáci pracují s ICT nesystematicky, nepravidelně



Návrh opatření:


Komentář:


Využití


ICT jsou využívány v projektových aktivitách školy



Návrh opatření:


Komentář:


Metodická podpora


Koordinátor ICT učí některé učitele ovládat počítače.



Návrh opatření:


Komentář:


Prezentace na internetu


Webová prezentace školy je vytvářena podle jasných pravidel. Obsahuje stále aktualizované platné
informace a zajímavosti.



Návrh opatření:


Komentář:


E-learning


Škola dává žákům některé materiály k dispozici online.



Návrh opatření:


Komentář:


Spojení s vnějším světem


Ve škole převažuje pro komunikaci se světem využití emailu.



Návrh opatření:


Komentář:


Projekty


Někteří učitelé ojediněle využívají ICT při práci na výukových projektech.



Návrh opatření:


Komentář:


Indikátor


Aktuální stav k 1. 9. 2014


Plánovaný stav k 1. 9. 2015


Pohled žáka


ICT jako spíše okrajový pracovní nástroj nutný k realizaci výukové činnosti na půdě školy
(informační zdroje).



Návrh opatření:


Komentář:


                                       5. ICT infrastruktura


Plán pořizování ICT


Plán nákupu ICT zatím nezohledňuje  všechny důležité souvislosti a není dostatečně koordinován


Návrh opatření:


Komentář:


LAN a internet


Jen některé části školy jsou připojeny do lokální sítě, internet je přístupný jejím
prostřednictvím.



Návrh opatření:


Komentář:


Technická podpora


Technická podpora je zabezpečena celoročně externím subjektem, zajišťuje stabilní provoz.



Návrh opatření:


Komentář:


Digitální učební materiály


Učitelé digitální učební materiály vyhledávají a používají.


Návrh opatření:


Komentář:


ICT vybavení


Kromě speciální učebny jsou počítači, dataprojektory či interaktivními tabulemi a internetem
vybaveny tři další třídy.



Návrh opatření:


Komentář:


Licence


Škola problematiku legálnosti svého softwaru řeší dosud nesystémově, plánuje nákup licencí spolu s
nákupem hardwaru.



Návrh opatření:


Komentář:



Zpracovali: