Základy tvorby odborného textu
Mgr. Radana Červená, Ph.D.
Archiv města Brna

Základy tvorby odborného textu
}1) uvedení do tématu 2.3.
Úvod, nastínění programu semináře, charakteristika a účel odborného textu
výběr tématu, výzkumné otázky, pracovní postup
}2) heuristika 16.3.
Informační zdroje (rešerše, bibliografie, databáze, systém knihoven, knihovní katalogy, digitální
zdroje, jak pracovat s různými zdroji)
}3) kritika zdrojů 30.3.
Kritický přístup k textu (sekundární a primární zdroje, nakládání s nimi, úskalí internetu)
}4) obsahové zpracování 13.4.
Útvary (klíčová slova, abstrakt, resumé, anotace, recenze, studie, monografie, kvalifikační práce)
Obsahová rovina textu (osnova, úvod, stať a závěr, váha informací a jejich hierarchizace)
}5) etika a citace 27.4.
Etika práce se zdroji (citace, parafráze). Autorský zákon.
Citace v textu (obecná pravidla, ČSN, různé obory, různé druhy citací)
}6) formální zpracování, konečná redakce 11.5.
Formální úprava textu (nadpisy, odstavce, typy písem), lektura, korektura, recenzní posudek,
korektorské značky

Úkoly semináře
}Seminární úkoly
}Zpracování výběrové bibliografie k tématu
} (úkol ze semináře č. 2)
}Abstrakt a klíčová slova vybraného článku
} (úkol ze semináře č. 4)
}Citace dle různých norem
} (úkol ze semináře č. 5)
}Semestrální práce
}Vypracování recenze na jednu ze seznamu vybraných knih – hlasování google – úkol do příštího
semináře na 16. 3. 2016
}
}
}
}

Seznam knih k recenzi
}IWAŃCZAK, Wojciech. Po stopách rytířských příběhů: rytířský ideál v českém písemnictví 14.
století. 1. české vyd., rozš. a upr. Praha: Argo, 2001, 273 s. ISBN 80-7203-338-7.
}LENDEROVÁ, Milena. A ptáš se, knížko má--: ženské deníky 19. století. Vyd. 1. Praha: Triton, 2008,
355 s., [24] s. obr. příl. ISBN 978-80-7254-956-6.
}BLOCH, Marc. Obrana historie, aneb, Historik a jeho řemeslo. Vyd. 1. Praha: Argo, 2011, 159 s.
ISBN 978-80-257-0403-5.
}WELZER, Harald, Sabine MOLLER a Karoline TSCHUGGNALL. "Můj děda nebyl nácek": nacismus a holocaust
v rodinné paměti. Vyd. 1. Praha: Argo, 2010, 207 s. ISBN 978-80-257-0228-4.
}ZÍDEK, Petr. Hana Benešová: neobyčejný příběh manželky druhého československého prezidenta
(1885-1974). Vyd. 1. Praha: Knižní klub, 2014, 287 s., [40] s. obr. příl. ISBN 978-80-242-4681-9.
}MAYER, Françoise. Češi a jejich komunismus: paměť a politická identita. Vyd. 1. Praha: Argo, 2009,
273 s. ISBN 978-80-257-0151-5.

Odborný text
}celistvý, uzavřený slohový útvar, jehož účelem je informovat, zaujímat stanoviska, vysvětlovat
myšlenky a komunikovat o teoriích různých vědních oborů s odbornou veřejností
}je nástrojem komunikace ve vědních oborech
}jeho funkce je odborně sdělná a vzdělávací
}četba odborných textů, kritický přistup k nim a schopnost jejich vlastní produkce je jedním z
účelů vzdělání na VŠ
}četba odborných textů – aktivní a efektivní čtení, porozumění, pochopení a poznání, získávání
zkušeností
}publikování vlastních odborných textů – prokázání schopností a dovedností získaných během studia
formou závěrečné práce

Dělení podle stylu
}Teoreticky odborný styl
}teorie jednotlivých vědních oborů – maximální přesnost, jednoznačnost, výstižnost
}Populárně odborný styl
}poznatky vědy zpřístupňuje široké veřejnosti – určité zjednodušení bez zkreslení
}Učební styl
}směřuje čtenáře k poznání, cílem je něco se naučit

Dělení podle funkce
}Publikování vědeckých poznatků
}monografie, studie, odborná stať, referát, odborný článek, stať ve sborníku, přednáška
}Odborné kritické zhodnocení
}recenze, posudek, polemika, analýza
}Školní práce
}seminární práce
}Kvalifikační práce
}vede k získání akademického titulu
¨bakalářská práce (Bc.)
¨magisterská práce (Mgr. nebo Ing.)
¨rigorózní práce (PhDr., JUDr., RNDr.)
¨dizertační práce (Ph.D.)
¨habilitační práce (doc.)
}Vzdělávací funkce
}učebnice, učební texty, skripta, e-learning

}Dělení podle formy
}písemné
}monografie, disertace, studie, odborný článek, polemika, posudek, recenze
}ústní
}diskuze, debata, referát, koreferát, přednáška
}Dělení podle původnosti obsahu
}původní
}nové poznatky a závěry
}přehledové
}rekapitulace dosavadního bádání s nastíněním dalšího vývoje
}Dělení podle počtu mluvčích
}monologické
}monografie, disertace, studie, odborný článek, polemika, referát, koreferát, přednáška, posudek,
recenze
}dialogické
}diskuze, polemika, debata
}Dělení podle typu vědního oboru
}scientes – přírodní vědy
}arts and humanities – humanitní vědy

Výběr tématu
}
}„Kdo chce psát diplomovou práci, musí si najít takové téma, které je schopen zpracovat.“
}
}Téma odpovídá zájmům studenta a navazuje na absolvované
} studijní předměty, na přečtené knihy, vychází ze studentova
} politického, náboženského a kulturního přesvědčení a interpretace
} světa.
}Prameny nutné pro zpracování práce jsou dostupné.
}Zpracovatelnost tématu odpovídá kulturní vyspělosti uchazeče a
} jeho schopnosti vzhledem k věku, zkušenostem a znalostem některé
} problémy chápat a interpretovat.
}Metoda použitá při zpracování tématu odpovídá zralosti studenta,
} navazuje na metody vyučované a prakticky zkoušené ve výuce nebo
} se opírá o znalosti a dovednosti nabyté četbou či praxí.
}
} Umberto Eco: Jak napsat diplomovou práci.

Téma odborné práce
}
}Téma odborné práce
}odpovídá studijním, odborným a lidským zájmům autora
}znalosti o tématu usnadní počáteční orientaci
}původní, dosud nezpracované, originální
}Ještě to nikdo nikdy nenapsal? konzultujte
}zpracované, autor k němu přistoupí z jiného úhlu, použije nové prameny, dojde k jiným závěrům
}Jiný pohled? Nový objev? Nepoužitý pramen?       konzultujte
}

Výběr tématu
}dostatečná časová rezerva
}o tématu přemýšlet v předstihu
}jazyková vybavenost
}pro historická témata nutná němčina, případně latina
}tematické okruhy zadávané jednotlivými obory
}vyvěšené na oborových webech
}obecné okruhy
¨potřeba specifikovat konkrétní téma
}konkrétní témata
}vlastní téma
}je třeba dobře promyslet obsahovou náplň a cíle
}podložit obsáhlejšími rešeršemi
}pramenná základna
}znalost archivní sítě www.cesarch.cz
}zahraniční prameny = zahraniční cesty
}konzultovat s vybraným vedoucím práce

Téma
}dostatečně nosné a zajímavé
}poskytuje dostatek
}prostoru k vyjádření
}možností pro myšlený rozsah práce
}pro autora zábavné
}vyžaduje množství času
}je třeba se tématu věnovat do hloubky
}použitelné i do budoucna
}možnosti navazujícího bádání
}profesní směřování
}použitelné při hledání práce
}lze zpracovat téma zadané příštím zaměstnavatelem
}otevírá možnosti dalšího studia
}magisterské či následně doktorské studium
}

Konzultace a termíny
}důležitá konzultace s vedoucím práce / školitelem
}v dostatečném předstihu vybrat vedoucího práce
}volba vyplývá z oborové specializace pro vybrané téma
}seznámit se s jeho přístupem, formou komunikace
}poznat jeho metody při vedení práce
}konzultovat s ním téma
}téma zúžit, upravit, rozšířit dle jeho rady
}domluvit s ním časovou osu tvorby a odevzdávání částí práce
}většinou je nejprve vyžadován úvod a seznam zdrojů
}nenechávat vše na poslední chvíli
}zjistit si všechny termíny spojené s odevzdáváním práce
}žádaný rozsah, citační pravidla (ČČH, ČMM, AČ)
}konzultovat a mluvit o tématu s ostatními odborníky a kolegy
}

Téma – výzkumné otázky
}Základem práce by měla být jasně formulovaná teze, kterou autor v průběhu psaní prozkoumává ze
všech stran:
}identifikace problému
}definice problému
}popis nevyřešené, nevyjasněné či sporné situace
}výzkumná otázka / otázky
}tvrzení, na které hledáme odpověď v souvislosti s problémem
¨Jaký byl vztah mezi .... ?
¨Jaká je nejlepší cesta k ... ?
¨Co se stane, když ... ?
}soupis několika vět k tématu
}
}

Téma – výzkumné otázky
}Promýšlení výzkumných otázek a problematizování tématu vede k vytčení klíčových pojmů, množiny
výrazů, které použijeme při vyhledávání podkladů k práci:
}pojmy obecné
}pojmy konkrétní
}využití synonym

Vyhledávání podkladů
}prohledat literaturu v katalozích a databázích knihoven
}www.mzk.cz; www.nkp.cz; zahraniční knihovny
}projít on-line vědecké zdroje – databáze MU
}https://ezdroje.muni.cz/
}informovat se o možnostech získání potřebných publikací
}projít možnou pramennou základnu v ostatních paměťových institucích
}archivech
¨www.cesarch.cz
}muzeích
¨www.museum.cz
}památkových ústavech
¨www.npu.cz
}galeriích, výzkumných ústavech
}
}

Specifikace tématu
}
}dostatek informací
}téma zúžíme - specifikujeme
}nelze zpracovat širokou škálu výzkumných otázek
}nedostatek informací
}téma rozšíříme - zobecníme
}minoritní téma se snadno a rychle vyčerpá
}k rozšíření či zúžení použijeme:
}časové období
}geografické určení
}specifické aspekty problému
}zasazení do širšího kontextu
}problematické téma
}zkuste přeformulovat výzkumnou otázku
}zkusit jiný pohled: Jak jinak bychom mohli?
}
}

Obecné rady
}formulace myšlenek musí být srozumitelná
}musí jim rozumět autor i čtenář
}v textu nepoužívat slova, kterým autor nerozumí
}používat citace z knih, které měl autor k dispozici
}vyvarovat se nadužívání módních slov, která do jazyka odborného textu nepatří
}odborné texty jsou nejčastěji psány v 1. osobě množného čísla, tedy „my“
}užívat spisovné češtiny a mít po ruce Pravidla českého pravopisu
}při shromažďování podkladů si důkladně psát odkazy na později citované texty či uložení použitých
pramenů
}důsledně citovat dle požadovaných citačních pravidel
}poznámky psát jako celé věty: začínají velkým písmenem a končí tečkou
}
}
}

Shrnutí
}Přemýšlejte o tématu v dostatečném předstihu
}Co a proč chci psát?
}hledání nápadů, čtení, archivace
}Relevantní a dostupné podklady jsou základ
}vyhledávání dostupných poznatků
}Skutečně vás tohle téma zajímá?
}prozkoumání motivace
}Diplomka jako brána do profesního života
}Zkonzultujte téma ještě před závazným přihlášením
}Zdroje, citace
}
}Proveďte si test:
}https://kuk.muni.cz/inforum/2009/obecna_pravidla.html

17 momentů procesu psaní
}Shromažďování znalostí
}Stanovení záměrů
}Analýza zadání
}Plánování
}Vybavení si vědomostí o typech psaní
}Zvažování časových a prostorových limitů
}Předběžné rozvržení látky
}Formulace myšlenek
}Revidování
}Zakoušení paniky a hrůzy

17 momentů procesu psaní
}Vyjasnění si upřímnosti myšlenek
}Stanovení vlastní identity
}Ohled na čtenáře
}Zakoušení radosti a uspokojení
}Rozhodnutí o převzetí odpovědnosti
}Přiznat pozici, či ji zamaskovat
}Uplatnění jazykové kompetence
}
}Jak napsat odborný text, Praha 1999, s. 34–35.
}
}

Literetura k tématu
}Kolektiv autorů: Úvod do studia dějepisu 1. díl, Brno 2014. (online verze ke stažení
https://digilib.phil.muni.cz/data/handle/11222.digilib/130405/monography.pdf, citováno 17. 1. 2016)
}Od abstraktu do závěrečné práce: jak napsat diplomovou práci ve společenskovědních a humanitních
oborech: praktická příručka. Edited by Helena Kubátová - Dušan Šimek. 4., přeprac. vyd. Olomouc:
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. 90 s. ISBN 978-80-244-1589-5.
}KŘOVÁČKOVÁ, Blanka; SKUTIL, Martin. Jak napsat seminární a závěrečné práce ve společenských
vědách. Vyd. 1. Hradec Králové : Gaudeamus, 2009. s. ISBN 9788070418635.
}POKORNÝ, Jiří. Úspěšnost zaručena: jak efektivně zpracovat a obhájit diplomovou práci. Vyd. 1.
Brno: Akademické nakladatelství CERM, 2004. 207 s. ISBN 80-7204-348-X.
}ECO, Umberto a Ivan SEIDL. Jak napsat diplomovou práci. Olomouc: Votobia, 1997. 271 s.
ISBN 80-7198-173-7.
}ČMEJRKOVÁ, Světla, Jindra SVĚTLÁ a František DANEŠ. Jak napsat odborný text. Vyd. 1. Praha: Leda,
1999, 255 s. ISBN 80-85927-69-1.
}ŠANDEROVÁ, Jadwiga a Alena MILTOVÁ. Jak číst a psát odborný text ve společnských vědách: několik
zásad pro začátečníky. Vyd. 1. Praha: Sociologické nakladatelství, 2005, 209 s. ISBN 80-86429-40-7.

}https://ezdroje.muni.cz/
}www.archive.org
}biblio.hiu.cas.cz
}aleph.nkp.cz
}https://theses.cz/
}Kurz práce s informacemi – Masarykova univerzita
http://is.muni.cz/do/rect/el/estud/ff/js07/informace/materialy/kurz_prace_s_informacemi.html#01
}Portál pro podporu informační gramotnosti INFOGRAM
http://www.infogram.cz/findInSection.do?sectionId=1115&categoryId=1172
}