historická pamäť
Eva Šipöczová


výučba
•Sedem prednášok:
•25.2., 10.3., 24.3., 7.4., 21.4., 5.5., 19.5.
•
•Od 14.10 do 15.45
•
•(žiaden štátny sviatok)

ukončenie
•účasť na prednáškach
•
•samostatne vypracovať a samostatne odovzdať minimálne 4 z 5 priebežných zadaní do Odevzdárny v ISe
a to v stanovenom termíne
•
•skúška (pre úspešné absolvovanie min. 50% bodov)
•
•aktivita na prednáškach a odovzdanie všetkých zadaní budú zohľadnené v prípade hraničných známok

zádrheľ
•
•Akékoľvek komplikácie sú riešiteľné a rada vyjdem v ústrety, ale musím o nich vedieť dopredu,
respektíve hneď ako sú aktuálne.

•To očakávam ja.
•
•
•Čo očakávate vy?

Minulosť, dejiny, história a pamäť
•
•

Od veľkých k malým dejinám a historickej pamäti
•História – záujem o veľké dejiny
•Východiská zmeny paradigmy v dejepisectve:
–Osvietenectvo
–Francúzska revolúcia a formovanie moderných národov (nacionalizmus)
–Formovanie vied ako sociálna a kultúrna antropológia, etnológia
–Prelom 19. a 20. storočia – prvé historické práce mimo politických dejín
•

Škola Annales
•Zmena paradigmy!
•
•Lucien Febvre a Marc Bloch
•
•30. roky 20. storočia
•
•Francúzsko

veľké a malé dejiny
•


•zmena paradigmy v dejepisectve dala podnet k záujmu o historickú pamäť
•
•tá sa postupne stala predmetom záujmu filozofie, sociológie, sociálnej a kultúrnej antropológie,
geografie, etnológie...

•Literatúra:
•BURKE, Peter. Co je kulturní historie?. První vydání v českém jazyce. Praha: Dokořán, 2011.
•
•BURKE, Peter. Francouzská revoluce v dějepisectví: škola Annales (1929-1989). Vyd. 1. Praha:
Lidové noviny, 2004.
•

pamäť
•Le Goff:
•„... vlastnictví, které uchovává určité informace, odkazuje tedy k určitému souboru psychických
funkcí, díky kterým je človek schopen obnovovat své minulé pocity nebo informace...“

•biologické a psychologické vlastnosti pamäte
•
•Dlhodobá pamäť:
-epizodická
-sémantická
•

•uchovávanie
•vs.
•zabúdanie
•

•predpoklady uvedomenia si minulosti
•(podľa J. Assmanna)


teoretické východiská
Jan Assmann.
Maurice Halbwachs.
Pierre Norra.
... J. Le Goff, C. Lévi-Strauss, P. Burke  a ďalší.
•

kolektívna
•


pamäť, identita a tvorba národov
•


pamäť a moc
•(alebo prečo bola socha T. G. Masaryka v Bratislave osadená až v roku 2010, prečo je tá
Štefánikova v nadživotnej veľkosti a čo s tým má spoločné Mária Terézia, A. Hitler a Maďari)

•
individuálna
Projekt Partizáni slovenského fotografa Šymona Klinama.
Portréty účastníkov Slovenského národného povstania vylepuje vo verejnom priestore.

nositeľ
•jednotlivci a malé sociálne skupiny
•
•tvorba historickej pamäte
-inštitucionálne
-neinštitucionálne
•

procesy
•Historická pamäť sa:
-tvorí
-ovplyvňuje
-reinterpretuje
-upevňuje

funkcie
•Sociálne
•Socializačné
•Komunikačné
•Informačné
•Psychologické
•.....

Otázky?
•Ďakujem a príjemný deň!