RESUMEN DE UN ARTÍCULO / UNA PONENCIA

TAREA 1. Contesta en parejas.

1. ¿Qué es un artículo en el contexto académico?

2. ¿Qué es una ponencia?

3. ¿Qué es un resumen de la ponencia?


TAREA 2. Completa el texto con las palabras siguientes.


       impersonal – tema – síntesis – párrafo – breve – resultados – informativo – autónomo


El resumen es una versión (1)___________ y concisa  de la ponencia, es esencialmente (2)
___________ y expositivo y debe funcionar como texto (3)___________. Activa la capacidad de
(4)___________. Con frecuencia se presenta en un solo (5)___________ o en dos o tres  párrafos
breves con el fin de que el lector identifique rápidamente el (6)___________, la metodología, los
(7)___________ y las conclusiones. La redacción es (8)___________.


TAREA 2. Lee el resumen de la ponencia e identifica los aspectos gramáticos utilizados.

                              FLEXIBILIDAD DEL DOCENTE UNIVERSITARIO:
                          REFLEXIONES EN TORNO AL MATERIAL DE APRENDIZAJE

La importancia de la flexibilidad del docente y la disponibilidad del mismo para responder a los
últimos sucesos de la sociedad actual son habilidades indispensables en el contexto universitario.
Esta comunicación  presenta las áreas y los aspectos elegidos a la hora de elaborar el plan
curricular de los cursos de ELE destinados a los estudiantes de carreras no filológicas de la
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Masaryk de Brno. Pretende mostrar la necesidad de
un plan curricular flexible que permita llevar a clase temas de la sociedad actuales con el
objetivo de facilitarle al alumnado una perspectiva inmediata y natural de los distintos aspectos
de la sociedad y del contexto en el que los hablantes se desenvuelven.
En este trabajo se comparte la experiencia en la elaboración de materiales de enseñanza para los
cursos de ELE y los criterios adoptados con el fin de respetar los objetivos curriculares del
programa, de cubrir las necesidades del alumnado, de proporcionar distintos temas y variados
aspectos de la sociedad que asimismo exijan la aplicación del pensamiento crítico por parte del
alumnado y provoquen debates constructivos.
Esta presentación trata de reflexionar sobre el material de enseñanza concreto utilizado en cursos
de ELE entre los meses de febrero y mayo de 2016 cuya acogida por parte del alumnado ha sido muy
favorable. Analizar e identificar los porqués de la satisfacción del alumnado con los procesos de
aprendizaje de lenguas en el contexto académico es el principal objetivo de esta comunicación.

Palabras clave: alumnado, flexibilidad, material de enseñanza.

SUSTANTIVO

            VERBO

                 SUSTANTIVO

                             VERBO

aprendizaje


                 ponencia


respuesta


                 acogida


pensamiento


                 muestra


debate


                 elaboración


presentación


                 comunicación


enseñanza


                 resumen


experiencia


                 necesidad


aplicación


                 reflexión


satisfacción


                 permiso


A. RESUMEN DE UN ARTÍCULO:

     Un estudio de caso sobre las creencias de profesores de inglés respecto a la enseñanza y
                          aprendizaje del inglés en la educación pública

RESUMEN: Las creencias de los docentes han sido un tema fascinante para los investigadores por la
información que pueden aportar a la reflexión y el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje del
inglés. Este estudio de caso tiene como objetivo la identificación de las creencias que sostienen
un grupo de dieciséis profesores de inglés chilenos que se desempeñan en la educación pública
secundaria. Se ha utilizado una entrevista semi-estructurada y una escala tipo Likert para recoger
los datos de los participantes. El análisis de contenido y el software Atlasti han sido utilizados
para transcribir, codificar y segmentar los datos para luego establecer siete categorías y seis
subcategorías que ilustran lo que los participantes creen respecto a la enseñanza y aprendizaje del
inglés.

Palabras clave: creencias, educación secundaria, inglés, profesores,


B. RESUMEN DE UN ARTÍCULO:

La música, un instrumento en la enseñanza del español como lengua extranjera mediante la aplicación
                                     de las nuevas tecnologías

RESUMEN: Este artículo expone una forma diferente de aprender español como lengua extranjera,
partiendo de las canciones y con el uso de las Nuevas Tecnologías, con las videoconsolas y
karaokes, analizando los intereses y necesidades del alumnado, sin que sea precisa una gran
especialización en el mundo musical del profesor. Los diferentes aspectos del español como LE van
apareciendo en los temas musicales, y a partir de ahí el alumno va formándose y avanzando en su
proceso de aprendizaje con el trabajo de los temas que se sugieren y con las tecnologías más
comunes en el mercado e Internet.

Palabras clave: español como lengua extranjera, lengua española y temas musicales, música y
aprendizaje del español,

                    (PORTA LINGUARUM, n^o 23, enero de 2015, Grupo Editorial Universitario, España)



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RECURSOS PARA REDACTAR UN RESUMEN DE UNA PRESENTACIÓN / PONENCIA / COMUNICACIÓN  (texto oral)

Esta comunicación presenta el uso de…
En esta presentación se muestra…/ se comenta…
En la presente comunicación se trata de reflexionar sobre…
El objetivo de esta presentación / de este trabajo es presentar… con un enfoque especial en…
En esta ponencia se tiene como objetivo presentar los resultados de…
En este trabajo se pretende explicar…