DPS 003 Školní didaktika

               Doplňující pedagogické studium a kombinované studium učitelství FF MU

                                              JS 2017

Vyučující: Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D., Mgr. Ingrid Čejková, Mgr. Jana Navrátilová, DiS., Mgr.
Zuzana Šalamounová, Ph.D., Ústav pedagogických věd FF MU


Obsah seminářů:


1. Co je didaktika?

2. Cíle výuky - klasifikace cílů, způsoby a zásady formulace cílů

Kalhous, Z. (2009). Výukové cíle a jejich taxonomie. In Kalhous, Z., & Obst, O. (Eds.), Školní
didaktika, s. 273–292.

3. Formy výuky – jejich charakteristika, vhodnost jejich použití

4. Metody výuky – jejich charakteristika, vhodnost jejich použití

Petty, G. (2004). Učitelova dílna. In Moderní vyučování, s. 111–270.

Kratochvílová, J., & Černá, K. (2012). Jak na projekty ve výuce. Komenský: odborný časopis pro
učitele základní školy, 137(1), 30–35.

Šeďová, K. (2015). Co je dialogické vyučování? Komenský: odborný časopis pro učitele základní
školy, 140(1), 12–16.

5. Hodnocení ve výuce - cíle hodnocení, typy hodnocení (u státnic analýza toho, o jaký typ
hodnocení se jedná např. v případě maturity, řidičských zkoušek apod.)

Starý, K., & Laufková, V. (2016). Metody formativního hodnocení ve výuce. In K. Starý, V. Laufková
et al. (eds.), Formativní hodnocení ve výuce, s. 25 – 85.

Obst, O. (2009). Hodnocení výsledků výuky. In Kalhous, Z., & Obst, O. (Eds.), Školní didaktika, s.
403–414.

6. Reflexe jako cesta profesního rozvoje


Podmínky ukončení kurzu:

1)      Účast nejméně na 50 procentech výuky (tzn. 4 z 8 seminářů).

2)      Složení zkoušky (hranice úspěšnosti 65 procent, tzn. 65 bodů ze 100). Zkouška má písemnou
podobu a sestává z 5 otevřených otázek, z nichž za každou lze získat 20 bodů. Otázky budou vycházet
z obsahu seminářů a stanovené literatury.