Práca s hmotnými
prameňmi
Práca s hmotnými (trojrozmernými) prameňmi
1.Náradie, nástroje, stroje
2.Výrobné dielne (továrne)
3.Dopravné prostriedky
4.Zariadenia využívajúce prírodnú energiu
a energiu vyrábanú
5.Zbrane
6.Obydlia, bytové zariadenia a vybavenie
7.Odev a ošatenie
8.Sídla (dediny, mestá)
Rozbor hmotných prameňov, sledovať najskôr
materiál a konštrukciu, potom využitie:
- Z akého materiálu je náradie vyrobené?
- Ako je zostrojené? Z akých častí sa skladá?
- Akou technikou bolo vyrobené?
a) Pomocou ktorých výrobných nástrojov či strojov bolo vyrobené?
a) Išlo o individuálnu výrobu alebo hromadnú, sériovú?
- V ktorej dobe bolo vyrobené a kde sa vyskytovalo (používalo)?
- V akom množstve sa náradie vyskytovalo? Ojedinele, v malom
množstve, bolo všeobecne používané?
Z funkčného hľadiska:
- Akému účelu náradie slúžilo? Akú malo funkciu?
- Do akej miery bola práca s ním efektívna, produktívna?
Ak porovnáme toto náradie s iným, obdobným:
a) Z inej kultúrnej oblasti alebo
b) Rovnakej oblasti, avšak z rôznych vývojových etáp, bola s ním
práca efektívnejšia?
- Ktoré vedomosti a pracovné postupy musel poznať ten, kto
s náradím pracoval?
- Dalo používanie skúmaného náradia podnet k zdokonaleniu
alebo vzniku iného náradia?
Z pohľadu nadstavbovej oblasti:
- Ktoré vedomosti, skúsenosti umožnili výrobu tohto náradia?
- Bolo cenovo dostupné? Mohol si ho dovoliť každý, alebo len
určitá skupina ľudí?
- Uplatnil sa pri výrobe náradia zreteľ k tomu, kto s ním mal
pracovať?
- Na akú civilizačnú a kultúrnu úroveň spoločnosti môžeme
usudzovať pri porovnaní:
a) S civilizačnou úrovňou tej istej spoločnosti v predchádzajúcej
vývojovej etape
b) S civilizačnou úrovňou inej kultúrnej oblasti v danej dobe?
Prístup (otázky) k charakteristike výrobnej dielne:
V 1. skupine materiálovo-konštrukčnej:
- Kde a kedy bola dielňa postavená?
- Ako bola situovaná?
a) Ako samostatná stavba
b) Ako súčasť iného stavebného objektu (obydlia)
c) Ako súčasť osídlenia (dedina, mesto)
d) Mimo toto osídlenie?
- Aký materiál bol použitý pri jej stavbe, ako bola skonštruovaná?
- Ako bola vnútorne členená (usporiadaná)?
Z pohľadu druhej vrstvy – funkčnej:
- Čo sa v dielni vyrábalo? (obrázok výrobku)
- Aký bol postup výroby (technológia)? (písomné pramene)
- Aké náradie sa pri výrobe používalo? (obrázok náradia)
- Koľko ľudí bolo v dielni zamestnaných? Koľko tovarišov a učňov?
(písomné pramene)
- Aká veľká bola výroba? Aký rozsiahli trh dielňa zásobovala?
(písomný prameň)
- Akej kvality boli výrobky? Aká bola ich výrobná a predajná cena?
(písomné pramene)
- Koľko remeselných dielní tohto druhu bolo v meste (dedine)?
(písomný prameň)
Z pohľadu 3. vrstvy – spoločenská nadstavba:
- Na akých vedomostiach a skúsenostiach doby bola výroba
v remeselnej dielni založená?
- Aké boli výrobky z hľadiska dobového vkusu?
- Aká bola dlhá pracovná doba? (písomný prameň – napr. cechové
artikuly)
- Aké boli mzdy tovarišov, učňov a ich hmotné zaistenie? (písomný
prameň)
- Akú sociálnu a právnu ochranu mali tovariši/remeselníci
v spoločnosti?
- Aké postavenie zaujímal v spoločnosti majiteľ remeselnej dielne?
- Ktoré spoločenské inštitúcie mali vplyv na výrobu remeselnej
dielne, na jej prevádzku a aký cieľ tým sledovali?
Továreň - Pri prvej vrstve – materiálno-konštrukčnej
sa budeme pýtať:
- kde a kedy bola továreň postavená?
- Kto ju dal postaviť?
- Ako bola situovaná v regióne?
a) Ako ďaleko od energetického zdroja?
b) Ako ďaleko od surovinovej základne?
c) Aké bola osídlenie regiónu? Aký bol počet možných pracovných síl?
- Aký materiál bol použitý pri jej stavbe a ako bola konštruovaná?
- Ako bola vnútorne členená (pôdorys)
- Aké bolo prirodzené a umelé osvetlenie vnútra?
- Aké bolo vetranie?
- ...
Z hľadiska funkčnosti:
- Čo sa v továrni vyrábalo? (obrázok výrobku)
- Aká bola technológia výroby? (schéma?)
- Aké mala strojové/technické vybavenie? (obrázky typov strojov)
- Ako boli stroje usporiadané vo výrobnej hale? (schéma)
- Aké bolo spojenie medzi výrobnou halou a ďalšími časťami továrne – napr.
sklady (pôdorys)
- Ako boli stroje poháňané?
- Koľko ľudí továreň zamestnávala? (písomné pramene)
- Aké bolo profesijné zameranie zamestnancov?
- Aké vedomosti a vzdelanie museli mať robotníci?
- Aká bola maximálna produkcia podniku? (písomný prameň)
- Aký veľký okruh spotrebiteľov zásobovala? Aký rozsah mal trh, ktorý
zásobovala? (mapa)
- Akej kvality boli výrobky?
a) Aká bola ich výrobná cena?
b) Aká bola ich predajná cena? (písomné pramene)
- Aké boli zisky podnikateľa? (písomný prameň)
- Aký vplyv mala výroba továrne na ostatné výrobné odvetvia?
V tretej nadstavbovej rovine:
- Ktoré vedomosti a zručnosti boli uplatnené pri stavbe továrne a pri
jej prevádzke?
- Ktoré vedné odbory svojimi poznatkami podmieňovali jej vznik a jej
prevádzku?
- Aké zariadenia a vybavenie výrobných hál zodpovedalo zdravotným
záujmom robotníkov?
- Aká bola pracovná doba?
- Aké boli mzdy robotníkov – podľa jednotlivých profesií?
- Aké bolo sociálne zabezpečenie robotníkov:
a) Pri chorobe, úraze
b) Pri odchode do dôchodku?
- Aké bolo politicko-právne zaistenie zamestnancov?
- Ktoré spoločenské inštitúcie vplývali na výrobu a s akým cieľom?
Dopravné prostriedky – rôzneho typu, technického
charakteru:
Parná lokomotíva:
Z prvého hľadiska – materiálovo-konštrukčného:
- Kde, kedy a kým bola skonštruovaná?
- Z akého materiálu bola vyrobená?
- Aké boli základné konštrukčné prvky lokomotívy?
- Čo bolo energetickým zdrojom, hnacou silou?
Z hľadiska funkčného:
- Akú dosahovala rýchlosť?
- Aký veľký objem tovaru a ľudí mohla utiahnuť?
- O koľko sa zväčšila a zrýchlila preprava v porovnaní
s predchádzajúcimi dopravnými prostriedkami?
- Aké investičné náklady vyžadovalo vybudovanie železnice?
a) Boli investície únosné pre jednotlivca?
b) Vyžadovali investície vznik podnikateľských spoločností?
- Ktoré nové profesie vznikli so vznikom železničnej dopravy?
- Akú odbornú prípravu vyžadovali nové profesie?
- Aký vplyv mala železničná doprava na ostatné oblasti života
spoločnosti?
a) Na výrobu – na ktoré výrobné odvetvia?
b) Na rozšírenie trhu?
c) Na vzájomnú komunikáciu medzi ľuďmi a štátmi?
d) Na bezpečnosť štátu?
Z hľadiska 3. vrstvy:
- Ktorý vedecký objav umožnil skonštruovanie parnej lokomitívy?
- Čím bolo jej skonštruovanie podmienené:
a) Pokrokom vedy
b) Potrebou životnej praxe spoločnosti?
- Ktoré ďalšie vedomosti, skúsenosti umožnili zostrojenie?
- Ako bezpečná bola doprava?
- Aké mala spoločnosť názory na novú dopravu?
- Ako sa prejavovalo sociálne rozvrstvenie spoločnosti v železničnej
doprave? (vagóny I. a II. triedy...)
- Aké boli mzdy zamestnancov železničnej dopravy podľa
jednotlivých profesijných skupín?
Pri zbraniach:
V prvej rovine:
- Kedy a kedy bola zbraň vyrobená?
- Z akého materiálu bola vyrobená?
- Ako bola vyrobená? Z akých súčastí sa skladá?
- Akou technikou bola vyrobená? Išlo o individuálnu výrobu alebo
sériovú?
- V akom množstve sa vyskytovala?
Z hľadiska funkčnosti:
- Aká bola ničivá sila zbrane?
- Používala sa pri útoku alebo obrane?
- Ktoré vedomosti a skúsenosti museli mať vojaci, ktorí s ňou
bojovali?
- Vyžadovalo jej používanie osobitný výcvik?
- Vyžadovalo je používanie vytvorenie zvláštnych oddielov vojakov
(nové profesie vo vojsku)
- Aká bola nákladná výroba?
- Vyžadovalo jej použitie zvláštnu taktiku vedenia boja?
- Malo jej použitie vplyv na iné oblasti vojenstva? (na budovanie
pevnosti, opevnenia, na vznik novej zbrane a pod.)
- Aká bola životnosť zbrane? Aká bola doba morálneho
opotrebovania zbrane?
- Aký vplyv mala výroba zbrane na ostatné odvetvia výroby?
Z pohľadu tretej nadstavbovej vrstvy:
- Ktorý vedecký objav umožnil zostrojenie zbrane?
- Z ktorých sociálnych vrstiev boli regrutovaní vojaci?
- Aké sociálne postavenie mali vojaci v spoločnosti?
- Ktorá spoločenská inštitúcia riadila vojsko?
- Aká bola útočná sila vojska vyzbrojeného touto zbraňou
v porovnaní s inou civilizačnou oblasťou?
Šľachtický zámok:
Pri prvej rovine:
- Kde, kedy a na ktorom panstve bol zámok postavený?
- V akom slohu ?
- Ako bol situovaný v krajine?
- Ako ďaleko bol od pozemkového vlastníctva
a hospodárstva majiteľa?
- Ako bol vnútorne členený?
- Aké mal vybavenie (voda, vykurovanie, hygienické
zariadenia a pod.)
- Aké stavebné doplnky patrili k zámku?
V druhej rovine:
- Aké funkcie zámok plnil: len súkromné alebo aj
spoločenské/verejné?
- Aké funkcie v živote šľachtickej rodiny mali jednotlivé
miestnosti?
- Ktoré miestnosti boli určené pre špeciálne účely? (divadelná
sála, tanečná sála, herňa...)
- Aké početné služobníctvo zámok udržiavalo?
- Aké asi vysoké náklady boli spojené s udržovaním zámku?
V tretej rovine:
- Na aký životný štýl šľachty tej doby môžeme usudzovať
z vybavenia a usporiadania priestoru zámku?
- Ako sa v tomto životnom štýle odrážali názory šľachty
a) Na život vlastnej sociálnej vrstvy
b) Na život ostatných sociálnych vrstiev spoločnosti?
c) Ako sa v architektúre a výtvarnej výzdobe zámku odrážajú
prevládajúce estetické názory – dobový sloh?
Ak porovnáme šľachtické sídlo tejto historickej doby so sídlom
predchádzajúceho obdobie, o ktorých zmenách nás to informuje?
(majetkové, etické, sociálne, estetické...)
Banícky dom v baníckej kolónii:
V prvej vrstve:
- Kde, kedy a kým bola kolónia vybudovaná?
- Ako bola situovaná v regióne? Tvorila súčasť sídla (dediny, mesta),
alebo bola mimo neho?
- Ako ďaleko bola od pracoviska?
- Z akého materiálu bola kolónia postavená?
- Aký mala kolónia pôdorys, ako bola vnútorne členená?
- Aké mali vybavenie?
- Aká bola svetelnosť a vzdušnosť miestností? Do akej miery boli
zdravotne vyhovujúce?
- Ktoré komunikačné doplnky patrili k obydliu? (kôlne na uhlie, na
drevo, kurníky, chlievy, hospodárske budovy).
V druhej rovine – funkčnej:
- Aké funkcie v živote členov rodiny mali jednotlivé miestnosti?
- Koľko ľudí v priemere byt obývalo?
- Ako mohlo byť za daného vybavenia domu rešpektované právo
jednotlivých členov rodiny na súkromie?
Z pohľadu tretej vrstvy:
- Možno hovoriť o estetickom riešení baníckej osady, ak uplatníme
niektoré kritériá, platiace v architektúre tej doby?
- Aké motívy viedli podnikateľov k vybudovaniu baníckej osady?
- Aké vysoké nájomné platila rodina v osade?
- Aký podiel tvorilo nájomné zo mzdy?
- Za akých podmienok sa byt prenajímal?
- Aká bola úroveň ubytovania v porovnaní s inými oblasťami a
regiónmi?
Odev a ošatenie:
V prvej materiálno-konštrukčnej rovine:
- Z ktorej doby a oblasti/regiónu odev pochádza?
- Z ktorých častí sa skladal?
- Aké druhy materiálu boli použité pri jeho výrobe?
- Boli domácej výroby alebo dovezené z cudziny?
- Akou technikou bol odev vyrobený? Bola jeho výroba individuálna,
hromadná, sériová?
V druhej rovine:
- Akému účelu odev slúžil?
a) Bol pracovný
b) Sviatočný a pod.
- Aká bola jeho cena?
- Aká bola jeho životnosť?
- Sviatočný odev: ktorej sociálnej vrstve náležal?
- Pracovný odev: ako bol funkčne prispôsobený?
V tretej rovine:
- Znaky ktorého dobového slohu nesie odev?
- Ktoré to sú?
- Na aký názor na život možno usudzovať u sociálnej vrstvy, ktorá sa
obliekala týmto spôsobom?
- Aké estetické cítenie mala sociálna vrstva, ktorá tieto odevy
používala?
- Nesie odev niektoré znaky prehnanej/výstrednej dobovej módy?
V prípade sídla – stredoveké mesto:
V prvej rovine:
- Kedy a kde mesto vzniklo? Vzniklo prirodzeným vývojom, alebo išlo
o akt založenia?
- Kto mesto založil? (prípadne kto ho povýšil na mesto?)
- Ako bolo mesto situované v regióne? Leží pri niektorej
z vnútrozemských či medzinárodných obchodných ciest, pri rieke?
- Ako bolo mesto opevnené?
- Aký stavebný materiál prevládal?
- Prejavuje sa v jeho stavebnom usporiadaní nejaký zámerný plán,
príp. čím bol ovplyvnený?
V druhej funkčnej rovine:
- Akú funkciu plnilo námestie v stredovekom meste? (trhy,
zhromaždenie ľudí pri rôznych príležitostiach, miesto výkonu
trestov (napr. pranier), zhromaždenie vojska...)
- Kde bolo obchodné stredisko mesta?
- Ktoré druhy remesiel bolo v meste a kde boli umiestnené ich
dielne?
- Kde boli budovy mestskej samosprávy a kultové stredisko?
- Ktoré kultúrne zariadenia boli v meste? Koľko tu bolo škôl?
- Koľko malo mesto v danej dobe obyvateľov?
- Bolo známe nejakým druhom výroby?
- Aké funkcie plnilo vo vzťahu k okoliu?
V tretej vrstve:
- Ako umiestnenie domov v meste odrážalo sociálne rozvrstvenie
občanov mesta? (domy na námestiach, remeselníkov
v postranných uliciach, mestská chudoba na okraji mesta pri
mestských hradbách...)
- Ako sa vo výstavnosti budov odrážalo bohatstvo mesta?
- Ktoré stavebné slohy sa uplatnili vo výstavbe mestských budov?
- Ako bola udržovaná čistota mesta?
- Ako bola zabezpečovaná bezpečnosť v meste?
- Na aký životný štýl a celkovú životnú úroveň mesta môžeme
usudzovať na základe zistených informácií?
V prípade výtvarných diel :
- Vrstva formálnych prvkov s ktorými daný druh výtvarného umenia
pracuje
- Vrstva primárnych objektov – obsahom tejto vrstvy je predmet,
objekt, jav, udalosť, ktorú výtvarné dielo spodobuje, zobrazuje
- Nadstavbovú vrstvu: v ktorej sa zobrazuje a uplatňuje dobové
myslenie a nazeranie ľudí na prírodu, na život, spoločnosť,
prejavuje sa tak vplyv myslenia na spodobený predmet, jav,
udalosť...