<img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/ARTS-KISK-lg-rgb.png" style="height: 100px;" alt="Katedra informačních studií a knihovnictví FF MU"> # Kritické myšlení Celý život se vás někdo bude pokoušet o něčem přesvědčit. Rodiče se vás budou snažit přesvědčit, abyste šli studovat tu či onu vysokou školu a obor. Politici se vás budou snažit přesvědčovat, abyste volili právě jejich stranu a je samotné. <a onclick="document.getElementById('warp').style.display='block'">Kamarádi</a> se vás budou snažit přesvědčit, že byste si měli dát ještě jednoho panáka. Youtubeři vás budou chtít přesvědčit, abyste lajkli jejich video a začali odebírat jejich kanál. A vy se budete celý život snažit přesvědčovat ostatní. Prostředků, jak někoho přesvědčit, je hodně. My si to ale prozatím zjednodušíme a rozdělíme si je na dvě skupiny podle toho, na co jsou zaměřené: Na emoce nebo na rozum. [[Začněme emocemi.|intro-emoce]] <div id="warp" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('warp').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> ### Vítejte zpět! [[Přejít na přehled argumentačních chyb.|fallacies]] [[Vyzkoušet si znalosti na případu mandelinky bramborové.|mandelinka]] [[Vyzkoušet si znalosti na procesu se skupinou dr. Milady Horákové.|mh00]] </div> </div> </div> <div class="w3-panel w3-topbar w3-border-blue"><p style="text-align:center"><a onclick="document.getElementById('opvvv').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg" style="width:75%" alt="Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán"></a><br>Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán</span></div></p> <div id="opvvv" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('opvvv').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <p style="text-align: center;"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg" style="width:100%" alt="Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán"><br> Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán</p> </div> </div> </div>Emoce pociťují až na velmi vzácné výjimky všichni lidé. Některým emocím se chceme vyhýbat, některé naopak vyhledáváme – díky tomu lze přesvědčování pomocí emocí zjednodušit na <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('emotyp').style.display='block'">**dva typy**</a>. Proto je přesvědčování pomocí emocí tak účinné. Má to ale jeden podstatný problém: Rozhodování na základě pocitů nemusí vést k optimálnímu výsledku. Znáte to – nejhorší čas na nákup je, když je člověk hladový. Teď se podíváme na druhou možnost, jak někoho přesvědčit: [[použít rozum|intro-rozum]]. <div id="emotyp" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('emotyp').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> V prvním případě je cílem vytvořit u ovlivňované osoby pocit, že pokud neudělá to, co si přejete, tak to v ní vyvolá špatný pocit. Zde se jedná o práci s výhrůžkami, zastrašováním, snahou zesměšnit a tak podobně. V druhém případě je cílem vyvolat pocit, že pokud se ovlivňovaná osoba rozhodne podle vás, vyvolá to v ní dobrý pocit. V praxi se může jednat o apely na novost, snahu vyvolat pocit náležitosti k nějaké skupině a podobně. Tipněte si, který z těchto způsobů je účinnější: |que>[|a1>[strach z negativního], nebo |a2>[očekávání pozitivního]?] |f1)[Ano, máte pravdu. Lidi mnohem více motivuje strach ze ztráty nebo z negativních emocí obecně a nutí i velmi inteligentní jedince jednat velmi nerozumně. Pokud byste se o tom chtěli dozvědět více, podívejte se po nějaké knížce od Daniela Kahnemana, Amose Tverského, Richarda Thalera nebo nějakého jiného behaviorálního ekonoma. Nebudete toho litovat.]|f2)[Těsně vedle. Lidi mnohem více motivuje strach ze ztráty nebo z negativních emocí obecně a nutí i velmi inteligentní jedince jednat velmi nerozumně. Pokud byste se o tom chtěli dozvědět více, podívejte se po nějaké knížce od Daniela Kahnemana, Amose Tverského, Richarda Thalera nebo nějakého jiného behaviorálního ekonoma. Nebudete toho litovat.] </div> </div> </div> (click: ?a1)[(show: ?f1)(replace: ?que)[Strach z negativního.]] (click: ?a2)[(show: ?f2)(replace: ?que)[Očekávání pozitivního.]]Říká se, že přemýšlení bolí. Možná. Určitě ale zabere čas a vyžaduje námahu. Proto to dělá tak málo lidí. Proč byste měli používat rozum? Chcete se snad nechat snadno napálit? Když si kupujete mobil, nechcete, aby to byl mizerný šunt, který vydrží nabitý dvě hodiny, nic na něm nejde spustit a po dvou dnech nošení v kapse změní barvu. Když se místo na pocity soustředíte na rozumné důvody pro a proti, máte větší šanci vybrat mobil, se kterým budete spokojení. [[Pokračovat dál.|intro-rozum2]]Zatímco v případě přesvědčování důrazem na emoce se většinou nehraje podle pravidel, přesvědčování zaměřené na rozum by se alespoň některými pravidly řídit mělo. Jedním z nich je používat pouze rozumné a správné argumenty. [[Ale co to jsou argumenty?|intro-argument]]Slovo „argument“ jste už určitě někdy slyšeli. Zjednodušeně je argument něco, co slouží k //přesvědčení// někoho o //něčem//. Argument musí mít vždy dvě části. Části, která říká, o čem chceme přesvědčit, se nazývá //teze//. Tezí je nějaké <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('mod-tvrz').style.display='block'">**tvrzení**</a>, na kterém se s protistranou v diskusi neshodneme. Kdybychom se shodli, nebylo by potřeba nikoho přesvědčovat. [[A co ta druhá část?|intro-argument2]] [[Nebo si chcete nejdřív ověřit, jestli poznáte tezi?|teze]] <div id="mod-tvrz" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('mod-tvrz').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> //Tvrzení// je věta, u které má smysl ptát se, jestli může být pravdivá, nebo nepravdivá. Věta „Petr byl včera v kině.“ je tvrzení, věty jako „Dobrý den!“, „Kolik je hodin?“ nebo „Zavři to okno!“ tvrzeními nejsou. </div> </div> </div>Každý argument musí obsahovat nějaké důvody, proč by měla být teze přijata. Těmto důvodům se říká //premisy// nebo //předpoklady//. Každý argument musí mít alespoň jeden předpoklad, ale zpravidla jich bývá víc. A tyto předpoklady by <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('feel').style.display='block'">**měly být**</a> založeny na rozumu, nikoli na pocitech. [[Tak si to shrneme.|intro-argument3]] <div id="feel" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('feel').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Argumenty založené na emocích jsou často předkládány a v některých případech je lze chápat jako pro danou diskusi vhodné a přípustné. Vždy záleží na kontextu. </div> </div> </div>Cílem argumentu je přesvědčit někoho o nějaké tezi za pomocí rozumných předpokladů. [[Pojďte si zkusit, jestli poznáte argument.|poznat-argument]]Už víte, že argument je to něco, co můžete použít k přesvědčování rozumem. Ale co dál? Podívejte se na následující úryvky. Poznáte, který z nich je argumentem. A berte v potaz jenom to, co je zde napsáno, nic si neupravujte a nedomýšlejte. #### [[Úryvek A|arg-ch01]] <div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „V dnešní době je zcela samozřejmé po uchazečích o práci vyžadovat kromě dobrých dovedností s počítači a IT obecně i znalost angličtiny na vysoké úrovni, a to jak slovem, tak i písmem.“ </div> --- #### [[Úryvek B|arg-ch02]] <div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „Jestliže okamžitě radikálně nepřehodnotíme naše chování k přírodě, v následujících letech a desetiletích nás budou čekat přírodní katastrofy jen stěží představitelných rozměrů.“ </div> --- #### [[Úryvek C|argument]] <div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „V uzeninách je velké množství karcinogenních látek výrazně zvyšujících riziko vzniku rakoviny, tudíž bychom v zájmu zachování zdraví měli uzeniny vyřadit ze svých jídelníčků.“ </div> --- #### [[Úryvek D|arg-ch03]] <div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „Váš operační systém je velmi zastaralý a nebezpečný, jelikož operační systém, který používáte, již není nadále podporován a nejsou pro něj vydávány nové aktualizace a bezpečnostní záplaty.“ </div> |tip1)[<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-blue w3-leftbar w3-border-blue"> #### TIP 1: Už víte, že argumenty se používají k tomu, aby někoho přesvědčily. Který úryvek vás o něčem přesvědčuje a které „jenom“ informují?</div>] |tip2)[<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-blue w3-leftbar w3-border-blue"> #### TIP 2: Co musí úryvek obsahovat, aby vás přesvědčil? Musí v něm být obsaženo nejenom CO, ale i PROČ.</div>] (if: $warg is 1)[(show: ?tip1)] (if: $warg is >= 2)[(show: ?tip2, ?tip1)]Pojďte si vyzkoušet, jestli poznáte, co může, nebo nemůže být teze argumentu. U každé ukázky se rozhodněte, jestli bychom ji nyní mohli použít jako tezi nějakého argumentu. |th1>[<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „Zavolejte, prosím, dalšího uchazeče k pohovoru.“</div>] |tha)[|th1y)[MŮŽE to být teze.] / |th1n)[NEMŮŽE to být teze]] |th1r)[Správně! Tato věta není tvrzením, takže to nemůže být ani teze.]|th1w)[Bohužel ne. Tezí může být jedině tvrzení. U této věty ale nemá smysl ptát se, jestli je, nebo není pravdivá. Nemůže to proto být teze.] |th2)[<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „Uchazeči o místo by se spolu během výběrového řízení neměli potkat.“</div>] |thb)[|th2y)[MŮŽE to být teze.] / |th2n)[NEMŮŽE to být teze]] |th2r)[Správně! Toto tvrzení může být tezí.]|th2w)[Bohužel se jedná o tvrzení, které může být tezí nějakého argumentu.] |th3)[<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „Kouření způsobuje rakovinu.“</div>] |thc)[|th3y)[MŮŽE to být teze.] / |th3n)[NEMŮŽE to být teze]] |th3r)[Máte pravdu. Toto tvrzení je obecně přijímáno jako platné. Neměli byste tedy koho přesvědčovat.]|th3w)[Před několika desítkami let se vedly na toto téma živé diskuse, ale pravdivost tohoto tvrzení již byla mnohokrát prokázána. Pokoušet se dnes někoho přesvědčit o pravdivosti tohoto tvrzení je jako vykopávat otevřené dveře.] |th4)[<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"> „Virové onemocnění nelze vyléčit pomocí injekční aplikace dezinfekce do krevního řečiště.“ </div>] |thd)[|th4y)[MŮŽE to být teze.] / |th4n)[NEMŮŽE to být teze]] |th4r)[Ano, jedná se o tvrzení, ale ne všechna tvrzení si zaslouží být rozumově vyvracena. Pokud by někdo věřil, že se vyléčí injekcí dezinfekce, pak je zcela zbytečné pokoušet se o rozumnou diskusi s racionálními argumenty. <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('blb').style.display='block'">**Někteří lidé**</a> jsou vůči racionálním argumentům imunní.]|th4w)[Ne, toto tvrzení si nezaslouží být tezí. Zde je situace podobná jako v předchozím případě. Nemá smysl snažit se argumentovat proti tvrzení, které nemůže nikdo rozumně smýšlející zastávat. <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('blb').style.display='block'">**Některé lidi**</a> racionální argumentací nepřesvědčíte.] |thf)[[[Pokračovat dál.|intro-argument2]]] (show: ?tha, ?th1y, ?th1n) (click: ?th1y)[(show: ?th1w, ?th2, ?thb, ?th2y, ?th2n)(replace: ?tha)[ ]] (click: ?th1n)[(show: ?th1r, ?th2, ?thb, ?th2y, ?th2n)(replace: ?tha)[ ]] (click: ?th2y)[(show: ?th2r, ?th3, ?thc, ?th3y, ?th3n)(replace: ?thb)[ ]] (click: ?th2n)[(show: ?th2w, ?th3, ?thc, ?th3y, ?th3n)(replace: ?thb)[ ]] (click: ?th3y)[(show: ?th3w, ?th4, ?thd, ?th4y, ?th4n)(replace: ?thc)[ ]] (click: ?th3n)[(show: ?th3r, ?th4, ?thd, ?th4y, ?th4n)(replace: ?thc)[ ]] (click: ?th4y)[(show: ?th4w, ?thf)(replace: ?thd)[ ]] (click: ?th4n)[(show: ?th4r, ?thf)(replace: ?thd)[ ]] <div id="blb" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('blb').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Možnost zapojení se do rozumné diskuse má dva předpoklady: motivaci a kompetenci. Pokud je někomu dané téma šumák, pak nemá motivaci zapojit mozek a vystačí si s rozhodováním na základě emocí. Když mobil berete jako nutnost, kterou čas od času hodíte na nabíječku, pak je pro vás rozhodování se na základě složitého porovnávání dostupných modelů ztráta času. Pokud danému tématu nerozumíte, pak se nemůžete rozumné diskuse zúčastnit, protože to prostě „nedáváte“. Pokud nevíte, co jsou to triangulární normy, asi se nebudete moci aktivně zúčastnit diskuse o detekci plagiátorství za využití mezijazykového fuzzy srovnání na základě sémantické blízkosti termínů. Bohužel ne každý si je schopný uvědomit, že mu kompetence chybí. Existuje <a href="https://www.avaresearch.com/files/UnskilledAndUnawareOfIt.pdf" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Unskilled and unaware of it: How difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments. Journal of Personality and Social Psychology, 77(6), 1121–1134. https://doi.org/10.1037/0022-3514.77.6.1121">výzkum</a> prokazující, že lidé, kteří něčemu velmi málo rozumí, mají zároveň tendenci považovat se v dané oblasti za velmi znalé. <a href="https://cs.wikipedia.org/wiki/Dunning%C5%AFv%E2%80%93Kruger%C5%AFv_efekt" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Wikipedia: Dunningův-Krugerův efekt">**Nevěříte?**</a> </div> </div> </div><div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-red w3-leftbar w3-border-red"> „V dnešní době je zcela samozřejmé po uchazečích o práci vyžadovat kromě dobrých dovedností s počítači a IT obecně i znalost angličtiny na vysoké úrovni, a to jak slovem, tak i písmem.“ </div> --- Toto argument není, jelikož tu máme jenom jedno jediné tvrzení. Toto tvrzení by přitom mohlo hrát v argumentu jak roli teze, tak i roli premisy. Pokud by to byla teze, pak bychom ji mohli podpořit např. pomocí předpokladu, že v současné tržní ekonomice dominují nadnárodní korporace, ve kterých je nutná spolupráce mezi různojazyčnými týmy a angličtina slouží běžně jako jazyk pro domluvu. Tvrzení z ukázky by mohlo být předpokladem v argumentu, že byste měli jít studovat na nějakou jazykovou školu angličtinu. [[Vraťte se a zkuste to znovu.|poznat-argument]] (set: $warg to it +1)<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-red w3-leftbar w3-border-red"> „Jestliže okamžitě radikálně nepřehodnotíme naše chování k přírodě, v následujících letech a desetiletích nás budou čekat přírodní katastrofy jen stěží představitelných rozměrů.“ </div> Z hlediska logiky se jedná jenom o jedno tvrzení a nemůže tedy jít o argument. Pokud bychom tedy tuto větu neupravili nebo nedoplnili, argument to nebude. [[Vraťte se a zkuste to znovu.|poznat-argument]] (set: $warg to it +1)<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-green w3-leftbar w3-border-green"> „V uzeninách je velké množství karcinogenních látek výrazně zvyšujících riziko vzniku rakoviny, tudíž bychom v zájmu zachování zdraví měli uzeniny vyřadit ze svých jídelníčků.“ </div> Ano, toto je opravdu argument. Bylo by ho možné rozšířit a vylepšit, ale o sílu nám teď nejde. Teze je: „V zájmu zachování zdraví bychom měli uzeniny vyřadit ze svých jídelníčků.“ Předpokladem je: „V uzeninách je velké množství karcinogenních látek výrazně zvyšujících riziko vzniku rakoviny.“ [[Pokračovat dál.|zasady]]<div class="w3-panel w3-padding-small w3-pale-red w3-leftbar w3-border-red"> „Váš operační systém je velmi zastaralý a nebezpečný, jelikož operační systém, který používáte, již není nadále podporován a nejsou pro něj vydávány nové aktualizace a bezpečnostní záplaty.“ </div> V tomto případě jde o vysvětlení. V této podobě máme sice předpoklad, na němž lze postavit např. argument ve prospěch upgradu operačního systému, ale není zde premisa. A jelikož v zadání bylo, že máte brát věty tak, jak jsou, argument to není. [[Zkuste to znovu|poznat-argument]] (set: $warg to it +1)Už jsme zmínili, že rozumové přesvědčování by se mělo řídit pravidly. Je na čase se podívat na tři z nich a ukázat si, jak se často porušují. Poznáte tak, jak s Vámi mohou ostatní manipulovat a budete vědět, na co byste si měli dávat pozor. [[Pojďme se tedy podívat na pravidla.|zasada-stanoviska]]## Zásada stanoviska Tato zásada říká, že pokud útočíme na tezi protistrany, pak bychom měli útočit na to, co tato strana opravdu tvrdí. Neměli bychom tedy jejich argumentaci nijak zkreslovat a překrucovat. A protistrana by to samé neměla dělat s naší argumentací. Dobrou strategií, jak tomuto zkreslování zabránit, je zkusit převyprávět argumentaci protistrany vlastními slovy a zeptat se, jestli jsme to takto pochopili správně. [[Jak se toto pravidlo porušuje?|zasada-stanoviska-poruseni]]Porušením zásady stanoviska je, když argumentaci protistrany zkreslíme, aby byla snáze napadnutelná, nebo ji upravíme tak, aby byla méně přijatelná. Této argumentační chybě se často říká //strašák// nebo také //figurína//. [[Co je to strašák?|strawman]]## Strašák (figurína, slaměný panák) Strašák není argumentem samotným, ale přílišným zjednodušením nebo překroucením argumentace protistrany. Název této argumentační chyby je odvozen od slaměné figuríny, kterou používali rytíři a vojáci pro testování svých bojových dovedností. Podobně argumentační figurína jen připomíná argumentaci, na kterou by se mělo útočit, ale je mnohem snáze napadnutelná. [[Jak strašák vypadá v praxi?|strawman-eg]]Podíváme se do února 1948, do doby, kdy u nás došlo k událostem, které na dalších 40 let určily směřování naší země. Nepřítelem byli kapitalisté v čele se zlotřilými imperialisty z USA. V //Rudém právu// se v článku <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('marshall').style.display='block'">**Marshallovy státy se mají navždy vzdát svrchovanosti**</a> píše: <div class="w3-panel w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"><p>„Po roce 1952 nevrátí se evropské státy, které se zúčastní Marshallova plánu, ke koncepci suverenity, ale povznesou se nad pojem suverenity.“ Přeložíme-li to z diplomatické mluvy na řeč prostou, znamená to, že Marshallovy státy mají zůstat v americkém područí.</p></div> //Rudé právo// bere citát amerického velvyslance ve Velké Británii a „překládá“ ho tak, aby vyzníval jako prostá snaha o americkou nadvládu. [[Pokračovat dál.|zasada-relevance]] <div id="marshall" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('marshall').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a172bf90-080a-11dd-8b17-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 3.2.1948, 28(28). s. 2. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a172bf90-080a-11dd-8b17-000d606f5dc6"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/marshall.jpg" style="width:100%" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 3.2.1948, 28(28). s. 2. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a172bf90-080a-11dd-8b17-000d606f5dc6"></a> <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 3.2.1948, 28(28). s. 2. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a172bf90-080a-11dd-8b17-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a172bf90-080a-11dd-8b17-000d606f5dc6</a> </div> </div> </div>## Zásada relevance Podle této zásady byste měli obhajovat svoji tezi (nebo naopak útočit na tezi protistrany) jenom pomocí argumentů, které se k dané tezi opravdu vztahují. To vypadá samozřejmě, že? Proč by se vůbec někdo pokoušel podporovat svoji tezi argumentací, která se k ní nevztahuje? Takový člověk pak musí být za hlupáka, ne? Tak jednoduché to bohužel není. Argumentační chyby založené na porušení zásady relevance jsou poměrně rozšířené a účinné. [[Pojďme se podívat na jednu z nich.|ad-hominem]]## Argumentace zaměřená na osobu <p style="text-align: center;"><a onclick="document.getElementById('tgm').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/tgm-ah.jpg" style="width:75%" alt="Šípy: satyricko-politický obrázkový týdenník pro lid. V Praze: Josef V. Frič, 11.11.1899, 12(48). s. [2]. ISSN 1801-9293. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:e2dd5270-3e07-11ea-8a60-5ef3fc9ae867"></a> </p> Jedná se o útok zaměřený nikoli na tezi protistrany, ale na protistranu samotnou. Není to útok na to, co je řečeno, ale na toho, kdo to říká – a tím je porušena zásada relevance. Osobní útoky jsou ale velmi účinné. Je těžké zachovat si v diskusi chladnou hlavu, když vás někdo očerňuje nebo uráží. Osobní útok je obzvláště účinný, je-li použit při veřejné debatě. Když bude publikum vaši protistranu nenávidět, tak proč by mělo poslouchat její argumenty? Protistrana je tak mnohdy nucena obhajovat sebe samu, nebo je vtažena do obyčejné hádky. [[Podívejme se na osobní útok v praxi.|ad-hominem-eg]] <div id="tgm" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('tgm').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <i>Šípy: satyricko-politický obrázkový týdenník pro lid</i>. V Praze: Josef V. Frič, 11.11.1899, 12(48). s. [2]. ISSN 1801-9293. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:e2dd5270-3e07-11ea-8a60-5ef3fc9ae867" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:e2dd5270-3e07-11ea-8a60-5ef3fc9ae867</a> </div> </div> </div>Přelom května a června 1950. Klement Gottwald se potřebuje zavděčit Stalinovi. Je zosnován <a href="https://www.ceskatelevize.cz/porady/10153697395-proces-h/" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Česká televize: Proces H">vykonstruovaný proces</a> proti „záškodnické skupině“ dr. Milady Horákové. Úkolem //Rudého práva// nebylo informovat veřejnost, ale co nejvíce ji způsobem informování postavit proti obžalovaným. Očerňování bylo jednou z nejoblíbenějších strategií. Již <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 1.6.1950, 30 - 31(129). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6">reportáž z prvního dne přelíčení</a> obsahuje dost příkladů osobních útoků a snahy co nejvíce očernit obžalované, nicméně i v dalších dnech je styl srovnatelný. Pro ilustraci stačí hned <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('kk').style.display='block'">**úvodník reportáže z prvního dne procesu**</a>. Cílem je vykreslit obžalované jako tu nejodpornější lidskou špínu. Cílem je jednak vyvolat nenávist a odpor vůči obžalovaným, a zároveň vytvořit klima, kdy se jich nikdo nedovolí zastávat. Kromě tohoto očerňování dochází i k výraznému překrucování toho, co opravdu dotyční udělali a čemu věřili. Takže kromě osobních útoků je v hojné míře využit i //strašák//. [[Pokračovat dál.|ad-hominem-eg2]] <div id="kk" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('kk').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> ### Úvodník k první reportáži ze zinscenovaného procesu se skupinou dr. Milady Horákové <a href="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-008.jpg" target="_blank" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 1.6.1950, 30 - 31(129). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné zaké z: https://kramerius5.nkp.cz/uuid/uuid:347046aa-151d-49ff-a9c6-015ab1e417b5"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-008.jpg" style="width:100%" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 1.6.1950, 30 - 31(129). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6"></a> <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 1.6.1950, 30 - 31(129). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6</a> </div> </div> </div>Argumentace zaměřená na osobu ale nemusí být vždy chybnou argumentací. V některých případech se může jednat o zcela adekvátní formu argumentace. Ve kterém z následujících případů si myslíte, že je adekvátní ji použít? |adhom>[|adhom1>[Když je charakter oponenta podstatný pro jeho tezi.] |adhom2>[Když je oponentem zpochybněn náš charakter.] |adhom3>[Když náš oponent v diskusi je zcela prokazatelně hlupák.]] |correct)[Ano, máte pravdu. V některých případech je charakter diskutujícího relevantní danou tezi. Vezměte si například vězně usilujícího o zkrácení trestu. Takový vězeň se zcela určitě bude odvolávat na svoje dosavadní chování ve vězení a jeho oponenti budou moci zcela legitimně poukazovat na jeho charakterové vady nebo prohřešky. V takovém případě je osobní argumentace zcela <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('KHB').style.display='block'">**v pořádku**</a> a vlastně i nepostradatelná.]|false1)[Ne, to by jenom vyhrotilo spor a z kritické diskuse by se velmi rychle stala obyčejná hádka. Správná odpověď je, že v některých případech je charakter diskutujícího relevantní pro jeho tezi. Vezměte si například vězně usilujícího o zkrácení trestu. Takový vězeň se zcela určitě bude odvolávat na svoje dosavadní chování ve vězení a jeho oponenti budou moci zcela legitimně poukazovat na jeho charakterové vady nebo prohřešky. V takovém případě osobní argumentace zcela <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('KHB').style.display='block'">**v pořádku**</a> a vlastně i nepostradatelná.]|false2)[Ne, ani to vás neopravňuje k využití argumentace zaměřené na osobu. Pokud je navíc váš oponent tvrdohlavý hlupák, pak nejspíš ztrácíte čas. Správná odpověď je, že v některých případech je charakter diskutujícího relevantní pro jeho tezi. Vezměte si například vězně usilujícího o zkrácení trestu. Takový vězeň se zcela určitě bude odvolávat na svoje dosavadní chování ve vězení a jeho oponenti budou moci zcela legitimně poukazovat na jeho charakterové vady nebo prohřešky. V takovém případě osobní argumentace zcela <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('KHB').style.display='block'">**v pořádku**</a> a vlastně i nepostradatelná.] |test)[(link-goto: "Teď si pojďte zkusit, jestli poznáte, zda se jedná o argumentační chybu.", ((either: "ad-hominem-klema", "ad-hominem-brett")))] (click: ?adhom1)[(show: ?correct, ?corrhom, ?test)(replace: ?adhom)[**Když je charakter oponenta podstatný pro tezi.**]] (click: ?adhom2)[(show: ?false1, ?corrhom, ?test)(replace: ?adhom)[//Když je oponentem zpochybněn náš charakter.//]] (click: ?adhom3)[(show: ?false2, ?corrhom, ?test)(replace: ?adhom)[//Když náš oponent v diskusi je zcela prokazatelně hlupák.//]] <div id="KHB" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('KHB').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Příklady korektního použití argumentace založené na útoku na osobnost nebo charakter můžete nalézt například ve sbírce <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:bcee8ef0-503f-11e4-a830-005056827e51" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="HAVLÍČEK BOROVSKÝ, Karel. Epištoly kutnohorské. Brno: Nový lid, 1935. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:bcee8ef0-503f-11e4-a830-005056827e51">//Epištoly kutnohorské//</a> Karla Havlíčka Borovského, který např. v epištole <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc3b7980-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="HAVLÍČEK BOROVSKÝ, Karel. Epištoly kutnohorské. Brno: Nový lid, 1935. s. 61–62. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc3b7980-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f">„Učme se z dějin“</a> poukazuje na mravní prohřešky papežů, čímž napadá morální autoritu římskokatolické církve. <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc403470-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="HAVLÍČEK BOROVSKÝ, Karel. Epištoly kutnohorské. Brno: Nový lid, 1935. s. 62. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc403470-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/janxxiii.jpg" style="width:100%" alt="HAVLÍČEK BOROVSKÝ, Karel. Epištoly kutnohorské. Brno: Nový lid, 1935. s. 62. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc403470-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f"></a> HAVLÍČEK BOROVSKÝ, Karel. <i>Epištoly kutnohorské</i>. Brno: Nový lid, 1935. s. 62. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc403470-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc403470-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f</a>. </div> </div> </div>Přečtěte si následující argument a rozhodněte, jestli je osobní argumentace v něm použita adekvátně, nebo jestli se jedná o argumentační chybu. <div class="w3-panel w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"><a href="https://cs.wikipedia.org/wiki/Klement_Gottwald" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Wikipedie: Klement Gottwald">Klement Gottwald</a> byl špatný politik. Zemřel na komplikace spojené se syfilidou. Znáte nějakého jiného politika, který by měl syfilis? Nebo nějakou jinou pohlavně přenosnou chorobu? A jestli ano, považujete některého z nich za dobrého politika? Silně pochybuji. Člověk tak mravně nízký, že se nakazil syfilidou, nemůže být považován za dobrého politika.</div> |choice>[|ch1>[Je to správné použití argumentace zaměřené na osobu.] |ch2>[Ne, jedná se o argumentační chybu.]] |right)[Máte pravdu. To, jestli někdo má, nebo nemá syfilis, není pro danou tezi relevantní. Pokud bychom to měli považovat za přijatelný argument, muselo by být doplněno, proč bychom měli brát syfilis v úvahu.]|wrong)[Ne, v této podobě se jedná o argumentační chybu. Pokud by nebylo dobře zdůvodněno, že syfilis má vliv na hodnocení Gottwalda jako politika, jedná se o neadekvátní argument.] |sum)[[[Pojďme si to ještě shrnout.|ad-hominem-summary]]] (click: ?ch1)[(show: ?wrong, ?sum)(replace: ?choice)[//Je to správné použití argumentace zaměřené na osobu.//]] (click: ?ch2)[(show: ?right, ?sum)(replace: ?choice)[**Ne, jedná se o argumentační chybu.**]]Přečtěte si následující argument a rozhodněte, jestli je osobní argumentace v něm použita adekvátně, nebo jestli se jedná o argumentační chybu. <div class="w3-panel w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow"><a href="https://cs.wikipedia.org/wiki/Brett_Kavanaugh" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Wikipedia: Brett "I like beer" Kavanaugh">Brett Kavanaugh</a> by neměl být jmenován soudcem Nejvyššího soudu Spojených států, protože to není člověk dostatečně morální. Slyšeli jsme výpovědi, podle kterých byl Kavanaugh často opilý a dokonce se pokusil o znásilnění. O jeho charakteru a morálce je tedy možné mít velmi vážné pochybnosti. Dost vážné na to, abychom ho odmítli do funkce.</div> |choice>[|ch1>[Je to správné použití argumentace zaměřené na osobu.] |ch2>[Ne, jedná se o argumentační chybu.]] |right)[Máte pravdu. Když jde o jmenování do funkce soudce, charakter by měl být brán v potaz. Čím vyšší instance soudu, tím by měly být nároky kladené na soudce vyšší.]|wrong)[V tomto případě se jedná o přípustný argument. U některých funkcí je zapotřebí vzít v potaz i morální profil kandidátů. U předsedy etické komise byste asi také očekávali, že by neměl být nemorální. Čím vyšší instance soudu, tím by měly být nároky kladené na soudce vyšší. U Nejvyššího soudu USA lze očekávat velmi vysoké nároky na kandidáta na soudce.] |sum)[[[Pojďme si to ještě shrnout.|ad-hominem-summary]]] (click: ?ch1)[(show: ?right, ?sum)(replace: ?choice)[**Je to správné použití argumentace zaměřené na osobu.**]] (click: ?ch2)[(show: ?wrong, ?sum)(replace: ?choice)[//Ne, jedná se o argumentační chybu.//]]Argument zaměřený na osobu je přípustný jen tehdy, pokud je pro přijetí (nebo naopak odmítnutí) teze podstatná osoba nebo její charakter. V případě, že je teze na charakteru nezávislá, jsou osobní útoky argumentačními chybami a nejsou přípustné, jelikož nejsou relevantní a mohou znamenat konec rozumné diskuse. [[Pokračovat dál.|fallacies]]„Zvítězit“ v kritické diskusi lze i tak, že se zabrání jejímu vzniku nebo se zastaví její průběh. Tento přístup sice pro stranu, která ho použije, nemusí znamenat, že vyhraje, ale může zaručit, že <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('win').style.display='block'">**neprohraje**</a>. A mnoho lidí si tyto dvě situace plete. A jak zabránit protistraně v argumentaci? Lze využít třeba [[strach|ad-baculum]] nebo [[soucit|ad-misericordiam]]. <div id="win" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('win').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> K tomu, aby byla úspěšně obhájena teze, je zapotřebí se vyrovnat s námitkami protistrany. Pokud ale protistrana nemůže námitky předložit, nelze tezi považovat za úspěšně obhájenou. </div> </div> </div>K úspěšné argumentaci je zapotřebí vědět, jak argument vytvořit, kdy a jak ho použít – a také kdy ho použít nelze. Pojďme se podívat na dva příklady toho, kdy se použití platného argumentu stává chybou. Vezměme si dva velmi podobné druhy argumentů, jejichž základem je odvolávání se na názor někoho jiného. V jednom případě jde o názor experta, ve druhém o názor většiny. [[Začneme argumentací názorem experta.|expert]][[Unáhlenost|unahlene]] [[Lenost|anecdotal]]Co udělá „morálně flexibilní“ jedinec, když se v diskusi dostane do situace, v níž nemůže vyhrát? Zvolí jednu z následujících taktik: [[Bude lhát a vymýšlet si.|lies]] [[Pokusí se odvést pozornost.|attention]] (set: $man1 to "no") (set: $man2 to "no")## Vyhrožování <a class= onclick="document.getElementById('hitler').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/hitler.jpg" style="width:100%" alt="Lidové noviny. Brno: Vydavatelské družstvo Lidové strany v Brně, 27.9.1938, 46(486*, ranní vydání). s. [1]. ISSN 1802-6265. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:53d24d40-499c-11dd-bfa8-000d606f5dc6"></a> (set: $free1 to "yes") Vyhrožování není příliš sofistikovaná, ale velmi účinná metoda, pokud se protistrana bojí, že pokračování v diskusi pro ni bude znamenat nějaké negativní důsledky. Pokračování v diskusi je závislé na ochotě protistrany nést riziko těchto důsledků. Že se bohužel jedná o velmi účinnou taktiku dokládá i jedna z temných kapitol naší historie – období po mnichovské zradě r. 1938. Hitlerovi se podařilo pod pohrůžkou války získat nemalou část tehdejšího československého území, přičemž Československu nebyla účast na rozhodující konferenci mocností v Mnichově ani dovolena. To, jak silný byl tehdy strach z války, ilustrují i některé reklamy v <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:83cbe170-3b67-11dd-841e-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Lidové noviny. Brno: Vydavatelské družstvo Lidové strany v Brně, 1.10.1938, 46(493**, ranní vydání). ISSN 1802-6265. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:83cbe170-3b67-11dd-841e-000d606f5dc6">novinách informujících o výsledcích konference</a>: <iframe src="https://h5p.org/h5p/embed/814744" width="100%" height="800" frameborder="0" ></iframe><script src="https://h5p.org/sites/all/modules/h5p/library/js/h5p-resizer.js" charset="UTF-8"></script> [[Pokračovat dál.|ad-baculum2]] <div id="hitler" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('hitler').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <i>Lidové noviny</i>. Brno: Vydavatelské družstvo Lidové strany v Brně, 27.9.1938, 46(486*, ranní vydání). s. [1]. ISSN 1802-6265. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:53d24d40-499c-11dd-bfa8-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:53d24d40-499c-11dd-bfa8-000d606f5dc6</a>. </div> </div> </div>(set: $free2 to "yes") Jednou z možností, jak zabránit kritické diskusi, je pokusit se využít soucitu protistrany. Strana, která tento postup zvolí, se pak snaží ukázat, že si zaslouží lítost a protistrana by měla ustat ve svých snahách. Představte si situaci, kdy se řidič během kontroly policejní hlídkou snaží různě vymlouvat, že spěchá za manželkou do porodnice nebo že nemá ani na opravu tachometru, natož na pokutu za překročení rychlosti. (unless: $free1 is "yes")[(link-goto: "Teď se podívejme na argumentaci založenou na zneužití strachu.", "ad-baculum")] (else:)[(link-goto: "Přejít na přehled tématu.", "freedom-summary")] |student)[Ano, spadá sem i snaha přemluvit učitele, ať vám nedává špatnou známku nebo vám dá ještě čas na napsání domácího úkolu do dalšího dne.] |dog)[Ne, výmluva, že vám domácí úkol sežral pes, se do této kategorie argumentačních chyb nepočítá ;-)] (event: when time > 15s)[(show: ?student)] (event: when time > 20s)[(show: ?dog)]Dalším oblíbeným druhem argumentu je odvolání se na rozšířený názor. Tvrdí to hodně lidí, takže na tom něco bude, ne? Ne. To, že má na nějakou věc stejný názor více lidí, ještě neznamená, že je tento názor potřeba brát vážně. To, že si nějaká skupina lidí myslí, že je něco pravda, neznamená, že to pravda skutečně je. A nezáleží na tom, jak velká nebo <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('d-k').style.display='block'">**skálopevně přesvědčená**</a> tato skupina je. [[Dobře, ale co když jsou ti lidé odborníci?|ad-populum2]] <div id="d-k" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('d-k').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Je bohužel smutným faktem, že čím méně člověk něčemu rozumí, tím více skálopevné je jeho přesvědčení, že dané věci rozumí. Říká se tomu <a href="https://cs.wikipedia.org/wiki/Dunning%C5%AFv%E2%80%93Kruger%C5%AFv_efekt" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Wikipedia: Dunningův-Krugerův efekt">**Dunningův-Krugerův efekt**</a> a je to jeden z důvodů, proč jsme již několikrát uvedli, že pokoušet se o rozumnou argumentaci s někým, kdo nemá ochotu nebo schopnost rozum použít, je ztráta času. </div> </div> </div>Double-click this passage to edit it.Double-click this passage to edit it.(set: $man1 to "yes") Když se pravda nehodí, je pro někoho jedinou možností lhát. S ohledem k argumentaci a rozumné diskusi se nabízí otázka, jakou podobu bude lhaní mít. Tou nejjednodušší formou bude tvrzení, které bude prostě v rozporu se skutečností. Problém je, že tento přístup není příliš rafinovaný a zpravidla je snadné ho odhalit. V poslední době se navíc rozmáhá hlavně v kontextu novinařiny tzv. //fact-checking//, tedy ověřování pravdivosti tvrzení. [[Existují ale i sofistikovanější metody.|data-manipulation]](set: $man2 to "yes") Navzdory tomu, co se občas člověk dočte na internetu, lidský mozek není schopný multitaskingu. Pokud provádíme víc věcí najednou, ani jednu z nich neděláme tak dobře, jako kdybychom se zabývali každou z těchto činností zvlášť. A podobné je to i s pozorností. Naše pozornost se nemůže upírat na více věcí zároveň. Odvedení pozornosti je princip, který je jedním ze základních kamenů magie, a lze ho využít i v přesvědčování. Pokud se podaří odvést pozornost protistrany (a publika) od problému, kterým jsme se zabývali, někam jinam, pak je možné, že se k původnímu problému již nevrátíme. <div style="text-align: center;"><a onclick="document.getElementById('herring').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/noviny-009.jpg" style="width:66%" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 1.2.1947, 27(27). s. [1]. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3d9525e0-f67a-11dc-84b5-000d606f5dc6"></a></div> Zde je k odvedení pozornosti využit osobní útok. Místo na to, co A. Hakl prohlásil, je útok veden na jeho osobu. Další oblíbenou taktikou odvedení pozornosti je publikovat články, které poukazují na problémy protistrany (klidně i imaginární), ale na naše vlastní problémy v článcích nepoukazovat. Příkladem může být <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('taters').style.display='block'">**reportáž o likvidaci brambor v USA**</a> zveřejněná v Rudém právu v době, kdy byl v poválečném Československu ještě stále <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('pridely').style.display='block'">**přídělový systém**</a>. [[Pokračovat dál.|false-dilemma]] <div id="herring" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('herring').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 1.2.1947, 27(27). s. [1]. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3d9525e0-f67a-11dc-84b5-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3d9525e0-f67a-11dc-84b5-000d606f5dc6</a>. </div> </div> </div> <div id="taters" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('taters').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a1512dd0-080a-11dd-9ff6-000d606f5dc6" target="_blank"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/potato.jpg" style="width:100%" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 1.2.1948, 28(27). s. 2. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a1512dd0-080a-11dd-9ff6-000d606f5dc6"></a> <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 1.2.1948, 28(27). s. 2. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a1512dd0-080a-11dd-9ff6-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a1512dd0-080a-11dd-9ff6-000d606f5dc6</a>. </div> </div> </div> <div id="pridely" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('pridely').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Přídělový systém je typický pro období války nebo krize a určuje každému obyvateli, jaké množství kterého zboží si může koupit. Nejčastěji se jedná o příděly potravin (potravinové lístky), ale také mýdla nebo oblečení. Více o přídělovém systému můžete nalézt např. na webu <a href="http://www.totalita.cz/vysvetlivky/syst_pridel.php" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="totalita.cz: přídělový systém">totalita.cz</a>. </div> </div> </div>Zastrašování ale nemusí být vždy takto přímé. Samotná hrozba nemusí být vyřčena. Na titulní straně //Rudého práva// vycházela na přelomu let 1946 a 1947 nepravidelně rubrika <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('pranyr').style.display='block'">**„Na pranýř!“**</a>, v níž byly zveřejňovány informace o jednání, které Komunistická strana Československa považovala za nežádoucí. Cílem těchto článků bylo na jedné straně odradit lidi od tohoto nežádoucího jednání, na straně druhé pak vyvolat hněv a odpor vůči takovému jednání. Tato forma vyhrožování byla někdy více, jindy méně zjevná. Samotná výhrůžka nespočívá v tom, že //Rudé právo// bude nadále o podobném jednání informovat, ale v tom, jaké <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('syflak').style.display='block'">**důsledky**</a> důsledky z tohoto jednání mohou komunisté vyvodit. (unless: $free2 is "yes")[(link-goto: "Teď se podívejme na argumentaci založenou na zneužití soucitu.", "ad-misericordiam")] (else:)[(link-goto: "Přejít na přehled tématu.", "freedom-summary")] <div id="syflak" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('syflak').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <div class="w3-panel w3-pale-red w3-leftbar w3-border-red">„A my se chodíme do Moskvy učit, víte co? My se od ruských bolševiků do Moskvy chodíme učit, jak vám zakroutiti krk. A vy víte, že ruští bolševici jsou v tom mistry!“ (Klement Gottwald, 21. 12. 1929, projev v Národním shromáždění)</div> </div> </div> </div> <div id="pranyr" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('pranyr').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <iframe src="https://h5p.org/h5p/embed/880972" width="100%" height="800" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><script src="https://h5p.org/sites/all/modules/h5p/library/js/h5p-resizer.js" charset="UTF-8"></script> </div> </div> </div>Argumentace odvoláním se na expertní názor je velmi užitečná a velmi rozšířená. Jedná se o pravděpodobně nejčastěji používaný typ argumentace v akademickém prostředí, který mnozí používají, aniž si to uvědomují. Každý vysokoškolák se velmi brzy musí naučit pracovat se zdroji a důsledně je citovat. Podstatnou část citací lze chápat právě jako argumenty expertním názorem, student se tedy ve své práci odvolává na nějakou autoritu. [[A proč je tento typ argumentů tak užitečný?|expert2]]Argumentace expertním názorem výrazně šetří práci a čas. Tentokrát se pro příklad nepřesuneme v čase, ale v prostoru. Pokud byste v USA obhajovali tezi, že uvolňování opatření souvisejících se šířením COVID-19 by mělo být velmi opatrné, bude stačit, když řeknete, že to tvrdí <a href="https://www.lidovky.cz/svet/anthony-fauci-muz-ktery-opravuje-prezidenta-trumpa-v-boji-s-koronavirem.A200327_131410_ln_zahranici_mha" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Anthony Fauci. Muž, který opravuje prezidenta Trumpa v boji s koronavirem">dr. Anthony Fauci</a>. Nemusíte tak vytvářet dlouhý řetěz argumentů a důkazů. Odvoláte se na člověka, <a onclick="document.getElementById('expert').style.display='block'">který je v dané oblasti expertem</a>, a tuto práci tak už „udělal za vás“. K tomu, abyste mohli argument autoritou použít, musejí být splněny určité předpoklady. Klikněte v textu výše na frázi, která tyto předpoklady obsahuje. |help)[Jestli nevíte, vysvětlíme vám to na [[další stránce|expert3]].] (event: when time > 30s)[(show: ?help)] <div id="expert" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('expert').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Výborně! Zde je zmíněn nutný předpoklad toho, aby byl argument expertním názorem použitelný. [[Pokračovat dál.|expert3]] </div> </div> </div>Abyste mohli argumentovat expertním názorem, musí být splněny dva nutné předpoklady: 0. Osoba, na jejíž názor se odvoláváte, musí být opravdu expertem. <a href="https://tv.idnes.cz/zahranicni/trump-koronavirus-injekce-dezinfekce.V200424_104211_idnestv_ande" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Trump by do nakažených vstřikoval dezinfekci">Pokud nemáte experta, nemůžete mít expertní názor</a>. 0. Expert může poskytnout expertní názor jen v té oblasti, v níž má expertízu. To, že je někdo profesorem ekonomie, z něj nedělá experta v oblasti klimatologie. [[Teď se podívejme na argumentaci rozšířeným názorem.|ad-populum]]To už by se jednalo o argumentaci expertním názorem. Ale i v tomto případě je potřeba dávat pozor. To, že něco tvrdí odborník nebo skupina odborníků, nedává záruku, že to tak opravdu je. Máte sice vyšší míru jistoty, ale jistotu tak získat nelze. Expertním názorem lékařů po několik staletí bylo, že <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3601e490-05a3-11e5-95ff-5ef3fc9bb22f" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Pouštění žilou. In: Ottův slovník naučný: illustrovaná encyklopaedie obecných vědomostí. J. Otto. s. 350–351. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3601e490-05a3-11e5-95ff-5ef3fc9bb22f ">pouštění žilou</a> je velmi účinná léčba prakticky všech tělesných i duševních problémů. [[Pokračovat dál.|arg-scheme-summary]]### Shrnutí U každého argumentu je zapotřebí vědět, kdy a jak je ho možné použít. Argumentace opírající se o něčí názor je použitelná jen tehdy, pokud se opírá o názor někoho, kdo je k dané věci kompetentní se vyjádřit. Jinými slovy: když se chcete odvolat na něčí názor, ujistěte se, že dotyčný dané věci rozumí. [[Pokračovat dál.|crossroads]] (set: $CAS to "yes")Můžete si zkusit projít jiné téma: [[Snaha zabránit protistraně v argumentaci.|freedom ]] |free)[ &checkmark;] [[Chybné užití argumentu.|arg-scheme]] |args)[ &checkmark;] [[Obsahové chyby a manipulace s daty.|manipulace]] |man)[ &checkmark;] Můžete se vrátit rovnou na [[začátek materiálu|intro]]. Také si můžete vyzkoušet svoje vědomosti na dvou příkladech: [[na případu mandelinky bramborové|mandelinka]] a [[při soudním procesu se skupinou dr. Milady Horákové|mh00]]. Kromě toho si se spolužáky můžete <a href="https://is.muni.cz/go/zkusit-km" class="w3-text-orange" target="_blank">vyzkoušet analyzovat vybrané krátké texty</a>. Tentokrát nebudete mít nápovědu a budete sami psát, jak na vás texty působí a v čem podle vás spočívají jejich nedostatky. [[Nebo toho máte pro teď dost a chcete skončit?|finish]] (if: $CFree is "yes")[(show: ?free)] (if: $CAS is "yes")[(show: ?args)] (if: $CMan is "yes")[(show: ?man)]### Shrnutí Už jsme uvedli, že emoce jsou velmi účinným prostředkem přesvědčování a manipulace. Pokud se jedna ze stran bojí, není možné vést rozumnou diskusi. A pokud se jedna ze stran diskuse nechá ovlivnit emocemi, pak klesá pravděpodobnost, že se podaří dobře vyřešit názorový spor. [[Pokračovat dál.|crossroads]] (set: $CFree to "yes")Teď se budeme bavit o metodách, které jsou nejčastěji používány v souvislosti s falšováním a upravováním vědeckých výsledků, ale stejně tak tyto metody může použít kdokoliv jiný. Jedná se o metody manipulace s daty. Konkrétně jde o uzpůsobování dat tak, aby podporovala zastávanou tezi. Metod manipulace s daty je několik a jejich volba se bude odvíjet od kontextu. [[My začneme s fabrikací.|fabrikace]]Pokud data nepodporují tezi, stačí si vyrobit (=fabrikovat) data, která budou pro podporu teze výhodnější. Jedním z nejznámějších případů fabrikace z posledních desetiletí je případ Andrewa Wakefielda, který publikoval v prestižním lékařském časopisu //The Lancet// svoji <a href="https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(97)11096-0/fulltext" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Wakefield, A.J., Murch, S.H., Anthony, A. et al. Ileal-lymphoid-nodular hyperplasia, non-specific colitis, and pervasive developmental disorder in children. Lancet. 1998; 351: 637–641">zmanipulovanou studii</a>, podle níž existovala spojitost mezi autismem a vakcínou proti spalničkám, příušnicím a zarděnkám. Po publikování této studie vzniklo hnutí proti očkování, které se rozšířilo do celého světa a bohužel nezaniklo ani poté, co bylo prokázáno prokázání Wakefieldovo podvodné jednání a jeho článek byl <a href="https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(10)60175-4/fulltext" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="The Lancet: Retraction of Wakefield et al. study">stažen</a>. [[Teď se podívejme, co dělat, když jsou data přímo proti vám.|withhold]]Pokud chybí data, která tezi podporují, tak se doplní. No a pokud existují data, která tezi vyvracejí, tak se prostě zamlčí. Jedná se o podobnou taktiku, jako když má dítě rodičům oznámit školní známky a „opomene“ zmínit tu, o níž tuší, že se rodičům nebude líbit. Příkladem může být také taktika prokurátorů při politickém procesu s dr. Miladou Horákovou v r. 1950. Prokurátoři jí do odpovědí záměrně vstupovali v okamžiku, kdy se chystala říci to, co by se nehodilo do předem naplánovaného průběhu soudního líčení – <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('mh').style.display='block'">**podívejte se na příklad**</a>. [[Pokračovat dál.|data-manipulation-summary]] <div id="mh" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('mh').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-009.jpg" style="width:100%" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 1.6.1950, 30 - 31(129). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6"> <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 1.6.1950, 30 - 31(129). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6</a>. Můžete si poslechnout i záznam z výpovědi dr. Horákové v prvním dílu dokumentárního seriálu <a href="https://www.ceskatelevize.cz/porady/10153697395-proces-h/20756226864-proces-h-den-prvni/" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Česká televize: Proces H, Den první"></a><i>Proces H</i>. Tato pasáž začíná v čase 26:52. Kromě manipulace s daty tu najdete také příklad omezení protistrany v argumentaci. </div> </div> </div>Další možností je data upravit. Protože nejde o vytváření nových dat ani o jejich mazání, zpravidla upravování dat považuje za samostatnou kategorii. Lze ji ale chápat jako kombinaci dvou předchozích, jelikož dochází k smazání nežádoucího a jeho nahrazení žádoucím. Co je ale podstatné – dochází k záměrné úpravě dat tak, aby byla podpořena (nebo naopak vyvrácena) nějaká teze, což by bez manipulace s daty možné nebylo. (if: $man2 is "no")[(link-goto: "Teď se podívejme na manipulaci založenou na odvedení pozornosti.", "attention")] (if: $man2 is "yes")[(link-goto: "Pokračovat dál.", "manipulace-summary")]Existuje ještě další trik, který si nepoctivý diskutér může vypůjčit od kouzelníků a mentalistů. Určitě jste už někdy viděli karetní trik začínající slovy: „Vyberte si nějakou kartu.“ Tento výběr by měl být zcela náhodný, ale mnohdy je zcela v rukou kouzelníka. Podobný „trik“ lze využít i v přesvědčování, označuje se jako falešné dilema. Při použití falešného dilematu se jedna strana snaží přesvědčit druhou, že má na výběr mezi dvěma pro ni sice nevýhodnými alternativami, ovšem jedna z alternativ je výrazně horší. I když si druhá strana vybere variantu pro ni „lepší“, pořád si vybrala variantu výhodnou primárně pro stranu první. <div class="w3-panel w3-pale-red w3-leftbar w3-border-red">„Kdo nejde s námi, jde proti nám.“ (Klement Gottwald)</div> [[Pokračovat dál.|attention-summary]]# Děkujeme! Děkujeme, že jste si prošli náš materiál o kritickém myšlení. Snad se vám líbil, hlavně ale doufáme, že jste se z něho něco nového a užitečného dozvěděli a naučili. Pokud jste si to rozmysleli a chcete ještě chvíli studovat tento materiál, můžete se [[vrátit zpátky na rozcestník|crossroads]]. Pokud ne, přejeme vám hezký zbytek dne! P.S.: Pokud se budete chtít někdy v budoucnosti k tomuto materiálu vrátit a nebudete ho chtít procházet celý, stačí, když hned na první stránce kliknete na slovo „Kamarádi“. [[Seznam použitých zdrojů|bibligrafie]] [[Autoři|credits]]# Americký brouk V padesátých letech KSČ využila přemnožení mandelinky bramborové k rozpoutání propagandistické kampaně o „americkém broukovi, který byl u nás cíleně vysazen Spojenými státy“. Teď si pojďme tuto propagandistickou kampaň rozebrat pohledem argumentace a argumentačních prohřešků. [[Pokračovat dál.|mandelinka2]](set: $err to 0) Jaké emoce měla za cíl vyvolat dezinformační kampaň o mandelince bramborové? |choice>[ |ch1>[strach] |ch2>[nenávist] |ch3>[hrdost] |ch4>[strach a nenávist] |ch5>[strach, nenávist i hrdost] ] |a1)[Máte zčásti pravdu. Vyvolat strach z USA byl nepochybně zájem KSČ, ale nebyla to jediná emoce, kterou měla kampaň vyvolat. Cílem bylo vyvolat všechny tři uvedené emoce. Hlavní důraz byl kladen na strach z USA a nenávist vůči nim. Součástí této kampaně byly například hromadné <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('broucek').style.display='block'">**sběry mandelinek**</a> (sbíraly hlavně děti). Posilovaly pocit sounáležitosti a hrdost účastníků sběrů – tedy alespoň některých – na sílu masového boje proti imperialistickému škůdci.]|a2)[Máte zčásti pravdu. Vyvolat nenávist vůči USA byl nepochybně zájem KSČ, ale nebyla to jediná emoce, kterou měla kampaň vyvolat. Cílem bylo vyvolat všechny tři uvedené emoce. Hlavní důraz byl kladen na strach z USA a nenávist vůči nim. Součástí této kampaně byly například hromadné <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('broucek').style.display='block'">**sběry mandelinek**</a> (sbíraly hlavně děti). Posilovaly pocit sounáležitosti a hrdost účastníků sběrů – tedy alespoň některých – na sílu masového boje proti imperialistickému škůdci.]|a3)[Máte zčásti pravdu. V rámci této akce byly pořádány například <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('broucek').style.display='block'">**sběry mandelinek**</a> (sbíraly hlavně děti). Posilovaly pocit sounáležitosti a hrdost účastníků sběrů – tedy alespoň některých – na sílu masového boje proti imperialistickému škůdci. Tím hlavním cílem kampaně ale bylo vyvolat nenávist a strach z USA.]|a4)[Máte zčásti pravdu. Hlavní důraz byl kladen na strach z USA a nenávist vůči nim. Součástí této kampaně byly například hromadné <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('broucek').style.display='block'">**sběry mandelinek**</a> (sbíraly hlavně děti). Posilovaly pocit sounáležitosti a hrdost účastníků sběrů – tedy alespoň některých – na sílu masového boje proti imperialistickému škůdci.]|a5)[Ano, máte pravdu. Hlavní důraz byl kladen na strach z USA a nenávist vůči nim. Součástí této kampaně byly například hromadné <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('broucek').style.display='block'">**sběry mandelinek**</a> (sbíraly hlavně děti). Posilovaly pocit sounáležitosti a hrdost účastníků sběrů – tedy alespoň některých – na sílu masového boje proti imperialistickému škůdci.] |go)[[[Pokračovat dál.|mandelinka3]]] (click: ?ch1)[(show: ?a1, ?go)(replace: ?choice)[STRACH](set: $err to it + 1)] (click: ?ch2)[(show: ?a2, ?go)(replace: ?choice)[NENÁVIST](set: $err to it + 1)] (click: ?ch3)[(show: ?a3, ?go)(replace: ?choice)[HRDOST](set: $err to it + 1)] (click: ?ch4)[(show: ?a4, ?go)(replace: ?choice)[STRACH A NENÁVIST](set: $err to it + 1)] (click: ?ch5)[(show: ?a5, ?go)(replace: ?choice)[STRACH, NENÁVIST I HRDOST]] <div id="broucek" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('broucek').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/mandelinka2.jpg" style="width:100%" alt="Sběr mandelinky bramborové"> </div> </div> </div><div style="text-align: center;"><a onclick="document.getElementById('brouk').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/mandelinka1.jpg" style="width:66%" alt="http://www.horydoly.cz/foto/mandelinka_bramborouk/ipage00002.htm"></a></div> Československé noviny psaly o „invazi“ amerického brouka do ČSR (Československé republiky), ale už nepsaly o tom, že k rozmnožení mandelinky došlo i v jiných zemích. O jaký prohřešek se jedná? |choice>[ |ch1>[falešné dilema] |ch2>[manipulace dat] |ch3>[odvádění pozornosti] |ch4>[strašák] ] [ |a1)[Ne. Falešné dilema spočívá v nabídce omezených alternativ, tedy například v zatajení některých možností. Zde došlo k manipulaci s daty – nevyhovující data nebyla prezentována. Lidé si tak kvůli chybějícím datům nemohli udělat ucelený obraz skutečnosti a dojít k závěru, že přemnožení mandelinky nebylo způsobeno žádnou záškodnickou akcí.] |a2)[Ano, máte pravdu. Šlo o zatajení pro účel akce nevhodných dat, jelikož z nich si mohli lidé odvodit, že se jedná o přirozené rozšíření mandelinky.] |a3)[Ne. Aby mohla být pozornost odvedena, musí být nejdřív na něco nasměrována. Pokud ale nevíme o mandelince v jiných zemích, nemůžeme se na to zaměřit, a tudíž ani nemůže být naše pozornost odvedena. Zde došlo k manipulaci s daty tím, že nevyhovující data nebyla prezentována. Lidé si tak díky chybějícím datům nemohli udělat ucelený obraz skutečnosti a nemohli dojít k závěru, že přemnožení mandelinky nebylo způsobeno žádnou záškodnickou akcí.] |a4)[Ne. Zde došlo k manipulaci s daty tím, že nevyhovující data nebyla prezentována. Lidé si tak díky chybějícím datům nemohli udělat ucelený obraz skutečnosti a nemohli dojít k závěru, že přemnožení mandelinky nebylo způsobeno žádnou záškodnickou akcí.] ] |go)[[[Pokračovat dál.|mandelinka4]]] (click: ?ch1)[(show: ?a1, ?go)(replace: ?choice)[FALEŠNÉ DILEMA](set: $err to it + 1)] (click: ?ch2)[(show: ?a2, ?go)(replace: ?choice)[MANIPULACE DAT]] (click: ?ch3)[(show: ?a3, ?go)(replace: ?choice)[ODVÁDĚNÍ POZORNOSTI](set: $err to it + 1)] (click: ?ch4)[(show: ?a4, ?go)(replace: ?choice)[STRAŠÁK](set: $err to it + 1)] <div id="brouk" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('brouk').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> SEKORA, Ondřej. <i>O zlém brouku Bramborouku</i>. Dostupné z: <a href="http://www.horydoly.cz/foto/mandelinka_bramborouk/ipage00002.htm" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.horydoly.cz/foto/mandelinka_bramborouk/ipage00002.htm</a>. </div> </div> </div>Přečtěte si úryvek o mandelince z dobových novin. Následně určete, který z nabízených druhů argumentačních chyb se v něm vyskytuje. <div class="w3-panel w3-pale-yellow w3-leftbar w3-border-yellow">Zákeřný útok anglo-amerických imperialistů — proti hospodářství naší republiky – zanesení mandelinky bramborové — jehož cílem je ohrožení výživy našeho lidu, vyvolal vlnu rozhořčení a hněvu ve všech vrstvách našeho obyvatelstva. Každý si uvědomuje, že pokus o zamoření našich krajů mandelinkou, který sleduje ohrožení úrody brambor a výkrmu vepřového dobytka, je namířen proti všem příslušníkům národa. Naši pracující ve městech i na vesnicích odsuzují tento neslýchaný nepřátelský čin a odpovídají na něj rozhodnými opatřeními. Organisují a již také v brigádách vyhledávají a ničí tohoto škůdce.</div> |choice>[ |ch1>[odvolání se na rozšířený názor] |ch2>[falešné dilema] |ch3>[důraz na neznalost] ] [ |a1)[Ano, máte pravdu. Abychom byli přesnější, v tomto případě jde spíše o snahu vzbudit dojem, že se jedná o všeobecně přijímaný názor.] |a2)[Bohužel ne. Jde zde o argumentaci rozšířeným názorem („Každý si uvědomuje,...“). Respektive o snahu vyvolat přesvědčení, že tento názor je rozšířený a obecně přijímaný.] |a3)[Nikoliv. Jde zde o argumentaci rozšířeným názorem („Každý si uvědomuje,...“). Respektive o snahu vyvolat přesvědčení, že tento názor je rozšířený a obecně přijímaný.] ] |go)[[[Pokračovat dál|mandelinka5]]] (click: ?ch1)[(show: ?a1, ?go)(replace: ?choice)[ODVOLÁNÍ SE NA ROZŠÍŘENÝ NÁZOR]] (click: ?ch2)[(show: ?a2, ?go)(replace: ?choice)[FALEŠNÉ DILEMA](set: $err to it + 1)] (click: ?ch3)[(show: ?a3, ?go)(replace: ?choice)[DŮRAZ NA NEZNALOST](set: $err to it + 1)]|flawless)[Vynikající práce! Všechny otázky jste zodpověděli správně! Pokud si chcete zopakovat některé argumentační prohřešky, můžete se [[vrátit na jejich přehled|fallacies]]. Svoje znalosti můžete vyzkoušet v také v materiálu věnovaném [[procesu se skupinou dr. Milady Horákové|mh00]]. Nebo můžete [[ukončit práci s tímto DVZ|finish]].] |outro)[Jak se vám v kvízu vedlo? Jste se svým výsledkem spokojeni? Pokud ne a chcete si zopakovat některé argumentační prohřešky, můžete se [[vrátit na jejich přehled|fallacies]]. Svoje znalosti můžete dále vyzkoušet v části [[procesu se skupinou dr. Milady Horákové|mh00]]. Nebo můžete [[ukončit práci s tímto DVZ|finish]].] (if: $err is 0)[(show: ?flawless)](else:)[(show: ?outro)]Při diskusi je zapotřebí dávat si pozor na to, aby se nás protistrana nepokoušela různými kličkami odvést od tématu. Je dobré čas od času si připomenout cíl naší diskuse. Zároveň je zapotřebí dávat si pozor na možnosti nabízené protistranou. Především ve vyjednávání má protistrana motivaci zatajit možnosti, které pro ni nejsou výhodné. Různá ultimáta a snaha vytvořit situaci „buď, anebo“ jsou zpravidla pokusy o omezení možností druhé strany. (if: $man1 is "no")[(link-goto: "Teď se podívejme na manipulaci s daty.", "lies")] (if: $man1 is "yes")[(link-goto: "Pokračovat dál.", "manipulace-summary")](set: $CMan to "yes") (go-to: "crossroads")# Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice <img src="https://www.ustrcr.cz/data/images/projekty/dokumentacni/horakova02.jpg" style="width:100%" alt="Vazební fotografie Milady Horákové, Archiv bezpečnostních složek"> Dr. Milada Horáková měla sice během svého procesu k dispozici právníka a sama byla právničkou. Její proces byla ale spíš divadelním představením, které mělo striktní scénář. Ačkoli se tedy obvinění občas pokoušeli hájit, opravdová obhajoba jim dopřána nebyla. „Jdu s hlavou vztyčenou – musí se umět i prohrát. To není hanba. I nepřítel nepozbyde úcty, je-li pravdivý a čestný. V boji se padá, a co je jiného život než boj.“ Toto napsala dr. Horáková několik hodin před svojí popravou. Příležitost bojovat při svém procesu ale nedostala – její proces měl předem stanovený průběh i rozsudek. Vy si ale můžete zkusit, jak mohli dr. Horáková a její právník namítat prokurátorům a členům soudního senátu. [[Pokračovat dál.|mh01]]## Praha, 31. května 1950, první den přelíčení <a onclick="document.getElementById('proces').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/trudak-intro.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 29. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85ace120-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> [[Zahájit přelíčení.|mh02]] <div id="proces" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('proces').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 29. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85ace120-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85ace120-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div>//Horáková:// Ano – chtěli jsme u nás posílit vliv západních mocností. //Prokurátor:// Takové spojenectví, jako například jsme měli s Francií v roce 1938? //Horáková:// Ano. //Prokurátor:// Ale Francie nás hodila v Mnichově Německu pod nohy. Vždyť toto spojenectví s Francií se neosvědčilo, paní obžalovaná. |MH>[ |ch1>[Připouštím.] |ch2>[To však neznamená, že by nás zradili znovu.] |ch3>[Vždyť i Sovětský svaz nás v Mnichově opustil.] ] [|fdb1)[Toto je varianta, kterou <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('mocnosti').style.display='block'">**použila při přelíčení dr. Horáková**</a>. Prokurátorovi zde ale lze namítnout, že svoje tvrzení zakládá na sice důležitém, ale přesto jediném okamžiku historie. A z jedné události nelze odvodit trend. Prokurátor navíc využívá toho, že Mnichov měli lidé pořád silně vrytý v paměti.]|fdb2)[Z dané nabídky je to ta lepší ze vzdorovitých odpovědí. Namísto útoku na SSSR, který by neprošel, je poukázáno na skutečnost, že z jedné události nelze odvodit pravidlo. To, že se něco jednou stalo, neznamená, že se to bude někdy opakovat, nebo že se to stane běžným jevem. Dr. Horáková ale v přelíčení (možná vlivem nátlaku) <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('mocnosti').style.display='block'">**zvolila první variantu**</a>.]|fdb3)[Toto není ideální odpověď. Nezáleží tu na pravdivosti onoho tvrzení, ale na tom, jaké asi může mít jeho použití dopady. Je zcela nemyslitelné, že by některý z prokurátorů nebo soudců uznal, že Sovětský svaz se mohl zachovat špatně. A jak je patrné, je dost pravděpodobné, že by došlo nanejvýš k překřikování obou stran. Dr. Horáková v přelíčení (možná vlivem nátlaku) <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('mocnosti').style.display='block'">**zvolila první variantu**</a>.]] |go)[[[Pokračovat v přelíčení.|mh03]]] <div id="mocnosti" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('mocnosti').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85d095c0-110f-11e6-80e0-005056822549" target="_blank" alt=""><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/mocnosti.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 31. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85d095c0-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 31. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85d095c0-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85d095c0-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> (click: ?ch1)[(show: ?go, ?fdb1)(replace: ?MH)[//Horáková:// Připouštím.]] (click: ?ch2)[(show: ?go, ?fdb2)(replace: ?MH)[//Horáková:// To však neznamená, že by nás zradili i v budoucnu. S ostatními jsme věřili, že západní mocnosti jsou pro směřování naší vlasti i navzdory Mnichovu lepší volbou než Sovětský svaz a lidově demokratické republiky. //Prokurátor:// To je dost naivní představa, nemyslíte, paní obžalovaná?]] (click: ?ch3)[(show: ?go, ?fdb3)(replace: ?MH)[//Horáková:// V Mnichově nás opustil i Sovětský svaz. Vždyť i Stalin jednal s Hitlerem, aby nakonec... //Prokurátor:// Lžete obžalovaná! Každý přeci ví, že Stalin se na rozdíl od západních mocností Československa zastal a byl připraven k jeho obraně!]]//Předseda:// Instruoval vás také Zenkl o tom, jak se máte chovat k bývalým členům národně socialistické strany, o nichž jste si mysleli, že si přejí změny? //Horáková:// Ano, na př. nám radil, abychom těmto lidem, pokud byli na významných místech, jež isme považovali pro naši budoucí protistátní činnost za důležité, doporučovali vetřít se do komunistické strany... //Prokurátor:// Proč? Aby mohli z těchto míst škodit? //Horáková:// To je tím myšleno. Snažili jsme se prostě, aby některé tyto posice byly i nadále obsazeny lidmi našeho smýšlení. //Prokurátor:// Byl mezi některými členy náhodou nějaký dělník? |volba>[|v1>[Odpovíte], nebo budete |v2>[namítat]?] [|fdb1)[Je zcela zřejmé, že účelem této otázky je vyvolat zášť. Námitka by asi dr. Horákové nebyla moc platná, ale dnes by bylo možné namítnout, že tato otázka je nepodstatná.]|fdb2)[Soud by asi dr. Horákové tuto námitku neuznal, ale my ano. Je evidentní, že účelem této otázky je vyvolat zášť. ]] |go)[[[Pokračovat v přelíčení.|mh04]]] (click: ?v1)[(show: ?go, ?fdb1)(replace: ?volba)[//Horáková:// Nebyl.]] (click: ?v2)[(show: ?go, ?fdb2)(replace: ?volba)[//Horáková:// Nejsem si jista, zda je tato otázka pro řízení relevantní. //Předseda:// Ale je relevantní, odpovězte, paní obžalovaná. //Horáková:// Nebyl.]]//Prokurátor:// |nope1>[Paní obžalovaná, ptám se vás znovu, zdali váš program znamenal návrat továrníků do podniků, které byly znárodněny?!] //Horáková:// Návrat vlastnictví těchto továren. //Prokurátor:// |nope2>[Tedy program pro milionáře — nikoli pro lid.] //Horáková:// Byl to program pro buržoasní vrstvy. //Prokurátor:// |nope3>[Měl být u nás touto cestou tedy znovu obnoven kapitalismus.] |obj>[Co myslíte, jak by asi přijali dělníci továrny, která byla znárodněna, svého dřívějšího pana šéfa? — s vědomím, že bude jejich práci dále vykořisťovat?] |namitka>[|odp>[Odpovíte] na otázku, nebo |nam>[budete namítat]?] |feedback>[|feed1)[Prokurátor chce po dr. Horákové spekulaci, přičemž sám vydává svůj názor za pravdivý. Výše uvedenou odpověď použila dr. Horáková i ve svém přelíčení. Na rozdíl od prokurátora explicitně uvádí, že je to její názor, zatímco prokurátor i členové soudního senátu své názory neodlišují od faktů.] \|feed2)[Máte pravdu, prokurátor chce po dr. Horákové spekulaci a navíc předpokládá, že jeho stanovisko je správné. Jedná se o variantu argumentu odvoláním na rozšířený názor. Problém zde je – a na to poukazuje i dr. Horáková svou odpovědí – že je to jen názor.]] |go)[[[Pokračovat v přelíčení.|mh05]]] (click: ?odp)[(replace: ?namitka)[//Horáková:// Mám k této věci odchylné stanovisko.](show: ?feed1, ?go)] (click: ?nam)[(replace: ?namitka)[|que1>[Proti čemu namítáte? (Klikněte na pasáž, se kterou nesouhlasíte.) \(click: ?obj)[(show: ?feed2)(replace: ?namitka)[//Horáková:// Mám k této věci odchylné stanovisko.](show: ?feed2, ?go)] \(click: ?nope1)[](click: ?nope2)[](click: ?nope3)[] ]]]//Horáková:// Za podmínek zvratu, změny režimu. //Prokurátor:// |nope1>[A jak k tomu mělo dojít?] //Horáková:// Souvislosti, za jakých k tomu mohlo dojít, jsme konkrétně viděli ve třech možnostech: v možnosti války, v možnosti dohody diplomatické, která by byla vynucena tlakem hospodářským... //Prokurátor:// |objection1>[Zůstaňme u možnosti prvé, u možnosti války.] |nope2>[Jaké války, s kým, proti komu?] //Horáková:// Války západních mocností proti Východu, to znamená proti lidově demokratickým zemím a SSSR. //Prokurátor:// |objection2>[A na čí straně by stáli bývalí esesmani Západního Německa a na čí straně byste v takovém případě stála vy a vaši společníci?] //Horáková:// ... — Nemohu na to odpovědět... //Prokurátor:// |nope3>[Nemůžete? Děkuji.] |otázka>[Podaří se vám najít chyby, kterých se prokurátor dopustil?] {(click: ?nope1)[](click: ?nope2)[](click: ?nope3)[] (click-goto: ?objection1, "mh05a") (click-goto: ?objection2, "mh05b")} <div id="nuke" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('nuke').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-nuke.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="war" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('war').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-war.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="past" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('past').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Dr. Horáková byla v roce 1940 zatčena a velmi brutálně vyslýchána gestapem. Byla vězněna na Pankráci a následně v Terezíně. Ke konci války byla odvezena do Německa, kde byla souzena a tamějším prokurátorem původně navrhovaný trest smrti jí byl zmírněn na 8 let. Byla umístěna do věznice Aichach poblíž koncentračního tábora Dachau. Osvobozena byla americkou armádou v dubnu 1945. </div> </div> </div># Jménem republiky! {<audio autoplay> <source src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/rozsudek.mp3" type="audio/mp3" alt="Vadas, Martin. Rozsudek nad skupinou dr. Milady Horákové. Proces H. Česká televize, 2009. Dostupné z: https://www.ceskatelevize.cz/porady/10153697395-proces-h/208562268640010-proces-h-dny-d/"> </audio>} Státní soud v Praze uznal po hlavním přelíčení, provedeném ve dnech 31. května až 8. června 1950, takto právem: Obžalovaní: 1. JUDr Milada Horáková, roz. Králová, nar. 25. 12. 1901, úřednice a bývalá poslankyně, posledně bytem Praha XVI, Zappova, ... všichni t. č. ve vazbě státního soudu, **jsou vinni**, ... odsuzují se za to všichni podle § 1 odst. 3 zák. č. 231/48 Sb. se zřetelem na ustanovení § 34 tr. z.: 1. JUDr Milada Horáková k trestu **smrti**, ... <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('rozsudek').style.display='block'">**Celé znění rozsudku**</a> [[Pokračovat dál.|mh07]] <div id="rozsudek" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('rozsudek').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <object width="100%" height="500px" data="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/Rozsudek_MH.pdf"></object> Ministerstvo spravedlnosti ČSSR. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85ace120-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85ace120-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div>Zatímco někteří trest smrti pro dr. Horákovou, Jana Buchala, dr. Pecla a Záviše Kalandru <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('spina').style.display='block'">**schvalovali**</a>, jiní se pokoušeli přemluvit Klementa Gottwalda ke <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('albert').style.display='block'">**zmírnění trestu**</a>. <div style="text-align: center;"><a onclick="document.getElementById('vykonan').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/vykonan.jpg" alt="Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa. Praha: Komunistická strana Československa, 28.6.1950, 30 - 31(152). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:71a6a380-40fe-11dd-a33a-000d606f5dc6"></a></div> Dr. Milada Horáková byla oběšena v úterý 27. června 1950 v 5.35 ráno jako poslední z odsouzených. Tělo dr. Horákové bylo zpopelněno a urna s jejím popelem byla záměrně „ztracena“ ze strachu, aby se její pohřeb neproměnil v protirežimní manifestaci. Takovou hrůzu komunistům naháněla i po smrti. [[Pokračovat dál.|mh08]] <div id="vykonan" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('vykonan').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 28.6.1950, 30 - 31(152). s. 3. ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:71a6a380-40fe-11dd-a33a-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:71a6a380-40fe-11dd-a33a-000d606f5dc6</a>. </div> </div> </div> <div id="albert" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('albert').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Milada_Hor%C3%A1kov%C3%A1#/media/File:%C3%86-EinsteinApelujeG.png" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Telegram A. Einsteina gottwaldovi"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/EinsteinApelujeG.png" style="width:100%" alt="Telegram A. Einsteina gottwaldovi"></a> <a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Milada_Hor%C3%A1kov%C3%A1#/media/File:%C3%86-EinsteinApelujeG.png" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Milada_Hor%C3%A1kov%C3%A1#/media/File:%C3%86-EinsteinApelujeG.png</a> </div> </div> </div> <div id="spina" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('spina').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Milada_Hor%C3%A1kov%C3%A1#/media/File:Resoluce_17_VI_1950.jpg" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Rezoluce občanů Prahy 14"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/Resoluce_17_VI_1950.jpg" style="width:100%" alt="Rezoluce občanů Prahy 14"></a> <a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Milada_Hor%C3%A1kov%C3%A1#/media/File:Resoluce_17_VI_1950.jpg" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Milada_Hor%C3%A1kov%C3%A1#/media/File:Resoluce_17_VI_1950.jpg</a> </div> </div> </div>Děkujeme, že jste s námi prošli nepatrný zlomek procesu s dr. Miladou horákovou. Mohli jste si zkusit, jakým způsobem mohla reagovat, kdyby její soud neměl již předem stanovený scénář. I ten náš soud ale dopadl stejně jako ten reálný – nebylo by fér vůči nikomu, kdyby tomu bylo jinak. Pokud si chcete zopakovat některé argumentační prohřešky, můžete se [[vrátit na jejich přehled.|fallacies]] Svoje znalosti můžete vyzkoušet na případu [[mandelinky bramborové|mandelinka]]. Nebo můžete [[ukončit práci s tímto DVZ|finish]].# Použité zdroje 0. Derksen, A. A. The Seven Sins of Pseudo-Science. <i>Journal for General Philosophy of Science</i>. 1993, 24(1). s. 17–42. 0. van Eemeren, F. H. et al. <i>Handbook of Argumentation Theory</i>. Dordrecht: Springer, 2014. 0. Hamblin, C. L. <i>Fallacies</i>. Methuen, 1970. 0. Havlíček Borovský, K. <i>Epištoly kutnohorské</i>. Brno: Nový lid, 1935. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc403470-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:dc403470-580a-11e4-97e9-5ef3fc9bb22f</a>. 0. Kruger, J., Dunning, D. Unskilled and unaware of it: How difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments. <i>Journal of Personality and Social Psychology</i>. 1999, 77(6). s. 1121–1134. Dostupné také z: <a href="https://doi.org/10.1037/0022-3514.77.6.1121" class="w3-text-orange" target="_blank">https://doi.org/10.1037/0022-3514.77.6.1121</a>. 0. <i>Lidové noviny</i>. Brno: Vydavatelské družstvo Lidové strany v Brně, 27.9.1938, 46(486*, ranní vydání). ISSN 1802-6265. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:53d24d40-499c-11dd-bfa8-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:53d24d40-499c-11dd-bfa8-000d606f5dc6</a>. 0. McCandless, D. et al. Rhetological Fallacies. In: <i>information is beautiful</i> [online]. Dostupné také z: <a href="https://www.informationisbeautiful.net/visualizations/rhetological-fallacies/" class="w3-text-orange" target="_blank">https://www.informationisbeautiful.net/visualizations/rhetological-fallacies/</a>. 0. Ministerstvo spravedlnosti ČSSR. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85ace120-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:85ace120-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. 0. Ondráček, T. <i>Co jsou to imunizační strategie?</i> [disertační práce]. Brno: Masarykova univerzita, 2019. Dostupné také z: <a href="https://is.muni.cz/th/q11v4/2019-TO-DP-fin.pdf" class="w3-text-orange" target="_blank">https://is.muni.cz/th/q11v4/2019-TO-DP-fin.pdf</a>. 0. Picha, M. Argumentační fauly. In: <i>Občanské vzdělávání</i> [online]. Brno: Centrum občanského vzdělávání MU, 2012. Dostupné také z: <a href="http://www.obcanskevzdelavani.cz/argumentacni-fauly" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.obcanskevzdelavani.cz/argumentacni-fauly</a>. 0. Pouštění žilou. In: <i>Ottův slovník naučný: illustrovaná encyklopaedie obecných vědomostí</i>. J. Otto. s. 350–351. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3601e490-05a3-11e5-95ff-5ef3fc9bb22f" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3601e490-05a3-11e5-95ff-5ef3fc9bb22f</a>. 0. <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 1.2.1947, 27(27). ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3d9525e0-f67a-11dc-84b5-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:3d9525e0-f67a-11dc-84b5-000d606f5dc6</a>. 0. <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 1.2.1948, 28(27). ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a1512dd0-080a-11dd-9ff6-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a1512dd0-080a-11dd-9ff6-000d606f5dc6</a>. 0. <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 3.2.1948, 28(28). ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a172bf90-080a-11dd-8b17-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:a172bf90-080a-11dd-8b17-000d606f5dc6</a>. 0. <i>Rudé právo: Ústřední orgán Komunistické strany Československa</i>. Praha: Komunistická strana Československa, 1.6.1950, 30–31(129). ISSN 0032-6569. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:0682f720-40fe-11dd-a92a-000d606f5dc6</a>. 0. Sekora, O. <i>O zlém brouku Bramborouku</i>. Dostupné z: <a href="http://www.horydoly.cz/foto/mandelinka_bramborouk/ipage00002.htm" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.horydoly.cz/foto/mandelinka_bramborouk/ipage00002.htm</a>. 0. <i>Šípy: satyricko-politický obrázkový týdenník pro lid</i>. V Praze: Josef V. Frič, 11.11.1899, 12(48). ISSN 1801-9293. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:e2dd5270-3e07-11ea-8a60-5ef3fc9ae867" class="w3-text-orange" target="_blank">http://www.digitalniknihovna.cz/mzk/uuid/uuid:e2dd5270-3e07-11ea-8a60-5ef3fc9ae867</a>. 0. Ústav pro studium totalitních režimů. <i>Vazební fotografie Milady Horákové</i> [fotografie]. Dostupné také z: <a href="https://www.ustrcr.cz/data/images/projekty/dokumentacni/horakova02.jpg" class="w3-text-orange" target="_blank">https://www.ustrcr.cz/data/images/projekty/dokumentacni/horakova02.jpg</a>. 0. Vadas, M. <i>Proces H</i> [video]. Česká televize, 2009. Dostupné také z: <a href="https://www.ceskatelevize.cz/porady/10153697395-proces-h/" class="w3-text-orange" target="_blank">https://www.ceskatelevize.cz/porady/10153697395-proces-h/</a>. 0. Wakefield, A.J. et al. Ileal-lymphoid-nodular hyperplasia, non-specific colitis, and pervasive developmental disorder in children. <i>The Lancet</i>. 1998, 351. s. 637–641. 0. Walton, D. <i>Informal Fallacies</i>. John Benjamins Publishing, 1987. 0. Walton, D. <i>Informal Logic: A pragmatic approach</i>. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. <div class="w3-panel w3-topbar w3-border-blue"><p style="text-align:center"><a onclick="document.getElementById('opvvv').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg" style="width:75%" alt="Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán"></a><br>Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán</span></div></p> <div id="opvvv" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('opvvv').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <p style="text-align: center;"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg" style="width:100%" alt="Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán"><br> Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán</p> </div> </div> </div>Výborně! Už poznáte argumenty a některé rozšířené argumentační chyby. Všechny možné argumentační chyby a prohřešky se nám sem nevejdou, ale máme tu pro vás ještě několik zajímavých, se kterými se můžete setkat. [[Snaha zabránit protistraně v argumentaci.|freedom ]] |free)[ &checkmark;] [[Chybné užití argumentu.|arg-scheme]] |args)[ &checkmark;] [[Obsahové chyby a manipulace s daty.|manipulace]] |man)[ &checkmark;] [[Nebo toho máte pro teď dost a chcete skončit?|finish]] (if: $CFree is "yes")[(show: ?free)] (if: $CAS is "yes")[(show: ?args)] (if: $CMan is "yes")[(show: ?man)] (set: $free1 to "no")(set: $free2 to "no")(set: $man1 to "no")(set: $man2 to "no") <!-- (if: $CDed is "yes")[(show: ?ded)] [[Chybné vyvozování.|dedukce]] |ded)[ &checkmark;] --># Na tvorbě se podíleli <img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/ARTS-KISK-lg-rgb.png" style="height: 100px;" alt="Katedra informačních studií a knihovnictví FF MU"> Jan Štěpánek Michal Černý Monika Martonová Pavlína Mazáčová Kristýna Kalmárová Petr Škyřík <img src="https://www.mzk.cz/sites/mzk.cz/themes/mzk/logo.png" alt="Moravská zemská knihovna"> Markéta Krutská Martina Smetánková Jan Švec Elena Weyrová <div class="w3-panel w3-topbar w3-border-blue"><p style="text-align:center"><a onclick="document.getElementById('opvvv').style.display='block'"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg" style="width:75%" alt="Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán"></a><br>Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán</span></div></p> <div id="opvvv" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('opvvv').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <p style="text-align: center;"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg" style="width:100%" alt="Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán"><br> Vytvořeno v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281 Humanitní vědy dokořán</p> </div> </div> </div>//Horáková:// Za podmínek zvratu, změny režimu. //Prokurátor:// |nope1>[A jak k tomu mělo dojít?] //Horáková:// Souvislosti, za jakých k tomu mohlo dojít, jsme konkrétně viděli ve třech možnostech: v možnosti války, v možnosti dohody diplomatické, která by byla vynucena tlakem hospodářským... //Prokurátor:// |objection1>[Zůstaňme u možnosti prvé, u možnosti války.] |nope2>[Jaké války, s kým, proti komu?] <p class="w3-text-red">Správně, lze namítat, že prokurátor se snaží vytvořit falešné dilema a brání dr. Horákové ve výpovědi. Zatímco dr. Horáková uvádí tři možnosti, jak mohlo dojít ke změně režimu, on se zabývá jen tou nejhorší – válkou. Vzhledem k <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('past').style.display='block'">**minulosti**</a> dr. Horákové je nemyslitelné, že válka pro ni mohla představovat preferovanou možnost. Tím, že ostatní možnosti vynechává (<a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('war').style.display='block'">**a dále v procesu pak bagatelizuje**</a>) druhé možnosti, je publiku nabízeno falešné dilema „zachovat režim, nebo (<a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('nuke').style.display='block'">**jaderná**</a>) válka“. Zároveň lze říci, že prokurátor vytváří strašáka – ale to je motiv celého procesu.</p> //Horáková:// Války západních mocností proti Východu, to znamená proti lidově demokratickým zemím a SSSR. //Prokurátor:// |objection2>[A na čí straně by stáli bývalí esesmani Západního Německa a na čí straně byste v takovém případě stála vy a vaši společníci?] //Horáková:// ... — Nemohu na to odpovědět... //Prokurátor:// |nope3>[Nemůžete? Děkuji.] |otázka>[Podaří se vám najít chyby, kterých se prokurátor dopustil?] {(click: ?nope1)[](click: ?nope2)[](click: ?nope3)[] (click-goto: ?objection2, "mh05c")} <div id="nuke" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('nuke').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-nuke.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="war" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('war').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-war.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="past" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('past').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Dr. Horáková byla v roce 1940 zatčena a velmi brutálně vyslýchána gestapem. Byla vězněna na Pankráci a následně v Terezíně. Ke konci války byla odvezena do Německa, kde byla souzena a tamějším prokurátorem původně navrhovaný trest smrti jí byl zmírněn na 8 let. Byla umístěna do věznice Aichach poblíž koncentračního tábora Dachau. Osvobozena byla americkou armádou v dubnu 1945. </div> </div> </div>//Horáková:// Za podmínek zvratu, změny režimu. //Prokurátor:// |nope1>[A jak k tomu mělo dojít?] //Horáková:// Souvislosti, za jakých k tomu mohlo dojít, jsme konkrétně viděli ve třech možnostech: v možnosti války, v možnosti dohody diplomatické, která by byla vynucena tlakem hospodářským... //Prokurátor:// |objection1>[Zůstaňme u možnosti prvé, u možnosti války.] |nope2>[Jaké války, s kým, proti komu?] //Horáková:// Války západních mocností proti Východu, to znamená proti lidově demokratickým zemím a SSSR. //Prokurátor:// |objection2>[A na čí straně by stáli bývalí esesmani Západního Německa a na čí straně byste v takovém případě stála vy a vaši společníci?] <p class="w3-text-red">Prokurátor se zde pokouší očernit dr. Horákovou a západ obecně poukázáním na spolupráci s „bývalými esesmany“. Jednak opět požaduje po dr. Horákové spekulaci, zatímco svůj názor staví na úroveň faktu. Zároveň počítá s tím, že všichni „bývalí esesmani“ jsou na západě a bojovali by na straně západu.</p> //Horáková:// ... — Nemohu na to odpovědět... //Prokurátor:// |nope3>[Nemůžete? Děkuji.] |otázka>[Podaří se vám najít chyby, kterých se prokurátor dopustil?] {(click: ?nope1)[](click: ?nope2)[](click: ?nope3)[] (click-goto: ?objection1, "mh05c")} <div id="nuke" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('nuke').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-nuke.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="war" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('war').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-war.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="past" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('past').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Dr. Horáková byla v roce 1940 zatčena a velmi brutálně vyslýchána gestapem. Byla vězněna na Pankráci a následně v Terezíně. Ke konci války byla odvezena do Německa, kde byla souzena a tamějším prokurátorem původně navrhovaný trest smrti jí byl zmírněn na 8 let. Byla umístěna do věznice Aichach poblíž koncentračního tábora Dachau. Osvobozena byla americkou armádou v dubnu 1945. </div> </div> </div>//Horáková:// Za podmínek zvratu, změny režimu. //Prokurátor:// |nope1>[A jak k tomu mělo dojít?] //Horáková:// Souvislosti, za jakých k tomu mohlo dojít, jsme konkrétně viděli ve třech možnostech: v možnosti války, v možnosti dohody diplomatické, která by byla vynucena tlakem hospodářským... //Prokurátor:// |objection1>[Zůstaňme u možnosti prvé, u možnosti války.] |nope2>[Jaké války, s kým, proti komu?] <p class="w3-text-red">Správně, lze namítat, že prokurátor se snaží vytvořit falešné dilema a brání dr. Horákové ve výpovědi. Zatímco dr. Horáková uvádí tři možnosti, jak mohlo dojít ke změně režimu, on se zabývá jen tou nejhorší – válkou. Vzhledem k <a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('past').style.display='block'">**minulosti**</a> dr. Horákové je nemyslitelné, že válka pro ni mohla představovat preferovanou možnost. Tím, že ostatní možnosti vynechává (<a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('war').style.display='block'">**a dále v procesu pak bagatelizuje**</a>) druhé možnosti, je publiku nabízeno falešné dilema „zachovat režim, nebo (<a class="w3-text-green w3-hover-text-aqua" onclick="document.getElementById('nuke').style.display='block'">**jaderná**</a>) válka“. Zároveň lze říci, že prokurátor vytváří strašáka – ale to je motiv celého procesu.</p> //Horáková:// Války západních mocností proti Východu, to znamená proti lidově demokratickým zemím a SSSR. //Prokurátor:// |objection2>[A na čí straně by stáli bývalí esesmani Západního Německa a na čí straně byste v takovém případě stála vy a vaši společníci?] <p class="w3-text-red">Prokurátor se zde pokouší očernit dr. Horákovou a západ obecně poukázáním na spolupráci s „bývalými esesmany“. Jednak opět požaduje po dr. Horákové spekulaci, zatímco svůj názor staví na úroveň faktu. Zároveň počítá s tím, že všichni „bývalí esesmani“ jsou na západě a bojovali by na straně západu.</p> //Horáková:// ... — Nemohu na to odpovědět... //Prokurátor:// |nope3>[Nemůžete? Děkuji.] [[Vyslechnout si rozsudek|mh06]] <div id="nuke" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('nuke').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-nuke.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 51. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cde09d10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="war" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('war').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"><img src="https://is.muni.cz/www/honza.stepanek/digikult/img/MH-war.jpg" style="width:100%" alt="Československo. Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549"></a> Československo. <i>Proces s vedením záškodnického spiknutí proti republice: Horáková a společníci</i>. Praha: Ministerstvo spravedlnosti, 1950. s. 40. Dostupné také z: <a href="http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549" class="w3-text-orange" target="_blank" alt="">http://www.digitalniknihovna.cz/nkp/uuid/uuid:cd1fbe10-110f-11e6-80e0-005056822549</a>. </div> </div> </div> <div id="past" class="w3-modal"> <div class="w3-modal-content"> <div class="w3-container"> <span onclick="document.getElementById('past').style.display='none'" class="w3-button w3-display-topright">&times;</span> Dr. Horáková byla v roce 1940 zatčena a velmi brutálně vyslýchána gestapem. Byla vězněna na Pankráci a následně v Terezíně. Ke konci války byla odvezena do Německa, kde byla souzena a tamějším prokurátorem původně navrhovaný trest smrti jí byl zmírněn na 8 let. Byla umístěna do věznice Aichach poblíž koncentračního tábora Dachau. Osvobozena byla americkou armádou v dubnu 1945. </div> </div> </div>