Práktická katalánština IV
1
1. Envia’m una carta1
1
Exercicis extrets i adaptats de Alemany, Deulofeu, Escobet, Gascón, Llagostera, Sabaté i Salvany
(2005): Nivell Intermedi 3. Barcelona: Castellnou.
Práktická katalánština IV
2
1. Com creieu que eren les cartes que rebia el protagonista: formals o personals?
2. Què creieu que deien aquestes dues cartes?
3. Qui creieu que les hi enviava?
4. Senyaleu les paraules que hi ha en cursiva a la lectura i digueu per què hi van. Què
tenen en comú?
Práktická katalánština IV
3
1. La cohesió: connectors i concordança
2. Trieu, entre les paraules o expressions que teniu a continuació, aquelles que vagin bé per
omplir els buits de la carta següent:
a fi que, per aquesta raó, us adrecem aquesta carta per, així doncs
Benvolgut client,
………………………………… (1) comunicar-vos que tenim el rebut de l’assegurança del
vostre vehicle. …………………………… (2) us puguem facilitar el pagament del rebut, us
comuniquem que d’ara endavant domiciliarem els rebuts i, :........................................... (3), us
demanem que ens feu arribar les vostres dades bancàries.
………………………………….. (4), esperem saludar-vos ben aviat.
Cordialment,
Enric Pla
Director d’Assegurances Pla SA
Ripoll, 25 de setembre de 2005
3. Completeu la carta que teniu a continuació amb els pronoms i els possessius, i amb la forma
corresponent del verb que s’indica entre parèntesis:
El Calidoscopi Edicions
Passeig de Gràcia, 182
08037 Barcelona
Sra. Marta Collell Borràs
Avinguda de Roma, 10, àtic 1a
08029 Barcelona
Senyora,
Hem rebut (0. rebre) la vostra (0) carta de data 29 de març en què ………………….. (1.
oferir) els …………………….. (2) serveis com a editora externa de llibres de ciències.
………………………… (3. agrair) la …………………..…… (4) oferta, però
……………………. (5. saber) greu d’informar-......................... (6) que en aquests moments
……………………. (7. tenir) cobertes les necessitats de la ………………………. (8) editorial
en aquest àmbit. Això no obstant, …………………….(9) ……………………….. (10.
Práktická katalánština IV
4
comunicar) que …………………….. (11. incloure) les …………………………. (12) dades
en el ……………………… (13) fitxer i que les …………………………. (14. tenir) en compte
si més endavant ………………………. (15. ampliar) la ………………………….. (16)
nòmina de col·laboradors.
Atentament,
Carme Soler
Vicegerent
Barcelona, 7 d’abril de 2005
2. Estructurar el text: adverbis i preposicions
Els adverbis són mots invariables que ens poden ajudar a estructurar un text. N’hi ha de
temps (més tard, al matí, d’ara endavant, d’ençà…), de lloc (a sota, damunt, endavant…),
de manera i de dubte (probablement, evidentment...), quantitat i negació (més, gens, res, entre
poc i massa...).
4. Col·loqueu als espais buits d’aquesta narració els adverbis o les locucions adverbials que
indiquen ordre temporal o circumstàncies de temps:
quan, aleshores, abans, mentre, més tard, després
Volia ajudar-la, li demanà l’adreça per escriure-li i visitar-la així que tornés a la ciutat. Aquell
dia li era impossible, havia de portar el Dalmau al col·legi ………………………… (1)
d’acomiadar-se, la Laura volgué veure el nebot. «L’estimava amb bogeria, Bernat, com si fos
fill meu.» El Dalmau, abocat a una finestreta del cotxe, els observà encuriosit
……………………… (2) s’hi acostaven. …………………………. (3) el va fer baixar de
l’automòbil, va rebre petons i llàgrimes de la Laura amb cara d’estupefacció.
………………………. (4), el va estrènyer amb preguntes sobre l’antiga mestra.
L’endemà, a la vila, va explicar a l’Agnès aquella trobada. La germana no badà boca
……………………….. (5). Al cap d’uns dies, però, li feu saber que havia decidit escriure a la
Laura. Un parell de setmanes ………………………… (6), van retrobar la carta a la safata del
rebedor. Duia estampat un segell amb tinta vermella: «Destinatari desconegut en aquesta
adreça».
Jesús Moncada, La galeria de les estàtues
5. Busqueu per a cada verb una locució adverbial de manera:
Práktická katalánština IV
5
a. caminar: de pressa, a peu coix, etc.
b. caure:
c. vendre:
d. estar:
e. fer:
f. voler:
g. complaure:
h. anar:
i. comprar:
j. jaure:
6. Substituïu els sintagmes següents per un adverbi acabat en -ment.
a. Viure amb alegria.
b. Estimar amb dolcesa.
c. Pensar amb saviesa.
d. Treballar amb rudesa.
e. Actuar amb intel·ligència.
f. Començar amb dignitat.
g. Viure en la pobresa.
h. Caure de nou.
i. Riure amb bogeria.
j. Actuar amb llibertat.
7. Completeu les frases següents amb un d’aquests mots:
gens, res, massa, gaire, molt, prou
a. La pel·lícula de dibuixos que fan al cinema no m’ha agradat ……………………… . Et
recomano que no vagis a veure-la.
b. Si li has de dir …………………………, fes-ho ara, perquè està a punt d’anar-se’n.
c. Trobo que no fa …………………… calor, aquest estiu!
d. Si menges ………………………, després tindràs mal de ventre.
e. Ja en tinc ………………………. . Avui ja no treballo més.
f. Cada dia estudiàvem ……………………….. i per això vam aprovar.
Práktická katalánština IV
6
Les preposicions són mots invariables que serveixen per enllaçar un element sintàctic amb
el seu complement del verb (directe, indirecte, circumstancial i preposicional). També ens
ajuden, dins d’un text, a organitzar el contingut i estructurar-ne les idees. Podem expressar
la finalitat (amb motiu de, amb l’objectiu de, per tal de, a fi de, en resposta a…), exposar un
assumpte (sobre, respecte a, quant a, pel que fa a, amb relació a, tocant a…), expressar
gratitud (amb agraïment per…) o causa (a força de, a causa de, a còpia de, per culpa de...),
etc.
Existeixen preposicions àtones o febles (a, amb, de, en, per i per a), i les tòniques o fortes
(cap, contra, sobre, malgrat, des de, fins a, etc.). A més, també ens trobem locucions
prepositives (en contra dels, al costat de, tocant a, no obstant, a mitjan, etc) quan la
preposició s’ajunta amb altres mots com adverbis, noms, etc.
8. Completeu aquestes frases amb la preposició feble adient, si cal:
a. ………….. la tarda, vindré a casa teva.
b. Es menjava un gelat de gust …………. llimona.
c. L’hem vist …………… un bar de moda.
d. Pensa sempre …………… el viatge que van fer l’estiu passat.
e. He conegut …………… teus cosins.
f. Visc ………….. carrer ……………. Alacant.
g. És un bon vi …………… Priorat.
h. Ho faig …………… tu.
i. He convidat ………….. tothom.
j. He comprat un retolador verd i dos ………….. vermells.
9. Construïu una oració que depengui del verb que teniu subratllat, utilitzant quan calgui la
preposició adient.
0. Estan acostumats…
a. tot tipus de menjar: Estan acostumats a tot tipus de menjar.
b. que els facin tot tipus de menjar: Estan acostumats ø que els facin tot tipus de menjar.
1. Pensa…
a. que has de portar una llanterna
b. portar una carmanyola
c. el que has de portar
Práktická katalánština IV
7
2. Estic segura…
a. que vindrà ben aviat
b. venir ben aviat
c. la seva visita
3. Estem d’acord…
a. tot el que fan
b. que estudïin tant
c. estudiar el cap de setmana
4. Els polítics coincideixen…
a. l’aplicació de la llei
b. que s’ha d’aplicar la llei
c. aplicar la llei
5. S’avenia
a. viure en un pis llogat
b. que lloguessin el pis
c. el lloguer del pis
3. Formació de mots
10. Hi ha una gran quantitat de mots compostos referits a persones. Relacioneu els verbs de la
primera columna amb els mots de la segona i, un cop hàgiu obtingut el mot compost, trieu-ne
el sinònim adequat dels següents:
fantasiós, escrupulós, lladre, advocat, barallós, usurer, inconstant, pesat, enredaire,
aprenent, indecís.
a. tasta 5
b. escanya
c. somia
d. pica
e. llepa
1. dubtes
2. cries
3. cadires
4. pisos
5. olletes
a. tastaolletes: inconstant
b.
c.
d.
e.
Práktická katalánština IV
8
f. busca
g. esgarria
h. caga
i. salta
j. rebenta
k. escalfa
6. taulells
7. truites
8. fils
9. bregues
10. pobres
11. plets
f.
g.
h.
i.
j.
k.
11. Escriviu el mot compost que s’adigui amb cadascuna de les definicions següents:
a. Edifici de gran alçària:
b. Persona que no hi sent ni parla:
c. Serveix per atraure els llamps:
d. Persona que parla català:
e. Peça de roba esportiva que cobreix tot el cap menys la cara:
f. Barreja de pluja i neu:
g. Joc d’entreteniment que consisteix a ajuntar diferents peces:
h. Gandul:
i. Màquina que engoleix monedes i a voltes dona premis:
j. Advocat:
k. Acostumar malament:
l. Film d’una durada que no excedeix els 35 minuts:
12. També es consideren compostos la representació de les onomatopeies que expressen els
crits dels animals, com per exemple bup-bup, manera en què expressem el lladruc del gos. Saps
quins animals fan aquests sons i com els representem en català?
a. lladruc: el gos ➝ bup-bup
b. mugit:
c. bel:
d. escataineig:
e. rauc:
f. piulet:
g. cant:
h. cloqueig:
i. udol:
Práktická katalánština IV
9
4. Tasca final: escriu una carta formal
Imagina que hem de fer promoció sobre el nostre web sobre República Txeca. Amb aquest
objectiu, has d’enviar una carta (250-300 paraules) al cap del Departament de Llengües
Romàniques explicant el projecte (com és el web, què hi ha, quina n’és la finalitat, etc.) i
demanant finançament per a una campanya publicitària que has de descriure.