Teorie C. R. Rogerse v poradenství



Carl Ransom Rogers
§Narozen 8.1.1902 v Oak Parku (Chicago-předměstí), Zemřel v r.1987
§studium teologie, pedagogiky, psychologie
§Od r.1940 profesor psychologie na univerzitě v Ohiu, později v Chicagu i Wisconsinu
§V r. 1964 zakládá Centrum pro studium člověka v La Jolla
§v r. 1987 byl navržen na Nobelovu cenu za mír
´
Carlrogers.jpg

Vývoj teorie
´1. období 1940-1950 nedirektivní poradenství
´Dílo: (Counseling and psychotherapy)
´2. období 1950-1960 reflektivní psychoterapie (psychoterapie zaměřená na klienta)
´Dílo: Client-centred therapy
´3. Období 1960-1970 zážitková psychoterapie
´Dílo: On becoming a person
´4. období 1970-1980 skupinová psychoterapie
´Dílo:  On encounter groups
´5. období od 1980 – integrační období (nové směry)

Pohled na jedince
´Osobnost člověka je tvořena self-konceptem a zkušenostmi. ´Každý získává bezprostředně žitou a
osobní zkušenost, která nese významy. ´Každý má tendenci k růstu a rozvoji (aktualizační tendence).
´Zkušenost spolu se záměrností jednání vede k přemýšlení o sobě a porozumění sobě.
´Porozumění sobě = nahlédnutí na sebe sama ve vztazích.
´
´Vývoj zaměření teorie od pacient – klient – člověk

Náhled na vznik problému
(předpoklad poradenské práce)
´Zkušenost = vše, co se v daném okamžiku v organismu odehrává, uvědomované i neuvědomované události
ve vědomí + vzpomínky, tj. informace spojené s pocity (zážitky)
´Self-koncept = měnící se individuální chápání světa v symbolech, zahrnuje různé vnímání JÁ
´vzniká na základě působení druhých, kteří nás učí pojmenovávat zkušenosti
´účel self-konceptu:
´utváří se tak, aby jedinec byl zakotven se „své“ skupině, společnosti, kultuře a mohl být oceněn a
milován;
´umožňuje předvídat budoucí okolnosti, umožňuje volbu jedince;
´dává pocit jistoty a bezpečí;
´není přístupný logické argumentaci.
´
´Pokud jsou zkušenost a sel-koncept kongruentní, funguje aktualizační tendence.
´Zkušenosti, které neodpovídají self-konceptu, jsou vytěsňovány z vědomí a mohou se stát překážkou
rozvoje osobnosti (blokuje se aktualizační tendence).
´Jsou-li self-koncept a zkušenosti v inkongruentním vztahu, dostává se aktualizační tendence do
rozporu s motivačními systémy, což vyvolá sebeaktualizační tendenci.

Východisko poradenského procesu
´Chování (stav) jedince, který je důsledkem stavu inkongruence
´
´Jak mohu vytvořit příznivé podmínky pro sebeaktualizační tendenci
´Jak mohu vytvořit vztah, který jedinec může využít se svému rozvoji?
´Sebeaktualizační tendence zahrnuje uspokojování fyziologických potřeb, snahu o duchovní růst,
rozvíjení vztahů, tendenci vlastního zdokonalování, tvořivost  a posun od řízení „zvnějšku“ k
sebeřízení.
´Jaký vztah mohu vytvořit?
´Akceptace
´Empatie
´Autenticita (opravdovost)
´

„Intervenční“ metoda – „specifický“ rozhovor
´Fáze poradenského procesu
´1. fáze- není vnímána potřeba změny, jedinec nemluví o svých zkušenostech pocitech
´2. fáze – problémy „stojí“ mimo jedince, pocity jsou popisovány z pozice cizince, zkušenost je
dána minulostí a je vnímána jako fakt
´3. fáze – plynulé vyjadřování o sobě (svých názorech, postojích) a svých pocitech, self-zkušenost
je reflektována, pocity jsou akceptovány jen omezeně, zkušenost je stále „minulostí“
´4. fáze – pocity jsou „zpřítomněny“, zkušenost je vnímána jako osobní konstrukt a tím se začínají
zpochybňovat, začínají se rýsovat možnosti zlepšení vztahů a tím i růstu jedince
´5 fáze – pocity jsou prožívány bez distance, tendence k přesnosti v diferencování pocitů a názorů,
vnitřní komunikace, ochota a schopnost převzít zodpovědnost
´6. fáze- vnitřní flexibilita a vyrovnanost, jedinec žije subjektivně ve zkušenosti, inkongruence
mezi vědomím a zkušeností je prožívána natolik, že jedinec rozpouští svůj konstrukt a vystupuje ze
svého dosavadního rámce
´7. fáze kongruence (shoda) k sobě

Doporučená literatura ke studiu
´NYKL, L. (2012) Carl Ransom Rogers a jeho teorie. Přístup zaměřený na člověka. Praha: Grada ´NYKL,
L (2004). Pozvání do rogersovské psychologie. Přístup za měřený na člověka. Brno:
Barrister&Principal ´VYMĚTAL, J. & REZKOVÁ, V. (2001) Rogersovský přístup k dospělým a dětem.
Praha: Portál