Řízení organizací
kontext
21.2.2020
Petr Škyřík
Oblasti
• Manažerské kompetence/role
• Time management
• Design driven innovation
• Design thinking
• Design management
• Projektové řízení
• Change management
• Koučink a mentoring
• https://www.goodreads.com/list/show/125015.Time_Magazine_s_25_Most_Influential_Busi
ness_Management_Books
Harmonogram semestru
1. 21.2. kontext
2. 28.2. teorie 1
3. 6.3. teorie 2 (?)
4. 13.3. komplexní přístup (seminář)
5. 20. 3 akce a energie (seminář)
6. 27.3. specifická komunikace (seminář)
7. 3. 4. dohled a kontrola (seminář)
8. 10.4. Velký pátek svátek
9. 17.4. odbornost (seminář) (18.4. TrekFlow :)
10. 24.4. Blok tří seminářů
1. práce s lidmi (seminář) 10 – 12 hod
2. zajištění chodu (seminář) 12 – 14 hod
3. v jádru člověk (seminář) 14 – 16 hod
11. 1.5. Svátek práce
12. 8.5. Den vítězství
13. 15.5. expedice Banát
14. Nahrazeno 24.4. (není)
15. Zkouškové termíny polovina května a polovina června
Třetí gramotnost
o rozvoj životního stylu,
o integrity osobnosti,
o mezilidské komunikace,
o odolnost proti stresu,
o sebemotivace a motivace,
o lídrovství,
o schopnost týmové spolupráce,
o tvořivosti,
o zvládání procesů změny,
o dostatečná flexibilita,
o adaptabilita a adjustace na nové skutečnosti,
o přitom silná emoční inteligence, hodnotová a etická vybavenost
Ukončení předmětu
• Docházka na semináře
– prezenční 6/8, kombinovaní 3/4
• Přečíst: 1 knížka z …
https://www.goodreads.com/list/show/125015.Time
_Magazine_s_25_Most_Influential_Business_Manage
ment_Books + 7 z dalšího slajdu prezentace
• Realizace a prezentace vlastního projektu (zadání
13. března)
– Individuálníxskupinový (max 3)
 20 hodin přednášky a semináře
 15 hodin čtení knihy a psaní position paper
 15 hodin příprava na zkoušku
 50 hodin vlastní projekt (plánování a realizace)
Ověření
• Skupinové kolokvium (8-10 studentů)
– Cca 2 hodiny
– Rozprava nad knihou a přineseným
position paper (max 3600 znaků)
(inspirace k napsání)
– Prezentace výsledků projektu
(participativní hodnocení)
– Diskuze nad okruhy seminářů
(teorie)
Vedení
lidí
• Snažit se je pěkné, uspět je lepší
• Nechcete-li tančit, nechoďte na večírek
• Dokonce i slepá veverka nalezne nějaké ořechy
• Pozor na psa, který neštěká
• Držíte-li v ruce meč, nemůžete ji nikomu podat
• „Je neuvěřitelné kolik dobrých nápadů je denně
zavrženo kvůli neschopnosti zvládat vzájemné
vztahy.“
• [Nenavlékejte hrochovi ponožky]
revoluce.peoplecomm.cz
Praxe managementu
znamená:
 Určování a programování cílů
 Motivování a zaměřování úsilí
 Koordinování a kontrolování činností
 Rozvíjení a umisťování talentů
 Získávání a uplatňování znalostí
 Shromažďování a rozmisťování zdrojů
 Navazování a udržování vztahů
 Vyvažování a uspokojování požadavků zájmových
skupin
Teorie velkých
osobností
(Great-Man Theories)
McGregorova
teorie X a Y
Teorie
osobnostních
rysů asertivita : rozhodnost : odolnost vůči stresu :
intelektuální rozsah : dominance : ambice a orientace na dosažení výsledků
(Trait Theories)
Kontingenční
teorie
(Contingency Theories)
Styl vedení - Kontext
Behaviorální
teorie
(Contingency Theories)
Seberozvoj – Činy a mentální modely
Teorie rolí
(Leader-Role Theories)
Vedení je vnímáno jako jedna ze
skupinových rolí
Participativní
teorie
(Participative Theories)
Transformační
teorie
(Transformational Theories)
... jak na dosažení cíle, tak na rozvoj
plného potenciálu vedených lidí.
Co pracovníky štve na
šéfech/práci?
revoluce.peoplecomm.cz
revoluce.peoplecomm.cz
práce: úspěšný život v práci
„Spolupráce je přístup, životní filozofie, nikoli technika“
Spolu
revoluce.peoplecomm.cz
Do práce nastupujeme s tím, že chceme uspět.
Nechceme nadávat, flákat se nebo krást.
revoluce.peoplecomm.cz
U lidí, kteří vydrží, se do cca ½ roku stane jedna
ze tří věcí...
revoluce.peoplecomm.cz
20% 50% 30%
zaměstnanců
svou práci
miluje a
věnuje se jí naplno
s nasazením.
lidí „chodí do práce“.
Raději by byli jinde.
Práce je,
z části nebo zcela,
nebaví a nenaplňuje.
pracovníků
svou práci
„aktivně nesnáší“.
Nadávají na ní,
často škodí.
Zdroj: Gallup
Hymna 30%
rhttp://www.youtube.
com/watch?v=rC0Nsb
revoluce.peoplecomm.cz
Jako vypuštěné balónky, zaměstnanci v průměru
využívají pouze 20% svého potenciálu. Zdroj: Gallup
revoluce.peoplecomm.cz
1/3 spánek
1/3 volný čas
1/3 práce
1/3 života prospíme, 1/3 propracujeme,
1/3 nám zbývá na všechno ostatní.
revoluce.peoplecomm.cz
Pracovní 1/3 života strávíme na 1/5 plynu.
Změňme to! Pojďme to společně sešlápnout!
Osm dovedností pro úspěšný život v práci
www.peoplecomm.cz
by A♂ L♀
Jak lépe rozumět druhým?
Až ¾ bdělého času
komunikujeme s ostatními.
Z toho jsme až ½ na příjmu, kdy
je naším úkolem porozumět.
Jak slyšet i to, co nám druzí
neříkají?
revoluce.peoplecomm.cz
www.peoplecomm.cz
by NellyPro
Aby nám bylo rozumět...
Ve škole nás učili číst a psát. Na
schopnost srozumitelně sdělit
myšlenku, aby zaujala, se ale
nedostalo. Jak se tedy vyjádřit
jednoduše, sebevědomě a
hlavně jasně?
www.peoplecomm.cz
by Heo2035
Jak lépe využít vrozených darů?
Život je hra. Všichni jsme při narození
dostali balíček karet, s kterým jí
máme uhrát. Bohužel nám ke
kartám nedali manuál. Proto
většina z nás netuší, jaké má. Jak
tedy přestat pošilhávat po
druhých a začít hrát po svém?
www.peoplecomm.cz
Jak žít tady a teď?
Dospělý člověk má zajímavou
schopnost být na dvou místech
najednou a zároveň nebýt ani
tam ani onam. Těšíme se na zítřek
a vzpomínáme na včera. Dnešek
nám však stále uniká.
www.peoplecomm.cz
by ♥ China ♥ guccio
Jak se zorganizovat?
Svět se nafoukl a my máme naráz
stovky úkolů. Jak to udělat,
abychom je bez stresu a s
úspěchem zrealizovali?
www.peoplecomm.cz
by joyrex
Zapomenuté umění partnerství
Vyrostli jsme v mentalitě „oko za
oko, zub za zub“. Porovnávat se,
soutěžit a závidět bylo vždy
přirozenější než spolupracovat. Jak
využít našich rozdílností?
www.peoplecomm.cz
by aliraza*
Jak nemanipulovat ale inspirovat?
Máváme cukrem a bičem ve snaze
dostat druhé, kam potřebujeme.
Nerozumíme podstatě lidské
motivace, a proto taháme a
taháme. Jak využít lidské
přirozenosti, přestat tahat i
manipulovat?
www.peoplecomm.cz
by somebody_
Jak vyměnit moc za autoritu?
Umíme nutit, dokážeme
manipulovat, ale získat druhé a
přirozeně je vést dokáže málokdo.
Jak posílit a hlavně využít svou
neformální autoritu?
Peníze? Nebo něco jiného?
...vědět, kde je
brána, kolik má vsítit
gólů, kdo a jak mu v
tom pomůže a kolik
na to má času.
... na místě, které mu
nejvíce vyhovuje.
Tj. bude stát v bráně,
v záloze nebo v roli
trenéra přestože je
nejlepší v útoku.
...mít kopačky,
balón, chrániče,
trénink, podporu
týmu…, prostě vše
pro to, aby mohl
dávat góly.
... vidět na tabuli
výsledků. Člověku se
hraje úplně jinak,
když vidí, jaký je stav
a kolik má času ho
udržet nebo změnit.
Abychom mohli podat výkon, něco
potřebujeme
Například takový fotbalista neodvede stoprocentní práci, když nebude…
Z kolika procent mám během pracovního
dne možnost dělat to, v čem jsem nejlepší?
Předpoklady
Co konkrétně se ode mne očekává a kdo to
potřebuje?
Mám vše, co potřebuji, abych mohl(a) splnit
očekávání (viz ot. 1)?
Mám dostatek zpětné vazby, tj. přesný a
aktuální přehled o tom, jak naplňuji očekávání
ostatních (viz ot. 1)?
1
2
3
4
Ptejme se
 Co děláte a proč?
 Jaké jsou vaše specifické znaky?
 Jaká je vaše filozofie?
 Jaké jsou vaše vize a hodnoty, které máme vyjadřovat?
 Jak to má fungovat?
 Jak to mají cílové skupiny vnímat?
 Jak vypadá váš uživatel a jak se chová?
 Kolik na to máte?
 Jak dlouho to bude trvat?
 Jak to budeme měřit?
 Jaká je strategie udržitelnosti?
 Jak to dělat týmově?
Musíte někým BÝT,
v něco VĚŘIT,
něco UMĚT,
něco DĚLAT
a něco s ostatními lidmi SDÍLET.