Ecce nova facio omnia



Cyberlearning vs e-learning
šKlasický e-learning:
šVzdělávání prostřednictvím ICT, nejčastěji skrze internet, ale spadají sem také vzdělávací
aplikace či výuková CD a DVD.
šZákladní myšlenka spočívá v přenesení klasického učení se a vzdělávacího procesu do online
prostředí.
šTo znamená, že zůstává stejná didaktika, pedagogika, …
šLze čerpat například z didaktické analýzy učebnic atp.
šA jen se řekne, že je to náročné na sebemotivaci.
šVýhody: robustní metodologie, velká zkušenost a tradice, je to jednoduché a relativně
bezproblémové.
šStudenti ušetří čas (nemusí chodit do knihoven nebo na přednášky)

Cyberlearning vs e-learning
šCyberlearning:
šUčení v online prostředí
šV popředí je akcent na učení, nikoli doručování obsahu (LMS jsou totiž CIS(!))
šV online prostředí je třeba pracovat s jinou psychologií a didaktikou
šPotřebujeme se učit něco jiného a jinak
šCesta není kopírování starého, ale hledání nových forem, ale také jiných kompetencí
šVýhody: je to přirozené, funkční a odpovídá to potřebám současného světa i studentů, jde o přechod
od učení v jehož centru je učitel a látka, k student-base přístupu
šDůraz je kladený na UX, interakční design atp.

Psychologie a edTech (zdroj)