SUSK_42 Uměnovědná propedeutika

Čtvrté téma: Základní pojmy – dějiny ornamentu, náměty a symboly ve výtvarném umění


Videonahrávka první přednášky Ornamenty (Medial)

https://medial.phil.muni.cz/Player/GIAGbhJh

Videonahrávka druhé přednášky Secese aneb vláda ornamentu (Medial)

https://medial.phil.muni.cz/Player/FEEC3bFa
Videonahrávka třetí přednášky Uvedení do křesťanské ikonografie (Medial)

https://medial.phil.muni.cz/Player/ECIcdHgH


Odkazy k tématu

Literatura, která je dostupná v online formě ve Vám přístupné digitální knihovně.

HALL, James. Slovník námětů a symbolů ve výtvarném umění. Vyd. 2., v Pasece 1. Praha: Paseka, 2008.
ISBN 9788071859024.

RULÍŠEK, Hynek. Postavy, atributy, symboly: Slovník křesťanské ikonografie. 2., upr. vyd. [České
Budějovice]: Karmášek, 2006. ISBN 8023974343.

HEROUT, Jaroslav. Jak poznávat kulturní památky. Praha: Mladá fronta, 1986.

HUBATOVÁ-VACKOVÁ, Lada. Tiché revoluce uvnitř ornamentu: Studie z dějin uměleckého průmyslu a
dekorativního umění v letech 1880-1930. Praha: VŠUP, 2011. ISBN 978-80-86863-18-4.

Základní publikace The Grammar of Ornament Owena Jonese je k dispozici v pdf původního vydání:

https://books.google.cz/books?id=hRBBAAAAcAAJ&printsec=frontcover&dq=owen+jones+the+grammar+of+orna
ment+pdf&hl=cs&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false


Otázky

1)      S jakými typy ornamentů se setkáváme v raném novověku? Jak mohou pomoci při časovém
určování děl?

2)      Jak vznikl název rokoko? Jaké byly návraty k rokoku v 19. a na počátku 20. století?

3)      Co je Gramatika ornamentu Owena Jonese? Jaký měla další vliv?

4)      Jak s ornamentem pracovala secese? Proč jej odmítal Adolf Loos?

5)      Jak je zobrazována Nejsvětější Trojice?

6)      S jakými atributy bývají zobrazováni nejznámější křesťanští světci a světice? Uveďte
konkrétní příklady. Popište skupiny světců: patroni Čech, Moravy a Slezska – církevní otcové –
čtrnáct svatých pomocníků.

7)      Z jakých zdrojů čerpá křesťanská ikonografie?

8)      Popište personifikované alegorie podle J. Halla: čtyři části světa, čtyři roční období,
čtyři temperamenty, čtyři živly, sedmero svobodných umění.