Praktikum pozorovania
Ako pozorujeme alias metodologický rýchlokurz geniality


Základné pojmy
●objektivita = nezaujatosť
●validita = platnosť
●reliabilita = spoľahlivosť
“Objectivity is a judgement based on observable
phenomena and uninfluenced by emotions
or personal prejudices.”

Validita
spája sa s otázkou, či získavané údaje z pozorovania zodpovedajú pojmom alebo konštruktom, ktoré
boli cieľom pozorovania, respektíve, či získavame informácie o tých javoch, o ktorých predpokladáme
získavané údaje
konštrukt
rozdiel  = nízka validita
identické = vysoká validita

Chyby objektivity
●Chyby na strane pozorovateľa: chyba presnosti, zhovievavosti, prísnosti, chyba centrálnej
tendencie, efekt prvého dojmu, logická chyba,....
●Metodologické chyby:
○chyba triedenia
○zovšeobecňovanie unikátneho prípadu (zovšeobecňovanie na základe kazuistiky)
○nereprezentatívnosť pozorovanej vzorky pre zovšeobecňovanie záverov (hlavne pri výskume)
○chyby pri zaznamenávaní pozorovania
○zvolený nevhodný typ pozorovania
(Hartl, Hartlová, 2010)

“Pozorovateľ nemôže sám zabezpečiť uspokojivý stupeň spoľahlivosti, stálosť, internú konzistentnosť
ani presnosť pozorovania. Narušenie týchto aspektov môžu spôsobiť situačné faktory, pozorované
osoby, typ pozorovaného správania, osoba pozorovateľa a použitá schéma pozorovania.”
(Maršalová, Mikšík, 1990)

Pre zvýšenie objektivity pozorovania - plán pozorovania
●súpis pravidiel platných pre každého pozorovateľa
(ktoré kategórie správanie pozorujeme, v akom čase pozorujeme, ako
si pozorovanie zaznamenávame)
●prispôsobuje sa zákazke pozorovania
●povaha riešeného problému a druh predpokladanej
analýzy určuje úroveň štandardizovanosti

Nácvik pozorovateľa a poučenie
●popis situácie
●popis účastníkov
●formy správania a ich charakteristiky
●priebežné udalosti prichádzajúce do úvahy
●čo bude hlavným predmetom pozorovania
●aké sú požiadavky na pozorovateľa
●akých chýb sa má vyvarovať
●zoznámenie sa s kategóriami pozorovania, ich operacionálnej a konceptuálnej definície
reaktivita pozorovateľa - ak si pozorovateľ uvedomuje, že je pod kontrolou, jeho výkon sa zlepšuje
(Maršalová, Mikšík, 1990)

Podľa vzťahu pozorovateľa
Podľa pozorovaného objektu
ZÚČASTNENÉ
NEZÚČASTNENÉ
PRIAME
NEPRIAME
objektivita, čas a financie
zaznamenávanie údajov
reaktivita, etika
reaktivita, spôsob hodnotenia
fyzikálne stopy
dokumenty
vlastné pozorovanie

Schémy pozorovania = spôsoby zaznamenávania údajov
Kategoriálne
Posudzovacie škály
Opisné
Stupnica prirovnávania k štandardu
Stupnica so zaškrtávaním položiek v zozname
Pozorovacie schémy s kategóriami správania a činnosti
Číselné a grafické stupnice

+súvisle sa pozorujú prebiehajúce deje v stanovenom časovom intervale
+zachytenie prostredia a situácie
-komplexnosť situácie
-náročnosť na pamäť a pozornosť
Kedy použiť opisné schémy:
1.ohniskom je jedna alebo málo osôb v interakcii so sociálnym prostredím
2.je možnosť osobu alebo osoby pozorovať na viac sedení v rôznych situáciách
Opisné

+selektívnosť
+jednoduchšie na pozorovanie
+časové vzorky
-selektívnosť
-pamätať si modely pozorovaných vlastností
-riziko zlej operacionalizácie modelov
Kategoriálne schémy
Pozorovacie schémy s kategóriami správania a činnosti
Posudzovacie škály
Kategoriálne

+súlad medzi pozorovateľmi - vysoká spoľahlivosť a objektivita
+obmedzený subjektívny faktor
-operacionalizácia
●Kompetenčný model
●Záznamový arch
Pozorovacie schémy s kategóriami správania a činnosti

+štruktúrovanosť
+overené psychometrické parametre
-vyžadujú väčší stupeň kognitívnej aktivity pozorovateľa
-vyžadujú určenie relatívnej kvantity alebo intenzitu pozorovanej vlastnosti
-sú viazané na dlhší čas pozorovania
-predpokladajú náročnejšiu prípravu pozorovateľa
Posudzovacie škály

●Numerické, Verbálne, Vizuálne
●vyznačené stupne intenzity
●bipolárne škály - kontinuita
●likertova škála
-nulová hodnota
-záporné čísla
Číselné a grafické stupnice

+vhodné na hodnotenie skupín a organizácií
+identický štandard pozorovateľa voči pozorovaným osobám
-náročnejšie na úsudok pozorovateľa
-predvýskum na určenie štandardnej hodnoty
-subjektívne vnímanie štandardu
Stupnica prirovnávania k štandardu

-náročná príprava
-vysoké nároky na
pozorovateľa
-subjektivita
●osobnosť
●výber do zamestnania
Stupnica so zaškrtávaním položiek v zozname

1.Opisné pozorovanie
video
Vonkajšie a pohybové znaky
Forma verbálneho prejavu
Obsah verbálneho prejavu

2. Číselná stupnica - nakoľko súhlasíte s nasledujúcimi výrokmi?
Nechal by som ho aby moju firmu prezentoval a obhajoval.
Verím mu.
Je mi sympatický.
Je charizmatický.
video

3. Zaškrtávanie položiek v zozname
video
citlivá
důveryhodná
krutá
tvrdohlavá
kritická
manipulativní
ctižádostivá
naivní
skromná
hrdá
konzervativní
zdvořilá
statečná
neopatrná
líná

Zdroje obrázkov
https://www.researchgate.net/profile/Kristoffer_Barfod/publication/262230849/figure/fig7/AS:3924904
99756046@1470588435611/Diagram-showing-the-difference-between-validity-and-reliability-modified-fro
m-Nevit.png
https://gostoree.com/wp-content/uploads/2018/12/1-2.jpg
https://www.researchgate.net/profile/Adam_Reich/publication/51880290/figure/fig1/AS:312688937848832
@1451562260340/Assessment-scales-visual-analogue-scale-VAS-numerical-rating-scale-NRS-and-verbal.pn
g
https://www.researchgate.net/publication/326036262/figure/fig1/AS:651723299356672@1532394351306/Exa
mples-of-four-types-of-rating-scales-From-left-to-right-a-a-labeled-magnitude.png
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcR3ZPeC2wSzcp9cf2NbZme6tbFqQgCTBNeVsT1pmlemf
nrALwfM
https://huddle.uwmedicine.org/sites/huddle/files/styles/large/public/article-images/2020-06/800x436
_UW%20Stress%20Scale%20V2.jpg?itok=JXCFMd4K
https://i.pinimg.com/originals/8d/bb/0c/8dbb0c28eb49ab48294dfce089d6435c.jpg
https://s.yimg.com/ny/api/res/1.2/wB_s840b.lCtKp.Tpdhj_g--~A/YXBwaWQ9aGlnaGxhbmRlcjtzbT0xO3c9NjQwO2
g9MjEz/https://media.zenfs.com/en-US/the_mighty_beauty_225/79076a9881b0b8581aca35426874ebc4
https://cdn2.hubspot.net/hubfs/516278/Performance%20review%20rating%20scale.png?width=600&name=Perf
ormance%20review%20rating%20scale.png
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcTK0fDZD2TOwDcE4ivibNyyQ1cvxYzxagU0Ew&usqp=C
AU
https://ejop.psychopen.eu/public/journals/1/images/articles/ejop.v9i1.508/ejop.v9i1.508-fa1.png