Reflektivní seminář a didaktická dílna (jaro 2024)

Středy, 18.00 až 19.30, B2.21

A. Program

1) mikrovyučování v tandemu

- vytvořit a sdílet metodiku/plán lekce celé vyučovací hodiny podle vzoru metodik Dějepis+
(přizpůsobit SŠ), zohlednit Koncepční rámec projektu Dějepis+

- mikrovyučování dle metodiky v tandem na max. 30 minut

- výběr povinného zdroje: např. výuka s učebnicí, písemným pramenem nebo digitální aplikací (nemusí
být jediný)


2) reflexe pedagogické praxe I

- na základě reflektivního deníku


B. Podmínky udělení zápočtu

80% docházka, mikrovyučování, dokončená praxe podle podmínek


C. Harmonogram

První lekce (21. února):

- výběr šesti (3+3) rozvíjených kompetencí dle Standardu kvality profesních kompetencí studenta
učitelství (poslat do 27. 2. e-mailem)

- výběr mikrovyučování


Druhá lekce (28. února):

1. mikrovyučování: učebnice a pracovní sešit: Fidrmucová, Ingrová

Zdroj: Didaktis, Fraus (Soudobé dějiny, badatelská učebnice)


Třetí lekce (6. března):

2. mikrovyučování: písemné/obrazové prameny: Trchalová, Kolářová

3. mikrovyučování: písemné/obrazové prameny: Terjeková, Jurča

Zdroj: např. J. Kvirenc: České dějiny do r. 1914: Historie v dokumentech, Antisemitismus (Dějepis
v 21. století), Moderní dějiny


Čtvrtá lekce (13. března):

4. mikrovyučování: audiovizuální prameny (filmový dokument, rozhlasový dokument): Dekař, Novosadová

Zdroje: např. VICTOR-E, Auditorium ČRo, Obrazy kolektivizace (Dějepis v 21. století),

5. mikrovyučování: HistoryLab: Páleníček, Jodránová


Pátá lekce (20. března):

6. mikrovyučování: hraný film/seriál/digitální hra: Červáková, Minaříková

Zdroje: např. Odsun ve filmu, Zdroj filmů a seriálů, Databáze normalizace (Dějepis v 21. století),
Train to Sachsenhausen

7. mikrovyučování: Historiana: Laštovička, Skoumal

Zdroj Jak na Historianu


Šestá lekce (27. března):

Milan Piták, Gy Křenová


Sedmá lekce (3. dubna):

8. mikrovyučování: artefakt/virtuální muzejní sbírka: Skalická, Hermanová

9. mikrovyučování: mapy, historické atlasy/interaktivní mapy: Klikorková, Marková

Zdroje: např. půda u babičky, První zemědělci, Virtuální muzea, Jak zobrazovali svět (Historiana),
David Rumsey maps


Osmá lekce (10. dubna):

10.  mikrovyučování: pamětníci: Valuch, Heinzel

Zdroje: např. Paměť a projektové vyučování, Databáze pamětníků

11. mikrovyučování: literární fikce

Zdroje: např. Literární obrazy minulosti (Letní škola: K čemu potřebujeme dějiny),  Komiks Toufar
(Dějepis v 21. století)


Devátá lekce (24. dubna)

?Ester Hotová: Komiks ve výuce dějepisu


Desátá lekce (15. května)

12. mikrovyučování: badatelsky orientovaná výuka v terénu I: Mrkvičková, Brzkovský

13. mikrovyučování: badatelsky orientovaná výuky v terénu II: Blažej, Spěvák

Zdroje např. Expedice Podyjí, Městský prostor ve výuce dějepisu

Jedenáctá lekce (22. května)

Reflexe pedagogické praxe I