Interaktivní osnova

Interaktivní osnova Hudební didaktika II představuje strukturu předmětu Hudební didaktika II a přináší texty vztahující se k tématům historie hudební výchovy v českých zemích a konkrétně zaměřeným kapitolám představujícím po didaktické stránce jednotlivé nauky, které jsou součástí hudební výchovy. Obsahem výuky je pak konkretizace těchto témat v prostředí hudebněvýchovného procesu a příklady modelových aktivit směřujících k vývoji hudebnosti a hudební gramotnosti.

Tematické okruhy předmětu Hudební didaktika II - historická část: 
Témata jsou zpracovávána formou referátů/prezentací a čerpají převážně ze základní studijní literatury: 
Vladimír Gregor-Tibor Sedlický: Dějiny hudební výchovy v českých zemích a na Slovensku, 1990
1. Počátky hudební výchovy v českých zemích až do protireformace. Hudební výchova v době pobělohorské
2. Hudební výchova v době osvícenské
3. Hudební výchova v období od národního obrození do 60. let 19. století
4. Postavení hudební výchovy od 60. let 19. století
5. Hudební výchova v období od konce 19. století do vzniku ČSR
6. Vývoj hudební výchovy za první republiky. 
7. Hudební výchova za 2. světové války. Poválečná situace v hudební výchově (1945-1953)
8. Postavení hudební výchovy po roce 1953
9. Hledání nového pojetí hudební výchovy od sedmdesátých let 20. století
10. Vývoj hudební výchovy po roce 1989

Tematické okruhy předmětu Hudební didaktika II - praktická část:
1. Hudební nauka I
2. Hudební nauka II
3. Intonace I
4. Intonace II
5. Kontrapunkt
6. Harmonie I
7. Harmonie II
8. Hudební formy
9. Dějiny hudby 
10. Poslech hudby

Výstupy z učení předmětu Hudební didaktika II: Schopnost zasadit současný vývoj hudebního vzdělávání do kontextu dějin hudební výchovy v českých zemích, dovednost iniciovat hudebně tvořivé postupy vedoucí k hudební gramotnosti a rozvoji hudebnosti žáka prostřednictvím hlubšího pochopení specifických přístupů jednotlivých hudebních nauk.

Cíle výuky předmětu Hudební didaktika: Student rozumí souvislostem ve vývoji hudební výchovy v dějinách českých zemí, zná zásadní osobnosti české hudební pedagogiky, má přehled o možnostech přístupů k jednotlivým segmentům hudební výchovy (hudební nauka, intonace, kontrapunkt, harmonie, hudební formy, dějiny hudby) a je schopen vést třídu prostřednictvím hudebních aktivit ke konkrétním vyučovacím cílům jednotlivých oblastí hudební výchovy.

Předmět Hudební didaktika II je koncipován do týdenního režimu výuky, obsah výuky je členěn do 10 vyučovacích bloků, ty jsou v Interaktivní osnově zastoupeny v každém z oddílů učebními materiály s klíčovými učebními obsahy, doplňujícími/procvičujícími materiály s možností zpětné vazby a odkazy na studijní literaturu.

Harmonogram předmětu:

Termíny výuky: Čtvrtek 8.00-9.40 (N42) kromě 24.4. - 20.2., 27.2., 6.3., 13.3., 20.3., 27.3., 3.4., 10.4., 17.4., 15.5., 22.5.)

Termíny konzultačních hodiny: Čtvrtek 10.00-10.45 kromě 24.4. - 20.2., 27.2., 6.3., 13.3., 20.3., 27.3., 3.4., 10.4., 17.4., 15.5., 22.5.)

Termín didaktického výstupu: 22.5.2025 (N42 8.00-9.40)

Požadavky na ukončení předmětu Hudební didaktika II: 1. Zpracování daného  tématu historické části ve formě referátu/prezentace a jeho odprezentováním ve výuce 2. Vypracování a zrealizování didaktického výstupu (v zápočtovém týdnu), bližší informace viz blok 10. Studenti kombinovaného studia kompenzují nepřítomnost ve výuce vypracováním úkolů z jednotlivých bloků a dostávají zpětnou vazbu prostřednictvím Poznámkového bloku.