Rozpoznávanie tvárí v rámci vlastnej rasy a odlišnej rasy trojmesačnými deťmi Sandy Sangrigoli and Scania de Schonen Recognition of own-race and other-race faces by three-month-old infants Journal of Child Psychology and Psychiatry 45:7 (2004), pp 1219- 1227 Poznatky doterajších štúdií (1) u Novorodenci dávajú prednosť: ś stimulom, ktoré sa podobajú tvári človeka (obrys tváre s 3 škvrnami pre oči a ústa) nad ostatnými podnetmi (Goren, Sarty, & Wu, 1975; Johnson, Dziurawiec, Ellis, & Morton, 1991; Maurer & Young, 1983; Valenza, Simon, Cassia, & Umilta, 1996) ś tvári matky ako tvári inej ženy (Bushnell, Sai, & Mullin, 1989; Field, Cohen, Garcia, & Greenberg, 1984; Pascalis, de Schonen, Morton, & Deruelle, 1995; Walton, Bower, & Bower, 1992) × Ak sú vonkajšie kľúče maskované (vlasy,..) Preferencia sa stráca Poznatky doterajších štúdií (2) u Schopnosť rozpoznať tvár na základe vnútorných kľúčov sa rozvinie okolo 6-týždňa veku (Batrip, Morton, & de Schonen, 2001) u Umenie rozpoznávať tváre ako ich rozoznávajú dospelý sa dosahuje až v adolescencii (Bruce et al., 2000; Carey, Diamond, & Woods, 1980; Carey & Diamond, 1994; Mondloch, Le Grand, & Maurer, 2002) Other-Race Effect (1) Definícia: Nepomerne horšie rozpoznávanie tvárí osôb inej rasy v porovnaní s osobami vlastnej rasy. Ć Objavený u 3-ročných detí (Sangrigoli & de Schonen, 2004) Other-Race Effect (2) u Objavený u rôznych etník je možné zamietnuť tvrdenie, že určité rasy sú lepšie rozoznateľné ako iné (Furl, Philips, & O'Toole, 2002) u Rýchlosť správnej identifikácie tváre vlastnej rasy je 1.4 krát väčšia ako inej rasy (Meissner & Brigham, 2001) u Množstvo skúseností s vlastnou rasou značne ovplyvňuje schopnosť rozoznávania tvárí vlastnej rasy (Brigham, Maas, Snyder, & Spaulding) u Cvik zmierňuje, ale neodstráni ORE (Elliott, Wills, & Goldstein, 1973; Goldstein & Chance, 1985; Lavrakas et al., 1976) Výskumy ORE u Caroo (1986) porovnal schopnosť rozoznávania tvárí bielej rasy u amerických a afrických černochov * americkí černosi podali podstatne lepší výkon potvrdil ORE u Ng a Lindsay (1994) ukázali, že belosi žijúci v Singapure nerozlišovali tváre orientálcov lepšie ako belosi žijúci v Kanade nepotvrdil ORE Možné vysvetlenie: Podstatný faktorom v rozoznávaní tvári je vek v ktorom osoby dôjdu do kontaktu s tvárami inej rasy (Sangrigoli, Pallier, Argenti, Ventureyra, & de Schonen, v tlači) Zmysel experimentu Je skúsenosť 3-mesačných detí s tvárami dostačujúca na to, aby sa u nich objavil ORE? u Ak ÁNO Je možné usudzovať, že už od narodenia proces rozpoznávania tvárí zahrňuje * všeobecné charakteristiky ako tvárovosť (facedness) * špecifické charakteristiky (napr. rasové) u Ak NIE * len všeobecné charakteristiky Predpoklady experimentu (1) 3-mesačné deti: u Sú schopné považovať za povedomú tvár, tvár vytvorenú zo 4 rozdielnych bežných tvárí u Prejavuje sa u nich silnejší efekt novosti pri novej tvári, ako u priemernej tvári, napriek faktu, že túto priemernú tvár nikdy nevideli (De Haan, Johnson, Maurer, & Perret, 2001) 1. Predpoklad Dieťa má určité prototypy tváre Je možné, že to je jeden z mechanizmov spolupodieľajúci sa na ORE Predpoklady experimentu (2) 2. Predpoklad u 3- mesačné deti vychovávané najmä matkou preferujú pozeranie sa do tvári žien u 3- mesačné deti vychovávaných prevažne otcom opačná tendencia (Quinn, Yahr, Kuhn, Slater, & Pascalis, 2002) Experiment 1. Experiment u Vnímajú 3-mesačné deti rasu tváre? 2. Experiment u Porovnať vnímanie tvárí inej rasy s vlastnou rasou po predchádzajúcej familirizácii Účastníci - 1Exp 18 trojmesačných Kaukazských detí (9 dievčat, 9 chlapcov) u donosené a zdravé u pochádzajúce zo stredne situovaných rodín u narodené v Paríži u vystavené len Kaukazským tváram (matka nepracovala, starala sa o dieťa) u do kontaktu s ázijskými tvárami mohli prísť len náhodne na ulici Podnet - 1Exp Séria Č-B fotografií 14 Kaukazských a 14 Ázijských tvárí žien Ženy: 23--32 rokov, neutrálny výraz, fotografované spredu oproti šedému pozadiu, so sprchovými čiapkami na hlave zakryté vonk. črty [ Vytvorených 7 párov Kaukazských a 7 párov Ázijských tvárí [ Každá tvár použitá ako známa pre 7 detí a ako nová pre 7 ďalších detí (2 páry použité 2x) Procedúra (1) - 1Exp Procedúra (2) - 1Exp u Každé dieťa absolvovalo 2 sedenia 1. sedenie -- Ázijské tváre 2. sedenie -- Kaukazské tváre poradie sedení u detí vyvážené u Habituácia: Nastala, ak dĺžka pozorovania tvárí ľubovoľnej série 3 po sebe idúcich snímkov bola menšia alebo rovná 50% dĺžky pozorovania prvých 3 snímkov u Fáza testu (20s): obsahuje párový podnet (Z/N tvár) P/L pozícia tvárí opačná medzi 1. a 2. sedením Diskusia - 1Exp u Rozdiel vo výkonu bol objavený deti dlhšie pozerali na novú tvár ako na známu tvár za kaukazských podmienok, ale nie za ázijských podmienok Deti boli schopné rozoznať kaukazské tváre ale nie ázijské × Habituácia -- 1. kontakt detí s ázijskou tvárou Bol by však deficit v rozpoznávaní ázijských tvár stále prítomný, ak by sa deti zoznámili s rôznymi príkladmi ázijských tvárí (familirizácia)? Experiment - 2Exp u Cieľ u Účastníci u Podmienky u Podnet Porovnať rozpoznávanie kaukazských a ázijských tvárí po predchádzajúcom zoznámení sa s niekoľkými príkladmi tvári 28 detí (12 chlapcov, 16 dievčat), priemerný vek -- 3 mesiace, donosené a zdravé, narodené v Paríži, zo strednej spoločenskej vrstvy Deti náhodne rozdelené do 2 skupín 1. skupina -- prezentácia ázijských tvárí 2. skupina -- prezentácia kaukazských tvárí Rovnaký ako v Exp.1 Procedúra - 2Exp Diskusia - 2Exp u Neboli objavené rozdiely v rozpoznávaní kaukazských a ázijských tvárí Familirizácia umožnila rozpoznávanie ázijských tvárí [ ORE nie je stály [ Učenie rozpoznávania tvárí je založené na učení sa rôznym variáciám tvárí Dôležitosť príkladov Záver (1) Potvrdenie predchádzajúcich štúdií 3-mesačné deti sú schopné rozpoznať tvár kaukazskej ženy na Č-B fotografii a odlíšiť ju od inej ženy rovnakého typu 1. demonštrácia ORE u 3-mesačných detí ORE nie je stály Krátka prezentácia 3 rôznych vzorov tvárí inej rasy bola dostačujúca na zrušenie ORE Krátka skúsenosť 3-mesačných detí s tvárami inej rasy podstatne zmení efekt dlhodobej skúsenosti s vlastnou rasou Záver (2) u Za úspech familirizácie je pokládaná prezentácia podnetov paralelne podoruje Faganove tvrdenie (1978), že abstraktné podnety sú lepšie rozoznávané pri ich simultánnej prezentácii ako pri ich postupnej prezentácii u Schopnosti zodpovedné za spracovávanie tvárí závisia na interakcii: Vrodené Dostupné príklady predispozície v prostredí