LITEVSKÝ FREKVENTATIV

                                     (Butasis dažninis laikas)

   Derivační schéma:

                             +---------------------------------------+
                             |                    |       | |-au|-ome|
                             |                    |       | |---+----|
                             |Kmen infinitivu -- ti|+ -dav-|+|-ai|-ote|
                             |                    |       | |--------|
                             |                    |       | |   -o   |
                             +---------------------------------------+

        kalbe'ti, kal~ba, kalbe'jo -> kalbe- ti  + -dav- + # -> kalbe'davau, kalbe'davai [...]

           sede'ti, se'di, sede'jo -> sede- ti  + -dav- + # -> sede'davau, sede'davai [...]

            rašy'ti, ra~šo, ra~še -> rašy- ti  + -dav- + # -> rašy'davau, rašy'davai [...]

   

   Frekventativní tvary vždy přebírají prozodickou charakteristiku infinitivu. Frekventativem
   vyjadřujeme opakovanou činnost v minulosti, pokud kadence opakování není určena nebo není
   známa.

   

   Výklad:

   a) "Frekventativem se vyjadřuje opakovaná činnost v minulosti [...]" Tzn., použijeme
   frekventativu, pokud chceme zdůraznit periodicitu činnosti. Sémantika frekventativu vynikne
   při srovnání s préteritem, který periodicitu nezdůrazňuje:

                  Vasarą važiuodavome prie juros. // Vasarą važiavome prie juros.

                     Studentai skaitydavo tekstus. // Studentai skaite tekstus.

             Mama darydavo tešlą ir kepdavo pyragą. // Mama dare tešlą ir kepe pyragą.

   

   b) "[...], pokud kadence opakování není určena nebo není známa." Tzn., použijeme frekventativu,
   pokud nechceme(nemůžeme) upřesnit, kolikrát činnost se v minulosti opakovala. Opačně: pokud
   alespoň přibližně určíme, kolikrát v minulosti k dotyčné činnosti došlo, použije se
   préteritum, por.:

Mes dažnai važiuodavome pas močiutę.            Mes tris (penkis, kelis) kartus važiavome pas        
                                                močiutę.                                             
Studentai kasdien rašydavo testus.              Studentai tris (penkis, kelis) kartus raše testus.   
Mama vakarais darydavo tešlą ir kepdavo pyragą. Mama tris (penkis, kelis) kartus dare tešlą ir kepe  
                                                pyragą.                                              

   

   c) Synonymie frekventativa a préterita

   Oba časy spadají do sémantického prostoru vyjadřování minulosti a jejich rozdíl vyjadřuje
   základní protiklad "opakované" a "neopakované" činnosti v minulosti. Pokud se tento protiklad
   zruší, vzniká synonymie frekventativa a préterita. K tomu dochází zejména:

   

   1.      pokud je obtížné určit, zda činnost byla "opakovana" či "neopakovana", např.:

Anksčiau studentai studijuodavo lotynu ir graiku    ~= Anksčiau studentai studijavo lotynu ir graiku 
kalbas.                                                kalbas.                                       
Lietuva eksportuodavo medu, o importuodavo metalus. ~= Lietuva eksportavo medu, o importavo metalus. 
Senoveje žmones rašydavo plunksnomis.               ~= Senoveje žmones raše plunksnomis.             

             

   2. pokud použijeme dodatečných prostředků pro vyjadřování periodicity:

              Mes dažnai važiuodavome prie juros. ~= Mes dažnai važiavome prie juros.

         Studentai retkarčiais skaitydavo tekstus. ~= Studentai retkarčiais skaite tekstus.

    Mama kai kada darydavo tešlą ir kepdavo pyragą. ~= Mama kai kada dare tešlą ir kepe pyragą.

   

   Zde použitá slova dažnai (často), retkačiais (občas) a kai kada (někdy) vyjadřují periodicitu
   a spolu s préteritními tvary vytvářejí konstrukce, které jsou schopné plnit funkci
   frekventativu. Pokud zmíněná dodatečná slova vypustíme, zanikne rovněž synonymie:

                     Mes važiuodavome prie juros. != Mes važiavome prie juros.

                     Studentai skaitydavo tekstus. != Studentai skaite tekstus.

             Mama darydavo tešlą ir kepdavo pyragą. != Mama dare tešlą ir kepe pyragą.

   

   

   Cvičení:

   Doplňte mezery préteritem nebo frekventativem uvedených slov

   

   Kai Saulius buvo mažas, dažnai (žaisti) _____________ su draugais kieme. Jie (žaisti)
   _________ krepšini, (važineti) _____________ dviračiais, (eiti) _____________ maudytis.
   Mokykloje jie dažnai (rašyti) _____________ diktantus ir (skaityti) _____________ daug knygu.

   Kai Saulius (užaugti) _____________, jis (pradeti) _____________ studijuoti universitete.
   Saulius kasdien (eiti) _____________ i fizikos fakultetą. Čia jis pusę metu (studijuoti)
   _____________ kvantinę fiziką.

   Kartą Saulius (perskaityti) _____________ knygą apie Čekiją. Knyga jam labai (patikti)_______.
   Po dvieju menesiu Saulius (iškeliauti) _____________ i Prahą. Ten jis (gyventi) _____________
   dvi savaites. Saulius (eiti) _____________ i muziejus,(važineti) _____________ metro ir dažnai
   (gerti) ____ čekišką alu. Čekijoje (buti) _____________ puiku!

   Po to Saulius dar kelis kartus (buti) _____________ Čekijoje. Kai jis (atvažiuoti)
   _____________, stotyje ji visada (pasitikti) _____________ draugai. Saulius (aplankyti)
   ____________ Brno, Pilzeną, Olomoucę ir kitus šalies miestus.