Příprava na 4. seminář z Vývojové psychologie II

   

   

   Téma:

   Střední a pozdní dospělost: 

   "Ohlédnutí za minulostí a pohled do budoucna"

   

   

   Seminář bude věnován diskusi, která bude zaměřena na problematiku spojenou s vývojovým obdobím
   střední a pozdní dospělosti. Budeme se zabývat změnami v sociálních rolích, tématem druhých
   manželství, problematikou přirozených vývojových krizí u mužů a u žen.

   

   Zadání:

   

   Studenti si ve skupinkách připraví podklady pro diskusi podle zadaných témat.

   

   1. změny v sociálních rolích ve střední a pozdní dospělosti

   Ve skupinkách si naplánujte rozhovor a vzájemně porovnejte zjištěné informace, které budete
   prezentovat na semináři:

   Rozhovor proveďte s dospělým  v období střední nebo pozdní dospělosti, který má již
   dospívající dítě/děti

   

   Při plánování rozhovoru se zaměřte:

   ˙        na změny v roli rodičovské,

   ˙        na změny ve vztahu k partnerovi,

   ˙        na změny ve vztahu k vlastním rodičům

   ˙         na změny v profesní roli.

   Ve všech jmenovaných oblastech se zaměřte na současný stav, plány do budoucna, vzpomínky na
   plány z minulosti a jejich uskutečnění. Snažte se zjistit jeho/její vztah k uskutečněným a
   neuskutečněným plánům. Jaké prostředky volil/a k dosažení svých cílů. Jaké vyrovnávacích
   strategie při jejich nedosažení.

   V této souvislosti se snažte zjistit, jaké vývojové úkoly, řeší a s jakým úspěchem. Můžete se 
   inspirovat vývojovými úkoly dle Havighursta pro období střední dospělosti.

   

   

   2. První a druhé manželství

   

   Ve skupinkách si naplánujte rozhovor a vzájemně porovnejte zjištěné informace, které budete
   prezentovat na semináři:

  

  Oslovte dospělé v období střední nebo pozdní dospělosti, kteří jsou ženatí/vdané a:

   a) jejichž manželství je pro ně první

   b) jejichž manželství je pro ně druhé

   Zaměřte se na změnu postojů k manželství obecně, i k vlastnímu manželství, na změnu
   v partnerské a rodičovské roli. Na okolnosti, které udržují současné manželství/vedly
   k manželství novému. Snažte se porovnat obě skupiny ad a) a b).

   U skupiny b)se zaměřte na srovnání postojů a očekávání a průběhu v prvním a v druhém
   manželství.

   3. Přirozené vývojové krize u mužů a u žen

   

   Ve skupinkách si naplánujte rozhovor a vzájemně porovnejte zjištěné informace, které budete
   prezentovat na semináři:

   

   Proveďte rozhovor s dospělými ve věku 40-60 let. Proveďte rozhovor s mužem i se ženou. Zaměřte
   se na přirozené vývojové krize u mužů i u žen (můžete se dotknou tématu nástupu puberty u
   dívek i u chlapců, problematiky těhotenství a porodu, menopauzy/andropauzy aj.)

   Zjistěte, která období ve svém životě považoval/a za krizová, zda považuje současné období za
   krizové a v čem, případně zdali předpokládá krizové období v budoucnosti a proč. Zjistěte,
   jaká jsou podle něj/ní přirozená krizová období u jedinců opačného pohlaví. Jak se vyrovnává s
   vývojovými krizemi partnera, dětí, rodičů.

   

   

   

   4. mediálně prezentovaná realita

   

   Zjistěte, jak je v současné době v médiích prezentována problematika:

   

   ˙        krize středního věku

   ˙        menopauzy a andropauzy

   ˙        druhých manželství

   ˙        "vylétávání z hnízda" a "syndromu prázdného hnízda"

   

   Můžete porovnat naše a zahraniční média.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   Vývojové úkoly pro období střední dospělosti podle Havighursta:

   1.      pomoci dospívajícím, aby se stávali odpovědnými jedinci

   2.      dosáhnout dospělé sociální a občanské odpovědnosti

   3.      udržení uspokojivé výkonnosti ve vlastní profesi

   4.      rozvinutí aktivit volného času

   5.      plně rozvinout vztahy k manželskému partnerovi jako osobnosti

   6.      přijmou fyziologické změny středního věku a adaptovat se na ně

   7.      přizpůsobit se stárnoucím rodičům

   (cit. dle Švancara)