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LMEM
Formation des adverbes en -ment
ä partir des adjectifs.................................................1
Emploi de ľadverbe...........................................2 ä 8
Adverbes et locutions adverbiales synonymes 9 ä 11
Adverbes de sens contraire............................. 12
Locutions adverbiales.................................... 13
Adjectifs employes adverbialement................... 14
nenégatif et neexplétif............................. 15-16
tout......................................................17 ä 22
Place de ľadverbe.......................................23 ä 26
Synthese......................................................27 ä 30
-T
/. Completer les phrases par les adverbes correspondant aux adjectifs donnés.
A.  1. II est aimable.                      >■■.-,   •
2.  II est rapide.
3. Cette rue est large.
4. C'est vrai.
5.  II est poli.
B.  1.11 est grand. Elle est grande.
2.  II est vif. Elle est vive.
3.  II est malheureux. Elle est malheureuse.
4.  II est sot. Elle est sotte.
5.  II est clair. Elle est claire.
C.  1.11 est méchant.
2.  II est brillant.   -• f-
3.  II est vaillant.                        -a-vh*.. :*<  >-
4. C'est süffisant.
5.  II est bruyant.                                .
D.  1. II est prudent.                      „       ŕ   ......
2.  II est patient.
3.  II est violent.
4.  C'est evident.
5. C'est frequent.
E.  1. Cet étudiant est assidu. 2. II estgoulu.
- II me parle toujours......
- II est venu......
-C'est une théorie......répandue.
-Vousétes......trop aimable!
-Ilm'asalué......
- Ilssont......logés.
- Elle a répondu un peu trop......      ,,    ,
-......, je ne pourrai pas venir.
- II aagi......
- II nous a......expliqué ce probléme.
- II afrappé......son petit frěre.
- II a......soutenu sa these.
-Ilsont......combattu.                        t ,t%i-r
- Nous n'avons pas......de pain.
- lis sontentrés......dans lasalle.         ,-i>
- Le guide avangait......
- Elle a répété......les explications.
- II est sorti en claquant......la porte.
- Mais......, tu as raison comme toujours!
- Cet appareil tombe......en panne.
- II travaille......        -               .    _   ,,
- II mange toujours......
öü /ĽADVERBE        i
3.  II est gai.
4. Cest gentil.
5. Cest bref.
F. 1. Cest commode.
2. Cest immense.
3. Cest precis.
4. Cest grave.
5. Cest grave.
- lis marchent en chantant......'
- lis m'ont regu trěs......
- Elle m'a......raconté son aventure.
- Installez-vous......
- II est......riche.
-Cest......ce que je voulais dire.
- II nous salua......
-II est......blessé.
2. Completer les phrases en employant: BIEN - MIEUX - MAL - EXPRES - PLUTOT.
1. Son bras cassé lui faisait......                       ...
2.  Elle a épousé un gargon trěs......
3. Comment va ta mere ? - Elle va beaucoup......, merci.
4. Je suis navré de ťavoir contraria. Cest une erreur de ma part, je ťassure que je ne l'ai pas fait......I
5. Quand vous faites une reclamation, ne vous adressez pas ä une vendeuse, mais......au chef
de rayon.
3. Merne exercice en employant: AUTANT-PLUS - COMME - COMBIEN- TOUT.
1. J'ai beaucoup de disques, mais vous en avez encore......que moi.
2.......aurons-nous ďinvités pour le réveillon ?
3. Vous avez beaucoup de patience, mais il en a......que vous.
4. II eta.it......fier de me montrer son diplome.                                                  ....,,,.
5. J'ai apergu votre petit Pierre;......il a grandi I                 '                           *                  ' *n '*
4. Mime exercice en employant: LOIN - PRES - PARTOUT - AILLEURS - DEHORS.
1. Je n'aime pas beaucoup ce restaurant, allons diner......                                           "'   ";,   .
2. Ľarrét de ľautobus ? Cest tout......, juste au coin de la rue.
3. II fait un temps affreux, on ne mettrait pas un chien......!                                               " '',
4. Mon fils habite trop......pour pouvoirvenir passer les fins de semaine avec nous.
5. Oui, je viens, mais attends une minute! Je ne peux pas étre......ä lafois.
5.  Merne exercice en employant:
TOUJOURS - JAMAIS - ENCORE - BIENTÔT - LONGTEMPS.
1. J'ai......cru que je m'habituerais ävivre en ville, mais je ne le crois plus.
2. Fais attention, voyons! II faut......te répéter la méme chose!
3. Je ne comprendrai......comment de telies sottises peuvent te faire rire!
4. Les jours allongent, c'est......le printemps.
5 Le soleil avait disparu, le crépuscule venait; seul un nuage était ...... rouge, éclairé par un
dernier rayon.
6.  Merne exercice en employant:
AVANT - DORÉNAVANT - DÉSORMAIS - MAINTENANT - AUTREFOIS.
í
1.Tu asfini tes devoirs? C'est bien!......, vavite te coucher!
2. J'ai eu bien tort de faire toujours ses quatre volontés!......, je ne le ferai plus!
ĽADVERBE/'
3. Tu ne dors pas assez :......, il faudra te coucher ä dix heures.
4. J'ai retrouvé ma maison; rien n'a change, tout est comme......
5........on s'éclairait ä lachandelle;.......on s'éclaire ä ľélectricité.
7. Merne exercice en employant: COMBIEN- COMMENT- OÚ-POURQUOI- QUAND.
1. Je ne sais pas......est mon dictionnaire.
2.  II ne comprend pas......vous le rendez responsable de cette erreur.
3. Je voudrais réserver une table pour ce soir. -Oui, Monsieur, pour......de personnes ?
4.  Elle ne sait pas encore exactement...... eile pourra venir; peut-étre dans le courant de la
semaine prochaine.
5. Je me demande......je vais lui annoncer cette nouvelle!
8. Měme exercice en employant: SI - D ACCORD - BIEN - NON - OUI.
1. Avez-vous tape mon rapport?-.......Monsieur, le voilä.
2. Vous n'avez pas encore tape mon rapport ? -......, Monsieur, le voilä.
3. Tapez-moi tout de suite cette lettre, s'il vous plait. -.......Monsieur.
4. Avez-vous termine votre memoire ? -......, il me reste encore deux chapitres ä rédiger.
5.  Enfin, c'est bien lui qui a gagné le premier match!
-......, et aprěs ? Cela ne signifie pas qu'il va gagner le second!
9. Remplacer ľadverbe en italique par un adverbe synonyme.
1.  Fais ďabord tes devoirs, puis tu pourras aller jouer.
2. C'est précisément ce qu'il m'a dit.
3.  Dorénavant, faites en sorte ďarriver ä ľheure.
4. Jacques est courageux mais André ľest encore davantage.
; 5. lis ont discuté pendant deux heures sans arriver ä se mettre d'accord. Enfin, ils se sont séparés sans avoir trouvé de solution.
6.  Lorsque vous irez passer I'examen, il faudra nécessairement presenter votre carte d'identité.
7.  II est certes trěs intelligent, mais il n'a cependant rien compris.
8.  Elle est extrémement aimable, eile fera tout son possible pour vous aider.
9. Ä l'avenir, je m'y prendrai autrement.
10. Le brouillard était si épais que je ne distinguais pas clairement\a route.
10. Remplacer les locutions adverbiales en italique par des adverbes synonymes.
1.  II a exigé que nous venions sur I'heure.
2. Venez de bonne heure, que nous ayons le temps de bavarder u n peu. ,.   3. Le transport est-il assure de la gare ä ľhôtel ? - Bien súr, Monsieur.
4.  Dans le temps, on faisait la veillée au coin du feu.
5.  II n'est pas arrive comme prévu. II aura sans doute manqué son train.
6.  II s'agit, sans aucun doute, d'un livre de grande valeur.
7.  II se mit ä pleuvoir. Par malheur, je n'avais ni parapluie ní impermeable.                                    3
8.  Le dimanche, nous nous promenons dans Paris, et, de temps ä autre, nous allons marcher en forét dans les environs.
9. Quel age a-t-il ?- A peu pres soixante ans.
10. J'ai supporte un moment le bruit que faisaient mes voisins, mais, ä la fin, j'ai perdu patience.
\)l /ĽADVERBE
*//. Remplacer les groupes en italique par des adverbes ou des locutions adverbiales de merne sens.
1. Le rendez-vous est fixe au mardi quinze juillet ä seize heures. En premier lieu, un cocktail réunira les participants.
2\ Állez lui dire qu il vienne sans tarü&t.
3. J'ai retards le dTner d'une heure; de cette fagon, vous aurez largement le temps d'arriver.
4.  II doit subir une operation delicate et va étre absent trěs longtemps; en consequence, II faut que nous engagions un employe temporaire.
5.  Les travaux que vous avez etfectués ne sont pas conformes au devis. Dans ces conditions, je refuse de regier la facture.
*12. Donnez l'adverbe contraire de celui qui est en italique.
1.  II est plus travailleur que son frěre.
2. Nous avons toujours des échanges de vues trěs intéressants.
3. Nous avons beaucoupöe temps pour réfléchir.
4.  II venait parfois nous rendre visitě.
5.  Elle n'est guěre aímable avec les clients.
6. Je n'ai pas mis assezde beurre dans la puree.
7.  Les enfants couraient devant.
8. Ou se trouve la gare ? - Cest tout pres.
9.  II y avait beaucoup de monde ? - Oui, beaucoup.
10. J'ai trop de pain, j'en voudrais moins.
11. Vous étes toujours ä ľheure! Elle aussil
12.  En avanü
13.  II a longuement réfléchi avant de répondre.
14. Les jeunes gens s'approcherent prudemment de la crevasse.
15. Ce qu'il a fait, il ľa fait volontairement.
13. Composer des phrases en employant les locutions adverbiales suivantes.
1. ä bon compte en fin de compte
2. d'un seul coup du premier coup
3. älafois
en plusieurs fois
4. ä toute force de force
5. de gré ou de force bon gré mal gré
6. ä ľheure tout ä ľheure
7. au fur et ä mesure
dans la mesure du possible
8. plusou moins
de moins en moins
9. la plupart du temps ä temps
10. de loin au loin
14. Completer les verbes par les adjectifs suivants employes adverbialement: BAS - BON - CHER - CLAIR - COURT - DUR - FORT - GROS -HAUT- NET.
1. Ces roses sont splendides et elles sentent......
2. Allume la lampe, s'il te plait, je ne vois plus......
3. Le cheval s'arréta......et le cavalier fut projeté ä terre.
4. Je ne peux pas acheter cet appartement, c'est trop......pour moi.                                     ;
5.  II va essayer de pénétrer de nuit ä ľintérieur de leurs entrepots, mais il risque......
L'ADVERBE /