L e g o n     1
Les modes
Introduction
Le verbe se distingue de toutes les autres categories par ses marques morpho-logiques : c'est le seul mot á voir varier sa terminaison (sa desinence) selon ce que ľ on appelle communément le temps et la personne. Ainsi : (II) dort {-t : present, 3e personne du singulier) (II) dormait {-ait : imparfait, 3e personne du singulier) (Nous) dormions {-ions : imparfait, lre personne du pluriel) Le radical est le lexeme, qui comporte pour dormir deux formes : dor- ou dorm-, et la teiminaison correspond á deux morphemes (le temps et la per sonne).
Dire que le verbe varie en temps et en personne est néanmoins trop simple, meme si cela suffit, dans un premier temps, á caractériser le verbe par rapport aux autres parties du discours, c'est-á-dire le nom, l'adjectif, le determinant, le pronom, la conjonction, la preposition, ľinterjection1 : le verbe en effet relěve aussi du mode et de ľ aspect. Nous traiterons ici du mode.
On peut sommairement définir le mode comme la facon ďappréhender ou de presenter le proces (« etat » ou « action ») exprimé par le verbe (nous reviendrons sur le sens des modes dans la lecon 3). Ainsi, dormir (mode infinite) ne permet guěre que la designation d'un concept (ľidée de « dormir » par opposition ä celie de « courir » par exemple) ; c'est d'ailleurs la forme adoptee par les dictionnaires pour presenter les verbes, et par les grammaires pour indiquer les types de conjugaison. En revanche dormait (mode indica-
1. Les termes partie du discours et catégorie sont equivalents : ils indiquent la nature du mot selon l'analyse grammaticale, c'est-a-dire la classe dans laquelle il est range par la grammaire.
r
20     Grammaire du verbe frangais: des formes au sens
tif) porte la personne et le temps : ľappréhension de ľidée verbale est done ici beaueoup plus precise, puisqu'elle est affectée á une certaine personne et inscrite dans une certaine époque. Si je dis seulement
Dormir ! on ne peut savoir de qui il s'agit (Moi ? Dormir ! ou Toi ? Dormir ! ou Lui ? Dormir !, etc.) ni situer ľévénement temporellement (on peut dormir main-tenant, ou dormir jusqu'ä demain, ou dormir demain, ou dormir depuis deux heures, etc.).
Les grammaires distinguent traditionnellement les modes :
Infinitif         Conditionnel
Participe        Indicatif Subjonctif     Impératif
... mais attention ! une forme peut en cacher une autre !
1. L'infinitif
Puisque le mode est caractéristique du verbe, on ne parlera de l'infinitif comme mode que lorsqu'il est effectivement une forme verbale. Les grammaires distinguent en effet deux emplois possibles.
1.1. L'infinitif comme forme nominale
L'infinitif n'est pas une forme verbale dans des phrases telies que : Les vivres vinrent á manquer Le savoir de cet homme est immense Elle m'a fait un beau sourire ou l'infinitif est employe comme un nom, ainsi que le montrent la presence de Particle, la marque du pluriel en -s ou la possibilité d'avoir un adjectif. Mais l'infinitif peut etre une forme nominale meme en dehors de ces contex-tes syntaxiques ; ce qui permet alors de le repérer, e'est qu'il occupe une fonc-tion qui est celle d'un nom : sujet, complement, apposition ou attribut. Par exemple :
Vivre lui est devenu insupportable (yivre est sujet) Elle veut vivre (vivre est complement ď objet direct) // consent ä vivre (vivre est complement d'objet indirect) Elle parle de sa difficulté a vivre (vivre est complement du nom difficulté) II est heureux de vivre (vivre est complement de l'adjectif heureux) Elle ne veut qu'une chose : vivre (vivre est en apposition ä chose) Végéter ainsi n 'est pas vivre (vivre est attribut de végéter) II était morí avant de vivre (vivre forme avec la preposition un complement circonstanciel de temps)
1
les modes     21
1.2. L'infinitif comme forme verbale
Mais alors, quand l'infinitif est-il une forme verbale ? Lorsque, tel un verbe conjugué, il a un sujet. On peut distinguer deux cas.
1.2.1. Les propositions infinitives
Aprěs des verbes comme faire, laisser, voir, regarder, entendre, écouter, sen-tir, on rencontre une proposition complement d'objet á ľintérieur de laquelle l'infinitif a son propre sujet :
Je fais travailler les enfants
Laisse-moi me reposer
On voit danser la mer
II regarde le train partir Ce sont les enfants qui travaillent : les enfants est sujet de travailler. De méme, moi est sujet de (me) reposer, la mer sujet de danser, le train sujet de partir.
Cette analyse traditionnelle pose toutefois un probléme, e'est que les grammairiens ne parlent pas toujours2 de proposition infinitive dans des phrases telies que :
Je demande a Jean de partir Certes, Jean est le complement d'objet indirect de demande, mais ne désigne-t-il pas aussi celui qui part ? Done n'est-il pas le sujet de partir ? Dans :
// regarde le train partir le train, analyse comme le sujet de partir, n'est-il pas aussi ce qu'il regarde, done le complement d'objet de regarde ?
On peut essayer de résoudre ce probléme en examinant les propriétés de Jean et partir par rapport ä demande, comparées aux propriétés de le train et partir par rapport á regarde ; on constate en effet que Jean et partir peuvent chacun étre remplacés par un pronom :
Je demande ä Jean de partir3                                                     '
= le                               ■ '■'"  ■ -    -■
-*    Je le demande á Jean
Je demande ä Jean de partir
= lui                                                                      ■-■•/■■•                        ;.
-*    Je lui demande de partir
2.  Ne croyez pas que « la grammaire » représente une doctrine homogene ! Les descriptions different, comme les choix dans les analyses, ou les etiquettes.
3.  Remarquez que, malgré la preposition, de partir est complement d'objet direct puisqu'il est remplacé par le, ou dans une question, par le pronom interrogatif que (qu'est-ce que) et non de quoi: Que demandes-tu ä Jean ? De partir. Les grammaires parlent alors de preposition vide.
22     Grammaire du verbe frangais: des formes au sens
En revanche, si l'on a bien                                       .
II regarde le train partir = le -*    II le regarde partir on n'a pas :
II regarde le train partir = le -**l\le regarde le train
On peut done faire ľhypothese que dans Je demande ä Jean departir, demande est suivi de deux complements autonomes, chacun étant pronominalisable ; tandis que dans 7/ regarde le train partir, regarde est suivi d'un seul complement (la proposition infinitive) oú partir est étroitement dependant de train (puisqu'il ne peut pas etre pronominalisé).
Notons que ľinfinitif ne devient pas pronominalisable si son sujet, different de celui du verbe conjugué, est absent. Ainsi, dans des phrases comme :
J'entends marcher dans le jardin...
Ses enfants orient, et il laisse faire !
II fait repeindre sa cuisine le sujet de ľinfinitif n'est pas realise mais sa presence implicite bloque tou-jours la pronominalisation de ľinfinitif :
Je ľentends dans le jardin / Je ľentends ne correspond pas á J'entends marcher dans le jardin ni    II le laisse ä     II laisse faire ni    * II le fait sa cuisine ä     II fait repeindre sa cuisine
La proposition infinitive á sujet absent4 se distingue done de ľinfinitif complement ďobjet, qui, lui, peut étre remplacé par un pronom : Je souhaite   marcher dans le jardin -* je le souhaite
repeindre ma cuisine                                      .
1.2.2. Les periphrases verbales
Ne concluez pas de ľexemple Elle veut vivre, oú vivre est analyse comme forme nominale, étant complement ďobjet, que tout infinitif suivant un verbe
4. Certains disent sujet efface, d'autres sujet zero (ce qui peut etre note sujet 0) ; on peut encore parier d'ellipse du sujet.
Les modes     23
conjugué est une forme nominale complement ďobjet ! Comparons les deux phrases suivantes :
(1)  Max veut grossir
(2)  Max va grossir
Ľinfinitif n'a pas les mémes propriétés en (1) et en (2) ; par exemple
on a bien :                                         mais on n'a pas :
Grossir, Max le veut                   * Grossir, Max le va
Que veut Max ? — Grossir        * Que va Max ? — Grossir Ce que veut Max, c'est grossir   * Ce que va Max, c'est grossir
En (1), ľinfinitif a done les propriétés ďun complement ďobjet ; comparons avec Max veut le gäteau, oú le complement ďobjet le gäteau per-met aussi :
Le gäteau, Max le veut                                 v
Que veut Max ? — Le gäteau
Ce que veut Max, c'est le gäteau Mais en (2), ľinfinitif n'est pas un complement ďobjet. Qu'est-il done ? C'est le verbe lui-meme ! Et aller qui le precede est un auxiliaire indi-quant le futur (nous reviendrons sur les auxiliaires et ľinfinitif dans la lecon 4, oú nous montrerons en particulier que vouloir peut étre analyse autrement).
Résumons !			
Vérifiez que vous ětes capable du schéma suivant :		de développer chaeune des	indications
	s Forme nominale	: ľinfinitif a la fonetion d'un	groupe
	du nom		
lnfinitif<T			
	Forme verbale :	ľinfinitif a son sujet propre —   proposition infinitive —   verbe precede d'un auxi ( = périphrase verbale) ... ä ne pas confondre avec complement ďobjet !	iaire le
24     Granmaire du verbe frangais: des formes au sens
Exercice n° 1
Vous repérerez les infinitifs du texte suivant, extrait du journal Liberation. Puis vous direz pour chacun s'il s'agit d'une forme nominale ou d'une forme verbale. Justifiez chaque fois voire réponse.
LENA confirmee ä Strasbourg
« Cette fois, c'est súr, l'École nationale d'administration restera ä Strasbourg. Decide ä titre d'essai, le 7 novembre 1991, par Edith Cresson dans le cadre des délocalisations destinées ä favoriser ľemploi en province, le déplacement de l'ÉNA avait été diversement accueilli : avec chaleur dans la capitale alsacienne, avec consternation par les futurs commis de l'État qui comptaient sur le changement de majorite pour reviser cette mesure qui ne devait trouver application definitive qu'au 1er janvier 1994. Le gou-vernement a finalement décidé de ne pas leur donner satisfaction. "La decision a été prise, et děs lors qu'elle n'est pas totalement mauvaise", Édouard Balladur n'entend pas la remettre en cause [...] » (Liberation, 30avril 1993).
2. Le participe passé
De méme que ľinfinitif peut étre forme verbale ou forme nominale, de méme le participe passé peut ětre forme verbale ou forme adjectivale. En fonction de ce que vous avez vu pour ľinfinitif, vous devez étre capable de prévoir quand le participe passé sera analyse comme forme verbale. Réfléchissez en vous reportant éventuellement á ce qui precede avant de lire la suite !
2.1. Le participe passé comme forme verbale
On parlera de forme verbale pour le participe passé lorsque, tel un verbe conjugué, il a son propre sujet. Čela se produit dans deux cas.
2.1.1. Les propositions participiales
Dans des phrases telies que les suivantes, le participe a son propre sujet et forme avec lui une proposition analysée comme complement circonstanciel : Max parti, Ěve se mit ä ranger la maison
\
complement circonstanciel de temps (= quand Max fut parti) La voiture réparée avant midi, je pourrais repartir ce soir
i
complement circonstanciel de supposition (= si la voiture était réparée avant midi)
1 Les modes     25 Son f ils guéri, Ěve put enfin reprendre son travail
~- i   .............~......"...........~....."        "
complement de temps ou de cause (= parce que son f ils était guéri)
2.1.2.  Les temps composes
Le verbe est au participe passé lorsqu'il est conjugué avec les auxiliaires étre ou avoir :
Paul est arrive hier
(Paul est le sujet du verbe arriver conjugué au passé compose)
La pauvre femme était tombée sur le trottoir
(verbe tomber conjugué au plus-que-parfait)                       ^
Je serai déjä partie quand tu arriveras (verbe partir conjugué au futur antérieur)
Ayez termine votre devoir ä 17 heures (verbe terminer conjugué á ľimpératif passé)
Le gouvernement aurait décidé une augmentation des impôts (verbe decider conjugué au conditionnel passé)
Je regrette que vous ayez échoué                                              .   '
(verbe échouer conjugué au subjonctif passé)
Le participe passé est aussi forme verbale lorsque la phrase est á la voix passive ; par exemple :
Le chat poursuit la souris (voix active)                                               *' ^
La souris est poursuivie par le chat (voix passive) (la souris est le sujet du verbe poursuivre au passif)
2.1.3.   Temps compose ou passif ?
Du fait que certains verbes se conjuguent avec étre aux temps composes de la voix active (arriver, tomber, partir...) et que la voix passive se marque aussi par l'apparition du verbe étre, on peut étre amené á confondre les deux. Comparons :
(1) La souris est passée par le trou
(2) La souris est poursuivie par le chat
Dans la phrase (1), est passée commute avec une forme simple (present, impar-fait, futur, passé simple...) :
La souris est passée par le trou passa On ne peut pas opérer de telies commutations dans la phrase (2) : * La souris poursuivit par le chat
26     Grammaire du verbe francais: des formes au sens
En revanche, la phrase (2) peut étre retournée á ľactíf (son complement d'agent devient le sujet) :
Le chat poursuit la souris mais (1) ne le peut pas (ce n'est pas une phrase passive) : * Le trou passe la souris
2.2. Le participe passé comme forme adjectivale
Dans touš les autres cas, oú le participe passé n'a.pas.de sjiieijnojiK, il_sera considéré comme forme adjectivale. Comme adjectif, le participe passé peut assurer les trois fonctions de ľ adjectif : épithěte, attribut, ou épithěte déta-chée5 ; par exemple :
La femme tombée sur le trottoir hurlait de douleur. épithěte de femme
La femme, tombée sur le trottoir, hurlait de douleur. épithěte détachée de femme
Dans la phrase :
L 'agent crut la femme tombée sur le trottoir, mais en realite eile avait été
renversée dans le passage clouté, tombée sur le trottoir est attribut du complement d'ob)tt femme. L'attribut s'oppose ä 1'épithěte par le critěre de la pronominalisation :
L'agent la crut tombée sur le trottoir Le pronom la ne remplace que la femme. Dans ce cas, le verbe croiré signi-fie « penser ». Dans un autre contexte, croire pourrait avoir le sens « se fier ä » :
L 'agent ne crut pas ľ automobilisté mais la femme tombée sur le trottoir Dans ce cas, la pronominalisation englobe la femme + tombée sur le trottoir, qui est done épithěte :                           ■                 o                ■
L'agent crut la femme tombée sur le trottoir
L'agent la crut (= « accorda foi ä ses paroles »).
EXERCICE n° 2
Vous repérerez les participes passes du texte suivant, extrait de Liberation. Vous direz pour chacun s'il s'agit d'une forme verbale ou d'une forme adjectivale. Justifiez chaque fois votre réponse.
5. C'est-á-dire séparée du nom par une virgule ; 1'épithěte détachée n'est pas nécessairement contiguě au nom, par exemple effrayé dam : Ľenfant, effrayé, recula / Effrayé, ľ enfant recula / Ľenfant recula, effrayé.
Les modes     27
Un immeuble déplacé sur roues
« Tout est reste en place : la vaisselle, les meubles, les tableaux aux murs, jusqu'aux bacs de geranium. Une entreprise de travaux publics néerlandaise a réussi mereredi á La Haye ľexploit de déplacer, sur roues, en 31 minutes et sur 72 metres, un immeuble de 18 metres et de 600 tonnes. II a fallu pour cela creuser un trou d'un metre sous les fondations de I'immeuble, afin d'y glisser une énorme plate-forme (28 essieux et 11 2 roues) équipée d'un systéme de suspension hydraulique informatisé. "J'ai quand méme emballé les verres de cristal de ma mere", a avoué un jeune locataire » {Liberation, 30 avril 1993).
On peut souvent hésiter á analyser le participe passé lorsqu'il se trouve aprěs étre (ou autre verbe attributif) : s'agit-il d'un passif (auquel cas le participe passé est une forme verbale) ou d'une forme adjectivale ? Par exemple, la phrase
La porte est ouverte doit-elle étre interprétée comme le passif sans complement d'agent de
Quelqu 'un ouvre la porte ou comme un constat semblable ä
La porte est ancienne ? Certes on pourrait trouver un contexte oü La porte est ouverte correspond ä une action en cours (on est en train d'ouvrir la porte) et oil, done, est ouverte s'analyse comme un verbe : ? Tiens, regarde, la porte est ouverte par le gardien, on va pouvoir visiter
le musée ? Ä chaque tempéte, la porte est brutalement ouverte par les bourrasques mais á vrai dire, cette interpretation n'est pas trěs naturelle ; ouverte s'emploie plutôt pour décrire ľétat de la porte (resultant d'une action antérieure), comme le ferait un adjectif. On préférera done conclure au statut de forme adjectivale, ouverte étant analyse comme l'attribut du sujet porte (plutôt que comme le verbe ouvrir au passif, dont porte serait le sujet).
Dans cette publicite parue dans le Figaro Madame en revanche, ľadverbe mieux et la possibilité de rétablir facilement un complement d'agent (par exemple : par la creme) permet de conclure que ľon a dans protegee une forme verbale :
« Geste essentiel pour la peau, Performance H20 Absolute Fluid for the Day allie en une formule unique une double performance. Formant un veritable filet ďeau á la surface de la peau, Absolute Fluid for the Day assure, děs le matin et tout au long de la journée, une hydratation immediate et continue. C'est l'hydra-tation á la demande. De plus, ses agents protecteurs stimulent activement le systéme de defense naturel de la peau. Plus résistante, eile est mieux protegee contre les rayonnements du jour » (Helena Rubinstein, Figaro Madame, 30 avril 1993).
28     Grammaire du verbe frangais: des formes au sens
Mais dans cette publicite, parue dans le Figaro Magazine, la coordination avec un adjectif (tranquille) fait plutôt pencherprotégé du côté de la forme adjectivale :
« VELUX est le specialisté du confort sous le toit. La preuve ? Les fenětres 5-STAR. Avec une isolation thermique et phonique sensiblement supérieure aux normes, elles vous permettent, en beauté, d'etre isolé du soleil, du froid et du bruit. Leur conception spécialement étudiée (vitrage sécurité revétu de metal précieux, joints ďherméticité) vous met autant á l'abri des orages de grěle que des visites imprévues. Avec les fenětres 5-STAR, vous étes tranquille et protégé, vous étes dans les bras du confort. Parole ďours géant ! Cest cela VELUX, c'est cela offrir bien plus qu'une fenétre » {Figaro Magazine 30 avril 1993).
II n'est pas toujours possible de trancher nettement, mais il faut du moins que vous sachiez poser le probléme et expliquer pourquoi vous hésitez. Nous reviendrons lá-dessus dans la lecon 2.
Résumons		
Vérifiez que vous étes capable de du schéma suivant :		développer chacune des indications
	Forme verbale :	le participe passé a son sujet propre —   propositions participiales —   temps composes
Participe /		—  passif
passé     (		
	\   Forme \ adjectivale :	le participe passé                         . a les fonctíons d'un adjectif passif ^^ (forme verbale)
Attention :	ětre + participe passé<	^^~~~ forme adjectivale
(Nous reviendrons sur cette question en lecon 2.)		
Les modes     29
3.")Le participe present          '               ••-.*■
Le participe present peutlui aussi ayoirjin statut_veťM^uun statut adj^ecti-val. Mais la chose se complique du fait qu'il existe aussi des adjectifs en -ant Ttřaditionnellement appelés adjectifs verbauxfparce qu'ils sont formes sur le verbe).
3.1. Participe present et adiectif verbal
La reconnaissance d'une forme en -ant comme adjectif verbal est simple parce quecettědérniěre est la seule á s'accorder en genre et en nombre avec le nom. On parlera ainsi defemmes charmantes, de paroles blessantes, d'une histoire passionnante, d'une eau stagnante, ďenfants obéissants, etc. Comme tout adjectif, l'adjectif verbal peut étre épithěte, détachée ou non, ou attribut et étre associé aux adverbes typiques des adjectifs : J'ai trouvé sa demonstration trěs convaincante (convaincante est attribut du complement ďobjet demonstration)
C'est ľhomme le plus agacant que je connaisse (agagant est épithěte de hommé)
La concierge arriva, haletante
(haletante est épithěte détachée de concierge)
Elle nous a raconté une histoire terrifiante
(terrifiante est épithěte du complement ďobjet histoire)
\
Le participe present, lui, ne s'accorde pas en genre et en nombre avec le nom, et ií peut avoir les complements ďobjet qu'aurait le verbe conjugué :
Une petite fille obéissante (adjectif verbal) mais
Une petite fille obéissant ä sa mere (participe present) et non
*   Une petite fille obéissante ä sa mere ou encore :
Des gargons fatigants (adjectif verbal) mais
Des gargons fatiguant leur grand-měre (participe present) et non
*  Des gargons fatiguants / fatigants leur grand-měre
On ne dirait pas non plus (en combinant le participe present avec des adyerr bes propres á ľadjectif) :
*   Une petite fille trěs obéissant á sa mere                                           ^
*  Des gargons le plus fatiguant leur grand-měre
SD     Grammaire du verbe frangais: des formes au sens
On aura note que ľadjectif verbal et le participe ^résejU pejiYfinl ne.pas avoir la měme orthographe ? :
^^_- convainguant (participe present) i convaincre -<^^ (                                ~~~— convaincant (adjectif verbal)
/                                                     ■■■
)                            ^^_^- fatiguant (participe present)
{   fatiguer <c^~
~~~~~^~- fatigant (adjectif verbal)
3.2. Le participe present
Comme le participe passé, le participe present peut avoir ou ne pas avoir de slijefjpröpre. Soit le corpus :
(1)  Étant mineur, Jérôme ne votera pas
(2)  Jérôme ayant moins de treize ans, ses parents ne peuvent l'emmener voir ce film
(3)  Rappelant que la situation était grave, le ministře a annoncé que des me-sures seraient prises rapidement
(4)  Le ministře rappelant que la situation était grave, un journaliste lui demanda quelles mesures il comptait prendre
On observe que dans les phrases (2) et (4), ayant et rappelant ont pour sujet respectivement Jérôme et le ministře, tandis qu'en (1) et (3), on comprend certes que c'est Jérôme qui est mineur ou que c'est le ministře qui rappelle que la situation est grave, mais les termes Jérôme et le ministře n'apparais-sent pas concrětement devant le participe present. On peut done conclure que l'on a affaire en (2) et en (4) ä des propositions participiales, oú ayant et rappelant sont des formes verbales du participe, puisqu'elles ont leur propre sujet.
Mais les grammaires n'en concluent pas pour autant qu'en (1) et (3) le participe present a un statut de forme adjectivale : contrairement au participe passé dans le cas oú on l'analyse comme forme adjectivale, le participe present reste en effet complětement invariable et de plus est difficilement attribut du sujet7 : * La petite fille est obéissant ä sa mere
6.  M. Grevisse donne la liste dans LeBon Usage, Gembloux, Duculot, edition de 1980, p. 897.
7.  Cf. toutefois cet exemple (Victor Hugo) : « II fut d'abord quelques minutes flottant dans une espěce de reverie á demi somnolente », cité par R.L. Wagner et J. Pinchon, Grammaire du frangais classique et moderne, Paris, Hachette, 1962, p. 312.
j                                                                                                                                                                                     "1
Les modes     31
II peut toutefois etre attribut du complement d'objet, comme dans :
(5)  Je revois Helene sortant de la salle d'examen (Je la revois sortant de la salle d'examen)8
Mais le parti adopté n'est pas coherent, puisqu'on dira que le participe present est épithěte dans un cas tel :
(6)  J'entends des pigeons roucoulant sur la gouttiére
mais apposition (et non pas épithěte détachée) dans (1), (3) ou :
(7)  Les pigeons, roucoulant děs 6 /teures du matin, me réveillent aux aurores
Je propose ďhomogénéiser le classement, c'est-á-dire de distinguer pour le participe present entre forme verbale et forme adjectivale, comme on l'a fait pour le participe passé :
Forme en -ant
Adjectif verbal -—                                            ^^p?\ Participe present
(varie en genre et en nombre)                        ^^   \(invariable)
Forme verbale ^                     Forme adjectivale
(proposition participiale)
et de donner á la fonction de la forme adjectivale le nom ďépithěte détachée lorsqu'elle est séparée du nom, et non celui ď apposition :
Forme adjectivale
Épithěte                          Épithěte détachée                                Attribut
(6)                                          (7)                ,                                (5)
Ľétiquette « apposition » concerne en effet normalement un nom qui complete un autre nom mais le precise tout en désignant la méme chose (ils ont la méme reference). Par exemple, dans :
Nos amies les betes les bites est en apposition á nos amies : les amies dont je parle sont les bětes et les bétes en question sont nos amies. Méme chose pour :
La region du Nord est prospěre (la region dont je parle est le Nord, le Nord est la region dont je parle).
8. On pourrait aussi parier de proposition participiale, comme on dit qu'on a une proposition infinitive dans Je vois Helene sortir de la salle d'examen... Mais ľ etiquette « proposition participiale » paraít réservée á des cas comme (2) ou (4) ou le participe et son sujet forment une unite séparée par une virgule.
32     Grammaire du verbe frangais: des formes au sens
Le nom en apposition se distingue ainsi du nom complement, qui n'ä pas la měme reference que le nom auquel il se rapporte ; ainsi, dans :   '
Une creme caramel creme et caramel ne désignent pas la měme chose (la creme en question n'est pas du caramel et vice versa) ; caramel est done complement du nom creme. De meme dans :
Le pays du fromage pays et fromage ne désignent pas la meme chose (le pays n'est pas le fromage et vice versa) ; fromage sera dit complement du nom pays.
Un participe ou un adjectif ne peuvent pas etre analyses comme des appositions, dans ces conditions ; ainsi, pleurant ou criant n'ont pas la méme reference que femmes dans :
// vit s'avancer des femmes, pleurant et criant On dira done qu'il s'agit ďépithětes détachées.
Notons que le participe present peut, comme l'infinitif, entrer dans des periphrases verbales ; il est alors precede de ľauxiliaire aller, et a son propre sujet :
Mon inquietude allait grandissant Du fait que grandissant équivaut ici á en grandissant, certains grammairiens ľanalysent comme un gérondif sans preposition. lis interpretem alors aller comme un verbe á sens plein, dont grandissant serait le complement circonstanciel de maniere. Toutefois, dans ľexemple precedent, il me semble difficile ďattribuer á aller un sens indépendant : c'est ľensemble allait + grandissant qui indique la progression de ľinquiétude. Mais le cas est different dans une phrase comme :
// va criant qu'il est victime ďune injustice car ici aller indique bien le déplacement, il a un sens propre, et on pourrait le remplacer par un autre verbe de mouvement :
// court criant partout qu'il est victime d'une injustice
La construction n'est guěre courante, sachez cependant la reconnaitre si eile se présente, et justifier vos choix ď analyse :
Mon inquietude va grandissant
aller auxiliaire + participe present dont le sujet est inquietude
II va criant partout que...
verbe aller (sujet il) + gérondif sans preposition complement circonstanciel de maniere.
3.3. Le gérondif
On a coutume ďappeler gérondif la forme constituée par la preposition en et le participe present. Le gérondif a une valeur circonstancielle :
Les modes    33
Les enfants marchaieňt en chantant
\
complement circonstanciel de maniere En travaillant, vous réussirez
1
complement circonstanciel de supposition
// s'est blessé en coupant du bois
\
complement circonstanciel de temps ou de cause
Le gérondif est toujours invariable. Dans la phrase suivante, conquérants n'est done pas un participe present ni en conquérants un gérondif :
lis entrent dans la ville en conquérants mais un complement circonstanciel de maniere forme de la preposition en et du nom conquérants (cf. aussi : U parle en maitre, II agit en esclave, II se comporte en adulte responsable, etc.).
EXERCICE n° 3
Dans cet article extrait de Liberation, repérez les formes en -ant. Pour chacune, dites quelle est sa nature et sa fonetion. Dans touš les cas, justifiez votre réponse.                                                                                       ;
Querelle autour ďune moto : un mort
oj
« Medhi Bekioui, un aide-soignarťt de 19 ans, a été mortellement blessé samedi d'un coup de revolver dans la forét de Montlignon (Val d'Oise). Le meurtrier, Alain S., chauffeur routier de 53 ans, était parti avec son fite ä la recherche de la moto de ce dernier, volée vendredi, la forét étantfťrés fréquentée le week-end par des amateurs de moto-cross. Selon les premiers elements de ľenquete, le fils, Pascal S., crovánfŕeconnaítre sa moto, a bous-culé un pilote en le mettant ä terre. Se rendanŕcbmpte de leur erreur, le pere et son fils ont commence ä interroger le motocycliste, pour obtenir d'éventuels renseignements sur le vol. Témoin de la scéne, Medhi Bekioui s'est interpose ä cet instant. Le pere, qui affirme que le jeune hornme le menacait d'un couteau, a pointe son revolver et fait feu, atteignant sa victime au thorax [...] » (AFP, Liberation, 26 avril 1993).
34     Grammaire du verbe frangais: des formes au sens
Résumons !	
	Adjectif verbal : varie en genre
	et en nombre
Derive en -ant de verbe<T	
	Participe present : invariable
	Forme verbale : a son sujet
	^ propre
	—   propositions participiales
	—   periphrases verbales
Participe present <~-_____^	Forme adjectivale : n'a pas
	— de sujet propre (fonctions de
	ľadjectif)
	\ Gérondif : précédé de en
	(sauf dans quelques emplois)
Retenons : apposition / épithěte	détachée
4. Le conditionnel
4.1. Le conditionnel comme mode
Le conditionnel ne mérite guěre son nom — si ľ on cherche ä justifier la terminologie en vigueur — qu'en ľun seulement de ses emplois : lorsque, dans une suite de deux propositions au conditionnel, la premiere indique la condition ä laquelle la realisation de la seconde est subordonnée. Par exemple, dans : (1) Paul serait plus aimable, on ľinviterait volontiers ľamabilité de Paul est la condition de ľinvitation ; il ne tient qu'á lui d'etre invité : il suffit qu'il soit plus aimable. En attendant, il ne ľest pas ; ľinvitation n'est done que potentielle : eile est subordonnée á la realisation du fait indiqué dans la premiére proposition.
Les modes     35
Au conditionnel passé, en revanche, le sens potentiel disparait : (2) Paul aurait été plus aimable, on ľaurait invité
Paul n'a pas été aimable, et on ne ľa pas invité : ľévénement n'a aucune chance de se produire un jour, il est posé comme irréel ; on se reporte dans le passé pour indiquer á quelle condition obéissait alors ľinvitation de Paul — mais cette condition n'a pas été réalisée.
Les phrases (1) et (2) toutefois peuvent étre formulées autrement ; on dira ordinairement : (1) Si Paul était plus aimable, on ľinviterait
(4)  Si Paul avait été plus aimable, on ľaurait invité
Et ici, la condition n'est plus au conditionnel ! Le conditionnel ne subsiste plus que dans la proposition principále (oü il n'indique pas la condition, mais la consequence, potentielle ou irréelle).
Dans ses autres emplois, le conditionnel marque l'incertitude :
(5)  Paul divorcerait
(= il parait que, j'ai entendu dire que, le bruit court que... mais je n'en suis pas assez sür(e) pour l'affirmer)
(6)   Tuferaisga ? !
(= j'ose á peine envisager que tu fasses cela)                    ;
(7)  Moi je serais le papa, toi tu serais la maman
(= imaginons que, placons-nous dans ľhypothésft oú...)9
On pourrait également considérer que les emplois de (1) et (2) relěvent du domaine hypothétique. Ce qui est commun ä touš ces exemples, e'est que ľévénement n'est pas affirmé, clairement posé comme certain : celui qui parle n'assume pas complětement son énonciation. Ainsi le conditionnel permet-il ďatténuer ce qu'une demande ou un ordre pourrait avoir de trop brutal pour ľinterlocuteur. Comparons :
(8)  Je veux que vous m'aidiez
(9)  Je voudrais que vous m 'aidiez
Done, pour résumer, si ľon définit le mode comme la maniere d'appré-hender ou de presenter le proces, le conditionnel est un mode marquant une certaine distance du locuteur, qui peut merne presenter ľévénement comme irréel alors que ce dernier est en train de se dérouler :
(Une secretaire, déposant sur le bureau du directeur le courrier á signer.) J'aurais voulu que vous signiez ces lettres avant departir... (Et ce disant,
9. Grevisse (LeBon Usage, op. cit., p. 848) reprend á ce propos au linguiste Warnant le terme préludique : « conditionnel "préludique" employe par les enfants dans leurs propositions de jeu ».
36     Grammaire du verbe frangais: des formes au sens
eile tourne les pages du parapheur au fur et á mesure que le directeur
appose sa signature !) La forme aurais voulu présente le désir de la secretaire comme irréel (ainsi qu'on ľa vu en (2)), comme un vceu inexaucé dans le passe et qui n'est plus á ľordre du jour, ce qui abolit complětement la contrainte qu'il pourrait repré-senter pour le directeur — du moins dans la parole —, puisque de fait, il est en train de faire ce qu'elle veut !
4.2. Le conditionnel comme temps
Toutefois, les formes dites de conditionnel n'ont pas nécessairement cette valeur modale (et le conditionnel mérite d'autant moins son nom) : elles per-mettent aussi ďindiquer un événement postérieur á un événement passé, comme le futur indique un événement postérieur á un événement present. On peut ainsi mettre en parallele :
Les enfants s'amusent, Us goůteront plus tard
Les enfants s'amusaient, Us goüteraient plus tard ou encore :
Luc écrit dans sa lettre qu'il arrivera le 30
Luc écrivait dans sa lettre qu 'il arriverait le 30 Dans les deux cas, ľarrivée est située postérieurement au moment oú la lettre est écrite ; mais dans la premiere phrase, la lettre est située dans le present, tandis que dans la seconde, la lettre est située dans le passé. En somme, arriverait est un « futur du passé », done une forme temporelle (et non une forme modale).
Ce parallélisme se constate aussi sur le plan morphologique : futur et conditionnel (ou plutôt futur du passé) ont en commun le -r- de la desinence, et les historiens de la langue nous apprennent que la terniinaison du futur a été constituée du verbe avoir au present tandis que celie du conditionnel (futur du passé) ľa été du verbe avoir á ľimparfait10 : les deux temps ont
10. Voici par exemple ce que dit Brunot dans sa Grammaire historique de la langue f rangaise : « 393. Futur. — Outre la tendance generale qui poussait de plus en plus les langues issues du latin vers les formes analytiques, une nécessité particuliěre a amené cette creation. En effet, á la suite de l'assourdissement des syllabes qui suivaient la tonique, le futur latin se distinguait trěs difficilement de ľimparfait de l'indicatif dans les premieres conjugaisons, du present dans les autres. Légií se confondait dans la prononciation avec leget, amabit avec amävit. Pour redonner une forme caractéristique á un temps qui par sa nature měme doit étre soigneusement distingue du present, on se servit d'un procédé déjä connu en latin vulgaire, et qui consistait ä remplacer le futur synthétique par ľinfinitif accompagné du verbe avoir. Au lieu de amabo, on dit amare habeo, au lieu de audiam, audire habeo, proprement : j'ai ä aimer, je dois aimer; j'ai ä oui'r, je dois oui'r.
Les modes     37
done en commun ľidée de postériorité (véhiculée par -r-) et leur rapport au temps present pour ľun, passé pour ľautre, est marqué par le fait que l'un porte un paradigme de desinences du present et ľautre un paradigme de desinences de ľimparfait :
Futur (du present) = r + ai, as, a, ons, ez, önt Futur (du passé) = r + ais, ais, ait, ions, iez, aient
4.3. Le « conditionnel » comme temps connaissant des valeurs modales
Mais si le « conditionnel » (mettons désormais le terme entre guillemets) est un temps, peut-il étre aussi un mode ? Autrement dit, peut-on admettre l'exis-tence de deux formes homonymes, ľune á sens modal, ľautre ä sens temporel ?
On observe que les autres temps ont aussi des valeurs modales dans certains contextes, et pour autant, on ne parle pas á leur propos de modes. Ainsi, le futur peut trěs bien indiquer l'hypothese, la supposition :
« Tu entends ce bruit, dehors ?
—  Oh, ce sera quelque ivrogne... » De meme le futur antérieur :
« Ěve n'est pas encore r entree ?
—  Bah ! ne t'inquiete pas : eile aura rencontre une copine... »
Ľimparfait a aussi un role ďatténuation :
Je voulais vous demander de m'aider
Je venais prendre rendez-vous connait ľemploi « préludique » :
Moi j'étais le papa, et toi tu étais la maman et peut exprimer l'hypothese :
S'il faisait beau demain, on pourrait aller ä la piscine
Pourquoi considérer que le « conditionnel » est un mode et un temps, si le futur ou ľimparfait, qui connaissent les memes valeurs modales, ne sont reconnus que comme des temps ? On admettra done que le « conditionnel »
(Suite de la note 10, p. 36).
394. Conditionnel — En méme temps et par le meme procédé dont la langue se servait pour former le futur, eile composa ä ce futur un imparfait.
On trouve déjá en latin des infinitifs de verbes passifs ou neutřes suivis du verbe habere á ľimparfait. Ex. : Indubitate quod in omnem terram exire habetat praedication apostolorum (Que la predication des apôtres devait se répandre, se répandrait par toute la terre) (Tertullien, Adv. Jud., V.).
Le latin populaire et, aprěs lui, le franjais retint ce tour et un nouveau temps naquit : ľimparfait du futur, devenu notre conditionnel. Seulement la prononciation laissa tomber le radical de ľimparfait du verbe habere pour ne garder que la flexion. De lá :
J'aimer-oie, aimer-ois, aimer-ais, tu aimer-oies, aimer-ois, aimer-ais, etc. » (Brunot F., Grammaire historique de la langue f rangaise, Paris, © Masson, 1889, p. 434-435).
38     Grammaire du verbe f ranges: des formes au sens
est un temps du mode indicatif et que, comme tous Ifis autres temps, il est susceptible d'exprimer autre chose que le temps.
4.4. Futur catégorique et futur hypothétique
Dans cet extrait du Figaro Magazine apparaissent plusieurs verbes au « conditionnel ». Repérez-les puis remplacez le « conditionnel » par le futur. Quel est l'effet produit ?
« Ricardo Bofill aimerait créer des coeurs de ville, des jardins L'architecte Ricardo Bofill pense qu'apres les grands travaux (la Pyramide du Louvre, ľ Arche de la Defense, ľ Opera Bastille...) qui ont fait tourner ľimmobilier autour des monuments, le temps est venu de transformer la ville pas á pas : "L'idéal serait de rénover tous les quartiere de Paris. Un par un, lieu aprěs lieu. Avec goüt et elegance, de telle sorte que les intérěts économiques soient en harmonie avec ľarchitecture et la sensibilité de la ville. On pourrait ainsi remodeler la faculté de Jussieu, les portes de Paris, les gares, créer, partout oú il y a trop de constructions, un jardin autour duquel se formerait un quartier." Cest que Ricardo Bofill, et beaucoup d'autres avec lui, pensent qu'ä trop garder, méme le plus laid et le plus banal, on fossilise la capitale. "Lá oú se trouvent des HLM en masse, explique-t-il, il faudrait faire des operations de chirurgie pour créer des centres, des places, des cceurs de ville... II y a quantité de friches industrielles, comme l'ile Seguin, que ľon pourrait exploiter dans ce sens" »(Olivry M., Figaro Magazine, 30 avril 1993).
Lorsque ľ on compare les deux textes obtenus, on observe que le futur et le « conditionnel » ont en commun d'exprimer un projet, un événement envisage dans l'avenir. La difference, c'est que le futur présente ce projet comme certain, tandis que le « conditionnel »le montre hypothétique ; ainsi :
Ricardo Bofill aimera créer des coeurs de ville...
(On lui a confié la täche de reconstruire Paris ; il explique ce qu'il compte
faire.)
Ricardo Bofill aimerait créer des cceurs de ville...
(On ne lui a pas confié la täche de reconstruire Paris ; mais si cela arri-
vait, voilá ce qu'il compte faire.)
Dans le premier cas, au moment (present) oil il parle, Ricardo Bofill sait qu'il a á reconstruire Paris ; son projet s'appuie done sur une réalité présente :
Passé                              Present                           Futur
l--------------------------------------------------------►
On       II aimera créer...
lui
confie
la täche
Les modes     39
Dans le deuxiěme cas, il n'y a pas de réalité présente : rien ne lui est effec-tivement confié au moment oú il parle ; la certitude du present disparait done : le projet ne peut s'appuyer que sur la réalité passée, qui est qu'on ne lui a pas confié de projet :
Passé                              (Present)                         Futur
—.----------------------------------------(-------------------------------------------------------------------------------------+.
II aimerait créer...
Le futur (-r-) entretient done avec le present une relation proche, il lui est contigu (ses desinences sont des desinences de present). Le « conditionnel », lui, est un futur (-r-) qui est contigu au passé (ses desinences sont des desinences d'imparfait). Le commentaire est identique pour les autres phrases :
L 'ideal sera/serait de rénover tous les quartiers de Paris.
On pourra/pourrait ainsi remodeler la faculté de Jussieu [...] un jardin
autour duquel se formera/se formerait un quartier.
[...] U faudra/faudrait faire des operations de chirurgie [...] que ľon
pourra/pourrait exploiter dans ce sens.
On pourrait done marquer le point commun et la difference entre les deux temps en parlant de futur catégorique (pour ce que la grammaire appelle tra-ditionnellement le futur) et de futur hypothétique (pour ce que la grammaire ^ appelle traditionnellement le conditionnel). Cest la terminologie de Guillaume (Temps et Verbe ; théorie des aspects, des modes et des temps, Paris, Champion, 1929). Le futur catégorique réduit presque complětement la part d'incer-titude liée á tout projet d'avenir, du fait qu'il peut se prévaloir d'une réalité présente ; en revanche, le futur hypothétique comporte le maximum d'incer-titude, du fait qu'il ne s'appuie sur aucune réalité présente mais sur un passé qui s'éloigne et sur lequel on n'a plus aucun contrôle (ni aucune chance d'en avoir jamais un) : la possibilité de realisation est rendue incertaine par le fait que le passé est du temps qui s'en va et s'éloigne toujours davantage (tandis qu'au contraire le futur vient vers le present).
Continuons á feuilleter le Figaro Magazine ; voici un titre et un sous-titre intéressants :
« Stress des enseignants : le tabou qui se porte bien. Officiellement, le probléme n 'existe pas. Les enseignants seraient méme moins dépressifs que le reste de la population active. Difficile ä croire » (Figaro Magazine, 30 avril 1993).
40     @rammaire du verbe francais: des formes au sens
Alors que les formes aimerait, serait, pourrait, faudrait nous transportaient vers un avenir plus ou moins lointain envisage par Ricardo Bofill, le verbe seraient dans le sous-titre ci-dessus est une hypothese faite dans le moment ou l'on parle pour le moment oil l'on parle, ce que l'on peut figurer ainsi, par comparaison avec le cas precedent :
Ricardo Bofill aimerait créer...
Passé       (Present)                                           Futur
Les enseignants seraient moins dépressifs...
Passé       (Present)                                           Futur
----------------1--------------------------------------------------------------------
I---------------------------------------»►
Le sens prospectif du futur s'atténue ici au profit de la seule valeur hypothé-tique. Mais il se retrouve dans les premieres phrases de Particle :
« Un enseignant en difficulté ne sait pas ä qui se confier. Ni ä ses collěgues, qui le jugeraient, ni á sa hierarchie ou á son syndicat, qui feraient la sourde oreille » (Figaro Magazine, art. cit.).
Le jugement des collěgues peut étre plus ou moins proche des eventuelles confidences, mais le silence de la hierarchie ou du syndicat est susceptible de se prolonger ä l'infini !
En revanche, c'est le sens d'hypothese qui recule au profit de la valeur de futur lorsque le « conditionnel » est subordonné á ľimparfait (c'est pour-quoi l'on parle parfois alors de futur du passé) :
« Je savais qu'il viendrait » (Guillaume, Temps et Verbe ; théorie des aspects, des modes, des temps, op. cit., p. 56).
<Mode ■■■ ^.iiiiiiu^ix                                                Futur du passé
-analyse guillaumienne____Futur hypothétique
Nous admettrons comme Guillaume que le « conditionnel » est un temps á ľintérieur du mode indicatif.
Les modes    41
EXERCICE n° 4
Les grammaires attribuent généralement une possible valeur ď« attenuation » au conditionnel, ä ľimparfait et au futur. Citons par exemple la Grammaire francaise 4e/3e de chez Hachette (Paris, 1988) :
« Le conditionnel peut aussi servir ä affénuerune affirmation. II exprime alors :
—   la politesse :  Voudriez-vous un peu de pain ?
—   I'ordre atténué ou le reproche : Tu devraisfaire tes devoirs. Tu pourrais cirer tes chaussures (op. cit., p. 235).
[...] On utilise généralement ľimparfait [...] pouratténuer : Vous désiriez... ? Je venais vous demander... (op. cit., p. 254).
[...] Le futur peut encore étre utilise pour établir une distance entre le narra-teur et ce qu'il dit : pour atténuer : Voudrez-vous un peu ďeau ? J'avoue-raique je préfěre un jus ďorange » (op. cit., p. 254).
En fonction de ces indications, « atténuez » les affirmations, questions ou ordres suivants. Que constatez-vous ?
(1)   Tu n'es qu'un imbecile
(2)   As-tu fermé le gaz ?
(3)   N'oublie pas tes clés !
«. ,\