Questions types – perspective fonctionnelle de lʼénoncé (aktuální členění větné)

1. Niveaux dʼanalyse de la phrase :

1.

2.

3.

4.

2.                synonyme(s)                  équivalent/s tchèque/s

thème         -

rhème         -

3. Tests (thème et propos) + explication

1.

2.

3.

4. Citez au moins deux théoriciens tchèques de la perspective fonctionnelle de lʼénoncé:

…………………                              …………………

5. Le rôle de la répartition en thème et propos dans le discours (dans le texte) : ………………………………….

6. Citez au moins trois procédés du changement de lʼordre canonique de la phrase (thème – propos) +
précisez sʼil sʼagit du procédé de thématisation ou de focalisation :

1.

2.

3.

7. Analysez lʼambiguïté de la phrase suivante :

Cʼest le soliste qui a fait une fausse note.

8. Quel est la fonction syntaxique de la séquence soulignée ?

Le géant mesure deux mètres.

9. Donnez un exemple de complément dʼagent introduit par la préposition de :
…………………………………………………………………


Solution :

Niveaux dʼanalyse de la phrase :

1. morphologique (morphosyntaxique)

2. ACI

3. fonctions syntaxiques

4. sémantique – valences

5. communication / information (AČV)


                        synonyme(s)                équivalent/s tchèque/s

thème   -          topique            východisko

rhème   -          propos/focus                jádro


Tests (thème et propos) + explication

1. négation (thème est hors de portée de la négation)

2. question

3. mise en relief


au moins 2 théoriciens tchèques de la perspective fonctionnelle de lʼénoncé (V. Mathesius, Jan
Firbas)


le rôle de la répartition en thème et propos dans le discours (dans le texte) :

assure la cohésion / la progression thématique / structure informationnelle


Au moins trois procédés du changement de lʼordre canonique de la phrase (thème – propos) + précisez
sʼil sʼagit du procédé de thématisation ou de focalisation :

1. détachement/ dislocation – thématisation (Le soir, …. nebo Le latin, …)

2. extraction / mise en relief – focalisation, constructions pseudo-clivées (ce que P. enseigne,
cʼest le latin – thématisation)

3. passivation – thématisation de lʼobjet (avec la possibilité de focalisation du sujet)


Analysez lʼambiguïté de la phrase suivante

Cʼest le soliste qui a fait une fausse note.

présentatif ou mise en relief


Quel est la fonction syntaxique de la séquence soulignée ?

Le géant mesure deux mètres. – COMPLEMENT D´EVALUATION CONSTRUIT DIRECTEMENT, MAIS PAS UN VERITABLE
CO

CCIR – SÉMANTISME, NELZE PASSIV., OTAZKA – COMBIEN

CO – OBLIG, DIRECT (X GP TYPIQUE PRO CCIR), NE MOBILE

MESURER TRANSITIF? – LES DIMENSIONS ONT ÉTÉ MESURÉES PAR UN EXPERT.

PODOBNE MON ARRIERE-GRAND-PERE A VECU 103 ANS


VIZ TAKY GARDES-TAMINE – 153/23

DALŠÍ VERBES IMPASSIVABLES? – AVOIR (KROME IL L´ONT EU – TROMPÉ; MESURER, PESER, VIVRE, SENTIR,
RESPIRER… -VIZ G-T)