5 E-Laute Übung i: Einführung Wer redet schon vom Ä Eines Tages beschloss das Ä fortzugehen, weil es an jedem Orte vom E bedrängt wurde. Es glaubte, keiner nähme es mehr ernst. Schon redeten nicht wenige davon, dass die Tage des Ä nun gezählt seien. Aber welch Erschrecken: Die Krähe guckte ganz ängstlich, die kleinen Häschen versteckten sich, die Bären brüllten ärgerlich. Sogar die Ähren auf dem Feld schämten sich und meinten, man nähme ihnen alle Ehre. Und der Konjunktiv erst, er wollte sogleich mit dem Ä mitgehen. Es gab sogar Tränen. Erst ein kleines Mädchen erreichte, dass es dem Ä schnell wieder wärmer ums Herz wurde. Es lächelte nämlich. (Kerstin Reinke) ICD 1-501 hören und auf Markierungen achten Übung 2: Familiennamen und Wörter unterscheiden 2.1 Beetz -Betz-í ■ Beetz 1 Dehmel Demmel 2 Seeler Seiler 3 Wehlske Welske 4 Betrig Bettrig 5 Kehler Keller 6 Wesel Wessel 7 Mehlzer Mälzer 8 Redig Reddig 9 Federsen Feddersen 10 Degenkolb gehörten Deggenkolb |CD1-51| a) 1 Namen unters b) nachsprechen c) Paare vorlesen d) Reihen vorlesen e) zu zweit üben: A: Heißt deine Lehrerin (dein Lehrer) Beetz?/B: Nein, Betz... f) Vornamen mit gleichem Akzentvokal finden: Peter Beetz, Betti Betz, ... 2.2 Reger - Rieger —» Rieger 1 Brehm Briem 2 Zeller Ziller 3 Welske Wilske 4 Behtge Bietge 5 Kehler Kieler 6 Wesel Wiesel 7 Melzer Milzer 8 Rendig Rindig 9 Fehlmann Fielmann 10 Dellenberg Dillenberg [CD I-52I a) gehörten Namen unterstreichen b) nachsprechen c) Paare vorlesen d) Reihen vorlesen e) zu zweit üben: A: Heißt der Vermieter (die Vermieterin) Reger?/B: Nein, Rieger... f) Vornamen mit gleichem Akzentvokal finden und mit Familiennamen zusammen sprechen: Pefer Reger, Dieter Rieger,... _ . . . ■■■•'•-.:' jung 3: Tätigkeiten lesen -> [e: reden lernen zählen nähen kleben rennen geben 8 wählen 9 denken 10 gehen [ ] [ ] [ ] [ ] l ] I ] [ ] t ] [ ] [ ] a) E-Laute transkribieren (kurzes ungespanntes E: [e], langes ungespanntes E: [ex], langes gespanntes E: [e:]) b) Verben vorlesen c) Verben mit schnell, gern, selten, wenig, etwas, jetzt, mehr, fest, zuerst, zuletzt,... ergänzen und im Infinitiv und in einer Rniten Form vorlesen, z. B. gern lesen - ich lese gern,.... Übung 4;-Ferien-am See i Ferien am See 2 eine helle preiswerte Ferienwohnung [e:],[c:],[rj 3 ein bequemes Bett 4 sehr leckeres Essen 5 nette und herzliche Menschen 6 aber zehn Tage Regenwetter 7 täglich den Wetterbericht sehen 8 sehr oft in Museen gehen 9 sehr viel fernsehen und lesen 10 im Café sitzen und Tee trinken ICD 1-53) a) Wortgruppen hören und nachsprechen b) lange gespannte E-Laute markieren c) vorlesen d) Wortgruppen in Sätzen verwenden e) Ferien beschreiben Übung 6: Wortbildung 6.1 Komposita E&ji See -> der Seeweg 1 gehen 2 (zu) rück 3 neben 4 Fuß 5 Leben 6 Radfahren 7 Feld 8 Wald 9 Garten 10 Nachhause a) Komposita mit dem Grundwort -weg bilden b) Paare vorlesen c) weitere Komposita mit -weg bilden d) Komposita erklären: Der Seeweg ist die Route /die Fahrt über das Meer. 6.2 Verben Lej, [c:] legen -»festlegen i kleben 2 treten 3 nehmen 4 stellen 5 setzen 6 stecken 7 stehen 8 halten a) zusammengesetzte Verben mitfesf- bilden b) beide Formen vorlesen c) Wörter in Wortgruppen verwenden, z. B. die Strecke festlegen,.... Übung 8: Redensarten : i 2 3 4 5 6 7 8 9 10 [CD 1-551 a) Redensarten hören und emotional (nachdrücklich) nachsprechen b) Redensarten vorlesen, auf lange gespannte E-Laute achten c) Situationen ausdenken und Redensarten verwenden [e:];fe:],[e] :'[-0&: \ Alles leeres Gerede! Leben und leben lassen! Neue Besen kehren gut. Jeder redet, wie er es versteht! Wer zu spät kommt, den bestraft das Leben! . Ehrlich währt am längsten! Je mehr Verstand desto weniger Worte! Nehmen ist leichter als geben! Jeder hat seine Fehler! Lass mich nicht im Regen stehen! Übung 9: Diktat ß...rtolt Br...cht, von seinen Ver......rem der große B. B. genannt, war ein weltbekannter Schriftsteller und Th...aterth...or...tiker. ...r schrieb L..rstücke und sp...ter vor allem Dramen. Häufig w...lte er sozialkritische Th...men. In seiner Dreigroschenoper zum Beispiel erz......It er vom ...l...nd in d...n großen St...dten, zugleich aber auf vergnügliche Weise, wie sich ein n...ttes WL.dchen in einen großen Verbrecher verliebt. T...xte aus dieser Oper, z. B. die Ballade vom an-gen......men L...ben, w...rden auch g...m r...zitiert. >s], tel, [e] |CD 1-561 a) Text hören und Lücken ergänzen b) hören und halblaut mitlesen c) vorlesen d) recherchieren: Was können Sie noch über Bertolt Brecht erfahren? Was hat er geschrieben? (Kurzvortrag vorbereiten und halten) Bertolt Brecht, von seinen Verehrern der große B. B. genannt, war ein weltbekannter Schriftsteller und Theatertheoretiker. Er schrieb Lehrstücke und später vor allem Dramen. Häufig wählte er sozialkritische Themen. In seiner Dreigroschenoper zum Beispiel erzählt er vom Elend in den großen Städten, zugleich aber auf vergnügliche Weise, wie sich ein nettes Mädchen in einen großen Verbrecher verliebt. Texte aus dieser Oper, z. B. die Ballade vom angenehmen Leben, werden auch gern rezitiert. Übung 10; Textarbeit (-* Übung 1) [CD I-50I a) Text aus Übung 1 mehrmals hören, dabei Pausen, Satzakzente und Melodieverläufe vor Pausen markieren b) hören und halblaut mitlesen c) vorlesen, Tonaufnahme machen und mit Muster vergleichen d) Geschichte nacherzählen Pausen, Akzente und Melodie-verläufe