Antropologie a kultura I. a II. (modelové otázky)

                               Rámcový program studia v příkladech.



Co je menšinová skupina, resp. minorita ?

Jaké menšinové skupiny jsou v ČR?


Biologická a sociální dimenze člověka, biologický a sociální determinismus, biologická vs. kulturmí
evoluce.

Je většina národních států etnicky homogenní (stejnorodá) ? Proč ano nebo proč ne ? Jaká je ČR ?


Má termín “rasa“ opodstatněný význam v soudobé antropologii ? Proč ?



 Jakou roli hraje jazyk a tisk pro vznik národního sebeuvědomění?


Romové a Cigáni mezi rasou, kulturou a etnicitou.

Názory v ČR.

Jak mohou jazykové a kulturní podobnosti přispívat k etnické harmonii a integraci?


Pokus o biologické zušlechtění lidské „rasy“ (eugenika).

Vč. českých zemí.


Jakou roli hrál kolonialismus vzhledem k nacionalismu a etnické jednotě a diverzitě ?

Bylo ČSR koloniální zemí ?

Romové ve městě.

Dosavadní integrační praxe v ČR.


Jakou roli hraje globalizace v etnických vztazích ?

Co v ČR ?


Růst a vývoj člověka.

Ovlivňuje kultura biologické (antropologické) vlastnosti člověka ? Např. které a jak ?

Co je multikulturalismus a jak se liší od asimilačního modelu. Srovnej situaci v ČR ?


Životní dráha muže a ženy. Novorozenec, kojenec a batole v pohledu motoriky, kognice, emocí,
zaměření a životní filozofie.

Jak se liší předsudky a diskriminace ?

Uveďte příklady.


Dítě předškolního věku, mladšího a staršího školního věku v pohledu motoriky, kognice, emocí,
zaměření a životní filozofie.

Jakou má multikulturalismus reálnou perspektivu ? Jaké vidíte problémy v ČR ?

Životní dráha muže a ženy. Pubescent a adolescent v pohledu motoriky, kognice, emocí, zaměření a
životní filozofie

Jakou roli hrál býv. Sovětský svaz v etnické diferenciaci ? A býv. Československo za reálného
socialismu ?

Životní dráha muže a ženy. Produktivní věk,  postproduktivní věk, stáří a smrt.


Jaké jsou hlavní formy etnické diskriminace ? Jaký je rozdíl mezi etnocidou a genocidou ?


Puberta „včera a dnes“. (U nás za posledních 100 let.) Antropologický a sociokulturní pohled. Co je
to: rock, metal, raggae, emo ?

Jak se “rasy“ liší od jiných druhů etnických skupin ?

Je rasismus v ČR ?


Sekulární trend. Antropologické i  socio-kulturní změny.

Příklady též z Česka


Jsou rasy založeny biologicky nebo kulturně ?  Co se učí v ČR na základní a střední škole o rasách
? Co konkrétně učili vás?


Antropologický a socio-kulturní pohled na dospívání a dozrávání.

Co je disko, techno, etno, brake dance, indie ?

Co je pravidlo hypodescendence (hypodescent) ? Jak ovlivňuje rasovou klasifikaci v USA ? Existuje
v ČR ?

Co jsou to tzv.“sexuální revoluce“ ?

V jaké fázi se nyní nachází Česko ?

Jaký má vztah barva kůže a rasa ?



Poruchy příjmu potravy z antropologického (medicínského) a kulturního hlediska.

Anorexie a modeling

Jaké jsou hlavní rozdíly v pojetí „rasy“ v USA, Japonsku, Brazílii a ČR ?


Muž a žena.

Sexuální dimorfismus ve vzhledu a chování


Proč je rasa v biologii zdiskreditovaný pojem ?

Co jej nahrazuje ?


Jaký je rozdíl mezi pojmy “sex“ a “gender“ ?

Co jsou tzv. “gender studies“ ?


Jaké jsou hlavní problémy rasové klasifikace založené na fenotypu ?


„Pohlaví“ jako hiearchicky uspořádaný systém: genetické, gonadální, genitální, somatické a
psycho-sociální, resp. matriční

Jaké faktory ovlivňují rozdíly ve  výkonech IQ testů ? Jak se testuje v ČR ?

Jaký je rozdíl mezi  “hippies“ a „yuppies“ v americké kultuře ? Je nebo bylo něco podobného i
v Česku ?

Jaké hypotézy byly navrženy k vysvětlení geografické distribuce světlé a tmavé barvy kůže ?


Životní styl a proměny ideálu krásy


.