03.2 Grupos sintácticos =i Terminológia Los grupos sintácticos se conocen también como sintag-mas, entendidos éstos como combinaciones de palabras que forman una unidad con capacidad para desempeňar funciones sintácticas. Asi, se habla de sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma adjetivo (o adjetival) y sintagma adverbial, correspondientes respect ivamente a grupo nominal, grupo verbal, grupo adjetivo (o adjetival) y grupo adverbial. No obstante, algunos gramáticos consideran que el sintagma no es necesariamente una combinación (o grupo) de palabras. Puede serlo una sola palabra, siempre que ésta posea autonómia sintáctica y desempeňe una función. Asi, en yo como, habria dos sintagmas: yo (sujeto) y como (predicado). Para algunos gramáticos las combinaciones de varias palabras capaces de desempeňar como un todo una función sintáctica serían grupos sintagmáticos. También algunos gramáticos hablan de sintagma prepo-sicional cuando se unen una preposición semánticamente liena y una palabra (o grupo). Asi, en voy o Madrid, la secuencia a Madrid seria un sintagma preposicional. Pero si la preposición es un elemento vacío de significado, o sea, una simple marca de función, no constituye sintagma con la palabra o grupo que la sigue. Es el caso de ousco a Maria, donde o es un mero índice de función de com-plemento directo. Algunos gramáticos emplean la siguiente terminológia: • Complemento directo: implements • Complemento indirecto: complemento. • Complemento circunstancial: aditamento. • Complemento de regimen o regido: supkmento. complemento preposicional y objeto preposicional. Los complementos directo e indirecto tambien son co-nocidos como objeto directo y objeto indirecto respecti-vamente. Las perifrasis verbales se conocen tambien con el nombre de frases verbales. '3.21HI Características generates Definition da grupo Los grupos sintácticos son conjuntos de palabras capaces de síniaclico desempeňar como un todo una función sintáctica dentro de la oración. Ejeniplo: Los alumnos de quinto curso recogerán sus notas de matemáticas. ________________grupo_______________grupo________ grupo -, upo Los componentes de un grupo sintáctico conlraen a su vez una serie de relaciones entre si. Čada grupo sintáctico está integrado por componentes que realizan diřerentes funciones: núcleo, ac-tualizador. modificador... Para que una secuencia de palabras pueda ser considerada grupo sintáctico debe desempeňar alguna función sintáctica y estar compuesta de elementos que se relacionan sintácticamente entre si. Por tanto, cualquier secuencia de palabras no es un grupo sintáctico. Ejemplo: A los árpoles se les caen las hojas en el otoňo. ~ Son grupos sintácticos las secuencias: las hojas: función de sujeto A los á/ooíes se les caen en otoňo: función de predicado A los árboíes: función de complemento indireclo En el otoňo: función de complemento circunstancial — Nunca constituyen grupo sintáctico secuencias de palabras como: a los árboles se les caen las fto/as en hojas en otoňo a bs sales En un grupo sintáctico pueden integrarse otro u otros grupos más pequeňos. Ejemplo: el libro de tu hijó Juan grupo____________gr»po ,-| r..,.;, I3.2IM Categories sintácticas Una oración, por tanto, puede estar formada por sólo palabras o por grupos sintácticos. Ejemplos: Por palabras: Yo I como. Por grupos sintácticos: Tu amigo Juan í come caviar. Relaciones entre los componentes de un grupo sintáctico Oraciones y grupos Grupos sintácticos (1) |03.2 Por consiguiente. en la sintaxis hay que tener en cuenta dos tipos de categories: • La categoria palabra (incluye las locuciones (f32|2~|) que. aun-que se compongan de más de una palabra gráflca. actúan como una sola palabra sintáctica). Esta categoria abarca las clases de palabras o partes de la oración, que suelen definirse por rasgos sintáctico* (combinatoria con otras palabras) y, cuando ha lugar. por rasgos morfológicos (flexion, variabilidad o invariabilidad). Ejemplo: mesas es una categoria sintáctica (desempeňa una función en hay mesas: la de complemento direcfo) • La categoria grupo. Esta categoria se define exclusivamente por su estructura sintáctica interna (grupo nominal si su núcleo es un sustantivo; grupo verbal si su núcleo es un verbo. etc.). Ejemplo: mesas llenas de papeles es también una categoria sintáctica (desempeňa la función de complemento directo en hay mesas llenas de papeles) Dentro de la categoria grupo, se pueden distinguir: • El grupo nominal. • El grupo adverbial. • El grupo verbal. • Et grupo adjetival. Dos categorias: la palabra y el grupo sintáctico ATENCIÓN Aunque de naturaleza sintáctica diferente, también cabria hablar de grupo con preposición {o sintagma preposicio-nal) {preposición + x) y grupo con conjunción (o sintagma conjuntivo) [conjunción + x), Ejemplos: Grupo con preposición: para mls htjos (en esřo es para mis hijos) Grupo con conjunción: que vengáis (en quiero que ven- gáis) También la perífrasis verbal es un grupo sintáctico con características propias ([2.5]"" Oracionesy grupos Grupos sintácticos (y 2) 03.2 2 Locucion: conjunto de palabras sintáclicamente roegmentab n Tipos 0e locuciones 13.2 Ml La categoría locucion Se Hama locucion a un conjunto de palabras gráficas que fun-ciona como una sola palabra sintáctica. En el capitulo «Clases de palabras» se han ido viendo todos los tipos de locuciones, que ahora presentamos resumidos: • Locucion adverbial: Actúa como un adverbio (J26[11). Ejem-plos: a las mil maravillas de repente a lo mejor • Locucion preposicional: Actúa como una preposición (J27|1J). Ejemplos: acerca de con respecto a /unto a • Locucion conjuntiva: Actúa como una conjunción (|2.8[11). Ejemplos: a no ser que a menos que sino que • Locucion verbal: Actúa como un verbo (|2.5|i 1). Ejemplos: dar de lado caer en la cuenta eebar de menos • Locucion actualizadora o modificadora: Actúa como un de-terminativo (|2.3 I ) actualizador o como modificador de can- tidad. Ejemplos: cantidad A quéde i.i'i.'i.'ííad cfc Funcíón sinláctica; et papel que desempeňa una categoria en un grupo sintácboo 13.2 WJ Las funciones sintácticas • Las funciones sintácticas son los papeles sintácticos que las categorias desempeňan en una secuencia oracional o en un grupo sintáctico, es decir. las relaciones que contraen unas categorias con respecto a otřas. Es importante no confundir las funciones sintácticas con las categorias. ya sean éstas palabras (sustantivo. adjetivo, verbo, pronombre...) o grupos (nominal, verbal...). • Existcn varias clases de funciones sintácticas: • Us que configuran una oración: el sujeto y el predicado. • Las integradas en un grupo sintáctico no oracional. Son el núcleo, el actualizador, el modificador, el término, el complement directo, el complemento indirecto, el complemen-to cireunstancial, el complemento agente y el complemento de régimen. • Las que complementan al mismo tiempo a dos categorias distintas (al verbo y al sustantivo). Son el atributo y el predicativo. • Las que actúan de enlace coordinante o subordinate den- iraciones y grupos Grupos sintácticos (y 2T\03.2 2 tro de un grupo o de un enunciado. Son los nexos (pre-posiciones y conjunciones). • Las periféricas, las cuales ineiden sobre una oración. Son los atributos oracionales (13.1g]), los tópicos ([3TÍTJ]). la modalidad (advt?tbios de m od alidad). • Las que sirven de nexo entre enunciados o párrafos y que sc conocen como conectores (con significados vahos de consecuencia. de causa, explieativos, de adición, de correction, etc.). Son palabras o locuciones como por tamo, por consiguiente, sin embargo, es que, bueno, asi que, en consecuencia, en realidad, en una palabra, etc. Siempre que, como se ha dicho, su misión sea la de conectar enunciados o párrafos y contribuyan a la cohesion de un texto. i Hay categorias que desempeňan siempre la misma función y Funciones c otras que pueden desempeňar funciones distintas según el categorias contexto en que aparezcan. Ejemplos: Artículo: siempre es un actualizador (y, en ocasiones, un sustan- tivador). Grupo verbal: siempre desempeňa la función de predicado. Sustantivo: el sustantivo Juan es sujeto en Juan me lo dip; es complemento directo, en Busco a Juan; es complemento indirecto en Di a Juan un recado... ATENCIÓN No deben confundirse las funciones sintácticas con las semánticas como agente, paciente, beneficiario, experi~ mentador, instrumental, objeto, compoňio, etc. Asi, el sustantivo Juan puede ser: • Sujeto y agente. Ejemplo: Juan tiro agua. • Sujeto y paciente. Ejemplo: Juan sufnö un acctdente. • Complemento agente (función sintáctica) y agente (función semantical. Ejemplo: La piedra lue Hrada por Juan. • Complemento indirecto y beneficiario. Ejemplo: Dieron la &nhorabuena a Juan. De la misma manera, un iquién de los dos? nd mod. ne! modŕficedor • Oraciones de relativo explicativas o especificativas. Ejempl Tú, que has esludiado mucho... ne! mQ3'cadt< os: Modidcadotes de un pronombre con función de núcleo en un grupo nominal Gl orma: Concordancia del verbo con los pronombres Cuando el modificador de un pronombre es un grupo con preposición formado por los pronombres tónicos nosotros, nosotros, vosotros, vosotros y la preposición de, y el núcleo pronominal va en plural, la concordancia del verbo se establece con el pronombre modificador y no con el núcleo. Ejemplos: cOuiénes de vosotros conocéis el informe? Algunos de nosotros estamos enferadbs. Sin embargo, cuando el núcleo pronominal aparece en singular, la concordancia del verbo se establece con él y no con el modificador. Ejemplo: iQutén de vosotros conoce el inlorme? (no se dice: *... conocéis...). Ofacionesy grupos El gru 03.21 5 ■Ml[.ItllHMMHTiT.niWI.[.»MI Complements del nombre: lo complementan a través de una preposeión Dos iipos de complemenios del nombre: argumentos y adjuntos 13.2 UBI Complementos del nombre Aunque todos los modificadores del sustantivo son en realidad complementos o adyacentes suyos, se suele reservar la deno-minación de complementos del nombre a aquellos modificadores que lo complementan mediante una preposición. Ejemplos: el perro de esa casa el ataque del enemigo Hay dos clases de complementos del nombre: • Argumentos: son complementos exigidos o seleccionados por la naturaleza le'xica del sustantivo-núcleo. Ejemplos: La enlrega de la cludad (el sustantivo enlrega selecciona un complement similar al complemento directo del verbo enlregar). La llegada al coteglo (el sustantivo llegada selecciona un complement de «meta», igual que el verbo llegar). En general, los sustantivos derivados de verbos (motanza, ca-rencio. ataque, subida, compra...) y de adjetivos (inteligencia, velocidad..) seleccionan argumentos. Tambien seleccionan argumentos los sustantivos de relación [padre, hijo, amigo, cara...) y los de representación (foto, re-trato...). Ejemplos: el amigo de Juan la loto de ml hijó • Adjuntos: son complementos que no están exigidos por la naturaleza léxica del sustantivo-núcleo. Asi, sustantivos como mesa, silla o libro pueden llevar complementos, pero éstos no están seleccionados por las propiedades léxicas de aquéllos. Ejemplos: la mesa del despacho el libro de Juan Wgunos se pueden susftuir por un determlnatlvo posesivo 13.21«M Otras observaciones sobre los complementos del nombre • Los complementos del nombre que denotan posesión y otros que modifican a un sustantivo derivado de un verbo transitive, y de acción permiten la sustitución por un determínativo posesivo. Ejemplos: el libro de Juan - su libro la destrucción de esa casa — su destrucción pero: la casa de la esquina — "su casa • En algunos casos, es el sustantivo modiŕicador y no el núcleo el que impone la selección semántica correspondiente. Ejem-plo: Me bebi una copa de víno (es et sustantivo vino y no copa e\ que selecciona el verbo beber). Oracionesy grupos El grupo nominal: modificadores (y 2) 103.2 5 En grupos nominales como la lista de tu hermana. es el sustantivo nermano el que tiene capacidad de selección. Entre otras cosas, impone la concordancia con el adjetivo. Ejemplos: la lista de tu hermana el tonto de tu nermano Por tanto, podría pensarse que el verdadero núcleo (en ešte caso, sintáctico) es hermana y hermono respectivamente. De todas formas, la relación que se establece entre ambos componentes de la construcción es atributiva ([3.l|l0|). Se trata de un caso más de estructuras de predicación sin verbo. Equivalen a oraciones como tu hermana es lista y tu hermano es tonto; pero aquéllas son más expresívas. Otros grupos nominales atributivos. y con carácter enťático, son aquellos en que el núcleo sintáctico no es más que un sustantivo valorativo con valor atributivo. Ejemplos: una maravilla de mujer — una mujer (que es) maravillosa un portento de niňo — un niňo (que es) un pofíento frente a: *una profesora de mujer (profesora no es sustantivo valoratřvo) También hay modificadores del sustantivo llamados complementos agentes, por lo que éstos no son exclusívos. como a veces se eree. de los participios pasivos. Ejemplos: la persecución de los gamberros por la polícia mod- c. agente la entrega de las Waves de la ciudad por el alcalde mod.: c, Son construcciones partitivas aquéllas cuyo núcleo es un pronombre que designa cantidad precisa o indefinida y va modificado por un grupo nominal con la preposición de. Ejemplos: dos de los chicos algunos de mis amigos muenos de vosotros ncl. modHicadoi núcleo mWificaOof n.,:=c noJ'caÚD' Grupos nominales con va or atributivo Los complementos agentes como moditicadores del Sl.SlííltlYO Los que complementan a las construcciones pärtlivas 3.2 mi Ca racte r isti cas Definteióri El grupo adjetival es una secuencia de palabras que tiene como elemento central un adjetivo (f22[i~||. Los demás componentes del grupo convergen hacia él. El elemento central constituye la función núcleo, que es obli-gada. Los componentes que convergen hacia él son los modifi-cadores. Ejemplos: muy seguro de si mismo más dispuesto a trabajar mod. núcleo modficador mod nuoec rnodiflcador J : .■■: .Vi.'IW, mjpo adjatiuB Cuantilicadores del idjelivo' tos adverbrts de caniidad 13.2 law Los modificadores cuantificadores La función de modificador cuantificador de un adjetivo la ejer-cen a Ig u nos adverbios (f2i>jT|) y algunas locuciones adverbiales (|2.6[5j) de cantidad. Ejemplos: muy alto más grande ba staňte ruidoso demaslado bueno nadá malo enormemenfe contento la mar de listo la tira de caro un poco toco un tanto reo roenos limpio atgoiácil cuán largo cantidad de barato una barbaridad de caro Algunas de estas locuciones cuanlificadoras pertenecen al len-guaje coloquial. Son tambien coloquiales otras locuciones cuantificadoras que, al contrario que las anteriores, siguen al adjetivo. Ejemplos: reo con avaricia — muy feo tonto de remate — muy tonto cugcitilicaOy oiaftjficaöc ATENCION No significa lo mismo et cuantificador poco que la locu-ción un poco. Esta ultima se suele aplicar a cualidades negativas y aquél a cualidades positivas. Ejemplos: un poco tonto (*un poco listo) poco simpático ('un poco simpático) Oiros cuatiiiflcadores * También son modificadores cuantificadores enfaticos las for-dei adjeiivo mas lo, qué y cuán. Ejemplos: íĺo bueno que es! iQué (cuán) bueno (es)! • Los modificadores cuantificadores pueden ser compuestos. Ejemplos: bastante más satísfecbo mucňo menos alto un poco más lento Oraclonesy grupos El grupo adjetival 103.21 6 En ocasiones, ciertos grupos nominales con valor de cantidad pueden ser modificadores del modificador cuantificador. Ejemplos: dos veces más caro varios centímetros más alto L- * .________f Además, estos grupos nominales pueden ser a su vez modifi-cados por olros adverbios. Ejemplos: casi dos veces más caro sólo varies centímetros más alto 13.2 HM Otros modificadores del adjetivo • En el grupo adjetival, el núcleo (el adjetivo) puede ir modi-fieado por otras palabras. Normalmente son grupos nominales u oraciones precedidos de preposición los que actúan de modificadores (o complementos) del adjetivo. Ejemplos: ávido de noticias núcleo modfcadc* comprometido con la causa núdeo modificador ;.ir.;. ru-,»i ädiüf.a deseoso de que vengas núcleo moafleador grupo adjetival Hay dos clases de modificadores del adjetivo: • Argumentos: son complementos exigidos por la naturaleza léxica del adjetivo. Ejemplos: carente de emoción ávido de noticias perteneciente a una asoctación exento de la multa En ocasiones, el modificador puede etidirse, pero está igual-mente exigido por el adjetivo. Ejemplos: El estadio estaba lieno (de genta). Ei vaso está vacto (de liquido). • Adjuntos: son complementos opcionales, no exigidos por la naturaleza léxica del adjetivo. Ejemplos: Es habilidoso (con el balón). Es guapo (de cara). Los adjetivos del campo semántico del color tienen la pro-piedad de poder ser modificados por otro adjetivo o por un sustantivo adjetivado. Ejemplos: azul mahno verde esmemlda marrón oseuro rojo vivo Se trata de grupos adjetivales que actúan como una palabra compuesta, aunque sus componentes no estén soldados grá-ficamente. Son núcleos complejos. Dos tipos de modificadores del adjetrvo: argumenlos y adjuntos Oraclonesy grup El gru 03,2| 1_ Delink 6n Cuantificadores del adverbio: otros adverbios Cuantificadores compuesios del adverb z Estructura El grupo adverbial consiste en una secuencia de palabras en la que el elemento central es un adverbio (|2.6|11). Este funciona como núcleo. Ejemplo: muy lejos de aquí mod. núdeo modificador 13.2 MA Modificadores cuantificadores Al igual que muchos adjetivos. algunos adverbios pueden ir acompaňados de un cuaniificador. que es, a su vez. otro adverbio o una locución adverbial. Siempre preceden al núeleo. Ejemplos: muy lejos más cerca menos deprisa cuán bien bastante poco a/go mal poco bien mucho antes poco después la tira de lejos un poco lejos la mar de bien Existen ciertas locueiones cuantificadoras de carácter coloquial que aparecen detrás del núcleo. Ejemplos: lejos de nances — muy lejos cerca de veras - muy cerca núdeo cuanlificad« núdeo cuanbficadc* También son cuantificadores de adverbios los exclamativos que y cuán y el intensificador lo. Ejemplos: Ho lejos que esíá.' (Que (cuán) bien canla! • Al igual que ocurre en el grupo adjetival, los cuantificadores del adverbio pueden ser compuestos. Ejemplos: un poco más lejos bastante más alia I-----------f I______í Estos cuantificadores pueden. a su vez, estar modificados por un grupo nominal de cantidad (precedido o no de otros adverbios modificadores como cast, solo..). Ejemplos: (cast) cinco pisos más arriba i I-----------í 4 Giupos con preposition que complementan a adverbios (sólo) varios metros más alia ■ ■-------* * I3.2M61 Otros modificadores del adverbio • Algunos adverbios pueden ir complementados por otras palabras o grupos de palabras precedidos de preposición que normalmente aparecen pospuestos. Ejemplos: delante de la mesa cerca de aqui núcleo modifies«* núdeo mod. fuera de aquí detrás de la cam núdeo mod. núcleo moďftcadc* El grupo adverbial 103.2 Ciertos adverbios pueden llevar como modificador una oración precedida o no de la preposición de. Ejemplos: aquí donde me ves ahora que lo reeuerdo ncl. mod (OOOÓn) nůdeo modificador (oradón) antes de que lo supieras luego de que cenamos nucKo modificador (oradón) núcleo mod. (oracíon) En otros casos, el modificador de un adverbio nuclear es otro adverbio o sustantivo en aposición (sin preposición). Ejemplos: aquí cerca ayer fa/cte núcleo mod. núcleo mod. Incluso en algunos casos. los dos adverbios forman una uni-dad léxica insegmentable. Ejemplos: roás o menos (aproximadamente) más bien Hay adverbios nucieares formados con varias palabras gráfi-cas. Ejemplos: antes de ayer (anfeayer) modificador aparece delante del adverbio pasado maňana Hay veces en que el nuclear. Ejemplos: exactemente asŕ moďficadc* nd. varios aňos antes oxc'ĽSiVff'neĽiŕe ňď. i i:.: •.■I:i:-ľ dias después modilbador núcleo mod. núcleo Obsérvese que. en los dos Ultimos casos. es un sustantivo o grupo nominal el que ejerce el papel de modificador. Los adverbios si y no pueden ir precedidos de modificadores de modalidad. Ejemplos: probabiemente si seguramente no claramente si evidentemente no A:|L'-,üs äiiveibos admiien como moOfficadtx una oración Adverbio en aposición de otro adverbio Adverbios formados por varias palabras El modificador puede ir antes del adverbio r jclear Si y no con otros modrficaówes G]orma: _ No pertenece a la norma culta el uso del relative que en oraciones exelamativas eneabezadas por gué. Ejemplos: iQué listo que es! (se dice: iqué listo es!). tQué lejos que está! (se dice: iqué lejos esíáí). Otacionesygrupos F^fl El grupo verbal MMMMi^M 3.2Hl Estructura Deftiición El grupo verbal se caracteriza por tener como núcleo un verbo l25'ij. Este puede ir, además, acompaňado por una serie de complementos: 4 El complemento directo (|3.219"!). * El complemento indirecto ([iřŽJij]). * El dativo (r3.2ju|). * El complemento circunstancial ((3.2ll5|). * El complemento de régimen o complemento regido (["3.2'i7|). * El complemento agente ([3.2JJ8]). Para el predicativo y el atributo, ver f3/fpT|. |3jj10|. La función del grupo verbal es siempre la de predicado. Fotmas verbales que desetnpeňan la función de núcleo L32E9 El núcleo verbal La función de núcleo de un grupo verbal la puede desempeňar: • Una forma simple del verbo. Ejemplo: Saliô para su casa a fas (res. núcleo «xrplftmento coropiamanio grupo verbal • Una forma compuesta del verbo. Ejemplo: Pedro ha saiido parasucasa ajas (res. llJ-lrQ CQfflPl tnnpi grupo verbal Una locución verbal (|2.5|21|). Ejemplo: Vo eché öemenos a tupaöre el otro dia. nlKWo: loc verbal comp! ______conn* gtupowrtaj • Una perifrasis verbal l|2.5]l9]). Ejemplo: El dööe de habet salido para su casa a las tres. n..':'f. |ii:-iírív-. -v'-.i CpmfJ C-rr-jl. gtupo verbal En ocasiones, el sujeto se tncrusta entre los complementos del verbo o entre el núcleo verbal y algun complemento. En estos casos. el grupo verbal es toda la secuencia exeluido el sujeto. Ejemplo: af ofto iWe impresionó mucho lapetícuta oompl. núcleo compl. sujeto ________ grupo verbal comp Oracionesygrupos El grupo verbal 103.2 8 13.2 LEIM Los complementos del verbo Al igual que el sustantivo y el adjetivo, también el verbo tiene dos tipos básicos de complementos: • Argumentos: son complementos necesarios para el verbo; es decir, el verbo los rige o exige. Sin ellos, o la oracion es agra-matical o el verbo presents otro significado. Entre los argumentos se eneuentran los complementos director los complementos de régimen o regidos. algunos complementos indirectos y otros complementos adverbiales, que la gramática tradicional trataba entre los complementos cireuns-tanciales, asi como los atributos. Ejemplos: Tengo frío en el despacho (no se dice: "tango en el despacho). arg. (CD) Contio siempre en mi família (no se dice: 'contio siempre...) arg. (CR) He dado un libro a Maria (no se dice: Vie dado un libro arg. (CD) arg. ICD o "he dado a Maria). Esa casa cuesta mucho (no se dice: 'esa casa cuesta). arg. {C adv.] Maria reside en Madrid (no se dice: 'Maria reside). arg. (C adv.) Puse el libro en la mesa. arg (CO) arg (C adv.) El nine se quedó triste {cambia de significado: el niňo se quedo). arg (atrib) Adjuntos: son complementos no exigidos por el verbo; sin ellos, la oracion es gramatical y el verbo no cambia de significado. Entre ellos se eneuentran los complementos circuns-tanciales propiamente dichos, algunos complementos indirectos, los dativos y los predicativos. Ejemplos: Ayer vi a Juan en el parque — Vi a Juan. v.rcci ad). (CO Pintě un cuadro a mi madre — Pintě un cuadro. adj. (Ci) Traferon limpia la ropa - Trajecon la ropa. ad) ipredtc.) Dos Tipos de complementos del verbo: argumentos y adjuntos Oracionesygrupos El complemento directo (1) 03.2 9 Deiitmia la extension Necesidad de cnienos (otmaJes pata reconocerto Sustilución por los pronombres álonos Complemenlo dítedo: sujeto en voz pasWa 3.2Km Caracterización semántica • El complemento directo se caracteri2a semánticamenle por restringir o delímitar la extension significativa del verbo. • La gramática tradicional definia el complemento directo como la persona o cosa que recibe directamente la acción del verbo. Pero esta definición, además de resultar vaga, no ayuda a distinguir complementos directos de complements indirectos en muchos casos. Ejemplos: Gofpearon a mi porno. Dieron golpes a mi primo. cd a En los dos casos, el grupo nominal mi primo recibe la acción, pero desempeňa distinta función en uno v otro ejemplo. Por otro lado, existen verbos que no significan acción y Neván complemento directo. Ejemplos: tfaoía alumnos. Tengo fiebre. Háce trio. 13.2UM Caracterización formal El complemento directo es el primer argumento interno selec-cionado por el verbo, y presents las características formales si-guientes: • La palabra, grupo sintáctico u oración que desempeňan la función de complemento directo se sustituyen, cuando están determinados, por los pronombres personales ([2.4|2|) átonos lo, la, los y las. Estos pronombres adoptan siempre el género y et numero de sus referentes. Ejemplos: Busco el lápiz. - Lo busco. Busco la goma. - La busco. Busco los lápices. - Los busco. Busco las gomas. • Las busco. Asimismo, todo elemento que se constituye en tópico (o terna) y deja junto al verbo los clíticos lo. lo. los, las, es un complemento directo. Ejemplo: El lápiz lo encontré en el cajón. CO (top.) CD • Es complemento directo en una oración activa toda palabra, grupo u oración que en una construcción pasiva pasen a la función de sujeto. Ejemplo: Lanzaron onap/eoVa al /ago. - Una piedra lue lanzada al /ago. CD SUfBlO Sin embargo, hay que tener en cuenta que hay verbos con complemento directo que no admiten la pasiva. Ejemplos: Hace trio. Hay alumnos. Tengo la sal. En estos casos, debe acudirse al procedimiento de la susti-tución por los pronombres átonos. Ejemplos: to hace. Los hay. La tengo. Oracionesygrupos El complemento directo (1) |03.2|9 13.2UM El complemento directo con la preposición a La única preposición que puede aparecer delante de un comple- Preposición a. puede mento directo es o. Y ello ocurre en los siguientes casos: acompaňar ai CO • Delante de sustantivos comunes (o pronombres) que designan Casos persona o animal consabidos al menos por el hablante, o sea, indívidualizados. Sin preposición, se trataria de significados genéricos. Ejemplo: Busco al polícia (se sabe qué polícia es). frente a: Busco ayudante. — Busco un ayudante. • Los nombres propios de persona o animal Nevan también la preposición o. pues son nombres consabidos. Ejemplos: Encontré a Maria. Vi a Pepe. • De la misma manera, se construyen con a los complementos directos desempeňados por pronombres tónicos referidos a personas. Ejemplos: Aíe miró a mi. cA quién buscáis? No espero a nadle. • También Nevan o los complementos directos de sustantivos personificad05. Ejemplos: Terno a la muerte. Arno a la vida. • Se usa la preposición o para evitar ambigiiedades. Ejemplo: Honra el trabajo la persona. — Honra el trabajo a la persona. — Wonra al trabajo la persona. Sin embargo, y también para evitar una posible ambiguedad, a veces se suprime la preposición o del complemento directo por entrar en conflicto con otro complemento que también exige o. Ejemplo: Presenté a mi novia a mis padres — Presenté mi novia a mis padres. — Presenté mis padres a mi novia. Oraciones y grupos [»ítWIM El complemento directo (y 2) Estructwas smtacUcas de los verbos meOir y pesar Esiruciutas de verbos de duradón 13.2 B lim Complemento directo con verbos de medida, peso, duración y precio • Los verbos mediry pesar adrniten dos estructuras diferentes: • Como verbos de acción: en estos casos. el complemento directo admite tanto la sustitución pronominal como la conversion a pasiva. Ejemplos: Maria midió el jardín. - Lo midió. — El jardín lue medido por Maria. Maria peso la compra. - La peso. - La compra fue pesada por Maria- ' Como verbos de no acción: su complemento admite la pro-nominalización del complemento directo, pero no la pasiva. Ejemplos: Maria mide un metro. — Ĺo mide. — *Un metro es medido por Marie. Maria pesa treinta kilos. ■ Los pesa. — *Treinta kilos son pesados por Maria. Este segundo comportamiento lo presentan también los complementos de los verbos costar y valen tienen sólo un rasgo de complemento directo: la pronominalización. Se trata, pues, de unos argumentos intermedios entre los complementos directos y los complementos adverbiales. 3.2BUM Pronombre personal tónico como complemento directo Cuando el complemento directo está desempeňado por un pronombre personal tónico, que debe ir precedido de o, debe re-pettrse con la forma pronominal átona correspondiente al mar-gen de la poslción que aquél adopte. Ejemplos: A mi me golpearon (no se dice: 'a mí golpearon). Me golpearon a mí (no se dice: 'golpearon a mi). Sin embargo, el pronombre personal átono no cxigc la aparición de la forma tónica. Esta puede aparecer bien por necesidades expresivas, bien porque se quiera establecer una oposición con otra persona diferente. Ejemplos: Tú (a mí) no me insultas. Me tnsultaron (a mí [no a ti}). Caiegotias que tundonan como CD 3.21 MM Categories que funcionan como complemento directo La función de complemento directo la pueden desempeňar las siguientes categorías: • Un sustantivo. Ejemplos: Quiero pan. Busco a Juan Oraciones y grupos El complemento directo (y 2) 103.2110 Un grupo nominal. Ejemplos: Quiero el pan de ayer. Busco a la hija de Juan. Un p'onombre. Ejemplos: Me alendieron bien. Juan se miró en el espejo. Juan y Pedro se empujaron. Me buscan a mi. Os buscan a vo-sotros. íQué buscan? čA quién buscan? Buscan esto. No veo a nadie. El libro que compré... Una oración. Ejemplos: Pretiero que vengáis a casa. No sé s/ han venído a casa, I3.211ig| Posición del complemento directo • Normalmente, el complemento directo va detrás del verbo, aunque no necesariamente contiguo a él: puede haber entre el verbo y el complemento directo otros complementos. Ejemplos: Di un beso a mi hijo. — 0/ a mi hip un beso. • Ahora bien, por ra2ones expresivas o informatívas puede co-locarse el complemento directo delante del verbo. En estos casos, es obligado repetirlo con el pronombre personal átono correspondiente siempre que se refiera a personas o cosas determinadas o consabidas, pero no en los demás casos. Ejemplos: A Juan lo vi en la plaza (no se dice: 'a Juan vi en la plaza). Esa piedra la tiré al estanque (no se dice: *esa píeoVa tiré al estan-que)- pero: Sueňo no tengo (no se dice: 'suerio no lo tengo). Secretaría busco, no Iraductora (no se dice: 'secretaria la busco. no traductom). • Cuando la función de complemento directo la desempeňan un pronombre relativo o interrogativo l[24l9], 12.4|12[), éstos han de anteponerse al verbo. Ejemplos: el libro que he leldo la casa que he comprado cQué has leíóo? Va sé qué has leido. I______ř Normalmente detrás del ve'üc Otras posíciones [florma: Pluralización del pronombre complemento directo En el espaňol de algunas zonas de Hispanoamérica y de Canarias se ineurre, a veces, en el error de pluralizar el pronombre lo de los complementos directos cuando el complemento indirecto del mismo verbo es se con referente plural. Ejemplo: Les entregué el paquete a ustedes. - *Se los entreguě (se dice: se lo entregué). Para el fenómeno del leísmo, ver |2.4j4|. Oracionesygrupos [ifrMlil El complemento indirecto (1) Invalidation de tos criterios semánticos pata caracterizar al complemento indirecto Caracterización semántica El complemento indirecto se definia tradicionalmente como la persona o cosa que recibe indirectamente la aeción del verbo. Pero esta deftnición sólo vale para los casos en que también aparece un complemento directo: la aeción incide directa-mente sobre el complemento directo e indirectamente sobre el complemento indirecto; pero no vale para los complemen-tos indirectos que no se apoyan en un complemento directo. Ejemplos: A Juan le duele la mano. A nosotros nos preocupa la situation. ci Cl ci »_ie".0 O Cl ui-.řtn Además, esta definición es demasiado vaga, pues no se sabe muy bien qué significa recíbir indirectamente la aeción del verbo. También se ha definido el complemento indirecto como la persona o cosa que recibe el dano o proveeho. Pero ésta es una noción semántica y no sintáctica. Un sustantivo puede recibir el proveeho tanto cuando realiza función de complemento directo como cuando realiza función de complemento indirecto. Ejemplos: Besaron a Juan. Dieron un beso a Juan. co Ci Esta definición vale para la función semántica de beneficiario pero no para la función sintáctica de complemento indirecto. Tampoco es exacto decir que el complemento indirecto de-signa en la realidad al destinatario de la noeión evocada por el verbo. Esta definición apunta a una función semántica, que no coincide siempre con la función sintáctica del complemento indirecto. Ejemplo: He compueslo una canción para la juventud. (cfesCnalai») CC Siempre con Sustllución por los pronombres álooos Je, tes y se I3.2HIM Caracterización format El complemento indirecto presenta los rasgos siguientes: • Siempre va precedido de la preposición a (salvo cuando se trata de pronombres átonos) y sólo de esta preposición. y no cambia de función en la transformación a pasiva de la ora-ción activa. Ejemplo: Enlregaron el piano a tu tía. — El piano fue entregado a tu tía. • Se deja sustituir sólo por /e y /es, y, cuando el complemento directo aparece pronominalizado como lo, la, los, los, por el pronombre personal se. Ejemplo: Entregó el piano a mi tía. - Le entregó el piano. — Se to entrego. Oracionesygrupos El complemento indirecto (1) | 032 |11 El complemento indirecto siempre admite la duplicación con los pronombres átonos le, les en la misma oración, unas veces de forma obligada y otras de manera opcional. Ejemplo: Le compré un libro a María. - Compré un libro a Maria (opcional). A María le compré un libro (duplicación obligada). - 'A Maria compré un libro. Admite la duplicación conte o les ATENCION No hay complementos indirectos con ta preposición para, como muestran los siguientes argumentos: • Un complemento con para es compatible con un complemento indirecto con o; pero no puede haber dos complementos indirectos para un solo verbo (salvo que estén yuxtapuestos o coordinados). Ejemplo: Compré un libro a Juan para mi alumno. Ci CC • Además. los complementos con para no permiten la referenda anafórica o catafórica con le o les. Ejemplo: Canté una canción para tos niňos (no se dice: *le$ canté una canción para los niňos). Con la preposición o sí es posible dicha referenda. Ejemplo: Les canlé una canción a los niňos. Los complementos con para son siempre complementos circunstanciales o complementos de regimen. i3.2|fM Clasificación del complemento indirecto Hay dos clases de complemento indirecto: * El que complementa al verbo a través de un complemento directo (de necho, el complemento indirecto de este tipo pa-rece complementar, más que al verbo, al grupo que forman el verbo y el complemento directo). Ejemplo: Di un beso al niňo. — Le di un beso. (- Besé {dar besosj al niňo.) ■ El que complementa directamente al verbo sin que haya complemento directo. Ejemplos: A Juan le duele la cabeza. A María le sirve el vestido. En estos casos. el complemento indirecto parece incidir sobre el conjunto verbo + sujeto. Dos tipos de complemento indirecto Oracíones y grupos El complemento indirecto (2) [03.2112 Gůneralmente delrás del verbo si se apoya en un CD ueri-T.irnsrve -\-- ;-.i- del vertw a no se apoya en un CD 13.21HH Posición del complemento indirecto • Generalmente. los co m p lernen tos indirectos que se apoyan en un complemento directo aparecen detrás de éste, pero no es infrecuente que se intercalen entre el verbo y el complemento directo. Ejemplo: Entregué la carta al director. - Entregué al director la carta. • Si el complemento indirecto se antepone al verbo (por én-fasis o topicalización), lo normal es repetir esta función con el pronombre personal átono correspondiente. Ejemplo: A Jaime le di un beso. • Cuando el complemento indirecto va después del verbo, su repetición con el pronombre átono correspondiente es op-cional. Ejemplo: Le di un beso a Jaime. - Di un beso a Jaime. • Cuando la función de complemento indirecto la ejerce un pronomDre personal tónico, es siempre obligada la presencia del pronombre personal átono correspondiente. Ejemplo: A ti te (lieron el premio (no se dice: *a ti dieron el premio). • El pronombre personal átono. en cambio, no necesita del tónico; si éste aparece es por necestdad expresiva o porque se quiere mostrar oposición con otra persona. Ejemplo: Me dieron el premio (a mi) (no a ti). • Cuando se trata de complementos indirectos que aparecen sin apoyo de un complemento directo. es frecuente que apa-rezcan delante del verbo. Ejemplo: A los éroo/es ya se les ba caido la hoja. Pero también pueden aparecer detrás del verbo, aunque en ciertos casos esta posición resulta más violenta que en otros. Ejemplo: Las bojas ya se leshan caido a los árboles. Tanto con la anteposición como con la posposición, es ne-cesaria en estos casos la presencia del pronombre personal átono [le, les) correspondiente. Categoric cue pueden funcionai r.:jino CI 13.2 IHM Categories que pueden ser complemento indirecto Las categories que pueden desempeňar la función de complemento indirecto son las siguientes (siempre con la preposición o delante, excepto cuando se trata de pronombres personales átonos): • Sustantivos y grupos nominales. Ejemplos: Dale una patada a esa piedra. Schale agua al vino. Oraciones y grupos El complemento indirecto (2) 103.2112 • Los pronombres personales átonos. Ejemplos: Me dieron e7 re-Cůdo. Os contaron todos tos detalles. • Los pronombres personales tónicos (siempre en union del pronombre átono). Ejempfo: A mí no me preocupa eso. • Otros pronombres. Ejemplos: ÍA qulén (le) disteis el dinero? Laniňa a la que doy ctase... A ése hay que dane la razón. Nose lodi a nadle. • Oraciones. Ejemplo: te han dado importancia a que no acudiéramos a la reunion. 3.21 HM Casos especiales de complementos indirectos Con ciertos verbos pronominales cabe la sustitución de algunas Cl próximos a los CR palabras o grupos de palabras por le o les, pero no la duplica-ción, que parece relevante sintácticamente. Ejemplo: ľe adelantaste a tu adversarlo. - Te le adelantaste (no se dice: 'fe le adelantaste a tu adversario). De todas formas, con otros verbos la duplicación parece normal y, sin embargo, se siguen sintiendo los complementos mencio-nados más como complementos de régimen o complementos adverbiales que como complementos indirectos. Ejemplo: Una mujer se le acercó a Juan. Hay algunos complementos de ešte tipo que se dejan sustituír por /e, les cuando poseen el rasgo animado o humano pero no cuando carecen de ešte rasgo. Ejemplos: El niňo se abrazó a su madre. — El niňo se le abrazó- El niňo se abrazó a un árbol (no se dice: 'el niňo se le abrazó). En el ultimo caso, ya no bay ningún rasgo del complemento indirecto. ATENCION No todos los complementos indirectos son argumentos, o sea, no todos están exigidos por el verbo. Ejemplos: Pinté un cuadro ä Maria. Di un cuadro a Maria K^unk) argumenta Oracioncsy grupos El complemento indirecto (y 3) 03.2113 Uísmo: te como Cl; lotsmo: /o, los corr.c Cl I3.21K1I Laísmo y loísmo • Los pronombres personales átonos de 3.3 persona propíos del complemento indirecto son siempre le y les (y se en los casos de la existencia de un complemento directo con lo. lo, los, las). El empleo de los pronombres la, los y lo, los propios del complemento directo como complementos indirectos consti-tuye respectivamente, como ya se dijo, los fenómenos de laísmo (l2.4Í4]) y loísmo (l_4j4j). Ejemplos: *Yo /a escriöo todas las semanas. *A mi Njo to han pegado. 'Ábrela a mamá. Las oraciones A mi hijo lo han pegado y Abrela a mamó son correctas si en el primer caso el verbo pegar significa 'ad-herir', y en el segundo, 'operar', pues entonces tanto mi hijo (lo) como (la) mamó son complementos directos. Horma: Tanto el laísmo (frecuente en zonas del centro peninsular, incluso entre per-sonas de cultura media y alta) como el loísmo (más vulgar) son considerados fenómenos incorrectos. Ejemptos: Laísmo: *A Ana la duele te cabeza (se dice: le duele...). 'Pronto la entregaré el coche (se dice: te entregaré fa ella}...). Loísmo: *iQué lo vamos a haced (se dice: iqué le vamos a hacerl). *No lo hagas caso (se dice: no le hagas caso). Existen algunos verbos que llevan complemento directo o complemento indirecto en relación con su sujeto. Si el sujeto no es animado, entonces el complemento es indirecto, por tanto, le corresponden las formas le o les; si. por el contrario, es animado, el complemento ha de ser directo. Ejemplos: Mario asusió a su madre. - La asustó. A Mana le asusta ia vida. su)eto CD cd Cl Cl lujBta Los alumnos molestaron a Ia profesora. - La molestaron. č© Č5 A Ia profesora le molesta que canléis. a o AManoto no le sirven esos pantalones. ci a su£w Manoh sirve a su patria. — fe sirve. CD CD El complemento indirecto (y 3) 103.2 [13 | ATENCIÓN Las formas pronominales lo, Ia, los, las para complemento directo y le, les para complemento indirecto responden a un intento de diferenciación funcional en Ia gramática. Las primeras son las formas derivadas del acusativo latino (caso en que se manifestaba el complemento directo): ilhim > lo Ulam > te illud > lo //tos > tos Hlas > las Las segundas proceden del dativo latino (caso propio del complemento indirecto): //// > te /His > tes Por tanto, ei sistema recomendado por la RAE es clara-mente etimotógico y diferencia complementos directos de complemento indirectos. Sin embargo, el leismo, el laísmo y el loísmo no tienen en cucnta Ia función gramatical sino la diferencia de sexos, por un lado, y Ia de persona y cosa, por otro. Asi, en personas leístas y laístas: • te se suele referir a un varón (o macho), al margen de si Ia función es de complemento directo o de complemento indirecto. • La se suele referir a una mujer (o hembra) o a una cosa, al margen de si se trata de un complemento directo o de un complemento indirecto. • Lo se suele referir a cosas masculinas, frente a la que se refiere a cosas femeninas. No obstante, también se detectan en zonas leístas leismos de cosa. No es correcta Ia inmovilización en numero del pronombre le cuando su referente aparece en plural y después del verbo. Ejemplos: 'Quiero decide a íodos usfedes que... (se dice: quiero decides a řodos usíedes que...). *Yo le digo siempre a m/s hijos (se dice: yo les digo siempre a mis htjos...). Los pronombres átonos le y les siempre concuerdan en numero con su ante-cedente o consecuente (elemento al que se refiere el pronombre que aparece después de él). 307 tacionesy grupos Ef dativo 03.2114 I3.2MEM El dativo como función sintáctica Caracteristicas La función de dativo, diferente para algunos gramáticos de la del dativo de complemento indirecto, y una variante de esle complemento para oltos, se caracteriza por los rasgos siguientes: • Siempre está desempeňada por un pronombre átono (me, te, se, nos, os). Nunca por le, les, ni por sustantivos o grupos nominates. • Nunca se duplican con el pronombre personal tónico corres-pondiente ni con sustanttvo alguno. • Dichos pronombres no son cornponentcs de un verbo pronominal ([2.51[17|). • Esos pronombres con función de dativo ni se sustituyen por le, les, to, la, los, los ni se acompaňan de ellos. • No es argumento del verbo. IM1L£J Clases de dativo Dativo ooncordado: reterido al sujeto da la mračien Sintáctieamente hay dos clases de dativo: • Dativo concordado Este tipo de dativo siempre lo desempeňan los pronombres átonos me, te, se, nos, os, y siempre se refieren al sujeto de la oración, por lo que poseen un valor semántico de reflexi-vidad (|2.4]5|). En este dativo no caben los pronombres le, les ni como sustitutos ni como acompaňantes en el contexto. Ejemplos: Se lo está pensando (no se dice: 'se lo está pensando a si mismo). Me gano la vida asi (no se dice: "me gam a mí la vida... ni *te gano la vida...). Se iugó el dinero a la lotéria (no se dice: 'se jugó a si mismo el dinero a la lotéria, ni 'te jugó...). Este tipo de dativo puede eliminarse en algunos contextos pero no en otros. Ejemplos: Lo está pensando. "Gano la vida asi. Jugó todo el dinero k loľe.nň. Por tanto, no es verdad que estos dativos sean siempre su-perfluos o pleonásticos. Algunos gramáticos los llaman a ěstos dativos de interes. Otros los llaman dativos éticos, denominaeión que dan tam-bién a los dativos que aparecen a continuación. • Dativo no concordado Este tipo de dativo no se refiere al sujeto de la oración sino al hablante del acto comunicativo, quien participa, por verse afectado de alguna manera, de la acción realizada por el sujeto. Por eso, esta función la suelen desempeňar los pronombres personales átonos de prjmera persona me y nos. Este dativo si es eliminable; por tanto, puede decirse que es pleonástico, y presenta carácter coloquial. Ejemplos: No te nos manches (no se dice: *no te nos manches a nosotros, ni *no te tes manches). — No te manches. No te me despistes (no se dice: "no fe me ctespisfes a mi, ni 'no ře te despistes). - No te despistes. Este tipo de dativos son más freeuentes en oraciones con valor imperative. Dativo no concordado: re'erido al hablante del acto comunicativo ATENC1ÓN No están claros los límites entre algunos tipos de dativos y el complemento indirecto. Asi, en una oración como Oe-rrenme la puerta, que hay corriente se dice lo mismo que con la oración Cierren la puerta, pero se pone de relieve el hecho de que el hablante se ve afectado. Además, no es posible la duplicación: Xiérrenme a mi la puerta (esta oración significaria otra cosa). Sin embargo, en otra oración aparentemente igual pero con el pronombre en tercera persona es posible la duplicación: Ciérrenle a él la puerta. Pero en este caso el sig-nificado puede ser el de 'no lo dejen entrar'. Por tanto, los pronombres respectivos me v 'e no siempre son en estos casos equifuncionales. aunque pudiera parecerlo. • Dativo simpatético Algunos gramáticos llaman dativo simpatético o poscsivo a Dativo simpatético: aquel pronombre átono que tiene valor de posesión. Pero se pronombre átono cor trata de un valor exclusivamente semántico. Ejemplos: valor de posesion Se me ha roto el vestido. - Se ha roto mi vestido. Se le iluminaron los ojos. - Se ituminaron sus o/os. Sintáctieamente, son complementos indirectos. ATENCION Para algunos gramáticos el dativo sería una clase funcio-nal más amplia, a la que perteneceria el complemento indirecto como una subclase. 13.21 IM Caracterización semántica Detinición semániJca Se suele definir el complemento circunstancial como aquel ad-tradicionai insuficjente yacente del verbo que aporta significados de lugar, tiempo, modo, cantidad. instrumento, causa, finalidad, etc. Pero esta de-finición, claramente semántica, es insuficiente por cuanio no distingue la función de segmentos como esře cuchillo en ora-ciones del tipo: Corté el jamón con esře cuchillo. Este cuchillo no corta bien el jamón. En las dos oraciones. hay un instrumento (función semántica): este cuchillo. Sin embargo, este mismo segmento actúa de complement circunstancial en el primer ejemplo y de sujeto en el segundo. I3.2MHM Caracterización formal flasgos formales Más apropiado resulta definir esta función sintáctica dcsde el punto de vista formal. Ésto* son sus rasgos; • El complemento circunstancial nunca se deja sustituir por pro-nombres átonos, por lo que no puede confundirse ni con el complemento directo ni con el complemento indirecto. Ejemplo: Enconlré a Juan en /a plaza. - *La encontré a Juan. • Nunca concuerda con el verbo, por lo que no puede confundirse con el sujeto. Ejemplo: Volveré tos lunes (trente a: voberán los nlňos). • Puede llevar cualquier preposición, que es lo más frecuente, o no llevar ninguna. El sujeto no lleva preposición, el complemento directo Neva o sólo en ciertos casos, y el complemento indirecto sólo lleva o. • Muchos complementos circunstanciales son sustituibles por adverbios. Ejemplos: Caminaban con alegría. - ... alegremente, asi. Iré dentro de třes días. - ... entonces. Sin embargo, no todos pueden sustituirse por adverbios, ya que no hay adverbios que signifiquen, por ejemplo, causa, instrumento, finalidad, companía, etc. • Un verbo puede ir acompanado de varios complementos cir-cunstanciales, mientras que sólo se perm i ten (fuera de la coor-dinación |3.1|2| o la yuxtaposición |3.1|2|) un sujeto, un complemento directo, un complemento indirecto y un complemento de regimen. Ejemplo: Voy todbs los días con mis hijos al colegio. cc cc CC Qracionesygrupos I____________El complemento circunstancial (1) 103.2 15 El complemento circunstancial propiamente dicho se puede eliminar sin que se resienta la g ra m atica I id ad de la oración, ai:nque se pierda información. Recuerdese que se trata de un complemento no argumental del verbo. Ejemplo: Aquel dia caminaba yo alegremente por el campo con mis alumnos. Esta oración se puede quedar en Caminaba yo. Los complementos circunstanciales suelen permitir una mo-vilidad en la oración mayor que la de otros complementos. Ejemplo: En casa todos teemos el periodica. - Todos leemos en casa ef periódico. — Todos en casa leemos el peňódico. - Todos leemos el periódico en casa. Ahora bien, no todos los complementos circunstanciales pre-sentan las mismas posibilidades de movilidad. Ejemplo: Yo trabajo con alegría. - yo con alegría trabajo. (?) Cuando el complemento circunstancial aparece encabezando la oración, y se separa de ella mediante pausa, parece incidir más sobre ésta que sobre el verbo. Ejemplo: En Madrid, todos son simpáticos. ATENCIÓN • No hay que confundir un complemento circunstancial, que siempre funciona complementando a un verbo (a veces, a una oración), con un complemento o modifi-cador del nombre. Ejempfos: Modificador: Quiero un café con leche. Complemento circunstancial: Mezcté café con leche. — Mezclé con leche el café. • Tampoco deben confundirse los complementos circunstanciales con los complementos agentes, pues éstos siempre son complementos de participios pasivos o de algunos sustantivos deverbales fderivados de verbos). Ejemplos: Complemento agente: Juan tue muHado por un polícia. Complemento circunstancial: Juan tue multado por ex-ceso de velocidad. • Además, el complemento circunstancial se diferencia de los atributos y de los complementos predicativos en que éstos complementan a la vez al verbo y al sustantivo, y aquél sólo complementa al verbo. Ejemplos: « .. ■ • * ' Predicativo: Juan salio contento de la reunion. Complemento circunstancial: Juan salió alegremente de la reunion. * 03.2 16 I3.2BI.1II Clasificación semántica Clasficación que Se suelen clasificar los complementos circunstanciales por el atienöe aJ sígníficado significado que aportan: • De tiempo. Ejemplos: Ayer llovió. Va es tarde. Satdremos al ama-necer. Te espero el proximo tunes. • De lugar. Ejemplos: Lo encontré altí. Vi a Juan en Madrid. Tu hiß tocó el piano en el Auditorio. • De compaňía. Ejemplos: We quedě en casa con ml hija. Trabajo con buenos compaňeros. • De modo. Ejemplos: Salió síibando. Corre a trompicones. Trabaja consfanfemente. Habla con rabia • De instrumenta. Ejemplos: Rompí el cristal con una piedra. Corte el jamón con un cuchlllo. • De causa. Ejemplo: No hepodido salirporla íluvia. • De ftnalidad. Ejemplo: Ahorro para tener un buen coche. • De destinatario. Ejemplo: Envié el paquete a Juan para su her-mano. • De cantidad. Ejemplos: Estudio mucho. No comas más. iCuánto trabaja! Pero hay otros comp Jemen tos circunstanciales con otros signi-ficados (concesivos |3.3|19 , condicionales ,3.3|20|...J que no en-tran en esta lista tradicional. Ejemplos: Sali al campo a pesar de la Iluvia. Trabajo con una condición. I3.21HEI Categories que puederi funcionar como complemento circunstancial Caiegorias Desempeňan la funeión de complemento circunstancial las ca-tegorias siguientes: • Sustantivos o grupos nominales sin preposición. Ejemplo: Libro todos los tunes. • Sustantivos o grupos nominales con preposición (sintagmas preposicionales). Ejemplos: Safi con Pedro. 7bca el piano con en-tusfnmo. Salió al amanecer. ' Adverbios, locuciones adverbiales o grupos adverbiales. Ejemplos: Trabajo mucho. Andaban a oscuras. Hazlo lo antes posible. Construyó una casa muy lejos de aqui. • Pronombres personales tónicos {nunca los átonos) precedidos de preposición. Ejemplos: Se lo di para ti. La petota pasó entre tú y yo. Llegó hasta nosotros. • Otros pronombres. Ejemplos: No trabajo para nadie. El boligrafo con (et) que eschbo. iCon quién sales? J^ El complemento circunstancial (y 2) 103.2 16 Oraciones precedidas o no de preposición. Ejemplos: Trabajo para que seat's letices. No salgo porque estoy cansado. Te llamaré si me encuentro bien. r3.2BMM Observaciones sobre algunos complementos circunstanciales de cantidad y de cualidad • Los verbos, al igual que otras palabras, pueden cuantificarse. Los cuantificadores del verbo son una variedad del complemento circunstancial. Algunos (muy pocos) preceden siempre al verbo. Ejemplos: Casi me caigo. Por poco no salgo de aqui. La gran mayoria siguen al verbo. Si lo preceden es única-mente por razones expresivas. • AI lado de los cuantificadores adverbiales existen también, sobre todo en el lenguaje coloquial, sustantivos o grupos nominales que ejercen el papel de complemento circunstancial cuantificador. Ejemplos: Eso coeste una pasia. - Eso cuesta mucho. Trabaja una barbaridad (una burrada...). - Trabaja mucho. Ese chico sabe cantidad (un montón, /a t/ra...| - Ese chico sabe mucho. • También se cuantifica el verbo con locuciones y con estruc-turas comparativas que se han lexicalizado y han quedado como meros cuantificadores de un verbo. Ejemplos: Costó Dlos y ayuda convencerto. Lbraba a lágrlma viva. Llora como una Magdalena. Dormia como un lirón. Suda como un polio. Corre como un galgo. En estos casos. las estructuras comparativas son complementos circunstanciales que equivalen a mucho, pero no deben segmentate sintácticamente porque son ya unidades fijas. Hay también complementos circunstanciales desempeňados por una oración. con un significado intensivo de la cualidad. Ejemplos: Canta que da gusto (oide) {muy bien). Baila que es un primor (muy bien). Los vertjos se aiamlfican a traves OeCC Oiros cuantificadores del verbo Oraciones y grupos El com 03.2 17 3.2 Exigencia del verbo CH: complemenlo exigido por el verbo Rasgos formales Los complementos de regimen son adyacentes exigidos por el verbo; por tanto, sin ellos, ciertos verbos no podrian funcionar. puesla oración resu Itaria agramatical. Son. pues, argumentos [22 b j del verbo. Ejemplos: La conference versó sobre poí/frca (r>o se dice: 'Ia conterencia versó). El maestro intluyó en mi vida (no se dice: *e/ maesiro inliuyó). Algunos verbos pueden presentarse en el enunciado sin el com-plemento de regimen, pero éste se deduce del contexto o de la situación. Ejemplos: Creo que Juan vive aquí, pero ya no me acuerdo (de eso). Dicen que es buen chico, pero yo no me Ho (de ól o de eso). Este rasgo de exigencia o regimen con relación al verbo diferencia este tipo de complemento de los complementos circuns-tanciales. y lo acerca al complemento directo. Pero se distingue de éste por las características que se seňalan a continuación. 13.2»MM Otras características del complemento de régimen • Los complementos de régimen siempre van introducidos por una preposición que selecciona el verbo y con el que guarda una íntima relación. Ejemplos; versar sobre influir en dedicarse a confíar en fíarse de aspirar a ocuparse de acordarse de • Nunca son sustituibles por pronombres personales átonos. De ahi que sea fácil diferenciar un complemento de régimen con ia preposición o de un complemento directo con la misma preposición o de un complemento indirecto. Ejemplo: Aspiro al reclorado (no se dice: */o (lej aspiro). • Siempre se sustituyen por pronombres tónicos y nunca por adverbios. Ejemplos: versó sobre eso confío en mí se Ha de li se dediča a e/to En cuanto a los complementos que se sustituyen por adverbios, o son complementos circunstanciales, o son argumenlos adverbiales. Ejemplos: Resido en Paris. arg. adv. Compré el coche en Paris. CC Como no se sustituye por adverbios, el complemento de régimen nunca responde a preguntas adverbiales sino a Ia pre-gunta qué, ni tampoco establece relación con el adverbio El complemento de régimen 103.2 17 como y si con los relativos lo que, el que en las estructuras ecuacionales. Ejemplo: Conftb en vuestra ayuda. — ÍEn qué confío? (no $e dice: *tcómo conlío?) - En vuestra ayuda esenb que confío (no se dice: *en vuestra ayuda es como conlío). Los complementos de régimen y los complementos circunstanciales pueden ser compatibles con un mismo verbo pero no pueden coordinate entre si, lo que demuestra que son dos tipos de complemento diferentes. Ejemplos: Me Ho dela genie siempre. Confío mucho en Ia gente. CR CC " CC CR 'Me fío de la gente y siempre. Por otro lado, mientras que un verbo puede ir complementado por varios complementos circunstanciales, sólo puede llevar un complemento de régimen (salvo en los casos de yuxta-posición 13,íl 21 o coordinación |3.1|2|). Ejemplo: •Me fío de H de la gente. 3.21 MM Compatibiiidad entre el complemento de regimen y el complemento directo » El complemento de régimen y el complemento directo coin-ciden en que son igualmente regidos por el verbo. De ahi que haya verbos que funcionan sólo con complemento de régimen y otros sólo con complemento directo. Ejemplos: acordarse de algo y recordar algo percalarse de algo y percibir algo » Pero también hay casos en que ambos tipos de complemento son compatibles con un mismo verbo. Ejemplos; Informer a alguien de algo. ČQ CH Separar algo de algo. CO ~ CR Anteponer algo a algo. ČO CR Confundir algo con algo. CD CR También existen verbos que presentan significados distintos según se acompaňen de complemento directo o de complemento de régimen. Ejemplos: Informé del asunto. I Intormé favorablemente tu solicitud. Me aseguró de lo que hacía. i Me aseguré un buen sueldo. He cumpfído con mi horario.: Ya he cumplido los cuarenta. Verbos que exigen CD OCR Verbos en que son compatibles el CD yeiCR Verbos con dtstinio sigrtificado según BevenCDoCR Q3.2|1 Ei complemento de régimen y el agente Atgumenios adverbiales: comparten rasgos de CR y de CC l3.2|p;MI Casos fronterizos entrc el complemento de régimen y el cireunstancial: los argumentos adverbiales Hay algunos casos en que los complementos del verbo partieipan a la vez de rasgos del complemento de regimen y de rasgos del complemento cireunstancial. Como los complementos de régimen. son necesarios pars el significado del verbo; por tanto, son argumentos (|3.2.'8|) del verbo. Pero, como muchos de los complementos eircunstanciales, son sustituibles o pueden estar de-sempeňados por adverbios. Ejemplos: Juan se dinge a Madrid en eslos mometitos {no se dice: 'Juan se dinge en estos momentos). — Juan se dirige alli. Mi bermana reside úäimamente en Paríš (no se dice: *mi hermana reside útlimamente). — Mi hermana reside alli Incluso un mismo complemento permite, a veces, sustituciones por adverbios v por pronombres. Ejemplos: El problem reside e/t la situation que eslamos viviendo. — Re> side all! (en ella o en en eso). Dirigios a ml despacho. - Dtrtgios allí (a él). Esa cultura proviene de los romanos. - Proviene de alli (de ellosf. Ademas, eiertos verbos que exigen un complemento directo exi-gen también otro complemento sustituible por adverbios. Ejemplos: Pon el vaso en la mesa. CD ädv. Saqué el libro del cajón. CO arg. (a*! En estos casos, la supresión del segundo complemento convierte la oración en agramatical salvo que dicho complemento se so-breentienda. A estos complementos fronterizos los llamamos argumentos o complementos adverbiales. l3.2ai:W Categories que desempeňan la función de complemento de regimen Caiegorias Pueden desempeňar la función de complemento de régimen las siguientes categorías (siempre precedidas de preposíción); • Sustantivos y grupos nominales. Ejemplos: Carece de valor. Me acuerdo de mis padres. • Pronombres personales tónicos (nunca los átonos). Ejemplos: Me acuerdo de tf. Me lb de vosotros. • Otros pronombres. Ejemplos: čDe quién (e Has? La persona en la que (en quiert) confío. • Oraciones. čjemplo: Conlio en que vengáis. Insislió en que luéra-mos. Él complemento de régimen y el agente 103.2 18 fflormaiPTH^ Las oraciones que desempeňan la función de complemento de régimen nunca deben aparecer sin preposíción delante de la conjunción subordinante que. Este fenómeno es una etase de queismo. Ejemplos: •Confio que tengas suerte (se dice: confío en que tengas suerte). 'tnsistió que fuéramos (se dice: insislió en que fuéramos). *Nos inlormaron que habta un atraco (se dice: nos informaron de que babia un atraco). No debe ponerse la preposíción de en lugar de otra preposíción seleccionada por el verbo. Se incurriria en un lipo de dequeísmo. Ejemplos: *lnsisiió de que teniamos que ir {&e dice:... en que ...). 'Confío de que fenga razcVi (se dice: ... en que ...). 3.2II-M El complemento agente El complemento agenie presenta las siguientes caracteristicas: • Puede ser el complemento de un partietpio pasivo o de un nombre. Ejemplos: Fui multado por (parte) de la polícia. La destruction de la ciudad por (parte) de los ärabes. • Siempre va introdueido por la preposíción por como en los casos anteriores, o, en raras ocasiones, y sólo con algunos partieipios. por de. Ejemplos: Soy temido de todos. Es sabido de todos. • Siempre aparece en oraciones pasivas (|2.5|22|) y se corres-ponde con el sujeto de la oración activa correspondiente. Ejemplos: Fui castigado por mis padres. - Mis padres me casbgaron. CA «ujeto EJorma: de pasiva refleja ([24J6JI, las sintácticamente impersonates ([3JJ7J1 iDlemento aoente. pues la partícula se de tales oraciones ti Las oraciones no Neván complemento agente, put ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ misión de encubrirlo. Ejemplos: *Se convoca/aVi dos plazas por el Ministeňo (se dice: se/án convocadas dos plazas por ef Ministeňo). 'Se retibió a los jugadores (por parte) del alcalde (se dice: los jugadores (ueron recíbidos por el alcalde). GRUPOS SINTACTICOS 1. Segmenta las oraciones siguientes y seňala todos los grupos sintácticos que hay en ellas: • Todos oquellos niňos que canioban en el coro sera/i premiados por la Asociatián de padres. • Me preocupa enormemenle la situation lan complicado en que se eneuentron mis podres. • Nos dijeron que hobio ocurrido un accidenie muy grave cerco de nuestro caso. 2. Construye un grupo nominal en el que haya un actualizador compuesto de třes d étermi nati vos y dos modificadores que pertenezean a categorías distintas. 0. Constfuye tres grupos nominales con un actualizador complejo. 4« Construye un grupo nominal con un actualizador compuesto y un modificador en aposición. 5a Construye dos grupos nominales cuyo núcleo sea un pronombre personal que vaya modificado por un determinativu cardinal. Da Construye dos grupos nominales cuyo núcleo sea un pronombre interrogativo o indefinido con un modificador introducido por la preposición de. 1. Construye un grupo adjetival con un modificador cuantificador y otro introducido por una preposición. O. Segmenta los grupos adjetivales si-guientes, indicando las categorías y las funciones: • dos cenlimelros más olio • varias reces mos coro • cosi Ires veces más baraio 9a Construye un grupo adverbial con un modificador cuantificador y otro precedido de preposición. I U. Construye tres grupos verbales cu-yos núcleos sean perifrasis verbales de in-finitivo y que vayan compiemenjados por un complemento directo y un complemenlo indirccto. 11. Construye tres grupos verbales cu-yos núcleos sean sendas locuciones verbales seguidas de un complemento directo. 12. Construye dos grupos verbales cu-yos núcleos exijan dos argumentos. 1 O. Construye dos grupos verbales cu-yos núcleos exijan un argumento complemento directo y un complemento indirecto no argumental. 14. Escribe un grupo verbal con un complemento directo desempeňado por el relativo que y otro por el interrogativo quién. 1 5. Construye dos grupos verbales en los que haya sendos complements indircc-tos desempeňados por pronombres átonos. 10. Indica la diferencia sintáctica ťun-cional que hay en el grupo nominal la victime en las oraciones siguientes: • Goipearon a to w'ctimo. • Pegaron a la viclimo. • iscribieron a la viclimo. • Nodie se acuerdo de la viclimo. • Esiuvimos con la viclima. 1 7. Construye dos grupos verbales con complemento directo y complemento indirecto y otros dos con sólo el complemento indirecto.