T.
Formation des adverbes en -meni
a partir des adjectifs 1
Empiei de l'adverbe 2 a 8
Adverbes et locutions adverbiales synonymes 9 a 11
Adverbes de sens contraire 12
Locutions adverbiales 13
Adjectifs employés adverbialement 14
ne négatif et ne explétif 15-16
tout 17à22
23 a 26
27 a 30
Piace de l'adverbe
Synthèse
3. Il estgai.
4. C'estgentil.
5. C'est bref.
f. 1. C'est commode.
2. C'est immense.
3. C'est précis.
4. C'est grave.
5. C'est grave.
- lls marchent enchantant
- lls m'ont regu très
- Elle m'a raconté son aventure.
- Installez-vous
- Il est riche.
- C'est ce que je voulais dire.
- Il nous salua
- II est blessé.
/. Compléter les plirases par les adverbes correspondant aux adjectifs donnés,
A. 1. Il est aimable. _ || me r>=»-i" *~ :
2. Il est rapide.
2. Compléter les plirases en employant: BIEN - MIEUX - MAL - EXPRÈS - PLUTÓT.
1. Son bras casse lui faisait
2. Elle a épousé un garcon très
3. Comment va ta mère ? - Elle va beaucoup , merci.
4. Je suis navré de t'avoir contrarie. C'est une erreur de ma part, je t'assure que je ne l'aipas fait !
5. Quand vous faites une réclamation, ne vous adressez pas a une vendeuse, mais au chefde rayon.
3. Méme exercice en employant :AUTANT - PLUS - GOMME - COMBIEN - TOUT.
A. 1. Il est aimable.
2. Il est rapide.
3. Cette rue est large.
4. C'est vrai.
5. Il est poli.
B. 1. Il est grand. Elle est grande.
2. Il est vif. Elle est vive.
3. Il est malheureux. Elle est malheureuse.
4. Il est sot. Elle est sotte.
5. Il est clair. Elle est claire.
C. 1. Il est méchant.
2. Il est brillant.
3. Il est vaillant.
4. C'est suffisant.
5. Il est bruyant.
D. 1. Il est prudent.
2. Il est patient.
3. II estyiolent.
4. C'est évident.
5. C'est fréquent.
E. 1. Cet étudiant est assidu.
2. Il est goulu.
que moi.
/ L'ADVERBE
me parie toujours
- Ilest venu
- C'est une théorie répandue.
- Vous étes trop aimable !
- Ilm'a salué
- llssont logés.
- Elle a répondu unpeutrop
- je nepourrai pas venir.
- Ilaagi
- Il nous a expliqué ce problème.
- Il a frappe sonpetit frère.
- Ila soutenu sathèse.
- llsont combattu.
- Nous n'avons pas depain.
- lls sont entrés dans lasalle.
-Le guide avangait
- Elle a répété lesexplications.
- Il estsorti en claquant la porte,
- Mais , tu as raison comme toujours!
- Cetappare!) tombe en panne.
- Il travaille
- Il mange toujours
1. J'aibeaucoup de disques, mais vous en avez encore
2 aurons-nous d'invités pour le róveillon ?
3. Vous avez beaucoup de patience, mais il en a que vous.
4. Il était fier de me montrer son diplóme.
5. J'aiapercu votre petit Pierre: il a grandi!
4. Méme exercice en employant :LOIN - PRÈS - PARTOUT - AILLEURS - DEHORS.
1. Je n'aime pas beaucoup ce restaurant, allons dìner
2. L'arrét de l'autobus ? C'est tout , juste au coin de la rue.
3. Il fait un temps affreux, on ne mettrait pas un chien !
4. Mon fils habite trop pour pouvoir venir passer les fins de semaine avec nous.
5. Qui, je viens, mais attends une minute! Je ne peux pas étre a la fois.
5. Méme exercice en employant :
TOUJOURS - JAMAIS - ENCORE - BIENTÒT - LONGTEMPS.
1. J'ai cru que je m'habituerais a vivre en ville, mais je ne le crois plus.
2. Fais attention, voyons! Il faut te répéter la méme chose!
3. Je ne comprendrai comment de telles sottises peuvent te taire rire!
4. Les jours allongent, c'est le printemps.
5 Le soleil avait disparu, le crépuscule venait; seul un nuage était rouge, éclairé par undernier rayon.
6. Méme exercice en employant:
AVANT - DORÉNAVANT - DESORMAIS - MAINTENANT -
AUTREFOIS.
1. Tu as fini tes devoirs ? C'est bien! , va vite te coucher!
2. J'aieu bien tort de taire toujours ses quatre volontés! , je ne le ferai plus!
L'ADVERBE/ 61
3. Tu ne dors pas assez : , il faudra te coucher a dix heures.
4. J'ai retrouvé ma maison ; rien n'a changé, tout est comme
5 on s'éclairait a la chandelle; , on s'éclaire a l'électricité.
7. Méme exercice en employant: COMBIEN- COMMENT- OÙ- POURQUOI - QUAND.
1. Je ne sais pas est mon dictionnaire.
2. Il ne comprend pas vous le rendez responsable de cette erreur.
3. Je voudrais réserver une table pour ce soir.
- Qui, Monsieur, pour de personnes ?
4. Elle ne sait pas encore exactement
semaine prochaine.
5. Je me demanda je vais lui annoncer cette nouvelle!
elle pourra venir; peut-étre dans le courant de la
8. Mème exercice en employant :SI -D'ACCORO - BIEN - NON - OUI.
1. Avez-voustape monrapport? - , Monsieur, le voilà.
2. Vous n'avez pas encore tape mon rapport ? - , Monsieur, le voilà.
3. Tapez-moi tout de suite cette lettre, s'il vous plaTt. - , Monsieur.
4. Avez-vous termine votre mémoire ? - , il me reste encore deux chapitres a rediger.
5. Enfin, c'est bien lui qui a gagné le premier match !
— , et après ? Cela ne signifie pas qu'il va gagner le secondi
9. Remplacer l'adverbe en italique par un adverbe synonyme.
1. Fais d'abord tes devoirs, puis tu pourras aller jouer.
2. C'est précisémentce qu'il m'a dit.
3. Dorénavant, faites en sorte d'arriver a l'heure.
4. Jacques est courageux mais Andre l'est encore davantage.
5. lls ont discutè pendant deux heures sans arriver a se mettre d'accord. Enfin, ils se sont séparés
sans avoir trouvé de solution.
6. Lorsque vous irez passer l'examen, il faudra nécessairement présenter votre carte d'identitó.
7. Il est certes très intelligent, mais il n'a cependant rien compris.
8. Elle est extrémement aimable, elle fera tout son possible pour vous aider.
9. A l'avenir, je m'y prendrai autrement.
10. Le brouillard était si épais que je ne distinguali pas clairementla route.
10. Remplacer les locutions adverbiales en italique par des adverbes synonymes.
L i l a exigé que nous venions sur l'heure.
2. Venez de bonne heure, que nous ayons le temps de bavarder un peu.
3. Le transport est-il assuré de la gare a l'hotel ? - Bien sur, Monsieur.
4. Dans le temps, on faisait la veillée au coin du feu.
5.. Il n'est pas arriva comme prévu. Il aura sans doute manqué son train.
6. Il s'agit, sans aucun doute, d'un livre de grande valeur.
1'. Il se mìt a pleuvoir. Par malheur, je n'avais ni parapluie ni imperméable.
8. Le dimanche, nous nous promenons dans Paris, et, de temps a autre, nous allons marcheren
forét dans lesenvirons.
9. Quel àge a-t-il ?- A peu près soixante ans.
10. J'ai supportò un moment le bruii que faisaient mes voisins, mais, a la fin, j'ai perdu patience.
CO
J4 /L'ADVERBE
*11. Remplacer les groupes en italique par des adverbes ou des locutions adver-biales de méme sens.
1. Le rendez-vous est fixé au mardi quinze juillet a seize heures.
En premier lieu, un cocktail réunira les participants.
2. Allez lui dire qu'il Vienne sans tarder.
3. J'ai retardé le dìner d'une heure; de certe fafon, vous aurez largement le temps d'arriver.
4. Il doit subir une opération delicate et va étre absent très longtemps; en conséquence, il faut quenous engagions un employé temporaire.
5. Les travaux que vous avez effectuós ne sont pas conformes au devis. Dans ces conditions jeretuse de régler la facture.
; *12.Donnez l'adverbe contraire de celai qui est en italique.
1. Il est plus travailleur que son frère.
2. Nous avons toujoursdes échanges de vues très intéressants.
3. Nous avons beaucoup de temps pour réfléchir.
4. Il venali parfoìs nous rendre visite.
5. Elle n'est guère aimable avec les clients.
6. Je n'ai pas mis assez de beurre dans la purée.
7. Les enfants couraient devant.
8. Où se trouvé la gare ? - C'est tout près.
9. Il y avait beaucoup de monde ?- Qui, beaucoup.
10. J'ai trop de pain, j'en voudrais moins.
11. Vous ètes toujoursà l'heure! Elle aussil
12. En avanti
13. Il a longuement réfléchi avant de répondre.
14. Les jeunes gens s'approchèrent prudemmentde la crevasse,
15. Ce qu'il a fait, il l'a fait volontairement.
13. Composer des phrases en employant les locutions adverbiales suivantes.
Làboncompte 6. a l'heure1. a bon compte
en fin de compte
2. d'un seul coup
du premier coup
3. a la fois
en plusieurs fois
4. a toute torce
de torce
5- de gré ou de force
bon gré mal gré
6. a l'heure
tout a l'heure
7. au fur et a mesure
dans la mesure du possible
8. plus ou moins
de moins en moins
9. la plupart du temps
a temps
10. de loin
au loin
14. Compléter les verbes par les adjectìfs suivants employés aduerbialement:
BAS - BON- CHER - CLA1R - COURT - DUR - FORT - GROS -HAUT- NET.
1. Ces roses sont splendides et elles sentent
2. Allume la lampe, s'il te plaìt, je ne vois plus
3. Le cheval s'arrèta et le cavalier fut projeté a terre.
4. Je ne peux pas acheter cet appartement, c'est trop pour moi.
5. Il va essayer de pénétrer de nuit a l'intérieur de leurs entrepòts, mais il risque