Sylabus ke kurzu Kulturní a pedagogické antropologie

zimní semestr 2011, Mgr. Kateřina Trnková, Ph.D.


29. 9. Úvod do kurzu: předmět KA, vztah KA k jiným vědním oborům, vztah kulturní a pedagogické
antropologie + organizace


                             Přehled vývoje KA a jejích představitelů


13. 10.  Evolucionistická antropologie - Difuzionistická antropologie – Konfiguracionismus -

     Výzkum osobnosti, psychologická antropologie


27. 10.  Funkcionalismus, strukturálně funkcionalistická antropologie – Strukturalismus -
Neoevolucionismus - Ekologická antropologie


10. 11.  Nová etnografie - Postmoderna a další trendy v kulturní antropologii


          Jednotlivá témata v kulturní antropologii vztahující se k výchově a vzdělávání


24. 11. Rodina, příbuzenství a výchovné praktiky - Náboženství ve výchově


8. 12. Socializace a enkulturace: Jazyk, společnost, kultura, genetika, aneb kultura jako adaptační
nebo regulativní mechanismus




Literatura:


Budil, I. Mýtus, jazyk a kulturní antropologie.  Praha: Triton, 1998.

Copans, J. Základy antropologie a etnologie. Praha: Portál, 2001.

Murphy, R., F. Úvod do kulturní antropologie. Praha: SLON, 1999.

Sociální a kulturní antropologie. SLON: Praha, 2000 (1997).

Soukup, V. Přehled antropologických teorií kultury. Praha: Portál, 2000. příp.

Soukup, V. Antropologie. Teorie člověka a kultury. Praha: Portál, 2011.


Internetový zdroj:

http://antropologie.zcu.cz/  - Antropoweb : elektronický časopis vydávaný katedrou antropologie FF
ZU













Zakončení kurzu



Esej: 40 bodů

V Čecha jsi vychován a Čechem zůstaneš? (Četbou poučená rozprava o tom, do jaké míry je člověk
v průběhu života schopen střídat kultury a nebýt v nich cizincem a do jaké míry je možné spolehnout
se na univerzální lidské rysy, charakteristiky, vlastnosti. Jinými slovy, je možné v dospělém věku
začít žít v jiné kultuře a dosáhnout stavu domorodce? Na čem může člověk v takové situaci stavět?
Jaké největší překážky mu v této situaci stojí v cestě?)


5 stran (+/- 1 strana)

forma: 5 bodů (jednotná úprava textu, řádné bibliografické údaje, záhlaví se jménem a studijním
oborem – nemusí být titulní strana, může být oboustranný tist)

obsah: 30 bodů (logicky vystavěný text, argumentace na základě četby nebo studia, vlastní kritické
komentáře, glosy k přečtenému, přítomnost vlastního uvažování nad tématem). Doporučuji zhruba
členění na úvod do problematiky, kde je možné vznést problematické otázky a vyjasnit důležité
pojmy. Dále vést úvahu či diskusi o tématu, a to na základě četby, studia a vlastního uvažování. Na
konec vyvodit z úvah a diskusí závěr. Neznamená to, že by měl být text formálně členěn na úvod,
stať a závěr (včetně titulků). Berte to spíš jako vodítko, jak asi text psát a vnitřně
strukturovat.

termín: 5 bodů (esej odevzdaný v dohodnutém termínu, odevzdaný později znamená  -5 bodů)



na základě četby

Geertz, Cliford. Interpretace kultur. Praha: SLON, 2000.

Wilson, Edward. O lidské přirozenosti. Praha: Lidové noviny, 1993.


Případně:

Castaneda, Carlos. Oddělená skutečnost. Praha: Panorama, 1994.

Lorenz, Konrad: Takzvané zlo. Praha: Academia, 2003.

+ vlastní volba



Test znalostí:  60 bodů



Zápočet: na zápočet je třeba získat nejméně 65 bodů.