Inoubliable! ► Livrepages Wet 11 Comment dire qu'on se souvient ou qu'on a oublié ? Exercice 1 ► Lisez ces deux extra its. Répondez aux questions. Extrait n° 1 Di manches avec mon pere Presque chaque dimanche, aux alentours de huit heures du matin, lorsque j'avais quatre, cinq ou six ans, j escaladais le lit conjugal, me glissais sous le drap et me blottissais contre mon pere. 11 ralait gentiment : Tu n'es plus tin bebe, pour faire ca. Mais, bute, je le faisais tout de meme. Je netais qu'un enfant assoiffe des histoires qu'il ne manquait pas de me raconter sous le tir de mes questions. Ma mere - Yvonne, que sa parentele avait surnommee Lily - setait, des l'aube, retranchee dans la cuisine. Elle s'accordait toujours, les week-ends comme en semaine, une heure ou deux pour siroter au calme, en solitaire, son bol de cafe tres noir - la pisse d'äne ou le jus de chapeau, tres peu pour eile - et surtout engager un dialogue avec elle-meme, cest-a-dire avec ses reves et sa memoire. Daniel Arsand, Memoire; d'enfance, editions Phebus, 2008, page 11 Extrait n° 2 Lesyeux de chimére Ma memoire personnelle commence bien avant la parole, comme une sorte de film muet. Je me souviens que mon grand-pére m'avait posé sur la table de la cuisine. Je tenais ä peu prés debout entre ses bras, j'avais une barboteuse rose (tiens, c'est curieux), on riait au tour de moi, je me sentais probablement heureux. Quand on est sur une table entouré par les bras dun grand-pére, au centre de sourires, logiquement on est heureux. Quand soudain un grand garcon a surgi avec un pistolet en fer-blanc et a tiré une fléchette ä ventouse que j'ai recue en plein front. Je me souviens qu'il a éclaté de rire. Alors, j'ai du pleurer pour orienter sur lui ľagressivité des adultes qui me protégeaient. J'ai méme pensé que je devais beaucoup pleurer arm de le faire beaucoup punir. Tiens, comment fait-on pour penser sans paroles ? Cest mon premier souvenir, je crois. Boris Cyrulnik, Memoir es d'enfance, editions Phébus, 2008, page 11 unite 1*5 1. Quel est ie point commun entre ces deux auteurs ? Z lis racontent tin souvenir avec leur pere. [.'] Us racontent leur premier souvenir. ! J lis racontent un souvenir d'enfance. 2, Pour chaque souvenir evoque, retrouvez : - le lieu de l'evenement: 3, Réécoutez et conipléíez, a) je nic souviendrai toujours de P...........................................ďambre. b) L'odeur [...] me...........................................aux marches de Provence. ; c) L'odeur méiangée [...] me.........................................Hong-Kong. Exercice 3 » Écoutez les phrases et complétez fe tableau. • les phrases qui permettent de dire quel age avaient les auteurs a Fepoque du. souvenir: ~~ la person ne la plus proche de Pauteur : - 1'évěnement principal: ........................................ 1 se souvient a oublié quoi ? 1 j 2 3 4 5 3. Relevez ie mot lie au souvenir qui apparait dans chaque extrait ? 4. Dans le deuxieme extrait, relevez mi equivalent a : Je me rappelk que... -............................................................................................................. Exercice 2 .....♦ Ecoutez Ie document. Repondez aux questions. 1. Quelle question a ete posee ? □ Quand vous evoquez vos souvenirs, a quoi pensez-vous ? □ Pourriez-vous raconter quelques souvenirs de voyage ? □ Quel voyage vous a le plus marque ? 2, Associez un lieu á son odeur : 1. Essaouira 2. Les souks de Marrakech 3. Les marches aux épices 4. Les marches de Provence 5. Hong-Kong a. Pencens b. lebois c. Pambre d. les olives e. la lavande 1 1' Exercice 4 * Choisissez la forme qui convient. 1. Te souviens-tu (que - de - 0) avoir mange dans ce restaurant ? 2. Tu ne te souviens pas (que - de - 0) sa beaute ? 3. Je me rappelle (de - que - 0) tes parents t'avaient interdit de sortir. 4. Je n'ai pas oubiie (que - de - 0) son rire. 5. Je n'ai pas le moindre souvenir (que - de - 0) Pavoir dejä rencontree. 6. Sa memoire lui joue des tours : il ne sait meine plus (que - de - 0) manger. Exercice 5 - ♦ Jeux de mots. a) Retrouvez les phrases qui evoquent le souvenir. b) Pour les autres phrases, trouvez un equivalent aux mots en gras. Choisissez dans cette liste: des objets, telephoner, le Uwe de sa vie, en visager. 1. Elle n'a pas pense ä acheter le pain. 2. Martin a ach ete quelques souvenirs pour sa famille quand il est alle au Maroc. 3. Je te rappelle demain sans faute. 4. Il a decide d'ecrire ses memoires avant de mourir. 5. Marc pense qu'il devrait peut-etre investir dans un nouvel ordinateur. 6. Tu as une memoire d'elephant! 7. Paul a garde en souvenir ses vacances au bo id de la mer. 8. Mes grands-parents se rappellent avoir chante cette chanson ä Pecole. 6 unite 1 • 7 Exercice 8 ......► Contpletez le texts avec les mots suivants: garder, rappeler. oublier, memoirs, souvenir Le livre La France d*Autrefois vient cle sortir. Une soixantaine cie personnalites y racontent un...............................marquant. Chaque temoignage fait resurgii: des evenements qui permettent au lecteur de ne pas...............................ce qu'etait la France d'autrefoiset de..............................en memoire les experiences de vie recoltees. Le est vendu avec une collection de photos exceptionnelles. Un ouvrage realise en hommage a ceux dont la...............................s'enfuit, c'est-a-dire aux victimes de la maladie d'Alzheimer. Une facon de...............................aux gens que cette maladie progresse. Deux euros seront reverses a 1TCM (Institut du Cerveau et de la Moelle epiniere) sur chaque exerhplaire vendu. Exercice ? » Test: Comment vous souvenez-vous du passe ? Repondez personnellement, puis racontez un souvenir d'enfance a votre voisin en utilisant les reponsesdonnees. " Droles de sens ! A quoi se rapportent les mots en gras ? Associez. 1. Je ne comprends pas le sens de ce mot. a. le don 2, L'odorat est son sens le plus developpe. b. la signification 3. Tu sens vraiment tres bon aujourd'hui. c. la direction 4. Tu ne devrais pas prendre cette rue ä sens unique. d. le coté 5. Elle n'a pas du tout le sens des affaires. e. Fodeur 6. Tu devrais plutöt couper ces carottes dans lautre sens. f. la fonction sensorielle 1 ; 2 "~3 ■ 4 ";" 5 ■■ V'i i I_I J_, ' ! Exercice 9 --► Production ecrite. Vous gardez en memoire une chose de votre enfance qui a marque un ou plusieurs de vos sens (goßt, odeur, vue, toucher, ou'ie). Decrivez ce souvenir, {environ 150 mots) Quand vous pensez á votre enfance: i_; vous ěí?s triste □ vousetestndiíférerrt □ vous souriez Votre premiér souvenir ďeníanw remonte á lágede: ! j 2-4ans lj4-6 ans □ 6 - 8 ans Quand vous pariez de votre enfance, vous reviennent: • i ! des soas ■ ■ i J des imaqes □ des odeurs Vos souvenlrs ďerrfanre sont pnncipalement associés á: :_ des lieux L des personnes i j deschoses Quand vous pariez dune personne de votre enfance, vous gardez en memoire: ! j sa voix □ son visage □ sa taille Que pensez-vous avoir le plus oublie de votre enfance ? I ~ des noms ;_i desparoies G des gestes Vos souvenirs ies plus marquants son! lies a: \ ! I'ecole •< j ia famille I j les vaca rices G desammaux l i ia maison uj la noumture Z] les amss f ! les loisirs i j lesjouets > Livre pages 12 et 13 Comment raconter au passe ? t4l Exercice 10 --► Reconnaissez-vous les temps du passe ? Ecoutez le document Faites une croix dans la colonne qui correspond au temps utilise. Wrhos Piisse compose 5'liis-i.jiio- pariah i .'1 ... i apercevoir , s'arreter ------------ étre rem arc] u er -.....----........-- s'exclamer étre parier devenir unite 1*9 Exercice 11 ........* Completez le texte. Mettez les verbes au passe compose ou a I'imparfait. Le landau Parroi les souvenirs marquants de mon enfance, les hemes passees avec ma grand-mere se detachent partiojMcrement, Elle (sbccuper)..................................tres souvcnt de ma sceur et raoi i chaque samedi, die nous (emmener)..................................nous promcner au jardin Samt-Roch a Paris, puis nous (conduirc) ................................. a la boulangerie et a la librairie. Nous (revenir) .................................. chez nous avec des bandes dessinees et des bonbons plein les bras. Ccs instants simples et heureux (sembler)..................................pouvoir sc repeter indefiniment... jusqu au jour ou mon cousin Hugues vint* au monde. [...] Cet apres-midi-la, nous (etre).....................................tous les trois au jardin avec ma grand-mere, f...] Apres le gouter, nous (proposer).....................................a grand-mere d'emmener le petit Ungues vers le lac aux poissons rouges. Quand nous (etre) .....................................sufEsamment loin delle et certains que personne nc nous (observer)....................................., nous (accelerer).....................................bmsqucment et lance le landau a toute allure dans une descente. Inevitablement, il (finir) par se retourner en heurtant un obstacle et le bébé (se retrouver) . projeté sur le sable du chemin. Dr Frédéru: SaMmuu. La friUt* kontes. Editions Flammarion, 2009. pages 47-48 * Voir Femploi dn passe simple, precis grammatical, p. 165. Exercice 12 —Qu'est-ce qui s'est passe ? Associez. 1, Ii est tombe malade. 2.11 a reussi son examen. 3, II a fait un gäteau. 4. II a telephone ä la police. 5, II est arrive en retard. 6. II lui a demande pardon. a. II avait oublie de mettre son reveil. b. II etait sorti sans manteau. c. On etait rentre chez lui par effraction. d. lis s'etaient disputes la veille. e. Sa mere lui avait donne une bonne recette. f. 11 avait bien revise. Exercice 13 —* Complete! ces phrases. Mettez les verbes aux temps du passe qui conviennent. 1. Hier soir, nous (jouer).....................................aux echecs avec mon pere. II me (apprendre).....................................les regies de ce jeu quand je (etre) .....................................tout petit. 2. Quand ma mere (rentrer).....................................a la maison, elle (savoir) .....................................que je (nc pas aller).....................................a 1'ecole de Fapres^iikii. 3. Finaleraent, nous (revenir)...................................a Paris. Nous (quitter) .....................................la capitale car nous (penser).................................... que la vie provinciale serait plus facile. 4. Enfant, je (adorer).....................................faire de l'equitation. Un jour, mon cheval (se inettre).....................................a galoper tellement vite que je (se retrouver,) ..................................... a terre. II (avoir).....................................peur d'un serpent. Exercice 14 » Racrrtez I;, vie de Marion Cotillard dans S'ordre propose. 1975 ■: Naissartce de Marion Cotillard. 1988; La musique ; le passe-temps de Marion, Z) i994 Diplömee du Conservatoire d'Art dramatique. 2008 Oscar de la meilleure actrice. 2006, Tournage du film La Mdme. 2004 Cesar de la meilleure actrice dans un second role pour le film Un long dimanche de fiangailles. 1. ., 2. .. 3. .. 4. 5. 6. .. Exercice 15.....> Accordez les verbes pronominaux. 1. Elles se sont envoye......des cartes pour la nouvelle annee. 2. Laura s'est mis......a pleurer d'un seul coup. 3. lis se sont ecrit......pendant les vacances d'ete. 4. Les enfants se sont installe......a table sans rien dire. 5. A la vue du sang, elle s'est evanoui....... 6. lis se sont imagine......partir loin. 7. Elle s'est souvenu......de lui quand elle l'a vu. 8. Mes grands-parents se sont raconte......leurs souvenirs d'enfance. 10 unite 1 • 11 Exercice 16 ► Production écrite, Créez une histoid ü'amour au passé avec la liste de weites suivants: se souvenir, se disputer, s'aimer, se rencontrer, se télephoner, se tutoyer, se séparer, se retrouver. (environ 150 mots) 4, Complete/ les notes de Pinspecteur. Lieu du cťme. : Dofe du cKwe : -"Type de cf-iVwe .* \JicTime. : -— Suspects :-- vol □ .wuřfrp O*** ml Lieu du chVue : Dote du chVue : -'Typet de cHi*?e : Vlcfaa : - Suspects ; -— vol Li weuřfre Exercice 17 ► Imaginez ce qui s'est passé. (environ 180 mots) Dans le roman de Vincent Delacroix, Une chcmssure sur le toit, une petite lilie se reveille en pleine rmit et appelie son papa. Elle lui dit qu'elle vient de voir un homme sur le toit d'en face, avec une seule chaussure. Racontez ce qui a bien pu se passer cette nuit-la. - > Livre page 14 Écrire une enquéte poiiciěre Exercice 18 > Ecoutez Se document et répondez. 1, Combien de personn es parlent ? □ 2 iJ3 2, De quoi parlent-elles ? d'un film Í1 d'un livre 3, Thomas pense que c'etait: í I bien. ri pas mal. □ 4 □ ďun fait divers □ mauvais. ► Associez. Qui fait quoi ? Plusieurs réponses sont parfois possibles. 1. Une victime a. defend son client. 2. Un criminel b. méne une enquéte. 3. Un inspecteur c. subit un interrogatoire. 4. Un voleur d. porte plainte. 5. Un avocat e. se sert d'une arme. 6. Un suspect f. dérobe de l'argent. Complétez le témoignage suivant á l'atde des mots choisis: declaration de vol, coupable, porter plainte, ětre victime dun vol, commissariat de police. La semaine derniěre, j'ai..............................................................................; ^ s'est passé sur un parking de supermarche. l'avais gare ma voiture comrae d'habitude, je suis alle faire mes courses et quancl je suis revenu, la porte de la voiture avait été forcée. Je suis alle au.............................................................................poUr faire une............................. .................................................On m'a demandé de........................................................................, niais je ne crois pas qu'on pourra retrouver le.......................................................................... Exercice 21 —► Écrivez une enquéte poiiciěre á partir des elements suivants. (environ 150 mots). Utilisez le mode ďempioi de la page 14 du livre de lélěve. er- o\ i---'S - 12 unite 1 • 13 Livre page 15 Parier an passe Exercice 22 > Attrifauez a votre voisin un element de chaque colonne. Avec ces elements, imaginez individuellement une histoire. Par deux, racontez-ta en suscitant i'interet de votre voisin. Utilisez le mode d'emploi de la page 15 du livre de I'eleve. Liťtix ' Personnages Moments 11. une to ret ; 2. une plage 3. un chateau 4. un musee 5. un ascenseur 1. un nain 2. un pia niste 3. une vieille dame 4. un comte 5. un enfant 1. un soir ďété 2. la veille cie Noel 3. en hiver 4. le 14 juillet 5. pendant le dejeuner J........- Objets Action 1. une balle de 1. acheter du tennis pain 2. un velo 2. prefer ses 3. une lettre chaussures d'amour 3. se brosser 4. un dictionnaire les dents 5. une guitare 4. manifester 5. passer 1'aspirateur Créer un effet de surprise ou de suspens txereice 23.....♦ Écoutez cei interrogatoire et cochez la case qui convient. .,. Vous avez mis deux heures pour acheter des chaussures ? ,.. nous avons beaucoup discute. .,. ils n'avaient pas ma taille. ... Et alors ? ...la patronne est venue. ,.. Elle ne se souvient de rien ! ... Elle ne s'en souvient pas ? ... je vous assure que j etais avec mon amie dans ce magasin. ... }e vous assure que vous n'y etiez pas. Effet de surprise □ Hesitation Disaccord □ □ □ □ LJ □ □ □ Exercice 24 ► Repetez ces phrases en marquant une courte pause pour produire une hesitation, un effet de surprise ou un effet d'insistance. —► Livre pages 26 et 27 Comment decrire un lieu ? Exercice 1 ......► Lisez et repondez. L'idee selon laquelle le pavilion est le reve de tous les Francais est une fausse image, une icorte depassee. Ce type d'habitat repond evidemment ä certaines demandes fortes, mais il est loin de representer Inspiration de chacun. Si e'etait le cas, pourquoi le cceur de nos villes serait-il si eher ? Le stereotype du reve pavillonnaire occulte le fait qu'il existe une competition bien reelle pour vivre au plus pres du centre, pour beneficier de son animation et de son öftre multifonctionnelle ! S'il existait davantage de logements urbains abordables pour les menages ailleurs qu'en peripheric, I'etalement urbain serait automatiquement limite. L'habitat dit « intermediaire », mixte entre individuel et collectif, peut et re une alternative interessante ä l'habitat pavillonnaire que i'on a vu se multiplier depuis des annees. L Cochez la case qui convient. Venez chez moi Bien sur, il y a des families nombreuses pour lesquelles il est important de vivre dans un grand pavilion avec jardin. Mais faisons, com me doivent le faire les elus en charge de I'urbanisme, une projection a I'horizon 2030 : les menages avec enfants ne sont pas la categoric demographique qui se developpera le plus dans les decennies a veair. Nous allons plutot assisteraune multiplication de lademande de logements pour des personnes seules ou des families monoparentales. L'ere du papy-boom succede au baby-boom, et du fait du vieillissement de la population, il serait absurde cie projeter sur I'avenir les tendances du passe. Le pavillonnaire existant permettra, dans ce contexte, de satisfaire une importante part de la demande future. Vincent Fouchier, Alternatives economiques, n° 39, juin 2009, p. 24 a) Tous les Francais voudraient habiter dans une maison a la peripheric de la ville. b) Les Francais aiment les avantages que proposent les centres des villes. vra i □ faux □ on ne sait pas □ unite 2 • 15 vrai □ faux on ne sail pas c) ies logements en peripheric coütent moms eher que les logements en centre-ville. d) Beaucoup de personnes n'aiment pas la ville et préŕerent babiter ä la Campagne. 2, Qu'cst-ce que ľauteur appelle ľ habitat « intermédiaire » ? L.i Des logements qui ne sont pas trěs chers. Des logements dont la taille est entre la maison et ľimmeubíe, IT; Des logements construits pour ies personnes qui ont un em plo i de niveau m oven. f i Des logements qui, dans la ville, sont entre le centre-ville et la peripheric. 3. Quel type de logement les responsables de ľurbanisme doivent-iis prévoir pour les années 2030 ? Pourquoi ? ! J 4, Quelles sont les caractéristiques d'un pavilion ? u) Exercice 2 ► Écoutez et répondez. 1. Oú 3a ville de Valence se trouve-t-elle ? Choisissez un numero sur la carte ä droite. 2. Ou se trouve le Champ de Mars ? '"] pres ďun grand jardiri í J pres cle ľOffice de tourisme . pres clu port de la ville 3. Comment le Champ de Mars était-il utilise autrefois ? 4. Quelle transformation importaňte a cté réalisée au Champ de Mars ? 5. Pourquoi le Mosque ä musique d u Champ de Mars est-il ires connu ? Lyon Exercice 3 .......» Complétez les plrases avec les wertes suivant: appartenir, dater, refaire, remettre, ameliorer habiter, heberger. 1. Pour!Instant, je.......................dans un petit studio, txiais je veux acheter une maison. 2. Est-ce que tu pourrais nous........................pour la nuit ? Les trains sont en grěve. 3. La ville vcut.......................Ies conditions de vie dans les quartiere sud. 4. I'appartement du premier étage........................ä un couple avec deux enfants. 5. La maison........................de la fin du XVIIL siede. 6. II faut faire des travaux dans la maison pour la........................aux normes. 7. On va.......................la salle de bains et installer une douche ä la place de la baignoire. Exercice 4 --► Compiétez les phrases avec Ies noms suivant: chantier, etat, atelier, decoration, pavilion, architecture, bätiment. 1. On va déménager pour habiter dans....................................en banlieue. 2. Si vous voulez construire une jolie maison, il faut deniander ä un specialisté en ....................................de vous faire les plans. 3. Un artisan va faire 1'électricité, nous, on refait....................................: les peintures, les papiers-peints, etc. 4. On a tout refait: avant, e'etait...................................de vétements de mode. 5. La maison nest pas iinie, mais, si tu veux, on peut aller voir..................................... 6. L'appartement est dans un trěs bon....................................: nous avons fait des travaux 1'année derniěre. 7. Dans le quartier, nous avons plusieurs...................................de cinq ou six étages. Exercice 5 .......> Écrivez une phrase avec chacun des mots suivants. 1, un domicile :........................................................ 2. un immeubJe : 3. un logement: .. 4. rénover, 5. louer Aix-en-Provence 16 unite 2 • 17 Exerace s .....> Regardez la carte et Use?, ies informations, puis ecrivez an texte (de 110 ä 121 mots) pour presenter Orleans. Orleans • capitate de la region Centre • Paris-Orleans : 130 km • TGV : Paris, Tours, Bordeaux. • Industrie de ia pharmacie et des cosmetiques (entreprises : Dior, Gemey, Shiseido, Orlane, Caudalie). • 115 000 habitants • 15 000 etudiants a I'universite ' f ■■ • une ligne de tramway et 29 lignes de bus • cathedrale gothique, Hotel Cabu (musee Historique et Archeologique), place du Chatclet (maison du XVI" siecle) • I'ecrivain Charles Peguy (1873-1914) est ne a Orleans J rar is \Cenrre.V / Comment choisir la place des adjectifs ? Exercice 7 -* a) Quels adjectifs indiquent une appreciation (une information subjective! ? 1. le dernier etage 2. un architecte francais 3. une excellente soiree 4. un musee national 5. une maison bleue 6. une rue agreable 7. un dossier administratif I. ] 8. une region agricole □ □ 9. un magnifique jardin □ 1 '. 10. une situation ideale □ D 11. un immeuble renove □ 1' 12. un confort convenable i . □ 13. un environnement admirable \ □ 14. un chateau abandonne _ b) Quelle est fa place possible pour ces adjectifs ? avant a pi es avant ou apres le nom le nom le nom 1. rouge ... □ □ □ 2. economique □ n Lj 3. historique — 4. joli □ 5. troisieme 1.....i □ □ 6. excellent □ 1 □ I'M 7. agreable I'M J □ □ Exercice 8 Pour chaque nom, choisissez dans ia liste suivante deux adjectifs qui lui sont souvent associes. ancienne, charmante, commercial, converte, economique, ensoleille, fixe, hebdomadaire, jeune, neuve, olympique, petillant, pluvieux, portable, rouge, sportif 1. unvin ...................................................... ...................................................... 2. un centre ...................................................... ...................................................... 3. une piscine ...............................................:...... ...................................................... 4. 11 n temps ...................................................... ...................................................... 5. un telephone ..................................................... ...................................................... 6. une maison ...................................................... ...................................................... 7. un magazine ...................................................... ...................................................... 8. une fille ...................................................... ...................................................... 18 unite 2 • 19 Exercice 3 » Choisissez tin mm puis écrivez une phrase avec chaque adjectif propase en respectant ie sens indiqué. Exemple; un ami on une television ; eher ~ qu'on aime > habelle a passé la soiree avec ses plus chers amis. 1. un service ou un voyage ; eher = qui coůte beaucoup ďargent 2. un vase ou une boisson ; ancien = qui est trěs ágé 3. un poiicier ou une boutique ; aneien - qui avait une autre fonction avant 4. une assiette ou une main ; propre - qui n'est pas sale 5. un probléme ou un bureau ; propre = qui appartient ä une personne 6. une histoire ou un type ; sale qui est désagréable, déplaisant 7. une rue ou un enfant; sale = qui n'est pas propre Exercice 10 ► Ajoutez aux noms fes adjectiis entre parentheses. 1. La compagnie va acheter trois avions f autres - européens). 2. II habite dans une rue (commercante - petite). 3. On a. acheté un vin (espagnol - exeellent - rouge). 4. Cest une eglise (abaiidonnee -- gothique - vieilie). 5. Faites entrer la fille (arrétée - deuxiěme - jeune). 6. Vous pourrez découvrir demain un quotidien (gratuit - nouveau - regional). 7. La conference avait lieu dans une salle (grande - informatique - magnifique). Comment utifiser« dont» ? Exercice 11 ■-♦ Choisissez le pronom refatif qui convient. 1. J'aimerais b i en voir le film de Luc Besson (qui - que - dont) est sorti la semaine derniěre. 2. Pouvez-vous me dire quelles sont les informations (qui - que - donť) vous avez besom ? 3. Tu veux lire le message (qui - que - dont) Julie m'a envoyé ľ 4. Quel est le nom de la personne (qui - que - dont) vous avez rencontrée ľ 5. Je vais te montrer quelque chose (qui - que - dont) va te plaire. 6. Tu te souviens de ľincident électrique (qui - que - dont) je ťai parlé ? 7. Je vais vous raconter une histoire (qui - que - dont) les details m'ont été donnés par un journaliste. Exercice 12.....> Faites une seule phrase: utilise? dont. I. C'est un gros probléme. II ne veut pas s'occuper de ce probléme. 2. Elle a commis des erreurs. Elle devrait avoir honte de ces erreurs. 3, J'ai fait le gäteau. Tu avais envie de ce gäteau. 4. La ville veut const ru i re un metro. Le cout de construction du metro dépasserait 300 millions d'euros. 5. Le directeur veut rencontrer tons les parents. Les enfants de ces parents vont participer au voyage en Espagne. 6. Voilä tout I'argent. je dispose de cet argent. 7. J'ai un ami. La femme de m on ami travaille dans une agence de tourism c. 8. Nous proposons un nouveau programme. Nos clients sont trěs satisfaits de ce programme. 20 unite 2 • 21 Exercice 15 ► Activité par paires. -i ;'° ^L ■■■"Tl Comment comparer 1 : utilisez tes elements donnés entre parentheses. Vn apPa«e„K„t | N« coMe 3 50« euros par U„ ««~« > * Exercice 13 -> Écrivez des phrases pour comparer 2 500 euros par m ► (plus)................•............ 2. Lucie gagne 2 500 euros par mens, vincein gagr, Vuicent gagne 2 500 euros par mors, iers. 11 v a 89 000 habitants á ťort-de-France. .....► (le meme).................................. 3. II y a 89 000 habitants a Poitiers. 1! y —* (autant) ........................................................................................................................................................ 4. Mathias travaille chez Bodet. Guillaume travaiile chez Bode I. —+ (comme) ........................................................................................................................................................................................ 5. Sang Min a fait des etudes d'architecture. William a fait des etudes d'architecture. —♦ (les memes)............................................................................................................................................................................. Exercice 14—* Compare! les deux villes. BR E S' -*• viile créée á la fin du IIIs siěole 590 km de Paris, á Fouest de la France ■* 143 OOO habitants -*■ 20'000'étudiaats ■* superficie : 49 km'2 pluie par an: 1 100 mm viile creee en 122 avant J.-C. ■* 760 km de Paris, au sud de la France ■* 14S 000 habitants •4. 40 000 etucuants ■* Buperflcie : 189 km" pluie par an: 550 mm \ A Chacune des quatre villes Amiens, Besangon, Carcassonne et Draguignan a un projet et uk budget (40,125,250 ou 300 millions d'euros) pour ce projet. Lisez les informations at interroqez voire partenaire pour trouver le projet de chaque viile et son budget. 1. Amiens ne veut pas const ruire ďaéroport ni de pare de loisirs. 2. La creation ďun aero port est le projet le plus cher. 3. La renovation du centre-ville coiite 40 millions d'euros. i 4. Draguignan est á 400 km de Carcassonne. Amiens Renovation du centre-ville Creation d'une ligne de tramway Creation d'un aéroporí Bcsancon Carcassonne Draguignan Creation d'un pare de ioisirs SJiStO) ap aiei tin j uoijeajQ podojae un,p uoi)eaJ3 Abmuibji ap 3itB;| aun,p uojiesjQ 3||IA-3J)Ua3 np uoijeAouay •apais 3{{jx np iioiuoyijioj ap .mui imp aamcnua ?i\\a oipi aim jss autiosstoitQ -f •sojnop suoi[|uu ()()c .iAAno.t.1 .uoA.sp v,.\ iicuSinSctcj "£ suotuiynb snid issuadap ca ja arjiA-aiiuaa uos joaoudj sed v„\ au uoimesag mi i ■sojnap suo;||iiu ()c,r no qz \ -tssusdap b.\ suouuy •[ lafipnq uos \a a\\m anbeqo ap jajojd a| jeAnon jnod ajieuayed 8jioa zafioijajui is suoiieiujojui sat 23s;i laloid ao mod (saina.p suoi||nu ofj£ no osz '931, 'Qfrt jabpnq un 43 pfojd un k ueufimbejQ \9 auuosseajeQ 'uoouesag 'suaiuiv s3||ia ajjenb sap aunoeuj g unite 2 • 23 22 Comment uííliser les tudéinis ? Exercice 16.....» Rempiacez le mot en gras par four, touts, tous, toutes ou par um pranom compose avec tout {its., tom; les.,, tous; etc.). 1. -11 reste clu gáteau ? - Non, les enfants on t mangé ie gáteau. 2. - Les exercices étaient facile s ? - Oui, j'ai fait les exercices ! 3, - Les etudiants ne sont pas la ? - Non, les etudiants sont partis. 4, - Est-ce qu'il reste des places ? - Non, nous avons vendu les places. 5. - Tu as encore besoin des photos ? ~ Non, tu peux les prendre, j'ai vu les photos, 6. - Vous avez trouvé une maison ? - Non, les maisons sont trop cheres. 7. - Tu pourras me presenter aux invites ? - Je ne connais pas les invites. Exercice 1? -♦ Choisissez fe mot qui convient. 1. Non, je suis desolee, ä cause de la neige, (aucun - chaque) avion ne pent decoller ce matin. 2. Je vais faire une fete avec (tons - quelques) amis. 3. Est-ce que vous pourriez me montrer les (autres -plusieurs) modeles ? 4. (Chaque - Autre) personne va recevoir une carte avec son nom. 5. Nous avons rencontre une dizaine de personnes et (certaines - quelques) avaient une bonne experience. 6. J'ai frappe mais (quelqu'un - personne) n'a repondu. 7. Elle n'a trouve (aucun - rien) travail. Exercice 18 » iépondez négativement: modifiez la réponse en rempfacant quelqu'un et quelque chose par personne ou rien. 1. - Vous avez des contacts ä Cracovie ? - je connais quelqu'un la-bas. 2, - Alors, qu'est-cc que tu as acheté ? - j'ai trouvé quelque chose. 3. - je ne sais pas si je dois en parier ä Pauline. - Tu veux lui dire quelque chose ? 4. - II y avait des gens ä i'entrée de ľimmeuble ? - J'ai vu quelqu'un. 5. - On pen t utiliser la photocopieuse aujourd'hui ? - Quelqu'un est venu pour la réparer. 6. - Est-ce quelle a des problémes ? - Elle veut parier ä quelqu'un. 7. - Bon, alors, main tenant, 9a va ? - Quelque chose fonctionne. Exercice 19 * Complete? les phrases avec: chacun, aucun, tout, plusieurs, autre, quelque chose, Faites les accords necessaires. rien. 1. Avez-vous rencontre des..............................difficultes ensuite ? 2. Bon, on n'a pas beaucoup de temps, done..............................aura dix minutes pour presenter son projet. 3. Hier, j'ai passe..............................la journee au telephone avec un client a Hong Kong. 4. J'aimerais vous montrer.............................. 5. Malheureusement,.............................de mcs amis n'ont pas pu venir. 6. J'ai lu..............................vos reponses,..............................n'est correcte. 7. Surtout, ne lui ditcs............................... 24 unite 2 • 25 Écríre pour doměř des informations Exercice 20 > Vous etes parti dans un pays francophone pour apprendre ie francais dans une ecole. Vous ecrivez une leftre a votre professeur de francais dans votre pays pour kit decrire lecole et la ville ou vous etudiez. (150 a 180 mots) Vous les connaissez ■ - ♦ Livre pages 42 et 43 Comment décrire une personne ? Exercice 1 —> Lisez et répondez. .....► Livre page 31 Marques de 1'oralité et du style familier {I) Exercice 21 ► Écoutez et entourez tes mots qui sont prononcés de maniěre différente en francais familier. 1. Bah, oui, dle voyage souvent. 5. Qu'cst-ce que tu as ? Tu es fáché ? 2. Je suis malade. 6. Non, je ne sais pas. 3. Attends, il y a un probléme. 7. Salut, á tout á Fheure i 4. II faut qu'ils viennent mardi, 8. Je pense qu'ils ont compris. (íoi Exercice 22 - ♦ Écoutez et, dans les mots en gras, rayez les lettres ou les mots qui ne sont pas prononcés. 1. f ai im ami qui est médccin. 4. On ne va pas pouvoir venir. 2. H faut quelle soit lá á huit heures. 5. Oh la la, tu en as de la chance 3. II est fáché parce que j'ai refuse son offre. 6. II y a longtemps que tu es la ? Un soir de juin, á 1'heure ou I'orubre transparente tombait ties marronniers clu Luxembourg, une vieille aux yeux bleus est venue s'asseoir sur le banc de pierre ou je réva is. Comme elie s'asseyait, sa jupe est remontée, et j'ai apercu, dans un gros Soulier lacé, le plus mignon petit pied qu'on puisse voir. Hile baissait la téte, le chapeau noir me cachait son visage. Elle avait ramene ses pauvres mains de petite fille malade, et se serrait dans son chile, toute maigre. On aurait dit une enfant de douze ans. File eut* peut-étre conscience de la pi tie qui n a vra it mon cceur, car elie leva* la téte et me regarda* de ses yeux vagues et noyés. Ce regard, qui rencontra* le mien pendant une seconde, me conta* une longue histoire ďamour et de regrets. II y avait, dans ces yeux pales, une tristesse tendre, tous les désírs de la jeunesse et tou tes les lassitudes du vieil age. [...] Eile avait seize ans. C'etait une mignonne fille, toute blanche et rose, avec de doux cheveux cesidrés qui se pliaient mollement le long de ses jo ties. De grands cils d'or voilaienc l'immensite bleue de son regard, et elle avait an menton un petit trou qui se creusait quand elle riait. Elie riait tou jours. Ses doux cheveux cendrés lui avaient fair donner le doux nom de Cendrine. D'autres la nomrnaient Risette, parce qu'ils n'avaient jamais vu ses lévres sans le sourire qui creusait le petit trou de son menton. [,..] La jupe est retombée sur le petit pied, qui dormait maintenant dans le gros Soulier de cuir... Emile Zola, Les vieilles aux yeux bleus, cxtrait ďEsquisses parisiennes, 1922 ' Voir emploi du passe simple, precis grammatical p. 165 1. Ce texte parie d'une rencontre : □ amoureuse ! _ entrc amis : entre deux inconnus 26 unite 3 • 27 2. Qui sont les deux personiiages de cette rencontre ? 3. line partie du texte est imaginaire : laquelle ' 4, Qu'est-ce qui provoque ľimagination de cette histoire ? 5. Quels elements de description sont donnes ? le visage :.......................................................................................... les cheveux ;................................................................................... les vetements:.............................................................................. la peau :.......-...................................................................................... les yeux:............................................................................................ ie caractere:................................................................................... a. beau commc un dieu. b. bete comme ses pieds, c. jolie comme un coeur, d. blond comme les bids. e. tetu comme une mule. f. sage comme une image. g. rouge comme une tomate. h. f rise comme un mouton. autres 6. Quelle est la difference principale decrite entre les deux ages ? ; J le regard, les yeux f i la peau [ i les vetements [. J les cheveux. Precisez cette difference :...................................................................................................... Exercice 2 ......► De quelle partie du corps parle-t-on dans ces phrases ? Soulignez les mots et expressions qui vous aident. 1. lis tombent sur mes epaules et entourent raon visage, ondules comme des vagues sur la frier. Des meches blondes eclaircissent cette cascade brune qui vole dans le vent. 2. Longues et fines, on pouvait penser qu'elles etaient ideales pour le piano. Les ongles bien faits montraient qu'il y faisait attention. Quand il prenait les votres dans les sicnnes, pourtant, el les n'avaient pas la douceur esperee, et vous serraieni avec force et autorite. 3. En regardant ma brioche, j'enviais les tablettes de chocolat des mannequins. Malgre ma taille fine, on ne voyait que lui, mou et gros. L'ete, je refusals de me mettre en maillot de bain. Plus tard, j'ai appris ä accepter mon corps. Exercice 3 > Associez les explications a une comparaison. 1. Olivier nous a presente sa copine, qui est tres mignonne: eile est... 2. Je trouve que Gad El Maleh a un charme fou, il est... 3. Je suis timide, quand on me parle, je deviens... 4. Mon pere est brim, mais pas moi, je suis... 5. En general, il a les cheveux boucies, mais quand il pleut, il devient... 6. 11 n'est pas tres intelligent, parfois on pense merne qu'il est... 7. Tu ne changeras pas d'avis ? Ah, tu es vraiment... 8. Get enfant ecoute ses parents, il ne fait pas de bruit, il est... 123,4 5678 Exercice 4 ► Ecoutez ces dialogues et repondez. a) Quelle est la profession des deux personnes ? Dialogue 1 :.............................................................................................................................................. I Dialogue 2 :.............................................................................................................................................. I b) Pourquoi rencontrent-elles la con sei Here ? i Dialogue 1 :.............................................................................................................................................. ! Dialogue 2 :.............................................................................................................................................. I c) Quels noms et adjectifs decrivent ces personnes ? f Dialogue 1 :.............................................................................................................................................. I Dialogue 2 :............................................................................................................................................... I d) Quelle profession Interesse, ou pas, ces deux personnes ? t Dialogue 1 :............................................................................................................................................... I Dialogue 2 :...................................................................................................................... 28 unite 3 * 29 Exerclce 5 ► Complétez les phrases pour décrire ses personnes. a) Physiquement, elle est.............et elie a ... Elle porte......................................................................... On dirait quelle........................................................ Elle a Line allure qui............................................... Son regard qui.......................................... donne F impression................................................................... II porte........................... On dirait qu'il ........ II a une allure qui. Son regard qui....... F impression.............. Elle me fait penser ä ;............................................. H me fait penser ä Exerciee6 ■-> Trouvez i'intraset justifiez votre reponse. 1. Fin - long - attache - sportif Intrus :............................................ Explication:.................................................................................................................... 2. la silhouette - le regard - Vallure - Vapparence Intrus: Explication :................................................................................................................... 3. tetu - modeste - genereux - ouvert Intrus :......................... Explication :..........................................•................................................■....................... 4. pamitre ~ sembler-porter - avoir Vair Intrus:........ Explication ;...................................................................................... 5. les épaules - lesjoues ~ le menton - le front Intrus : Explication:.......................................................................................................... 6. pétillant - expressif- pointu - bride Intrus :................ Explication:.......................................................................................................... 7. ride - tolerant - moqueur - optimiste Intrus :.............. Explication:........................................................................................................... Exerciee 7 --► a) Lisez le document et dites si ces phrases sont vraies ou fausses. 6 b) Physiquement, il est................et il a donne .*« tr»? reicofttrte te mardi f> writ a 17*115. Tu semblais chercher quelqu'un dans la rame de metro. J'aurais du repondre du regard aux appels que tes gestes et tes yeux me lancaient. Fatigue, latete ailleurs, j'ai hesite, il etaittrop tard. Tu etais descendue. Mais ta presence charme encore ma memoire. • Tu ztals... Blonde, cheveux televls, de ta«li<ř rt % de .'..nguus boudě, ďorcilfe en foro»*» de omifíon • J eiaie... Ala! :ase rheveic cot'ts, chata-n, lately encore dans le Sud d'ou je rentrais, parka :-aKi cvei rapuchf- jeans, j'etah .5-:s:s p>ns de ia fenetre. On dit que j'ai tin regard sombre (avec quelques rides de sourlre.,.) et un visage ra>re. -> CETTE PERSONNE ME CHERCHEI Je réponds á son annonc*. 1. Un horn me cherche une fern me. 2. lis se sont deja parle. 3. Il pensait a autre chose. 4. II est sorti du metro avant elle. 5. Elle portait une tenue decontractee. 6. 11 n'etait pas tres elegant. Vrai Faux □ □ □ □ n □ □ ► b)Avous ! Vous aussi, vous passez une annonce pour essayer de retrouver une personne croisee dans un lieu public. Ecrivez les trois parties: description de la rencontre, de la personne que vous cherchez et de vous-meme ce jour-la. (150 a 180 mots) 30 unite 3 • 31 Exereíce S - » Aetivité par peires. txsrcice 3 ■--■'» Regard®? cette photo, Décrivez-ls et essayez de imuvet des points communs avec ie préserá et avec vous. (180 mots environ) 1^,1» B.. JAM Compare, MH. - P««™« •» 1 I ť A vous ! Dessinez Se portrait d'Anna Moi. TaharBen felloun . . „,ii" fi.in..'tp!,»vn^ 'Maroc^ : Anna Moi F.crivaine francophone (Vietnam} unoiiap uaa ap uejyod a| zauissaQ i snoA v i m*x eS e iiwiod uos aunsua zaiuduioo ,oW euuv.P ««mod JMHmp ass^d a,eua,8d ,od o^d a«ao ap *aP aun saW 8 Comment utíiiser les pronoms relatifs composes ? Exercice 10 -* Choisissez Se pronom relatif compose qui convient. 1. Un probléme ďaffiche a retardé la date (á laquelle - á qui - auquel) ce film devait sortir dans les salles. 2. Expliquez-nous les raisons (pour qui - pour laquelle -- pour lesquelles) vous avez accepté de tourner ce film. 5, Bonjour, vous avez écrit Je roman (á partir de qui - á partir duquel - á partir desquels) on a realise ce film, quavez-vous pense de Fadaptation ? 4. Je voudrais remercier toutes les personnes (gráce auxquels - gráce á laquelle -gráce á qui) j'ai obtenu ce César. 5. Les recompenses seront remises sur la scene (devant laquelle - devant qui -devant lequel) je me tiens actuellement. 6. Je rends hommage á cet acteur (pour laquelle - pour qui - pour lesquels) j'ai beaucoup d'estime. unite 3 • 33 32 Exercice 11 Récrivez ces phrases. UtiHsez un pronom relatif compose. i. Les agricultetirs doivent vendre le iait ä un prix minimum. En-dessous de ce prix ils perdcnt de ľ argent. 2. Je vats vous presenter une femme. Je veux passer ma vie avec cette femme. ; Comment rappoiter des paroles ?:l; - hxercice 14 —* Ecoutez et rapportez les paroles. Un ami vous telephone. Vous rapportez le dialogue en tneme temps á voire petite a par messagerie instantanée. 3. Le respect et la tolerance sont des quaiítés. Les etres humains ne peuvent pas vtvre ensemble sans ces qualités. 4. Faites une liste des sites internet. Vous avez construit votre exposé á partir de ces sites. 5. Notre société vous propose différents services. Vous ferez moins de táches ménagěres grace á ces services. 6. le ne sais pas quoi offrir ä ce couple. J'ai été invite chez ce couple pour Noel. Exercice 12 ■ ► Complétez les phrases avec un pronom relatif compose; utilisez ces prepositions: a, á cause de, dans, grace a, pendant, sans. 1. Je voudrais lever mon verre á Bilal et Carine, ces deux personnes que nous aimons et....................................nous ne serious pas la, ensemble, aujourd'hui. Vive les mariés ! 2. Mes amis m'ont raconté leurs vacances....................................ils ont visile trois pays. 3. Nous avons rencontre plusieurs problemcs....................................nous avoirs dú arréter le tournage. 4. Petite, j'avais un coffre en bois....................................je mettais tous mes jouets. 5. Attendez le 3 avril: Cest la date....................................nous commencerons les entreticns ďembauche. 6. La vie m'a offert beaucoup de belles occasions...................................j'ai pu vivre heureux. Je la remercie. Exercice 13 --► Devenu acteur (actrice) céfébre, yous avez gagné un prix dans un festival de cinema francophone. Écrivez un discours pour remercier les personnes qui vous out permis de réussir. Utilisez des pronoms relatifs composes. (70 á 100 mots) mie Attends, Faustine m'appelle. OK Qu'est-ce qu'elle dit ? Elle me demande...............................vendredi soir. Ciné ! N'oubfie pas ! Je sais, je lui ai dit. Elle demande...............................aprěs. Oh non, notre soiree en amoureux ! Je sais, mais eile dit......................et...................Alors j'ai dit oui. ca sera sympa quand méme. On apporte un true ? Non, je lui ai demande, elle dit.......................................Ha ha, ----J--------' .......................toujours ensemble ! elle me demande Et elle me demande méme..............................ensemble ! Ah... et qu'est-ce que tu lui as répondu ? Oh, rien, tiens, et si on apportait une bouteille quand méme ? Ne change pas de sujet (g) Exercice 15......► Écrivez ies dialogues á partir de cet extrait du Petit Nicolas. Quand mainan a dit que sa m am a n venait passer deux jours avec nous, moi, j'ai été ires content, parce que j'aime beaucoup měrné. [...] Elle dit que je suis t res intelligent' et rres drôle et que je rcssemble beaucoup a ma manuti quand elle avait mon age. [.,.} je suk reste 4e1.1l avec méme, et elle m'a pris sur les waoux, et elle m'a fait poser ľavion sur la table, parce (ii- je lui avais mis une helice dans ľoreille et elle m'a It aandé si je travaillais bien ä ľécole, si j'étais bien 4'e, ce que j aimerais faire quand je serai plus grand, v 1- je vouiais goúter les bonbons qu'elle avail dans '■on sac. Je lui ai répondu que je travaillais pas mal, que j'étais assez sage, que je vouiais devenir aviareur et lUv si elle avail des bonbons, moi, j'en vouiais bien. tu- Gosannv or jean-l.icques Sťmpe... Nmrvdles histoirť? iyiédires du Petit NiaiLts, vol. 2. c-xttait de Mémé, p. 129 34 unite 3 • 35 Exercíce 16 »Expression orale, par deux. Vous avez éié convoque un ami. II vous pose des que bureau- jouez la scene Ichezledirecteur.Lesotrquts uit le rendezvous, vous croisez ísúe»s et vous luiracontez cedent vous ave. ezparlédam íe i7de«quelcdirecteurvousa ^Vburr^c, a (».er <■» de la con«K,«m ! dit e, de * q« *m. lui ave, repondu. ^ I Vo.re ami: *n«z a demander to exphcanon, de, preu.o j réagisse/acequeyo^ et vous raconto voire partcn.ur^ __ ......_. __. — ; Exercice 17 -♦ Choisissez le temps qui convient dans ces phrases au discours indirect. 1, « Qu'est-ce que vous avez prefere dans ce role ? » Le journaliste a demande ce quil... dans ce role, f.j preferait ;I a prefere □ avait prefere 2, « }e n'aurais jamais pense jouer dans un film fantastique, cette occasion a ete extraordinaire pour moi! » Vacteur a repondu qui!... el que cette occasion ... extraordinaire pour lui. □ n'y aurait jamais pense u serait □ n'y avait jamais pense □ a ete LZ n'y penserait jamais U avait ete 3. « C'est facile de tourner avec Luc Besson ? » wde si... facile de tourner avec Luc Besson. Le journaliste a demur □ c'est I. e'etait r i ce serait 4, « ]e pensais que ce ser erait plus difficile, mais e'estun homme gémal, généreux, et talentueux ll a répondu quil. ■. qu et talentueux. Li avait pense i7i pensait ' '] a pense L>. qUece,..plus diffidUtnais que...un homme gémal, généreux r "i serait i 2 sera □ aurait été c'est Ll ce serait [. | e'etait 5, ■■<■ Vous avez tourné tin autre film récenirnent, il sortira le niois prochain, alors bonne chance, et continue/, ä nous faire réver ! » Le journaliste a ajoulé quil... un autre film récemment, quil... le mois snivant. It lui a souhaité bonne chance et lui a demande de ... ä nous faire réver. Ii tournerait I I sortira □ continue □ a tourné Hjsortirait continuer □ avait tourné □ était sorti □ avoir continue Exercice 18 ---> Votre correspondant francos vous a éerit pendant ses vacances. Une amie vous demande de ses nouvelles. Vous lui envoyez un message électronique. Attention aux changements de temps et d'indicateurs de temps. Pier;, ft m, fart fas ťtoo m*yvai? cm.* TfCómmn, cow*t or. 6}\ «t* fv3*v^ii, ; b fete reAiorok, Av B«a 4u »oA fens ks tX3H*r>\ Bonjour Anais, Je te reponds rapidement (on se voit ce soir de toute I facon, c'est toujours d'aecord ?). Oui, j'ai eu des nouvelles de Simon, il m'a envoye une ; carte postale pendant ses vacances, il y a plus d'un mois, mais je i'ai recue la semaine derniere. II m'a : demande............................IS m'a parle du climat, il m'a raconte..........................., et il m'a meme appris une expression francaise « c'est le pied », je ne la connaissais pas (c'est etrange, d'ailleurs, quel rapport entre un pied et une Situation geniale ?). II m'a precise ..............................et...............................Le jour oü il a ecrit il a indique..............................,............................., .................................la fete nationale. II a ajoute ................................., mais c'est assez evident. II m'a demande..............................II ne t'oublie pas, tu vois, puisqu'il m'a demande..............................! Tu l'aimes bien. on dirait, non? Ä ce soir, bonne journee ! Luciano unite 3 • 37 36 venu Exercice IS » Ecrivez au tliscours indirect ce que les personnes on! ecrif. Je me suis mariee I'annie derniere. Je Us souvent le livre d'or oil les invites oni ecrit un message. Certaines phrases sont iuleressantes : 1. Mon frere : « fai adore la ceremonie ce matin, » Manfrere a ecrit..................................................................................la ceremonie. 2. Mon araie Julie : « Je me souviendrai toujours de votre rencontre, l'annee derniere, chez moi... » Mon amie Julie a ecrit..........................de notrc rencontre,......................,....................... 3. Ma mere : « T'espere que vous serez heureux pour toujours. » Ma mire a ecrit.............................................................................pour toujours. 4. Mon pere, comme d'habitude : « Le repas eta it excellent aujourd'hui! Je vais demain pour voir si c'est aussi bon ! » Mon pere a ecrit...................................excellent ce jour-la, el................................................... pour voir........................aussi bon. 5. Mon collegue Jean-Michel: « Tu n'as pas oublie que tu dois me donner la recette du bonheur au travail la semaine prochaine ? » Mon collegue Jean-Michel a demande...............................................................la recette du bonheur............................... 6. Ma grand-mere : « Qu est-ce qui va se passer l'annee prochaine ? je vais etre arriere-grand-mere dans quelques mois ! » Ma grand-mere a demande.................................................Elle a ajoute............................... Exercice 20......► Ecoutez. Dans ces phrases, remptacez fes verbes dire et demanderpm un autre verbe. 1. II a dit que la ceremonie des Moliere etait ouverte. 2. L'etudiante a dit d'ouvrir la bibliotheque plus tot le matin. 3. Le prof a dit de prendre une feuille et un crayon. 4. [.'attache de presse a dit qu'il n'etait pas sei" romans, 5. Mon graiid-pere a dit. qu'il n'avait pas toujours ete un tres bon garcon. 6. Notre lille et son copain out dit. qu'ils avaient decide cle se marier i 7. Le surveillant a dit qu'il ne fallait pas fai re cle bruit pour les gens qui dormaient. 8. Ma mere a appeie pour nous dire qu'il y aurait de la neige sur la route. julement acteur : il a aussi ecrit des - * livre page 46 Ecrire une biographie Exercice 21 ■ Mettez les phrases de cette biographie dans i'ordre. Ajoutez des phrases pour completer les elements manquants. En 1969, au sommet de sa carrierc, il sort 1'album Je t'aime, moi nonplusavee Jane Birkin. il est alors connu internationalement. Serge Gainsbourg, de son vrai nom Lucien Ginsburg, voit le jour en 1928 a Paris. Le public se souviendra longtemps de cet auteur-compositeur-interprete innovant et perfectionniste, poete admire, provocateur conteste, et de son style musical... sans egal. II montre un cote plus sombre de sa personnalite durant les annees 1980, provoquant le scandale par ses nombreux abus. II decede en 1991. Enfant, il est tres done pour la musique mais s'interesse surtout a la peinture. En 1976, il sort un album dont le titre est inspire de la caricature faite de son physique, L'homrne a la tete de chou. Ses debuts dans la musique ne sont pas faciles, car Serge souffre du rejet du public et d'un complexe physique - ses grandes oreillcs et son grand nez -, sujet de moqueries pre fere des critiques. Apres trois albums sans succes, Serge commence a ecrire pour les autres, et notamment pour France Gall a qui il offre le titre « Poupee de cire, poupee de son ». Elements biographiques ä ajouter: 1955 : Abandon de la peinture, debuts comme pianiste dans des bars. 1965 : Victoire de France Gall ä FEurovision avec cette chanson. Debut du succes. 1967: Rencontre avec Brigitte Bardot sur un film. Passion et album ecrit pour elle. 1976: Realisation de son premier film Je t'aime, moi non plus. 1965-1990: Petits roles d'acteur au cinema et realisation de films. 2010 : Adaptation de sa vie au cinema par Joan Sfar, avec Eric Elmosnino. If; 38 unite 3 • 39 dénasalšsation Etes-vous zen ? Exercice 22 .....¥ Eeoiifea et souiignez dans chaque phrase le ou ies mots denasalise(s), 1. Tons no* antmaux grandissent en. plein air, ils mangent aussi bien des elements naturels oue des cereaies bioiogiques. 2. Chere grand-mete, nous sorames venus pour te souhaiter un bon anniversaire pour tes quatre-vingts ans. 3. Au Moyen-Age, ies conditions de vie etaient totaiement differentes de maintenant, a commencer par 1'organisation du pouvoir, et ies taches quotidiennes des paysans et paysannes. 4. le me souviens d'un enseignant qui n'etait pas tout jeune, il avait un certain age, mais ses lecons etaient passionnantes. 5. Ie vous demande d'applaudir notre procham invite, lulien Dore, qui va nous presenter son nouvei album et qui a accepte de parrainer cette soiree de solidarity. Livre pages 58 et 59 Comment exprimer ia souffrance physique i Exercice 1 + Lisez et répondez. La sieste au travail, Installer un espace calme dans 30 oct. 2009 Sabiina Robin. Depuis un an, Natiine di Pietro voyage au cceur des entreprises francaises pour Ieur proposer ďaménager un espace dédié a la detente. Les entreprises, des petites aux grandes, des Lyonnaises aux Parisiennes en passant par la Lorraine... toutes sont intéressées mais hésitent a passer á Facte. Luminothérapie et musique douce L'idee est bonne. Elle lui semble naturelle, logique er pleine d'avenir au regard du rythme effréné des vies occidentales, surtout dans ies grandes villes, et de la satisfaction des abonnes de son espace. « La siestě vient plutót du sud de la France et du sud de l'Europe, et c'est une tradition qui ne s'est pas perdue, surtout fete, en Itaiie et en Espagne. II est vrai qu'en France, on a honte de dire qu'une bonne sieste est bienheureuse, saivatrice et régénérante. Dans d'autres pays, elle nest pas vécue comme cela. Au Japon elle est recommandée ainsi que dans certains pays nordiques. On la voir plutót du cóté positif », avarice Nadine di Pietro, qui nhésite pas á précher une bonne sieste ou une seance de luminothérapie aux DRH et autres responsables ďenrreprises. A peine s'etait-elle installée á Lyon en juiilet 2007 que son espace sieste a elle, « Lmanessens » connairle succěs. Un showroom pour démontrer qu'un petit coin repos n'est remede anti-crise ? I'entreprise, est-ce si absurde ? pas sorcier a installer dans I'entreprise. Tout y est : Iuminotherapie, musique zen et surtout, un cadre : une voix douce s'adresse a ceux qui viennent s'allonger pour les plonger dans le repos. Apres 30 minutes, c'est deja fini ! Les interesses viennent regulierement faire la sieste chez elle. Nadine di Pietro a meme mis en place differentes formules poury venir souvent. C'est pourquoi elle propose, des 2008 en parallele, ses services au sein des entreprises. Depuis 6 mois elle a reoriente son activite uniquement aux services des entreprises en qualke de consultante et travaille avec elles afin de passer au stade de la realisation d'espaces de repos. De la detente... entre deux stress ! Dans Fespace de repos en entreprise, tout est lair pour se de^endre : hamac, lit gonflable, lit d'eau, lit technique japonais, ... le tout delicatement enrobe d'une musique zen et de couleurs claires et pastels, de materiaux naturels censes apaiser les humeurs et les tensions.« Faire la sieste est comme un rituel, mais il ne faut pas croire que cela prenne du temps ! Au contraire, si Ton en perd un peu, c'est pour en regagner par la suite. Quot de plus sain que de faire une pause pour se decontracter les neurones afin de repaxtir du bon pied et souvent, de meilleure humeur ? >> s'interroge-t-elle. http://entreprises.suitel01.fr I. Pourquoi Nadine di Pietro va-t-elle dans les entreprises francaises ? □ Elle est medecin et elle s'occupe de la sante des employes. □ Elle travaille comme conseillere et elle cree des espaces de repos dans les entreprises. □ Elle travaille dans un magasin de meubles et elle vend des equipements pour le repos : hamacs, lits> etc. unite 4 • 41 2., Qu'a-t- elk créé en 2007 ? 3. Que pense-t-on de ia sieste en France ? 4. Pourquoi faire la sieste n'est- ii pas une perte de temps ? Exercice 2 Écoutez et réponttez. 1, Que peut-on faire pendant ses vaeances ?................................................................................................... 2. Quelle est, selon la journaliste, la caractéristique importante du mode de vie occidental ? 3, Que proposent les agences de voyage ?............................................................................................................. 4. Quels sont les deux avantages que présentent la Tunisie, le Maroc et la Turquie ? Exercice 3 - ► Complétez tes phrases avec: faillir, falloir, échouer, manquer, arriver a. 1. Le probléme est trop important, il va............................en parler au directeur. 2. Nous sommes arrives en retard et nous avons ...........................le train de 18h45. 3. Les questions étaient vraiment diffkiles, je crois que je vais.........................á cet examen. 4. J'etais trěs oceupé par le dossier d'un client et j'ai............................oublier notre rendez-vous. 5. J'ai essayé plusieurs fois, raais je ne suis pas............................le joindre. Exercice 4 Que diriez-vous dans chaque situation ? Écrivez une phrase avec le verbe faillir. 1. Ce matin, vous ne vous sentiez pas trěs bien, vous étiez un peu malade. 2. Vous étiez en train de travailler sur un document ires important et votre ordinateur s'est arrété tout á coup. 3. Vous circuliez en voiture et une personne a tout a coup traverse ia rue devant votre voiture. 4. Le numero gagnant de la loterie était le 7 976 567 et votre billet portait le numero 7 976 566. Exercice 5 -► Complétez íe tableau. verbe j piťsser ■mom i masser " "J""—"~i un soin un gain Exercice 8 ■-► Completez ies phrases avec ces mots; douloureux, relaxant, irrster, masser, soigner, souffrir, souiager, 1. Prenez ce medicament trois fois par jour. 11 va............................vos maux de tete. 2. je vais remettre votre epaule en place, attention, e'est............................ 3. II y a longtemps que vous...........................de ce mal de dent ? 4. N'utilisez pas cette creme : vous risquez de............................votre peau. 5. Apres avoir couru, il faut............................vos jambes avec une creme hydratante. 6. Bon, ne vous inquietez pas, ce n'est presque rien, on va.............................ce rhume. 7. Dans ce centre de thalasso, ils offrent des soins tres............................. Comment utiliser Ies indicateurs de temps ? Exercice 7 .....♦ Choisissez le mot qui convient. 1. Bon, normalement, on aura termine les travaux (au bout de - děs) quinze jours. 2. On a acheté une maison (depuis - il y a) un an. 3. Vous commencerez á vous sentir mieux (děs - depuis) le debut du traitememt. 4. Elle sera á Budapest (au bout de -- jusqu'a) la fin du mois. 5. Je ne Lai pas vue (děs - depuis) le 3 septembre. 6. Mathieu habite á Montreal (depuis - il y a) deux ans, maintenant. 7. je devrais avoir quitté le bureau (au bout de - depuis) une heure déjá ! Exercice 8 ► Choisissez le mat qui convient. 1. On a pave (depuis que - děs que) on a recti la facture. 2. Elle a Fair plus jeune (depuis que - jusqu'a ce que) elle a coupé ses cheveux. 3. On commencera ia reunion (děs que - depuis que) tout le monde se sera installé. 4. Vous continuez á travailler (děs que - jusqu'a ce que) vous ayez un projet bien construit. 42 unite 4 * 43 Bcercice 9 ........* Metfez ?e verbe enrre parentheses au temps qui convteni 1. File est íornbée antoureuse de lui des qu'eJle (je voir)....................... 2. Ii tau; ab.«oiument me confacter des qu'il y (avoir).......................un probléme. 3. Ma vie est une catastrophe depuis quelle (partir).......................... 4. le trie sens inoins stresse depuis que je (travailler).............................chez moi. 5= On iťa eu aucune nouveile de lui depuis qu'il (quitter)............................1. ecole. Ö. Melanie va rester avec moi iusqu'ä ce que je (aller).........................mieux. 7, Nous krom tons les examens nécessaires jusqu'ä ce que nous (irouver) ........................Porigine de vos problemes respiratoires. Exercice 10 ► Quand est-ce arrive ? Complétez ies phrases en utilisant Se mot entre parentheses. Exercice 12-> Associez Ies elements. I 1. Ii est parti (il y a)....................................................... 2. La pluie a commence ä tomber (des)..... 3. Notre avion a decoile (au bout de) .......... 4. On ne Pa.pas revue (depuis)........................... 5. Elle est tombee malade (des) ......................... 6. Je ne suis pas alle en Autriche (depuis) Livre pages 60 et61 Comment exprimer le plaisir, ia joie, !e bonheur ? Exercice IT —+ Cusnpfetsz les phrases avec : savourer, se saucier, procurer, constituer, ameliorer. 1. Nous allons acheter de nouvelles machines afin de..........................la quah'te de nos produits. 2.. Les pauses cafe.............................des moments necessaires a la vie de i'entreprise. 3, Pendant voire sejour en France, vous n'aurez pas a............................de quoi que ce soil, je m'occupe cle tout. 4, fanne bien aller dans de bons restaurants et prendre le temps de............................ un bon repas. 5, Pour moi, la sieste est necessaire, elle me...........................toute Penergie dont j'ai besom pour fonctionner Papres-midi. fait du bien de a, je suis satisfaii. J'ai obtenu ce que je voulais, b. j'ai ä vous rencontrer. Je suis vraiment content que c. ca procure un vrai plaisir. Passer quelques jours en thalasso, d. manger de bonnes choses. Vous ne pouvez pas savoir le plaisir que e. tu aies pu venir. Exercice 13 ► Ecoutez et reagissez en utilisant ('expression proposee. 1. Je suis vraiment content que............................................................,. 2. Ga fait du bien de......................................................................................... 3. Tu ne peux pas savoir le plaisir que............................................. 4. Ga me fait plaisir de................................................................................... 5. C'est genial que................................................................................................ Exercice 14.....► Travail par paires. A Vous voulez offrir un cadeau á Anaělie, Maxime et Charlotte. Écoutez ce qu'ils ont dit et choisissez, pour chacun, un de ces trois cadeaux: - des disques de chanson coréenne ; - un livre sur le jardinage ; - un billet-cadeau pour un diner á deux dans un restaurant de gastronomie francaise. Lisez á votre partenaire ce qu'ont dit Audrey, Lucas et Thomas, Votre puriemiirc Anaelle: . Maxime: Charlotte: Audrey: - Je suis vraiment contente qu'on ait pu voir ce film. - Tu ne peux pas savoir le plaisir que ca me fait de pouvoir choisir mes legumes et mes fruits au marche. JlM^iijaJner> ie n amie Pas tr°P- )£ prefere la montagne. Lucas : - C-a m'a fait vraiment plaisir de faire une randonnee dans les Alpes. -- C'est genial qu'on puisse se retrouver pour un petit match de foot. ~ Non, les romans, je n'aime pas trop. Phomas : - Tu ne peux pas savoir le plaisir que ca me fait de pouvoir passer quelques jours au bord de la mer. -- Un bon livre, ca procure un vrai plaisir. - La cuisine, c'est pas trop mon true. Je peux faire cuire des ceufs, mais c'est tout. 44 unite 4 • 45 f"' TT,--tt™— |I3SU(V) 8 9 e r f £ Z l 0u sasBJtfj ; "l.iasuoo un luaiuudxa sasejqd sananb zanbipui ja zawooa 4--8l aowex:? fiasuoo np uojssaidxaj suep uoj*euo|Ui;f ■ all £9 döed amr, na (sioui 091 e 091) "saAnojj zbab A snoA anb saßeiueAe sa| sno) ja jnojas 83 pejnp Z3AB snoA anb Jisie|d a| lnoj anbqdxa inb a|oiue un zaAuoa '3|ooa aj)OA ap au;zeßeiu 3| jnoj auoqdoouejjsAed un suep sioiu aiienb ap jnolas un anioaua zoab sno/y <— u aoiaiaxg aßeußioiuaj un siuog ZQ dßeddJA!] "3jip{ es stBSip.1 rn is xnauu situpu3.idiuo3 nj "f "dojbtaj ne suisnj jib|}bi;soi uo is .)U3§.recp sii[d ireiauäeS uq *g ................................................................................................................. ♦ *3f[3SSIEA B| SIBSTEJ 3j'.pUBtlD 3JJ3A Uli 3SSB3 TB({ °J 4— 9!? sainatj jdas b sibu3a iii ts isjiBd nif iioAnod ap domvp srqd sibjub nx "I yssi[S tvj (uwm *\ suDp jumiioiu ug «-•3ssj|S wj'uiim 3/ s'«»p piuoui stns dpiwnlp) : sfdiuaxg 3|dujaxa,| suep auiiuoo sasejqd sa; zauuojsueJi 4— gj, soiojsxg l upuojaß d| Jdsi|!)n iu3iiiuiQ3 ...........................10 U3 31BUUOUI 3p S333ld Xip JJ3AI10D3P IB(( 'JJ ........................................................................................................................................................... JT19JJ3 min UTU TBj ............................................................."3(]lUO} SUIS 3[ '£ ....................................................................................................................................................ojXjs uoui np.i.id "i .........................................................................................................................................................3i|n( DJjuo:>uai n\{ •{ iipuojaß 3| )U8si|!in ua sasejqd sa| zaia|dui03 L aAUje jsao puenb snoA-zsisie) anrj {q ...................... UBUl UOS 3p 33UBSSTBUU03 E[ 1IGJ U 3[[3 -C .........................................................................................ariunp dmmirroq sc nj ..........................................................................................................................SO.I113 000 I np-isd B II •£ ...................................................................................................................SU3UIBX3 S3S ISSTIOI V. 3|]3 "J ...................................................................................... ißiop 3[ 3dno3 srns 3lu .:»[ •] jipuojaö a| iuesi|iin ua sasejqd sa| zaiaiduioQ i dAuie aa-isa luauiuiOQ (» 4- gi ; Pj{piA uo puenb iUEJ3jO) sn]d juaiAsp uo^nb ibja ysa/j i snoA zaip 23{{1babji : jjodsuei] 3p sauöfqoid S3| -/ajiAg '9 4- ■- •OVßvdvOVO Bf E STOUl Un JSSSüd J3||B BA UO : ISSOd^J 3STt\ uo *S } I 3t ; B Vous voulez offrir un cadeau a Audrey, Lucas et Thomas. Ecoutez ce qsi'sfs ont dit et i choisissez, pour chacun, un de ces trois cadeaux: - un biiiet-cadeau pour un vol en ballon au-dessus des chateaux de la Loire; - un blllet-cadeau pour un weekend de thalassotherapie a Quiberon ; - un livre de cuisine vegetarienne. Lisez a votre partenaire ce qu'ont dit Anaelie, Maxime et Charlotte. Vbus I mi Votre partenaire Audrey: ... Lucas:...... Thomas : 1 Anaelle : - je suis vraiment contente d'avoir pu voir cette exposition de photos. - Oh tu sais, moi, tu m'invites ä diner et je suis satisfaite. J - J'ai achete un super livre sur les masques africains. ! Maxime : - Ca. fait du bien de rencontrer des personnes de cultures t\ differentes. d ~ Ca m'a fait plaisir de pouvoir assister ä cette conference. I - On est alles une dtzaine de fois en Asse. ,l Charlotte : - Nun, on n'a toujours pas la tele. i -■- ("est genial qu'on puisse maintenant eukiver 00s ! propres legumes. ! - ie ri y corinais neu en art mouerce. I'i3f Exercice 19 Écoutez et répétez. !, Mais écoute quand on te park ! 2. Je serais toi, i'irais. 5. Pensez un pen aux autre*! 6, Tu pourrais aller au cinema ! 48 Horizontalement I. Qui fait mal III. Espace pour ranger VII. Eprouver VIII. Possessif IX. Avoir an subjonctif - Pluriel de mal ~- Partie de laboratoire X. Version originale XL Bonheur XII. Nombre XIII. Rend meilleur XV. Dire I Verticalement 1. Indique un debut - Utilise en thaiassothérapie 2. Chef ďÉtat 3. Ensemble de ce qu'on mange 5. Fruits — Courriel 6. Pronom 7. Contraire de stresse - Animal 9. Problěmes - sélectionner 11. Manger avec plaisir 12. Partie du corns - Pas mauvaise Envie de culture 7 3, II ne faut pas dire des choses comme ca. 7. Essaie de voir ies clioses autrement i ;f 4. Maís, enťin, tu pourrais lul préter ta voiture. Exercice 20 » Lísaz les definitions et complétez la grille de mots-croisé 4 —* Livre pages 74 et 75 Comment exprimer ses sentiments ? Exercice 1 ► Lisez ce document. Répondez aux questions et justifiez w S ■■i- C- http://www.nathaliecultureblog.net vosreponses. .1'" mm Nathalie Pauline /Q//2D. Cet aprěs-midi- je suis ailée a une exposition d'objets contemporains avec une • amie. J'en suis sortie navrée. £a m'etonne qu'on puisse appeler cela de Part. Peut-étre que je n'ai pas une sensibilitě süffisante pour apprécier I'art en general. 1 Peut-étre que je n'ai pas assez de connaissances dans le domaine artistique pour ; comprendre ce que I'artiste a voulu mettre en valeur. Ma copine, elle, était ravie. i Elle a trouvé fabuleux que des étres humains soient capables de deformer la réalité I á ce point. Pour elle, cela relěve du génie. Finalement, quels sont les critěres qui permettent de distinguer I'art du n'importe quoi ? Et, á quoi seit I'art ? : Question pointue... i Moi, je dirais que I'art sert ä s'exprimer Cest un peu comme un langage. Je suis [ musicienne et parfois, sur scene, je ressens des choses incroyables. Je me sens i teílement sereine. Je regrette que tu n'aies pas une áme ďartiste, tu comprendrais certainement. ; Uart permet aussi ä une societě ďéchanger et done, de se construire. Je i'ai par i example observe en animant des ateliers musicaux avec des enfants en bas äge. '■ j'etals étonnée de voir ä quel point la musique leur permettait de s'ecouter les ; uns les autres et ďapprendre á se respecter, á vivre ensemble. Et ce que je dis : ne s'applique bien sůr pas qu'á la musique mais recouvre les autres formes ďart. ■ La musique est peut-étre le moyen artistique qui touche le plus de gens et qui ' fait appel aux emotions de chacun (méme si on peut pleurer devant la Vénus de : Botticelli...). 1. Nathalie a □ adoré 1'exposition. □ aimé l'exposition. G détesté 1'exposition. 2. Son amie a □ adoré 1'exposition. □ aimé l'exposition. □ déteste 1'exposition. unité 5 • 49 -i 3. Nathalie peose qu'eile : ['! li'esl pas assez cuiiivee artisttqueme.nt, □ n'a aucune sensibility. ri ue peut pas conaprendre car die n'est pas artiste. 4» Nathalie s'mterroge sur ľatilité de ľart. □ vrai L I faux 5. Quel est ie regret de Pauline ?...................... 6, Pour Pauline, ä quoi sert la musique ? Exercice 2 Par deux, eeäiangez. Quelle forme d'arf preferez-vous ? Architecture Cinema Photographie Litterature Peintirre Sculpture Musique Theatre Repondez ä la question en choisissant, chacun, une ceuvre d'art. Expliquez votre choix et elites quelles emotions eile eveille en vous. {h^ Exercice 3 Ecoutez ees personnes donner leur opinion sur l'utilite de i'art. 1. Retrouvez ce que dit chaque personne concernant Fart. a) L'art est un moyen de communiques Opinion n°..................... b) L'art, e'est la valeur d'un pays. Opinion n°...................... c) L'art n'a aucun sens. Opinion n°..................... d) L'art invite ä I'miaginaire. Opinion n°..................... e) L'art raconte Ie passe. Opinion rv° ..................... f) I 'art invite ä la pensee. Opinion n°..................... 2, Attribuez un sentiment ä chaque opinion donnee : degout, deception, etonnetnent, indifference, regret, tristesse. Exercice 4 —► Choistssez. 1. Ie suis deciie (que - de - 0) ne pas Favoir vue. 2. lis regrettent (que - de - 0) eile soit partie aussitot. 3. C'est dommage (que - cle - 0) nous n'ayons pas eu le temps de discuter. 4. Ca me surprend (que - de - 0) eile ! 5= J'ai peur (que - de - 0) ne plus jamais pouvoir lui dire que je l'aime. 6. Non, ca me degoüte (que - de - 0) vraiment trop ! Exercice 5 ......»■ Reformuiez ees phrases. Utilises le subjonctif. Exemple : Peut-oti appcler cela de i'art f File est etonnee. ~> Elk est etonnee quon puisse appeler cela de Van, 1. Elk ne comprend rien a Fart. Qa m'enerve ! 2. lis ont depense une fortune pour leurs places de concert. Je crams. 3. Nous n'avons pas eu le temps de finir notre dessin. Elk regrette. 4. L'exposition a ferine. Quel dommage ! 5. Ces sculptures ne sont pas terminees. J'ai peur. 6. Cet artiste ne veut pas vendre ses toiles. Ca m'etonne. Exercice 6 --♦ Conjuguez ies verbes au subjonctif present ou passe. Bonjour Mathilde, J'espere que tu vas bien. Dis-moi, j'ai un probléme et je serais heureuse que tu me (dire) i........................,......ce que tu en penses. Voila. J'ai inscrit Clémence á un club de lecture parce i que j'avais envie qu'eile (lire)............................davantage et surtout qu'eile (faire)............................ 1 la connaissance ďautres étudtants. Je suis tellement triste qu'eile (ne rencontrer personne) ..............................1'année derniěre ! Depuis qu'eile est en médecine, on ne la voit plus. Je trou ve dommage qu'eile (s'enfermer) ...........................autant dans sa chambre pour reviser et qu'eile (ne jamais voir)............................... personne. Quand eile a su ce que j'avais fait, eile : s'est mise en colěre. Elle était furieuse que je (prendre).............................('initiative ása place et que je (ne pas penser)..............................á lui demander son avis. Alors, tu la connais, elfe 1 boudě ! Je regrette qu'eile (ne pas comprendre)...........;...........,.......ce que j'essayais de faire et qu'eile (ne plus vouloir)...............................me parier. Toi qui la connais bien, tu pourrais peut-étre m'aider ? Qu'en dis-tu ? Je t'embrasse ; Réjeanne Exercice 7 > Complétez avec te subjonctif. Faites les accords. 1. Quelle est Fexposition la plus bizarre que vous (voir) ? 2. Quelle est la musique la plus douce que tu (jamais entendre) ? 3. Quel est le roman pol icier le plus intriguant que tu (lire) ? 4. Qui est le seul artiste qui (bien vouloir) signer cette petition ? 50 unite 5 • 51 5. Quel est k demies: film qui vous (faire) pleurcr 6. Qui est !e meilleur actew que tu (connaítrei ? Exercice 8 Exprimez vos sentiments face a ces situations comme dans I'exempie. Exemple : Un ami a perdu son telephone, ~¥ fe suh desolc que tu ales perdu ion telephone. I, Voire frere a trouve' du travail........................................................................................ 2» Une amie a oublie votre anniversaire.................................................................... 3. Votre petit(e) ami(e) vous a quitte(e) pour un(e) autre......................... 4. Le chat de la voisine est mort............................................................................................ 5. Vous avez casse le vase prefere de votre mere................................................. «+ Livre pages 74 et 75 . ..... \ . '4 Cdmment formuler une critique ? i| .It 120# Exercice 3 --» Ecoutez cette critique de film. Repondez aux questions. g 1. Que fait le journaliste ? □ II presente un film en competition au festival. □ 11 raconte Vhistoire d'un film. ! [J II donae ses impressions sur un film. j 2. Le film est; f □ une comedie romantique. □ un film d'action. Ill un film policier. | 3. D'apres le journaliste, quelle est la difference entre producteurs americains et f ffancais ?.................................................................................................................................................................................. \ 4. Vrai ou faux ? Justifies. Vrai Faux f a) Le journaliste recommande de voir ce film. □ □ 1 b) Le journaliste connalt bien le realisateur. L .1 U > .......................................................................................................................................................................................................... I c) Pascal Chaumeil a deia fait de nombreux films. G ill -1 ........................................................................................................................ i d) Les acteurs sont comiques. U U ..................................................................................................................................................................................................................... i 1 V) f 5. A votre avis, que signiiie cette phrase : « Et puis, je n'ai aucun interet dans ce film je ne connais pas le producteur, je ne connais pas les comediens... » CI je n'ai pas tie raison de defendre ce film. CJ le n'aime pas ce film. 6. Ou se trouve la journaliste ?........................................................................................................................................... Exercice 10 ♦ Lisez ces critiques. Dites si elles sont positives (+) ou negatives (-). O © 1. L'acteur interprete un persoimage dróle et attachant. 2. Un bon scenario qui donne un rythme et une cadence á l'ensemble. 3. L'histoire est faible, sans surprise et laisse le spectateur réveur. 4. La qualité ďécríture est décevante et le jeu des acteurs n'est pas tres convaincant. 5. On est presque étonnés de rire tenement ce film est un navet. 6. Une piece sublime comme on n'en avait pas vu depu is longtemps ! Exercice 11 -* a) Lisez ces critiques. Complétez le tableau, comme dans I'exempie. Pays de Loire en Layon (saison 2009/2010) O Melissa bveaux-Folk/Acoustique/ Lyrique - Canada a) Use* ia quatríěme de couverttire de Dialogue avec mm jardmm. Que! est Ie rôfe i chaque paragraphe ? Quelles qualités du Uwe sort mises en avant ? « [.'un print hi beaute, les doigts trempes dans les gouaches ; Vautre la cultive, les mains plongees dans la terre. Vim est le patron, I'autre Y employe. Apres le travail, Us patient Entre les salades qui montent et les "belles fesscs" des citrouilles, le peintre et le jardinier se rencontrent, se trouvent. Un dialogue inatiendu, moqueur ct franc, empreint de simplicity et de tendresse, de gravite parfois, de profondeur toujoars. » Henri Cueco, Dialogue avec mon jardinier, Editions du Seui] 2 2000. b) Écrivez á votre tour la quatríěme de couverture dun Iivre que vous avez lu récemment (environ 100 mots) —> Livre pagBs 76 et 77 Comment exprimer ie regret et le reproche ? Exercice 14 Ecoutez et dites s'il s'agit dun regret ou dun reproche. __ t____l 5 Regret Reproche Exercice 15 ► Transformez pour que, comma dans I'exemple, le professeur exprime directement des reproches a son eleve. Variez les structures utilisees. Exemple : Ce queje ie reproche, cestdc nepas avoir travaille. « Mon professeur de piano etait fache contre moi I'autre jour parce que je n'ai pas reussi mon audition. 11 m'a dit que je n'avais pas assez travaille, que je n'avais pas bien maitrise mon morceau et que je n'avais pas suffisamment ecoute les consignes. unite S • 55 H m'a reproche d'etre arrive en. retard, de ne pas avoir etc concentre et d'avoir mukiplie les fausses notes., » Ce que je te reproche, c'est de............................................................................................................................ Exercice 16.....* Reiiez. Quetles sent les phrases qui expriment an reproche ? Quelles sont celies qui exprirnent un regret ? 1. Tu ne devrais pas rnettre autant de bearre, 2. Vous ne devriez pas leur parler ainsi. 3. je regrette qu'il ne m'ait pas telephone. 4. Vous auriez pu me telephoner. 5. faurais du lui en parler. a. Ca a u rait été beaucoup plus honnéte. b. Au moins pour s'excuser. c. Plutôt que d'attendre que je ie fasse. d. Je pense qu'ils vous on t dit la vérité. e. Ou alors, mets un peu moins de chocolat. 1 2 3 Exercice 17 ■-> Ces phrases expriment un regret. Conjuguez les verbes entre parentheses. 1. Si i'avais su, je (ne pas venir)....................................................... 2. Il(faiioir) .....................................................que tu m'en paries avant. 3. EJle (ne pas devoir)....................................................passer par la ! 4. Je regrette qu'elle (ne pas s'occuper)........................................................de ce dossier. 5. Ses parents regrettent de (ne pas lui offrir) ......................................................de cadeau cette ann.ee. 6. Si tu m'avats dit que ce serait aussi difficile, je (ne pas le faire).................................................... 7. Quel dornmage qďelle (ne pas penser).......................................................á leur écrire 1 8. Si vous aviez accepté le rnarché, vous (payer)......................................................cette venture moins cher, Exercice 18 Par deux, échangez. Votre voisin et vous-méme deviez faire une sortie ensemble samedi soir. Vous n'avez pas réussí á vous mettre ďaccord. Votre voisin est allé á un concert de pop qu'il a adore. Vous étes allé voir une piece de theatre mais vous vous étes ennuyé. Votre voisin vous reproche de ne pas étre allé avec lui. Vous exprimez vos regrets. Comment exprimer ľhypothese ? Exercice 19 Lisez le texte. Répondez aiix questions. Jf,u.rais vov.lu étre tana ax* tí ste Chanter, écrire un roman d'aventures, exposer vos oeuvres, monter sur scene, vous en avez toujours révé ? II n'est jamais trop tard, et beaucoup de possibilites existent. Le plus dur, c'est d'oser se jeter á leau... Je veux trouver ma voix Chanter, vous en avez toujours révé ? Et si vous entriez dans une chorale ? Chanter en choeur, au milieu d'un groupe est une experience vraiment vibrantě, et c'est I'approche du chant la plus simple pour débuter. Si vous ne connaissez pas le soifěge, ca n'est pas grave, dites-vous que c'est le cas - dans les chorales amateurs - de beaucoup de choristes ; par aiiieurs, ne soyez pas complexée, personne ne chante « comme une casserole » ! C'est juste une question de pratique et de technique, que vous allez acquérir au fur et á mesure, sous la houlette de la ou du chef de choeur (celui qui dirige la chorale). De plus, la chorale autorise tous les styles de musique, du classique le plus austere, en passant par le jazz, des airs de folklore, de la varieté, du gospel... C'est ce repertoire qui doit guider votre choix initial ; renseignez-vous avant de vous lancer, ce qui est au programme doit vous tenter, c'est fondamental! En France, les chorales pulluient (encore plus depuis le film Les Choristes...), et I'investissement financier est souventmodique. Cerise sur le pupitre, la plupart de ces chorales organtsent réguliěrement, ou en fin ďannée, des concerts en public. Et voilá pour le grand frisson... Pour débuter, cherchez une chorale de proximité, en vous renseignant auprěs de votre mairie, des associations culturelles, des écoles de musique... Et si la passion du chant vous gagne, vous pourrez toujours prendre quelques cours particuliers, pour améliorer votre technique et viser le solo... Dossier « Réaliser ses réves », Questions de femmes, n" 153, mars 2010 1. Le titre du dossier exprime : □ un reproche □ un regret □ une hypothese 2. Vrai ou faux ? Justifies Vraj Fgux a) Le plus difficile, c'est de commences n p b) Si vous chantez mal, ce n'est pas grave. rj n c) Pour rentrer dans une chorale, il faut aimer ce qu'elle propose. n d) II y a beaucoup de chorales en France. ,n n e) II taut prendre des cours prives avant d'entrer dans une chorale. r~, I—I ! ' 56 unite 5 • 57 f 3. Dans le lexte, retrouvez {'expression qui. sigmlie « tie pas chanter barmoriieusernent». 4. D'apres vous, quest-ce que ces phrases expriment ? a) <«. Et si vous entriez dans une chorale ? » □ une hypothese □ one suggestion b) « Si vous ne connaJssez pas le solfege, ce n'est pas grave. » □ Une hypothese situee dan.s le present, la condition est possible. □ Une hypothese situee dans le present, la condition est irreelle. c) « Si la passion du chant vous gagne, vous pourrez toujours prendre quelques cours particuliers.» □ Une hypothese situee dans le present, la condition est possible. Li Une hypothese situee dans le futur, la condition est. possible. Exercice 21 Participez au dossier« Realiser ses reves ». Proposez un texte (environ 180 mots) pour completer le dossier. Choisissez parmi les litres suivants; Et si 'f exposals mes ceuvres ? j'aurais vouht étre un acteur Exercice 21 ► Écoutez et répondez aux. questions. 1. Quel projet a été lancé ?......................... 2, Pour quelles raisons ?............................. Sij'ecrivais mon premier roman ? J'aurais aimé étre im photograph?. 3, Combien de personnes interrogees sont favorables a ce projet ? □ 1 r\2 n.3 Ll4 4, Quels sont les journaux que le premier jeune homme souhaiterait lire ? 13 Le Mamie □ Le Figaro □ Les Echos □ VExpress 5. Pour le deuxieme homme, quel est le plus important ? □ Que les jeunes achetent ensuite un journal. □ Que Ses jeunes apprennent a. apprecier l'information. 6. Retrouvez ce qui est dit dans le document. a) Sil'operation reussit,....................................................................................................................... b) Si cela ronctionne,.................................................................................................................................. c) Si on y reflechit,......................................................................................................................................... d) Si la presse etait de qualite,........................................................................................................... Exercice 22 - ♦ Ceojagaez les verbes am. temps qui conviennent. L S'il fait beau demain, nous (dormir)........................................dans le jardin. 2. Si tu (moins manger)........................................ces jours derniers, tu n'aurais pas besoin de faire un regime. : 3. Si nous pouvions entrer dans une chorale, nous le (faire)..................................... tout de suite. 4. Tu (attraper).......................................... des coups de soleil, si tu restes sur la plage to ute la journee. 5. II (ne pas se casser).......................................... ja jambe, s'il avait fait attention. 6. Achetez votre billet aujourd'hui, si vous (vouloir).................................aller ä ce concert. 7. Cette entreprise aurait obtenu de meilleurs resultats si eile (suivre) ..........................................son plan de marche. 8. Si eile n'avait pas rate son audition, eile (suivre)......................................... actuellement des coins au Conservatoire. -> Li vre page 78 ■ - ™,. ........... Ecrire une lettre de proposition Exercice 23 Completez la lettre avec les verbes manquants: pouvoir, se rejouir, penser. tenter, envisager, dire. Chěre -Jeanne, Je de savoir que tu vas venir passer trois jours a la maison le mois prochain. Comme je sais que tu es une folle de cinema, j'......................................................... de t'emmener au Printemps du cinema qui a lieu tous les ans ici. Est-ce que §a te....................■.................................... ? Nous'........................................................ par exemple aller le vendredi soir voir trois films differents. Je prendrai le programme et nous choisirons ensemble. - . . si .te ;.............;...............-..........;............, nous pouvons. aussi aller au cinema d'art et d'essais de la ville qui propose des rencontres avec les metteurs en scene a la suite des films. J'y suis deja allee plusieurs fois et j'ai- toujours beaucoup apprecie ces moments d'echange. Dis-moi ce que tu en .........................................................• J'ai hate de te revoir. Je t'embrasse . .- ■ Madeleine. . Exercice 24 - > Vous écrivez aux habitants de votre quartier pour leur proposer de monter un club de theatre. Vous écrivez une lettre dans laquelle vous leur soumettez quelques idées. unite 5 • 59 - •* Lma page 79 Parter dune 03uvre tf art Exercice 25 -* Par deus, échasigez autour de I'art: peut-on considérer que tout est art ? Vous etes-vous déjá retrouvé face á um ceuvre que vous n'avez pss trouvée artistique ? Kie m Dis pas sue c est De úAfct 7 sue jeux-tu sue V C£ Son" O* AUTRE f □ Groupes et rythme s23| Exercice 26 ■■■> Ecoutez ces phrases et repondez. a) Dites combien d'unites de sens vous entendez en coupant chaque phrase avec une barre, comme dans I'exemple. Exempie : Cettefemme aux longs cheveux et an visage harmonieux I photographic en 1920 I ria jamah souhaite laisser son nom. 1. En 2009, le Louvre-Lens, ['extension cle Factuel musee du Louvre parisien, a ete inaugure par les differents acteurs du monde politique et culturel francais. 2. Jamais personne n1 avail entendu parler de cette oeuvre d'art, exposee au musee des Beaux-Arts a Angers, au printemps dernier. 3. Selon la pensee de F artiste, Fart ne meriterait pas de rester enferme dans un placard mais devrait figurer au beau milieu cle la rue, sans que ceia ne choque qui que ce soit. 4. D'apres les dernieres etudes menees sur le littoral, le Mont-Saint-Michel devrait etre reconvert par la mer d'ici une centaine d'annees. 5. lis viennent en fin de terminer les travaux de reslauration commences en septembre dernier alors que la fin etait prevue, a Forigine, pour mai. b) Répétez les phrases. Vous avez le poste! -* Livre pages 90 et 91 Comment exprimer sa capacite a faire quelque chose ? Exercice 1 - + Associez le debut et la fin de ces phrases. 1. Je suis fatigue, je ne suis pas en etat 2. Cette universite me semble ä meine de 3. Ä 14 ans, ii est encore incapable de 4. Que faire si vous n'avez pas les moyens 5. Notre enlreprise de design cherche une personne qui a la capacite de 6. Le nouveau directeur parle trois langues, mais est-il capable 7. Grace ä mes etudes d'informatique, je sais 8. Ce match n'etait pas ä notre portee, a. de diriger notre équipe internationale ? b. 1'équipe de Bordeaux est trop forte pour nous. c. de me lever aujourd'hui. d. m'apporter une formation solide pour mon master. e. de vous payer des etudes ? f. utiliser plusieurs logiciels de graphisme. g. choisir une orientation professionnelie, i.l est trop jeune. h. motiver nos équipes de commerciaux. 1 2 3 4 S 6 7 8 j M Exercice 2 -> Écoutez; queiles phrases expriment la capacité ä faire quelque chose ? 1 2 i 4 S 6 ? 8 í I Exercice 3 60 Choisissez Sa proposition qui convient. 1. le ne trouve pas ďempíoi car (je ne sais pas - je ne suis pas en etat de) conduire, je n ai jamais appris, et j'habite ä la Campagne. 2. Ne quittez pas, je vais vous passer un collěgue (plus ä méme - incapable) de vous répondre, il est specialisté du sujet, 3. Nous (saurons - serons en mesure) de vous donner une réponse definitive la semaine prochaine. unité 6 » 61 4, íPc»uvc2- '/»:-:,*s - étes vom capable! de ťa ire cet exercice ? 5, Maigré ses blessures, la vktime (n en ies moyens- a été capable) ďappeier les secours. 6, Je suis désolée, avec cette coupure ďéiectritíté, je suis (ä méme de - dans ľincapacité de) travailler sur mon ordinateur. .......► Uvre paces 90 et 91 'Comment expriiyier sonintéret pour quelque chose f;' Exercice 4 - * Choisissez Sa ou les fins possibles á ces phrases. í. Je suis un tou a. par ľhistoire de Napoleon, j'ai merne écrit ma these sur lui. b. pour le chocolat ä la menthe, je pourrais en manger des kilos. c. au cubisme et aux arts du debut du XXC siécle en general. d. de cette série télé, j'ai acheté tous les DVD. e. pour ľastronomie et {'exploration de ľunivers. f. aux valeurs transmises par mes parents, com me ľhonnéteté. g. par les civilisations anciennes, et je les étudie ä ľuniversité. h. de voitures, je vais ä tous les salons d'Europe ! 4 2. Je suis sensible 3. j'ai un faible 4. Je suis passionné 5. Je suis trés attache 6. Je suis un inconditionnel 7. je suis fasciné 8. je me passionné Si Exercice 5 » Écoutez et complétez ee tableau selon ľintérét de chaciw - :. pas d'intérét + intérét : fort intérét r: Wiéijsie Kar im l,a presentation i Le boulanger ....... i Cagriculteur humanitaire _ - Certain es valeurs ! --------------------------------------------------------------------------- 1 + ++ Le metier d'agriculteur i Exercice S -► Activíté par paires, I Ľéducaíion A Vous rencontrez un homme ou une femme pour la premiere fois, et vous avez quelques minutes pour linterroger sur ses centres d'interet et les comparer aux votres. Posez des questions et repondez aux siennes. i i - .. „ . _ _______ Mes centres d'interet et gouts Ses centres d'interet et gouts i i res fort ! interct Les vieilles voitures Ma familie La philosophic L'humour et 1'ouverture d'esprit La mode et le shopping Le cinema La lecture La cuisine Simple intérét S3§BÁ0A SO] S3UJ3JJX3 SJJOds S.Tj snbqrjod v \ s3Tpuuopipe.ii SOSTU'p S3q saiaSuBjp sanSiiBj s.r \ 3UIS1U3 apuB.tS IT J pnRijnjj siooubi-j 9p sui]y saq i !_________ 3UjdL'.|So]Ol|d P'J !.ld, s.ll| sinoß je jaiajuip saijuao se$ ; sinofi )a ifjfiui.p saquas sa^ sauuais xne zapuodaj \a suoijsanb sap 28sod sanoA xne iajedwoo sa[ ja lajaunp sanuao sas jns jaßojjajui,! Jnod sapufiu sanb|anb zbab snoA )8 'sioi ajaiuiajd e\ jnod auouai aun no auiiuoq un zajjuoauai sno/\ g 62 unite 6 • 63 -1 Exereice 7 ......* Choisissez an mot pour eompfetsr ces textes. 1. Depuis que j'ai perdu mon travail, je (posrule - suis erabauche) dans de nombreuses em-reprises, mais pour l'mstant, je suis toujours (a la retraite - au chdmage). On me propose parfots de petits jobs de deux ou trois jours, mais les •CDD ~ GDI) ne m'inleressent pas, je cherche un travail fixe pour (toucher -prendre) un saiaire regulier, 2. L'annee deraiere, une journee centre les inegalites au travail a ete organised : beaucoup de femmes ont fa.it (greve - chdmage) pour rnanifester car on constate que kurs salaires son? plus has que ceux des hommes. Certains expliquent ce phenomena par les absences dues aux (conges matemite - demissions), qui ne touchent pas les hommes, et pendant lesquelles eiles ne peuvent pas obtenir de promotion. Les entreprises ne peuvent pas les (muter - licencier) pour ce motif, mais e'est plus difficile pour elks de trouver un travail et elks passent moms (de CV - d'entretiens d'embauche) que les hommes. Exereice 8 .....♦ Completez le texte avec le lexique du travail (plusieurs possibility - voir tableau de iexique. livre page 96). (hers collegues, W j'ai travdlhe iovie m vie dans cetie entreprise. A^jouKd'hui, e'est fini, je prends ........................................Je vous vetmae d'avoir repondu a won invitation pour ce pot de depart. Le temps passe v\te ! Jai ete............................. j[ y a qwarrte cms, mais e'est came si c'eiali hier. T'avais vino: am, j'habitais cl Toulouse, et j'etais beureux de signer...........................................d'avoir tmuv(?.........................................d'ouvrier Cetad la liberie pour moi ! Toucher ...................................... chaque mis, ca voulaii dim partir de cbez rrjes parents,. et puis pour trouver une fernrne, detail plus facile I Et puis /ai evolue dans t'entreprise, j'ai change plusieurs fois de..........................................en gtfmpant Lechelte hierarchique. Mon pi re souvenir, e'est quand Lentreprise a do................................. 2.6 oollegues, en Aftk, c'eiM terrible de les voir partly. Mon miiew souvenir, crest men arrivee ici, a Clermont-Fervand, quand Lentrepnse m'a.................... e'est la que je vous ai rencontres. Vous atlez me manauer. -1 Exereice 9 ......* Ecoutez et repoiidez. 1. Quel pourrait etre le titre de ce document ? □ Comment reussir son CV ? □ Comment trouver un travail ? i II Comment embaucher le bon candidal ? □ Comment reussir un entretien. ? 2. Quels sont les quatre themes abordes ? a. Mentir ou etre hoimete ? e. Les vetements b. La presentation d'un projet f. Les gestes c. Le comportement avant la rencontre g. Les questions posees d. Le saiaire h. La recherche d'informations 3. Mettez-les dans 1'ordre d'apparition dans le document:.................................................................... 4. Resumez en une a deux lignes les conseils donnes pour ces quatre themes: ► Livre pages 92 et 93 Comment articuler son discours ? Exereice 10 --► Choisissez I'articulateur qui convient. 1. Je vois que personne n'a fait ses exercices. (Par consequent - Toutefois), nous allons devoir les faire en classe. 2. Cette eglise qui semble banale est (done - cependant) tres originale : eile est creusee dans la roche. 3. Les ventes sur Internet augmentent chaque annee. (De plus - Au contraire), les magasins traditionneis perdent des clients. 4. L'entreprise est en bonne sante ! Nous allons embaucher 30 personnes. (Par ailleurs - Toutefois), nous envisageons d'ouvrir une troisieme usine cette annee. 5. Pour obtenir un passeport, il taut completer un dossier et (de cette facon -egakment) fournir les documents demandes (photos, carte d'identite...). unite 6 • 65 6, Nous avons decide de venir vivrc a la campagne (bien que - toutefbis) nous ne connai&uons personne ici, Exercice 11 -.....> Complete?, ie texte avec ces articulateurs: au contraire, bien que, de cette fagon, de plus, egalement, mass, par ailleurs. La decroissance est un nouveau phenomene. Ses adept.es urgent negativement tonte forme de consommation et redulsent done au maximum leurs achats. .............................., ils choisissent rneme parfois d'arreter de travailier. Sans salaire, iis ne peuvent pas vivre, pensez-vous ?................................., repondent-iis, ils vivent mieux. En general, iis cultivent leur jardin, ils ont.............................des animaux (poules, vaches...)...............................> ils assurent leurs besoins alimentaires................................, ils reparent des objets casses, et ils peuvent les reutiliser. Ce mode de vie apparait pour certains comnie une solution aux. problemes de crise,..............................d'autres denoncent une attitude qui nuit au tonetionnement de la societe................................ils soient de plus en plus nombreux, cette tendance reste tres marginale, Exercice 12 ♦ Ecrivez une suite ä ces phrases avec les elements indiques : Exemple : Nous avons demande une etude de marche. (ainsi - les besoins des clients) .....♦ Nous avons demande une etude de marche, nous pourrons ainsi mieux com prendre les besoins des clients. 1. Nous allons embaricher une secretaire trilingue. (de cette facon - plus d'efficacite) 2. J'ai toujours voulu etre instituteur, comme mon pere. (cependant un echec) 3. Ce candidat semble avoir de bonnes competences, (par ailleurs - un projet interessant) 4. Les salaries dem an dent une augmentation de salaire. (de plus - des horaires souples) 5. Mettez en valeur vos experiences ä 1'etranger. (au contraire - les periodes de chömage) 6. Un employeur passe environ 30 secondes sur un CV. (done - de Linieret) 7. Vbus pouvez joindre une photo ä votre candidature, (bien que - le CV anonyme) 8. Parlez des etudes que vous avez fait.es. (pas seulernent. mais aussi - vos stages) Exercice 13 Imaginez et 6erivez ce qm mm est demands a la suite de ces phrases. Exemple ; Pour trouver un emploi, il faut repondre ä des öftres d'emploi. (une autre idee, une consequence). De plus, vous pouvez envoyer des candidatures spontanees aux entreprises qui vous Interessent. Ainsi, vous multipliez vos chances de trouver un employeur. 1. Dans un monde ideal,Fargent nexisterait pas. (une consequence, une opposition) 2. Le metier de journaliste permet de decouvrir le monde. (deux autres idees) 3. On apprend plus fecilement une langue quand on est jeune. (une opposition, consequence) une 4. Mon voisin a decide d'arreter de travailier. (une autre idee, une opposition) ......> Livre pages 92 et 93 Comment prendre la parole dans une conversation ? Exercice 14 -- > Dites si les personnes commencent une conversation ou prennent la parole et relevez lexpression utilisee. ! Commence une | i conversation : Prend la parole Expression utilisee ! i 2 U -........ 3 4 5 ---------......---------------------- . _ -------------------- s_ 6 7 8 66 1 unite 6 • 67 —► Uvre pages 32 at 33 Comment utHiser ie participe present I Urn page 94 Écríre une fettre de motivation Exercice 15......► Eerivez ces plwases sans partselpg present. 1. Le directeur etant parti en voyage d'affaires, il ne pourra pas vous recevoir ce mois-ci. 2. Florence Poulet- Daumas a invente une machine permettant aux aveugles de s'orienter dans ie metro, 3. Les trains ne peuvent pas circuier, des arbres etant tombes sur la voie. 4. Le prix. Goncourt recompense l'auteur ayant ecrit le plus beau livre de Fannee. 5. Connaissant ma situation economique, il ne me demandera pas de Paider, 6. Les etudiants if ayant pas pave leur inscription ne peuvent pas recevoir de carte d'etudiant. Exercice 16 —» Recrivez ces phrases, Utilisez le participe present. 1. Les etudiants qui out fini peuvent sortir. 2. La. pluie s'est arretee, done nous alions pouvoir sortir. 3. Puisque vous savez que ee poste ne vous correspond pas, pourquoi avez-vous postule ? 4. La justice a condamne 1'entreprise qui avait refuse d'embaucher un handicaps. 5. Les lyceens out fait une manifestation, qui avait pour but de s'opposer au.projet de loi. 6. Comme je crains toujours d'arriver en retard, ma montre a 10 minutes d'avance. 7. Comme Pequipe de Lyon a perdu, les supporters ont reclame la demission de f entraineur, Exercice 17.....Repondez a ces questions en utilisent deux participes presents. Exempies : Qu'est-ce qu'un travail ideal ? —► (Test un travail ne demandant pas trap d'heures mats appertain un bon saiaire. Pour quelles raisons peut-on refuser un travail ? Ventreprise ne proposant pas un bon saiaire, ou le poste n'etant pas interessant, on pent parfois refuser un travail 1. Qu'est-ce qu'un salarie ideal ? —►.............................................................................................................................. 2, Qu'est-ce qu'un couple ideal ? —»........................................................................................................................... 3. Pour quelles raisons peut-on ecrire une reclamation ? —►............................................................... 4, Pour quelles raisons peut-on demenager ? ♦............................................................................................. Exercice 18 Complétez le corrtenu cette lettre de motivation. Objet : off re ďemptoi pcrue a Pole emploi. ..............................................................................: a m............................................................................... ®.............................................................................votve annonce paw cette seroaine sur Le site de Vote emploi, je me permets de vous écrire pour presenter ®..............................................................................au poste de technicien infomwtique. ^..................................................................................................................................................................de cinq ans dans une école ouj'ai géré un pare de 400 ordinateurs, j'ai acquis des competences varices, de La maintenance a la gestion d;un réseau en passant par les relations avec les utilisafeurs. ®......................................................................-......pour le secfeur de I'enseignement ainsi que mon experience sont autant ďafouts que je desire mettre a disposition de votre entreprise. D'une grande capaaté ďorgamsation, je sais égalemenf travailter en équipe pour fa ire aboutir des projets institutionnels. O........................................................... Madame, Monsieur, d ^expression CP , je vous prie de croire, 68 unite 6 * 69 ÉKsvez yne lettre tie motivation pour répoitttre a cette effre ďempioi en France, [/association internationale des francophiles recrute pour ies Rencontres internationales des francophones, qui auront lieu á Nantes pendant la premiere semaine d'aoöt : • des notes et hótesses d'accueii (du 25 juiiiet au 9 aoüt) • des coordinateurs ďéquipe (du 20 juillet au 9 aoüt) « des commerciaux irrternationaux (de février au 9 aoüt) • des spécialistes cie la communication (presse, évěnementie!, de mal á septembre) Profils recherchés : hommes et femmes de toutes nationalités, jeunes, dynamiques, motives, bon niveau de francais, debutants acceptés. Remuneration : selon experience et poste occupé. Envoyer CV et lettre de motivation (en frangais) ä Daphne Mercier -25, rue de I'Anjou - 44000 Nantes. t -► L i vr e paoe 95 Si I Parter úe son parcours | ?3| Exercice 20Compiétez les informations sur Aurélia. -j Etudes :....................................................................................................................,........ || Premier travail i.......................................................................................................... ^ Formation :.........................................................•.....•••..........•.................................. :| Deuxiéme travail:....................................................................,........................................ .| Pourquoi ce domaine ?...............................•......—.......■.....•......-............•.......•.......•..... | Travail actuel:...............................................•........•.......................................................... j Proiet:............................................................................................................................... \ "í # Exercice 21 -+ Preparez an court CV puis, par paires, presentez votre parcours a votre partenaire. Posez des questions pour en savoir plus I un sar I'autre. Moi: Projet professionnel: Etudes, formation: Mon partenaire: Experience professionnelle, stages: Projet professionnel; Etudes, formation : Autres experiences; Autre s informations: Experience professionnelle, stages: Autres experiences : , Autres informations : 70 L'accent d'insistance, pour convaincre une personne 23| Exercice 22 » Écoutez: sur quels mots la personne insiste-t-elle ? Soulignez-les. J'ai choisi le metier de guide touristique assez tard, en fait, á la fin de mes etudes d'histoire, seulement. Bien sur, le patrimoine de ma ville m'interessait, mais c'est finalement grace á un voyage, en Egypte, que j'ai trouvé ma voie. Nous avions un guide tellement passionnant! I'ai admire sa facon de presenter les choses, ďintéresser ies gens, avec lui, on avait 1'impression de vivre Fhistoire plus que de la regarder, vous comprenez ? Get enthousiasme, c'est ca que je cherche á retrouver aujourd'hui dans les visites que j'anime. Quand j'y arrive, je le vois, dans le regard des gens, dans leur facon d'oublier de prendre des photos, parfois, et c'est toujours comme si c'etait la premiere fois que je faisais la visito. unite 6 • 71 idéos, BD, blogs : votre CV est-il pérímé ? | Besoin ďaide Oepuis quelques mots, les lesponsabies cfc recrutementrecoiventdes CV videos, desCV-BD, des CV-blogs, des mails, des chansons, des campagnes de communication... Le traditionne! CV accompagne de sa lettre de motivation est-il obsolete ? Nicolas Catard est un des premiers ä avoir opte pour une video. Sa chanson * Je suis un excellent chef de projet », écrite, composée, mixée et tournée a la maison en deux jours, a créé un veritable buzz internet (la video a été vue 100 000 fois sur un espace de videos partagées) mais aussi radio, télés, presse écrite, en France et 31'étranger.« Aujourďhui pour trouver du boulot, il faut le crier plus fort que les autres ! » affirme Nicolas Catard. Aprěs une premiere periodě de chómage, il s'apercoit qu'arreter de travailter c'est«entrer dans un monde parallele ». Hors de question, pour lui, de revivre 53. « Le but est de faire parier de soi, de sortir de la masse des chercheurs d'emploi. Les gens envoient des CV qui se resseinblent, et les recruteurs ne passent jamais plus de 15 secondes a regardei», constate-t-il. Pourtant, pour Corinne Dillenseger, rédactrice en chef de Maviepro, un site specialise consacré a l'empioi des femmes, le CV n'est pas completement obsolete :«Je pense que les grosses sociétés sont encore tres traditionnelles dans leur maniere de recruter. Chez elles, le CVetla lettre de motivation ont encore de beaux jours devant eux. > Effectivement, envoyer une chanson a votre gioire pour postuler dans une banque peut apparaitre comme un peu maladroit. En revanche, faire un CV-tabieur classique pour postuler dans la communication sera tout aussi incongru, comme le confirme Corinne Dillenseger: «Les petites structures branchees Internet sont sans doute plus sensibles a des candidatures proches de leur positionnement et de leur marche. Un bon CV video par exemple peut faire la difference.»«II faut se vendre ! >■ rappelle Nicolas Catard. Le CV video est un excellent moyen de se vendre, c'est tres visuel. positif, et si on le rend divertissant, c'est dejä 3 minutes que le recruteur n'aura pas eu I'impression d'avoir perdues.» http://www.ecotidien.tr/ 1. Quel est le sujet de I'article ? □ Les nouveaux metiers du multimedia. L.i Les nouvelles facons de faire un CV. LJ Les employes qui passent leur temps sur Internet. 2. Qui sont Nicolas Catard et Corinne Dillenseger ?............. 3. Quelles nouvelles formes de CV sont cities ?........................ 4. Pourquoi les utilise-t-on ?.......................................................................... 5. Dans quels cas faut-il, ou pas, utiiiser cette demarche ? 6. Qu est-ce qu un bon CV video d'apres Nicolas ?.................. ♦ Livre pages 106 et 107 Comment exprimer Sa cause? Exercice 1 -> Lisezcestémoignages. Répondezauxquestions. -h O http://www.xxxxxx De marinolO dommage I8h27 2S'03'2010 « Comme beaucoup d'autres, je ne peux pas donner mon sang. Je suis trap legere : je ne pese que 50 kg. II y a quelques annees, je pouvais donner alors que je ne pesais pas plus lourd. Je ne comprenais pas pourquoi ils n'acceptaient plus mon sang car ma corpulence est normale compte tenu de ce poids (je mesure 1 m 54). On m'a dit que la quantite de sang prelevee etait plus importante qu'autrefois (environ 450 ml) et que vu ma corpulence, je ne serais pas apte a donner autant. Je trouve ca dommage surtout que je suis A-, done une donneuse rare. Dire que I'Etablissement francais du Sang est sans cesse en train de reclamer du sang I La solution serait de prendre quelques kilos... inutile de vous dire que je n'y tiens pas ! »___ Deverdeterre , j etudianten agriculture raisonnee__________________ "17h41 Z6'03>20io « Personnellement, je donne mon sang depuis que j'ai 18 ans. L'article denonce les situations de refus presentees. Toutes (sauf celie du cas homosexuel) me paraissent justifiees. Je pense que donner son sang est trop precieux pour permettre n'importe quel abus. J'ai une amie qui n'a pas pu donner son sang pour cause de maladie sanguine. On lui a dit quelle pouvait quand meme inciter ses amis ä venir donner leur sang. Mais elle m'a explique que peu de ses amis etaient donneurs. Je m'etonne que le nombre de donneurs soit aussi faible. Donner ne fait pas mal. Donner et pouvoir recommencer est un sentiment tres fort. Je ne raterais ce rendez-vous oour rien au monde ». ___________ 1. I! s'agit de commentaires : □ sur les receveurs de sang. u de donneurs de sang suite a un article. □ de medecins suite a un article sur les donneurs de sang. 2. Qui dit quoi ? Retrouvez quelle personne explique pourquoi: elle a choisi de donner son sang : elle n'a pas pu donner son sang : donner son sang est un veritable don : unite 7 • 73 3. Dans ie texte, soulignez les elements qui indiquent one cause. Exemple : Je nepeuxpas dormer mon sang p#m,queje suis malade, 4. Quelles sont les differentes raisons evoquees dans les documents pour expliquer un refus des med.eci.ns ? Id une homosexuality □ une depression □ une forte consommation d'alcool □ une maladie sanguine □ un faible poicls □ un incident cardiaque 5. Quels sont les sentiments des personnes face ä ce refus ? Justifiez vos reponses.. - marinolO :.............................................................................................................................................................................. • verdeterre: 6. Quelles sont les solutions évoquées pour chaque cas ? 1......................................................................................................................................... 2........................................................................................................................................ Exercice 2 -> Choisissez la réponse correcte. 1. Vu / Faute de moyens financiers, l'association a dů fermer ses portes. 2, Étant donné / Puisque la pénurie de bénévoles, les associations sont en manque de bras. 3. Comma / En raison du nombre croissant de chómeurs, les demandes d'aides se multiplient. 4. II ne peut pas donner son sang grace ä / car il vient de subir une operation du cceur. 5. Les médecins en missions bénévoles sont de moins en moins nombreux ä cause / parce que des conditions de vie sur place. 6, Grace á/Vu la generositě des gens, des personnes défavorisées réussissent ä vivre mieux. 7, Comme i Étant donné il est seul pour les fětes de fin ďannée, nous lui avons propose de venir cliez nous. 8, Tu peux habiter quelque temps chez moi étant donné / puisque tu cherches un toil. Exercice3 --► Mettezdansiordre. 1. en / de / aide / raison / En / Etat / la / sinistrés / tempéte / est venu /17 aux. 2. projet / difficultés / cette / doit / Vu / abandonner / association / rencontrées / les / son. 3, pompiers/ aétésauvé/ Get /grace/ľ/ä/homme/ des/ intervention. 4, cette / suffisamment / Faute / ne / de / moyens / famílie / pas / manger / peut 5, ses / retraite / venait / a propose / étant donne / II / de / quV prendre / services / il / sa. 6, elle / va / a / de ./ PuisquV ie / la / garder / fiévre / il. Exercice 4 Associez. 1. C'est inutile de me teiephoner 2. Puisque tu n'as pas reussi ton examen, 3. Je ne i'ai pas embauche 4. Marie n'a pas fait son. exercice 5. lis out evacue tous les blesses 6. Tu vas grossir a. grace a Faide des pompiers. b. a cause de son manque de motivation. c. a force de manger ainsi. d. car je ne te repondrai pas. e. faute de temps. f. tu iras au rattrapage. Hill 2 3 4 5 6 .....________ Exercice 5 .....♦ Par deux, lisez et réagissez á cette illustration. Hue montre cette illustration ? Qu'en pensez-vous ? Justifiez votre choix. 74 unite 7 * 75 Comment demander ou proposer de f'aide ? Exercice 8.....* Lisei ces documents extraits du dossier« Dernier de sol» du journal Generositě. Répondez aux questions. Exercice 6 —+ Ecoutez ce repondeur. Puis, ripondez aux questions. 1, Quel est I'objectif du message de ce repondeur telephonique ? □ Proposer diffe rents services ä la personne. □ Donner des informations detaiilees sur les services ä la personne. [ .1 Informer sur les modalites de paiement des services ä la personne. 2, Comment s'appelle cette soctete ?............................................................................................. 3, Retrouvez le service qui correspond ä chaque numero. a. Service de bricolage. b. Service de coiffure ä domicile c. Service de garde d'enfants Numéros e. Service de plats ä domicile f. Service de voiturage g. Service ďécoute personnalisée Numérns 4. Repérez le service qui correspond ä chaque formulation. a. Vous avez besoin dun coup de main b. Pouvons-nous étre utiles ? c. Detnandez un coup de... Numéros e. Pour faire appel á... f. Vous avez besoin de... g. Vouscherchezquelquunqui. Numéros Exercice I Completez ces dialogues pour demander ou proposer un service. 1. - Salut, lean, dis, tu voudrais bien me dormer un.............................................................................. - Oui, bien sür. 2. - Dis, tu peux m'....................................ä deplacer ce-meuble ? ■- Attends une minute, j'arrive. 3. _ }e....................................de quelquun qui pourrait faire un pen de jardinage. - Pourquoi est-ce que tu n'appelles pas Rapide-Service ? 4. - Alors, fmalement, qu'est-ce que tu vas faire ä manger ? - Ecotite, je crois que le plus simple est de....................................aux services de M. Gaste, le traiteur du village. 5. - Je n'ai personne pour garder les enfants sainedi soir. _ faimerais bien te....................................service mais je vais ä un concert avec un ami. 6. -....................................-je faire quelque chose pour vous ? - Si vous pouviez m'aider ä trouver mes lunettes. Je n'y vois vraiment rien. 76 Extrait nr 1 Le parrainage : m souhen A la DE CONTRIBUER A LA CONSTRUCTION IDENTITAIRE D UN ENFANT. Valérie, une nouvelle bénévole, raconte comment elle est venue proposer ses services delation . Secours Catholujue », et comment, parm, les noniuses « mii lui étaient proposées, elle a choisi le parrainage. , "Cela SlTdes mois que 1'idée ďaider des enfants me trottart dans la tete. J a done conSSI- -L vite, deux responses m'ont appelée et sent venues a mor, SpTme connate, voir mon environnement et approfondrr — Ou'quessemaines plus tard, on ma présenté une petite fiik de c.nq ans, MarcelkLUe S avec sa sLr. Le week-end, je les accueille routes les deux et nous pj«£. )nZL s formidables. Donner un peu de son temps pour a.der des enfant defavoas.s ™Z experience trés ennchissante. Cela fait chaud au cceur de vorr Marceli, Extrait n° 2 L'ECOUTE : UN ACTE DE RÉCONFORT DONT CHACUN A BESOIN AU QUOTTDIEN h d.screcon « dans fe respect de mi ,]s ™ -j* &m,lk, E,re enKmré, ,OM simp|emeM, cel:1 donne r,m()resiii)n — 1. De quoi s'agit-il ? □ d'informations sur une association □ de conseils sur la gestion d'une association □ de temoignages de personnes d'une association 2. Dans ces documents, qui est-ce qui: - demande de 1'aide □ Valerie □ Marcella □ Marie □ Claude - propose son aide □ Valerie □ Marcella □ Marie □ Claude unite 7 • 77 3, Repondez puis jiístifiez vos répoases en ciíant les testes. a) Valérie est déjá mere. vrsi faux □ SB i'fe sait pas [ b) MarceJJa habite avec ses parents. U [j c) Valérie vient ďarriver dans ľ association, □ □ d) Marie vient de divorcer. □ □ □ e) Marie participe ä des rencontres avec d'autres families. LJ f) Pour Marie, le plus important est d'etre accompagné. □ □ □ 4, Retrouvez les mots ou expressions qui correspondent aux definitions suivantes : - une aide = un..................................................ou un.................................................................................. - une personne qui propose d'aider les autres gratuitement =.................................................. - qui n'ont pas les memes chances que les autres =............................................................................. - de facon amicale et douce =.............,................................................................................................................... - une angoisse causee par une souffrance, un besoin =.................................................................. - chercher un iogement =............................................................................................................................................ Exercice 9 - ♦ Dans ces phrases, soulignez les mots ou expressions qui expriment urn aide. 1. 1 .'ambulance est arrivee quelques minutes aprés que le médecin qui se trouvait sur les lieux a porté secours ä la personne accidentée. 2. Ľ Union européenne a apporíé son soutien aux sinistrés du dernier tremblement de terre au Chili. 3. Les pompiers sont venus préter main-forte aux habitants de la region vendéenne suite ä la terrible tempéte qui a ravage les cotes atiantiqu.es. 4. Ľassociation SOS Médecins a chargé quelques psychologues cle réconforter les parents des victimes qui ont vécu ce dráme. 5. Le pays s'est mobilise et teňte ďapporter son appui aux victimes du dernier raz-de-marée. 6. Ľassistance aux personnes ágées est obligatoire dans les lieux publics. Exercice 10 —> Complétez ce témoignage avec les mots suivanís: dotiner de soi-méme - humanitaire - soutien - réconforter - épaule - s'investir - bénévoíe Cela fait dix ans que je suis.................................dans une association.....................;............... qui s'occupe des enfants malades. Au debut, je ne.......................................que quelques heures par rnois mais depuis cinq ans, j'y passe une plus grande partie de mon temps. le pense qu'il est important de.......................................pour les autres. J'ai choisi cette association parce que ma sceur est mořte ďune maladie infantile. Je me souviens quelle était souvent triste. J'essayais de la..............................en lui lisant des histoires. Aujourd'hui, j'apporte un.......................................moral aux families car je suis psychologue. Souvent, les parents ont besoin d'une.......................................sur laquelle ils peuvent se reposer. Exercice 11 A votre tour, vous écrivez un témoignage dans lequel vous racontez comment vous avez aide quelqu'un ou comment quelqu'un vous a aide. Utilisez le lexique de l'aide et du soutien. (environ 180 mots) —► Livre pages 108et 109 Comment exprimer la consequence ? Exercice 12 --► Ecoutez le document. Repondez aux questions. 1. De quoi s'agit-il ? □ un reportage radio □ un flash d'actualites □ un temoignage sur 1'entraide 2. Quel est le nom de la radio ? ...................................... 3. Quel est l'objectif de cette radio ?............................ 4. Attribuez un theme ä chaque information : Loge m en t ................................................... Pauvrete ................................................... Catastrophe naturelle ................................................... Economic ................................................... Education ................................................... Environnement ................................................... 78 unite 7 • 79 5. Uses le tableau. índiquez pour cfeaque consequence exprimée ci-dessous, la cause donnée dans le bulletin ďiirfonrsations. a) Par consequent, ie chef de l'Etat a aiiiiöiice une serie de raesures d'aide> dont le deblocage de trois millions d'euros pour faide d'urgence aux victime*. d) D'ou la necessite actu.ei.Ie de multiplier les campagnes de sensibil.isa.tion aux eeo-gestes et au respect de la nature. Rendez-vous samedi stir le salon consacre a la biodiversite. b) C'est la raison pour laquelle le gouvernsrnent a instaure" f'aide a l'embauche « Zero Charges » afin de permettre aux ties petites entreprises de poursuivre leurs embauches dans un contexte econornique degrade. e) 870 000 enseignants en activite dans les etablissements publics et prives sous contra! des premier et second degres de ^Education nationale pourront ainsi se rend re aussi souvent qu'ils le souhaitent dans les musees de culture et d'histoire. c) Le collect!fNPNS lance done un appel ä tous les citoyens touches ou revokes par cette situation d'injustice sociale ä manifester partout en France le 27 mars 2010. f) En consequence, 1'association a decide de renforcer son dispositif en construisant de nouveaux logements capables d'accueillir davantage de persomies des 1'hiver prochain. Exercice 13 Que va-t-il se passer ? Par deux, imaginez les reactions. 1. 11 a oublie l'anniversaire de sa fille. 2, Les voisins ont. fait la fete toute la nuit. 3. Partir en vacances coute de plus en plus cher. 4, La SNCF organise une manifestation. 5, II y a eu un fort taux d'abstention aux dernieres elections. 6. Le gouvernement prevoit de faire passer l'age de ia retraite a. soixante-dix ans. Exercice 14.......» Completez les phrases pour exprimer la consequence, comme dans i'exemple. Exeniple ; U a.............................mange...............ii a mal au ventre. -.....> 11 a tellement mange qti'il a mal au ventre, 1. Les enfants se sont couches...........................tard...............ils n'iront pas a i'ecole demain. 2. lis ont eu............................de problemes..............ils ont decide de demenager. 3. Nous avons..............................danse...............j'ai mal aux pieds. 4. Ii pleuva.it..............................nous ne sommes pas sortis. 5. Le directeur a recti..............................de critiques...............il a decide de demissionner. 6. Pinocchio ment..............................son nez ne cesse de s'allonger. Exercice 15.....> Créez tme phrase en associast !es deux elements pour exprimer une consequence, comme dans ľ example. Variez les structures utilisées Exemple : Obélix: fort - soulever Obelix est si fort quilpeut. soulever des rockers. 1, Superman : fort - voier............................................................. 2, Einstein : intelligent - tout comprendre..................................................................................................... 3, Tin tin : sauver - incroyable............................................... 4. Florence Foresti: drôle - rire..................................................................................................................... 5. Cendrillon : belle - aimer........................................................................................................................ 6. Coiuchc : généreux- aider........................................................................................................................ Comment exprimer !e but ? Exercice 16 —► Lisez ce document. Répondez aux questions. •ó) W ^ ■f Q http://www.jeveuxaider.com | Le portaii de ia solidarite jeveuxaider.com est en íigne depuis févrler 2002 ! ; II a pour objectif de créer: ': * Un pont entre le grand public, désireux d'aider sans toujours savoir ä qui et ou ! s'adresser, et les associations de solidarite francaises agissant en France et dans le monde. i * Un agenda de la solidarite qui permettra au grand public d'accéder ä ('information afin ' de participer aux diverses journées de la solidarite. j •> Un annuaire des associations de solidarite : contenant á ce jour plus de 2 550 « points » associations répartis sur toute la France. Chaque référencement a fait I'objet d'une ; coiiaboration directe entre ľ Association et jareuxaider.com. í jeveuxatder.com est le facilitateur de la solidarite sur internet: 7 jours sur 7, 24 heures \ sur 24, en quelques dies, I'internaute peut trouver ('association de solidarite qu'il veut aider. \ Mode d'emploi i Vous voulez donner, sous queique forme que ce soit (temps, argent, autre chose), ; sélectionnez ľun des cinq themes suivants ; ; » Enfance •* Santé i -* Action Sociale : 0 Action Internationale i « Environnement : Suivra une page d'information pédagogique sur le theme choisi. ■ Choisissez ensuite ia fag on dont vous voulez donner. i Source : http://wwwjeveuxaidef.com/JVA/PagesStatiques/Dossier_PresseJVA 80 unite 7 • 81 '?. Pour quel type de public ce portaii a-t-fl été crée ? 2. Compl&ez ces phrases pour comprendre les objectifs du site, de Fagenda et de Fannuaire. Le site a eie cree afin de...........................................................•......................................................................................... II y a mi agenda afin que...........................................................................................................................•................•....... Il y a aussi un annuaire pour que..................................................................................................................................... 3. Comment utiliser le site ?......................................................................................................................................... Exercice 1? * Ecoutez ce micro-trottoir. Repondez. 1« Dans le document, les gens donnent: □ de leur temps □ de Famour □ de la nourriture □ un logement □ des jouets □ de Fecoute 2, Qui dit quoi ? Retrouvez a qui correspondent ces objectifs : La persorme aide pour : - que d'autres aient du travail: .................................................................. - ne pas se sentir coupable : .................................................................. - que d'autres soient heureux et aient de la chaleur : ................................................................. ~ rencontrer des gens : .................................................................. - trouver des personnes qui ont les memes difficultes : .................................................................. 3. Relevez les expressions utilisees par chaque personne pour exprimer leur objectif. □ de Fargent □ des vacances □ des meubles Exercice 18 Par deux, discutez. Qui aimeriez-vous aider fSes enfants, les personnes agees, les chomeurs, les handicapes...) ? Que choisiriez-vous de donner(de votretemps, de I'argent, autres) ? Quels sent vos objectifs en aidant les autres ? Exercice 19 -•► Pour quelles raisons ces gens aident-ils les autres ? Associez. 1, íl agitpour 2, Elle lit des iivres afin que 3, lis donnent des vétements de sorte que 4, Son pere donne de Fargent afm de 5, Elle leur apprend ä Hre de maniere ä ce que a. ils puissent rem pli r leurs papiers. b. personne n'ait froid. c. aider ä la construction de cet orphelinat. d. la sauvegarde de ľenvironnement. e. les malvoyants aient accés ä la culture. 1 2 . 3 4 5 i r ! i I ! _______' .. ...... 1 If m 82 Exercice 20 --► Presenter les objectifs de ces associations en utilisant line expression de but, Variez vos repstises, 1. L'association des Restos du occur...............................d'apporter son aide aux personnes c Vows venez d'arriver en France, Vous avez ete admis dans une univers'rte renommee. Vous ecrivez une lettre pour demander une bourse (= une aide financiere). (environ 180 mots) —* Livre page 111 Phonetique Exercice 23 Ecoutez le document. Pour chaque serie de phrase, repundez. a. Soulignez le mot qui est accentue de la meme facon dans chaque phrase. Que remarquez-vous ? Serie 1 A. je me suis tourne vers le benevolat. B. Dans mon CV, 9a parait, ca vaut de Tor, tout ca, C. Ca m'a apporte un paquet de competences que j'ai pu developper, que je n'avais pas. Serie 2 A. Ce que ca m'a apporte et ben, e'est un nouvel emploi. B. C'est du donnant-donnant. C. Partout dans la province et meme dans le monde. b, Indiquez fa lettre 00 Is mot qui nest pas prononcee. Que pouvez-vous dire ? Serie 3 A. Une experience concrete de travail dan? le domaine. B. Ca vaut de For, tout ca, («i:c du benevolat. C. Nonimes-ies, i'l y en a plein. Tom egaux ? --> Livre pages 121, 122, 123 et 129 Parter des discriminations Exercice 1 f Choisissez le mot qui correspond ä ces definitions. 1. Jugement, opinion sur quelqu'un, qui est forme ä 1'avance selon certains criteres personnels ou imposes par la societe. □ un prejuge □ une discrimination □ le racisme 2. Fait de traiter une personne moins favorablement qu'une autre pour des criteres tels que la couleur de peau, le sexe, la religion... □ le re jet □ le jugement □ la discrimination 3. Constatation de la coexistence de differences de tous types (sociales, ethniques...) dans la societe. □ 1'egalite □ la diversite □ l'integration 4. Images, categories simplifiees par lesquelles nous cherchons ä situer les autres ou des groupes d'individus. IJ Finegalite □ un stereotype □ un jugement 5. Ne pas admettre quelqu'un dans un groupe. □ exclure □ integrer □ juger 6. Processus qui permet ä un individu de se rapprocher et d'entrer dans un groupe social. □ le rejet C la diversite □ l'integration 7. Traitement different qui pent differencier une classe sociale, un groupe ou un individu par rapport ä d'autres et qui etablit des hierarchies sociales. Li rinegalite □ le sexisme □ le rejet 8. Systeme de croyances selon lesquelles il existerait des groupes differents dans la population dont certains seraient superieurs aux autres. □ la discrimination Li 1'inegalite □ le racisme 84 « I unite 8 8 85 bíe 2 - > Lvxi «i iě^mám aux questions. Utifissi un dictiotmaire si m mot hteqm votre cßrTipraliefisiesz generale. Paris, une vílte pionniěre dans la lutte centre les discriminations Parte est une ville cosmopolite qui comp!e 116 nationality et plus de 20 % d'etrangers ou d'lmmigres, venus de tous les continents. Elle s'est construite d'immigrations successives, fruit d'un exii force pour des raisons economiques, poiitiques ou pius specinquement d'hlstoire coloniale (Savoyards, Beiges, Italiens, Espagnols, Maghrebins, Africains subsahariens, tmmigresduSud-estasiatique, de Chine, d'Europe de l'Est, Indiens, Pakistanais.. ). Cette diversite contrsbue a I'identite et a Sa richesse de Paris. «If est plus facile de désagréger uo atome qu'un préjugé » Albert Einstein Les discriminations sont pourtant legion a tous les niveaux de la vie sociale, discriminations en raison de l'origine, du sexe, des mceurs, de la situation de famille, de I'appartenance reelle ou supposee a une ethnie, ä une nation ou ä une race, des opinions poiitiques, des activites syndicates ou mutualistes, des convictions religieuses, des orientations sexueiies. de ľäge, de * I'apparence physique, du patronyme, de | ľétat de santé, d'un handicap ou de létat J de grossesse. Mais celle qui gangrene J particulíěrement notre socíété metissée í ďaujourd'hui, celie qui est impalpable et \ invisible, e'est ia discrimination raciale, j líée en partie aux préjugés hérités du } colonialisme, qui touche ľemploi, le ; logement, ľacces aux loisirs et aux services publics. Depuis 2001, la Vílle de Paris měne une politique volontariste pour lutter contre le racisme, ('antisemitisme et toutes les formes de discrimination. En 2008, Bertrand Delanoě a créé une delegation inédite en France, dédiée aux droits de l'Homme et á ia lutte contre les discriminations, confiée á Yamina Benguigui avec la mission de iutter contre íes préjugés et de favoriser ľégalité de traitement et ľégalité des chances. 12 Janvier 2010, extrait de http://lawinfrance. iegiteam.net/articles/Paris-et-ia-HALDE-luttent-ensemble.html 1. Quel autre titre pourrait convenir pour ce texte ? □ Paris veut faire diminaer les discriminations, □ Augmentation des discriminations a Paris. [?■ Discriminations a Paris : contre qui ? 2, Quels sont les 4 sujets abord.es dans ce texte ? □ a) les causes ties stereotypes L b) les domaines ou les discriminations se produisent □ c) les moyens de prevention mis en place D d) les criteres de discrimination Li e) les partenariats avec des associations lj i) ia recherche en sociologie □ g) des exernples de talis discriminatoires □ h) la composition de la population 3. Dans quel ordre ces points sont-ils .abordes ?........................................................... 4. Dans ce texte, qui iutte contre les discriminations ? □ Quelques Parisiens discrimines. i i i Des associations et organisations officielles. Lii La ville de Paris. 5. Comment la diversite de la population parisienne s'explique-t-eile ? 6. Quelle est ia discrimination la plus importante ? 7. Choisissez les propositions exactes. l..J Grace ä la diversite dans la population, il y a moins de discriminations. □ La population parisienne est tres metissee. □ Le texte cite seulement les criteres lies au physique. □ Malgre une population variee, les prejuges persistent. [J Les discriminations se voient facilement. I ,j Com me beaucoup de villes en France, Paris a mis en place une delegation speciale, □ Certaines populations ont des difficultes dans plusieurs domaines de la vie sociale. □ Depuis 2008, la ville veut faire reculer ce phenomene. 8. Que signifte la citation d'Albert Einstein selon vous ? --► Livre pages 123 et 128 Comment exprimer la concession Exercice 3 ......> Choisissez I'articulateur qui convient. !, (Meme si - Pourtant) les femmes reussissent mieux a l'ecole, elles ont des postes avec moins de responsabilites. 2. Voire argumentation a des bases exactes, (quand meme - toutefois), je voudrais apporter des rectifications. 3. 11 est interdit d'heberger des sans-papiers. (dependant - Malgre), on peut les aider en etant benevole dans des associations qui leur donnent a manger, par exemple, unite 8 * 87 4. je n'ai pas réussi á le jotndre (quand mémc - maigré) tous raes appeis íéíéphoniques. Taní pis pour lni ! 5. La potíce est intervenue rapidement mais le voleur a (quand meine - eu beau) réussi ä s'ertrair. 6. (Meine si - Maigré) les progres de la médecine, on ne peut pas encore tout soigner. Exereice 4 ......-> Stereotypes ? Écrivez um suite ou un debut á ces phrases avec i'expression proposée. Vous pouvez remplacer ces exemples de stereotypes sur les Francais par des stereotypes concemant wotre pays. 1. On dit que les Francais font souvent la grěve. (pourtant) 2. Globalenient, les tourist.es trouvent les Parisiens arrogants. (quand mé me) 3. Les boulangeries proposent beaucoup de gäteaux et viennoiseries. (bien que) 4. Les Francais adorent tout critiquer et se plaindre. (méme si) 5. Les Francais refusent de parier ďautres langues. (maigré) 6. Les Francais sont reputes pour étre romantiques. (toutefois) Exereice 5 .....» Écrivez mm phrase avec « avoir beau » et les elements donnés. Exerjiple: réfléchir - se souvenir fco. beau réfléchir,je ne me souviaispas de cette discussion. 1, faire de la publicitě - les ventes 2, grandir pres de la mer - les sports nautiques 3, faire des iois - les inégalités 4, vouloir Fégaíité - avoir des préjugés 5, dernander - ne rien faire 6, étre realisté - un téve 'i l ~> i.ivre pages 123 ei 128 Comment exprimer ('opposition Exercice 6 -—► Associez le debut et la fin des phrases. 1. Elk tient a teiephoner a sa famiik chaque a. continuer a regarder la television. semaine tandis que , . r . b. son man ne ie tart presque 2. Vous ne me derange/ pas, au contraire, jamais. 3. Vous pourriez m'ecouter un peu au lieu de c. ii ne les a pas suivis. 4. J'ai bien compris votre opinion, qui est a d, vous pouvez nous envoyer une ľopposé de 5. Vous ne pouvez pas vous plaindre au direct eur. En revanche, 6. íl a écouté mes conseils, par contre, lettre de reclamation. e. ce que je pense. f. ca me fait tres plaisir de vous voir. 1 2 3 4 5 ; 6 Exercice 7 —► Écrivez one suite ou un debut ä ces phrases avec I'expression proposes. 1. Les catalogues de jouets proposent des poupées pour les filles. (par contre) 2. Les vetements pour les petits garcons sont de toutes les couleurs. (alors que) 3, Dans les histoires pour enfants, les hommes se battent contre les mediants, (au contraire) 4. Certains a dul tes rien t s'ils voient un garcon iouer ä la poupee. (au lieu de) 5. Les inégalités entre hommes et femmes s'apprennent dans ľenfance. (contrairement ä) 6. Le gouvernement met en place des lois contre les inégalités ä Läge adulte. (en revanche) 88 unite 8 * 89 ■-> iiv!c'pa:,es 123 ei L.'S Comment exprimer la concession et {'opposition . 434$ Exercice a ■■ •+ Ecoutez et relevez les expressions qui servent a exprinter ia concession et I'opposition. '< Concession j _______________PPP^**0"_______________ Exercice 9 Activate par paires Discutez de la diversity dans les medias. Voici quelques examples d'arguments. Vous pouvez en avancer d'autres. Exprimez-vous en utilisant (opposition et la concession. A L'optimiste • II y a des presentateurs non blancs a la television. • On voit beaucoup de non-blancs dans certaines emissions comme ie sport, la music] ue... • Recemment, il y a eu des publicites avec des handicapes. • Un grand magazine feminin a fait une couverture avec une femme grosse. • La population, est bien representee dans ie journal televise avec les reportages. • Au cinema, il y a de plus en plus d'acteurs issus de 1'immigration___' •siureiq sap e sauuop juaAnos snjd juos sruuaS >p ssroi S3j 'Bupup my "33A3|3 3JBIDOS 3SSBP 3UT1 p % 09 B }UOS S31ST|eUino( S3f JBc! S3?So.U3JUI S3UUOSI3d $3rj ■aiynm b| 3p mo\ UHIIOJ3J reapi un judjhtoui saiiBjpijqnd sanpgp scq •anbuuapi uo3ej sp sbc! irmn sa{ au no -luauwjpjmeu 'Drib iisxq iusjjuoiu sadBDipiißi] sap inaACj U3 aypqqnd =>p sauSBdure? saq •suDipponb ssSBiiodai s9\ suep sed 'suapisnni sat no SJilJods S3| 31UUI03 S3]pUUOIld33X3 S3UO'39183 S3p SUBp S3MJOUTUI S3[ JIOA HQ •sue oi m o/0 i ap assaiSoid e uoisiAsp ef b sourqq-uou sp aStritprunod 37 3}Siiuissad 3"j g| 30 -......► Livre cages 13 et 129 Comment structurer une interaction verbaie Exercice 10 — > Mettez Ses parties de ce texie dans lordre. Metiers d'hommes, metiers de femmes... Certaines professions ont-elies un genre ? C'est ce que nous allons voir. 1. En effet, merne si la tendance est lente, on observe une evolution, depuis quelques annees, dans la feminisation des noms de metiers. 2. Tout d'abord, les politiciens et les specialistes de la langue francaise debattent encore a cause des noms de metiers qui n'existaient pas au feminin. 3. On peut par exemple citer le cas des sages-femmes : de plus en plus d'hommes s'orientent vers ce metier et mettent au monde des bebes ! 4. De plus, on ne peut que constater la quasi-absence d'hommes dans certaines professions. 5. D'un autre cote, il faut toutefois constater que ces affirmations sont de moins en moins vraies actuellement. 6. Par ailleurs, si les femmes accedent de plus en plus a des metiers d'homme, tels que conducteur de camion ou peilitre en batiment, les homines ne sont pas en reste. 7. D'un cote, il faut bien ad met tie que la societe semble affirmer que oui! 8. C'est le cas notamment des metiers lies a la petite enhance : seriez-vous pret a embaucher un baby-sitter pour vos enfants ? Mors, verrons-nous un jour une representation egale des hommes et des femmes dans tons les metiers ? Exercice 11 -> Completez Se texte avec une des expressions de cette liste. d'abord - d'un cote - d'un autre cote - en effet - en somme - ensuite - notamment -par aUleurs Dans ie debat actuel stir les statistiques ethniques, deux points de vue opposes s'expriment. (1)................................., certains voient dans ces statistiques un moyen de mieux connaitre ia population. (2)................................, disent-ils, comment prendre des decisions politiques sans connaitre ia composition de la population francaise actuelle ? (3)................................., ils ajoutent. que les differences sont visibles mais que seuls les chiffres permettraient une politique d'integration efficace. unite 8 • 91 (4)......................., on. trouve ks defenseurs des droits humains qui jugecit que le:, statistiqi.es ethniques iraient centre les princtpes de la constitution. lis precisent deux arguments compiementaires : (5).................................> la difficult de determiner quand quelqu'un est d'une ethnic on d'une autre, (6).................................pour les enfants rnetisses. (7)................................, ces statistiques renforceraient ie sentiment d'appanenance a un groupe communautaire, et done 1'existence de differences entre les gens. (g)................................les deux parties visent le meme objectif: la baisse des discriminations, mais elks s'opposent sur les moyens a mettre en place. Exercice 12 Ecrivez un court texte articuie avec ces arguments. (100 mots environ) Viwre a la vtlle ou a la campagne ? La viile : • plus de choix de loisirs • tous ies services a proxirnite • pas besoin de voiture La campagne: • qualite de vie (calme, environnement) • moms d'insecurite • moins d'activites sociales ; Énumérer, classer ! I . des idées Donner un exemple, illustrer Prendre ou garder la parole I ; 2 Uj i I i4 í i5! 6 Exercice 14 ► Preparer un expose par paires. Preparez individuellement un plan d'expose sur le sujet ci-dessous. Comparez avec celui de votre partenaire. Utilisez des articulateurs pour proposer votre plan. Mettez-vous d'accord. Sujet d'expose : Pourquoi apprendre la langue francaise aujourd'hui m 13 Exercice 13 ~> Ecoutez ces phrases et reperez des elements de structuration de interaction orale. } Urn pages 125 et '29 Comment exprimer lraccord et ie desaccord 36| Exercice 15 Ecoutez et relevez comment les personnes expriment leur accord ou leur desaccord. Ecrivez une phrase equivalents. accord desaccord 1. □ □ 2. □ □ 3. □ □ 4. □ □ 5. □ □ 6. □ □ 7. □ □ 8. □ □ Exercice 16 ■■> Etes-vous d'accord avec ces dictons ? Reagissez par ecrit en variant les expressions utilisees et en justifiant votre opinion. (15 a 20 mots par dicton) 1. La meilleure defense, c'est Fattaque. 2. L'avenir appartient a ceux qui se levent tot. 3. Les amis de mes amis sont mes amis. 4. Mieux vaut etre seul(e) que ma I accompagne(e). 5. L! argent ne fait pas le bonheur. 6. Le travail, c'est la sante. 7. Le bonheur des uns fait le malheur des autres. 92 unite 8 • 93 |37| Exercice 17 --► Écoirtez cette emission de radio. Is journaliste Jean Leymarie recoil deux invites. Répondez. 1. Celte emission est sous ia forme : □ d'u n exposé I. J ďun debat 1'' ďune discussion informelle □ d'un reportage 2. Oü travaillent les personnes qui parlent ? • lean-Francois Amadieu: □ dans tin observatoire des inégaiités dans uu tribunal □ clans une grande entreprise • Marie-Luce Cavrois: □ au gouvernernent □ ä Fassociation « SOS Racisme » □ ä la HALDE" 3. Jean Leymarie veut connaitre : L.i les solutions aux discriminations □ Fevolution des discriminations □ les origines des discriminations 4. Comment mesure-t-on les discriminations ? (2 moyens).................................................. 5. Quel est Finconvénient du premier moyen cite ?........................................................................ 6. Quels sont les deux domaines de discrimination dont on parle ?................................ 7, Quelles sont ies quatre categories de populations discrirninées dont on parle ? 8. Pour chacun de ces quatre groupes, que se passe-t-il ? 9. Dites comment Marie-Luce Cavrois... - essaie de prendre la parole ;................... - exprime un accord :........................................ - exprime u n désaccord i............................. Haute autorite de lutte centre les discriminations et pour legalite 'i Exercice 18 — * Activité par paires. .-! Réagissez aux affirmations de voire partenaire en exprimant voire accord on votre désaccaid. aap; anfaeqo obab sed no pjoooe.p jsa |i s jioabs jnod ajieuaucd sjioa e saj -zajiiasajj i samasaidsj uios aunuaj e; ap sodAjoa.ia|s sjanb: uojieusnjiy zaAiasqrj 8 ' Livrepage 126 l .,.......... ............ ... Ecrire un esses \ Exercice 19.....♦ a) Préparez un plan en deux parties sur lun de ces deux sujets: t j - Seion vous, quel rôíe peut avoir ľécole sur la lutte contre les discriminations ? I - D'apres vous, que peuvent apporter aux jeunes les études ä Fétranger ? j b) Écrivez un essai argumente sur ce sujet; 160 á 200 mots í i unité 8 * 95 .....I Livrs page 127 Parlienrdeses^coiivtictfims Exercice 20 Ecoutez et ecrivez les interjections que vous entendez em fonction de ce quelles apportent a la phrase. ■ ''iJ ■■itul.V^JHMV. mecontentement surprise! hesitation discours fluide 1 s _____ *-............ --------r j 1 3 4 5 6 7 _ — - - r i i _ _ ... - _ 1 Exercice 21......> Lisez les phrases en ajoutant des interjections pour apporter le sentiment indique entre parentheses. 1. Tu as pu vcnir finalement ? (surprise) 2. II va pieuvoir demain. (joie) 3. Je voudrais vine baguette et un pain au chocolat. (hesitation) 4. Nous sommes arrives a Fheure. (soulagement) 5. II y a encore une greve de train, (deception) 6. La fin des cours approche. (mecontentement) unite 3 En vert et centre tout * Livrs pages 138 et 139 Exercice 1 —-► Lisez le document et repondez. vj W i$ •+ O http://www.laprovence.com La nappe phreatique de Crau touchee par le petrole 26 contributions PufoUe le mardi 08 ««>tembre 2009 a 10M0 Malgre I'epais poudingue1 rocheux, la pollution s'est infiltree Les responsables de la societe de pipeline sud europeen ne regardent plus le sol noir de La Crau, mais levent les yeux au del. Depuis le 7 aout, et la fuite de 4000m3 de petrole brut sur le lieu-dit Cossure, la pluie ne s'y est pas abattue. Epargnant ainsi la nappe qui alimente en eau potable pres de 220 000 personnes. La donne a change. « Le poudingue, qui protege la nappe, ne presente pas la meme durete partout. La garantie d'impermeabilite n'est pas acquise. Nos deux derniers prelevements ont prouve qu'il y avait des traces d'hydrocarbures dans la nappe phreatique », a affirme hier Frangois Trabucco, directeur-adjoint de SPSE. Pour le moment, la menace qui pese sur les communes environnantes (Port-St-Louis ou St-Martin) est faible. « La zone de captage de I'eau potable est tres eloignee du chantier, selon nos experts, il faudrait plus de 4000 jours pour que la pollution se retrouve dans I'eau que consomment les gens au quotidien » a souligne a son tour Laure Carougeau, chargee de communication de la SPSE, ajoutant « qu'un systeme de depollution de la nappe phreatique. avec pompage et traitement est a I'etude, en cas de pollution de I'eau potable ». Par Lionel Modrzyk (arles@laprovence-presse.fr) Les dernieres contributions wsreier13310 • ! Mhos 03/09'2009 C'est absolument aberrant... il ne faut pas setonner que certaines maladies a certains endroits soient en plus grand nombre qu'ailleurs avec tout ce que Ton respire ou ce que Ton boit... Christ 3390 0S'09'20D9 Quel scandale ! Comment peut-on demander a la population de payer une taxe pour sauver notre environnement et avec toutes les technologies ne pas doter ce pipeline d'un systeme informatique detectant la moindre fuite pouvant engendrer de teiles catastrophes !??? source : httD://www.!aprovence.corn/article/region/ia-nappe-phreatique-de-crau-touchee-par-le-petrole 1. le « poudingue » est une sorte de roche qu'on trouve dans le sol. 96 unite 9 • 97 1, Que s'est-il passe le 7 aoůt á La Crau ? □ II y a cut cie ires fortes phues qui oni détruit des productions agricoles, L] íl y a eu une grande pollution á cause ďune grande quantité de pétrole. □ II y a eu un probléme écologique qui n'a pas permis á 220 000 personnes ďutiiiser 1'eau potable, 2. La « nappe phréatíque » est: □ tine reserve ďeau qui se trouve clans le sol. [.j tine reserve de pétrole qui se trouve au-dessus du sol. 5. Quelle information notivelle le site du journal la Provence apporte-t-il le 8 septembre ? □ II y a eu de fortes pluies á La Crau. □ Du pétrole a pollué la nappe phréatique, □ La société de pipeline sud européen a mis en place un systéme de dépollution de la nappe phréatique. 4. Les personnes qui habitent pres de La Crau consomment de 1'eau qui est prise : □ exactement lá oů ii y a eu une pollution. □ trěs pres de Fendroit oú il y a eu une pollution. □ trěs loin de Fendroit oú il y a eu une pollution. 5. Quel est le sentiment des iecteurs de La Provence et quelle est Fidée principále de leur reaction ? - Mercier :.................................................................................................................. - Chris ;....................................................................................................................... Exercice 2 Écoutez et répondez. 1. Que se passe-t-il á Doha (au Qatar) au mois de mars ? □ Une discussion au sujet de Finterdiction de la pěche dun poisson, le thon rouge. □ Une rencontre de pécheurs et de marins. □ Une conference des spécialístes francais de ťéconomie. 2. Que signifie «les pécheurs voient rouge » ? Pourquoi le journaliste utilise-t-il cette expression ? 3, Selon le journaliste, pourquoi la péche du thon rouge a-t-elle augmente ? □ Cest un poisson qui n'est pas cher. □ Les restaurants japonais sont ä la mode. □ La majorite des pécheurs francais péchent ce poisson. 4. La France est-elle d'accord pour interdire la peche du thon rouge ? □ oui □ non 5. La France demande un delai de 18 mois pour mettre en ceuvre Interdiction parce qu'elle souhaite: Li vendre plus de thons rouges. □ proteger les petits pecheurs traditionnels. F.I vendre ses bateaux a des industriels etrangers. Ll augmenter ie nombre de thons rouges dans la rner Mediterranee. 6. Quelle est la reaction des ecologistes face a la demande de delai de la France ? 7. Quelle est la particuiarité des pays du sud et du nord de FEurope au sujet de ia péche ? 8. Pourquoi les pays du sud et du nord de FEurope doivent-ils trouver une solution au sujet de la péche ? Exercice 3 -> Ässociez Ses elements. 1. II faiit diminuer Futilisation de Fautomobile pour reduire 2. La deforestation dans certains pays d'Afrique on d'Asie est la cause de 3. II y a. moins de glace dans Focean Arctique en raison de 4. I.'echec de la conference de CopenHague est une preuve de 5. Les dirigeants du monde semblent ne pas entendre a. les cris d'alarme des scientifiques. b. les emissions de gaz a effet de serre. c. la hausse de la temperature mondiale. d. ia reduction du nombre de gorilles et d'orang-outang. e. Firresponsabilite des dirigeants du monde. 1 j ž 3 Exercice 4 > Retrouvez le verbe qui correspond a chaque nom et ecrivez une phrase avec ce verbe. 1. unepromesse .......................................................................................................................................................................... 2. une reduction........................................................................................................................................................................... 3. une reaction.......................................................................................................................................................................... 4. un echec .......................................................................................................................................................................... 5. une deception.......................................................................................................................................................................... 38 unite 9 • 99 —* Livre pages 138 et '139 Comment expriftier ia colére ? Exercice S --► Choisissez {'expression qui convient. 1. Non, mais, aítendez, (il faut pas vous inquiéter - il ne faut pas vous géner) ! Vous ne pouvez pas toucher aux fraises comme ca ! C'est fragile S 2. Oh la la, franchement (j'en ai marre de - j'ai exivie de) ce type ! 11 ne comprend rien ! 3. Qui a ecrit ca ? Guillaume ? Son dossier est (formidable - lamentable) ! On ne peut pas travaiiler comme ca I 4. lb as vu comment elk a reagit! (C'est pitoyable ! - Ca in est égal!) Une vraie gamine ! 5. Ah, non, la, (ca commence ä bien faire - ca fait du bien), c'est la troisieme fois aujourd'hui! 40.1 Exercice 6 —> Ecoutez et complétez le tableau. 1 2 j ^ Qui pari e ? ■ A quel sujet ? _________________i______________ Quelle expression la personne utilise-t-elle pour exprimer la colére ? 3 4 5 Exercice 7 Transformez les phrases comme dans I'exemple. Exemple : Rien n'est fait pour proteger Venvironnement. C'est un scandale ! •-► C'est un scandale que rien ne soil: fait pour proteger Venvironnement. 1. On ne veut rien faire pour sauver les animaux en voie de disparition. C'est lamentable! 2. Vous n'avez pas tenu compte de ce que nous avions dit. C'est inadmissible ! 3. La municipality a coupe tous les arbres de i'avenue. Je suis scandalise I 4. Vous ne faites aucun effort pour nous aider, je trouve 9a lamentable ! 5. Eile est partie sans 111 en informer. Je suis furieux! Comment eKprimer la deception ? Exercice 8 -+ Recrivez ies phrases en utilisent I'expression proposee entre parentheses. Exemple: Vous devezpartir. (Cesi dommage) -> C'est dommage que vous deviez pariir. L II ne i'a merne pas remerciee pour tout le travail quelle a fait. (Quand je pense) 2. On ne vous a pas vus le week-end dernier. (On est decus) 3. Le gouvernement ne parvient pas ä trouver de solutions économiques. (C'est trés décevant) 4. II ne m'a pas invitee. (Je suis décue) 41| Exercice 9 Écoutez et répondez en exprimant votre deception. -> Li vr e page 141 Comment exprimer I'espoir ? Exercice 10 - * Regardez et écrivez pour chaque dessin une legende qui exprime I'espoir. : .1 t-1 100 unite 9 • 101 Comment exprimer Si doute ? Exercice 11 Ecrivez le verbe entre parentheses as temps qui comrient 1. ga tn&onnerait que le gouvernement (parvenir)................................a prendre de vrais engagements eeologsques. 2. Je doute que tu (pouvoir)....................................obtenir le poste de responsable administratif. 3. Vraiment, j'ai du mal a croire que les pecheurs (etre)...................................d accord avec cette proposition. 4. Ca m etonnerait que je vous (dire)...................................ca la derniere ibis qu'on s'est vus. 5. J'ai du mal a croire que ia banque vous (accorder).....................................un pret de 10 000 euros le mois dernier. Exercice 12 Ecoutez et repondez en exprimant votre doute. (43) Exercice 13.......* Ecoutez et indiquez ce que la personne exprime. 1 2 3 4 5 6 ? 8 Ia colěre la deception le doute 1'espoir autre chose ___________ Exercice 14 -♦• Productionecrite Pour se nourrir. I'homme peche des quantites tres importantes de poissons et ii met en danger I equilibre nature! des mers et des oceans. Ecrivez nn article a ce propos et exprimez vos sentiments (deception, colere, espoir, doute; dans un article pour un blague ecoiogiste. (100 a 120 mots) Comment utiliser ie futur anterieur ? Exercice 15 —► Quel evenement se produit avant I'autre ? Indiquez lordre chronoiogique. Exemple : a) Ie vous poserai quelques questions b) quand vous aurez 1. a) Quand 1'avion se sera pose, b) ie ministře en descendra c) des que le tapis rouge aura été installé. 2. a) La planete ira mieux b) quand tout le monde aura compris la gravité de la situation et c) agira pour diminuer son empreinte écologique. 3. a) Je pourrai réserver nos billets ďavion b) děs que vous m'aurez indiqué vos preferences c) et que j'aurai effectué la recherche. 4. a) Quand vous aurez termine, b) vous pourrez sortir c) et vous reviendrez d) quand on vous aura envoyé vos resultats. 5. a) Pour 1'instant, elle est heureuse, b) mais elle sera surement triste c) aprěs qu'il sera parti, d) il faudra la consoler. □ □ □ raccroché. Exercice 16 > Mettez ces phrases á la forme affirmative, remplacez avant que par aprěs que et ecrivez le verbe qui suit au futur anterieur. Exemple : Je ne répondmi pas avant que vous me donniez votre opinion. ► Je répondmi aprěs que vous m aurez donné votre opinion. 1. Vous ne sortirez pas avant que nous ayons termine. 2. Les beaux jours ne viendront pas avant que 1'hiver soit passé. 3. II ne téléphonera pas avant qu'ils lui donnent les resultats. 4. Amélie ne pourra pas déménager avant que tout soit em balle dans les cartons. 5. Je ne croirai pas ä leur histoire avant qu'ils se marient! 6. Nous ne commencerons pas avant que tout le monde trouve une place. 7. Tu ne sortiras pas avant que la tempéte se calme. 8. Ix gouvernement ne prendra aucune decision avant que 1'observatoire public le rapport. Exercice 17 - ♦ Ecrivez la fin de ces phrases en utilisant le futur anterieur. 1. Les homines vivront heureux quand................................................ 2. Vous lui donnerez ce medicament des que............................... 3. Le professeur va etre furieux lorsque.............................................. 102 unite 9 • 103 m 1 4„ Tu pourvas passer ie balai qu Liset les definitions et completez la grille. Horizontalement f. Diminuer II. Insecte III. Esperer IV. Noirsbre - Metal - Possessif V. Dire qu'on va faire - Metal VII. Fait d'emettre - Petit animal gris VIII. Passe d'« avoir » IX. Peinture ou musique - Possessif X. Adiectif demonstratif XL Inadmissible XII. Partie d'« international » XIII. Installer XIV. Recouvre les hautes montagnes -Beaucoup 104 \ Verticalement | í. Hausse f 3. Grand regret - Pronoro j 4. Article f 5. Bruit qui indique un probléme j 6. Arbre qui porte les pomineš | 7. Au milieu - En plus - Possessif | 9. Manque - Ne pas vraiment croire | 10. Pour Her deux elements ďune phrase [ 11. Pourtant | 12. Habite un appartement en payant '} chaque mois t 13. Rencontre j 15. Fait de couper ks arbres ; TRANSCRIPTIONS Snoubliable! Exercice 2 - page 6 Aux odeurs... Ce sont elles qui declenchent des souvenirs lies a des lieux precis. Quand je pense au Maroc, j'associe I'odeur du bois employe par les ebenistes d'Essaouira. Je me souviendrai toujours de I'odeur d'ambre dans les souks de Marrakech, de celle du citron confit et des olives dans ies marches aux epices ou du the a la menthe partage sur un tabouret en bois avec les marchands. L'odeur des peches, des melons ou de !a lavande me rainene aux marches de Provence L'odeur melangee de la mer, du poisson, des fruits exotiques et de I'encens brule dans les temples me rappeile Hong-Kong. Je voyage avec mon nez et je me dis souvent qu'il m'est plus utile que mon appareil photo. Exercice 3 - page 7 1. Ah, oui, je me souviens. Tu portais une longue robe rouge quetu detestais! 2. Non, vraiment, je ne me rappeile pas avoir fete ton anniversaire a la montagne. Je me souviens bien d'etre alle a la montagne mais c'esttout. 3. C eta it avec tes parents, n'est-ce pas ? Attends, ca commence a revenir! 4. Je n'ai garde aucun souvenir d'enfance. C'est comme si ma vie avast commence a mes dix ans. 5. Je n'oublierai jamais la facon dont il m'a regardee. J'ai cru que j'aliais m'evanouir. Exercice 10 - page 9 En 2004. lors d'un sejour a SaintTropez, pour le festival de la television, j'etais alle, comme a chaque occasion, voir mon ancien instituteur. Au retour, j'ai apergu un groupe de touristes qui s'etait arrete devant Chez Pierre, un photographs repute qui fait des cliches rie stars depuis plus de cinquante ans. J'etais assez proche du petit groupe qui n'avait pas remarque ma presence, quand, tout a coup, une femme s'est exciamee :« Tiens, regarde, c'est le gars qui fait de la television ». Pendant quarante ans, je n'avais ete que le fils de mon pere, cet acteur brillant dont tout le monde parlait sans arret. Et voila que j'etais enfin devenu quelqu'un, plus seulement le «fils de »... H Exercice 18 - page 12 - Alors, vous en pensez quoi ? - Mouais, bof... en fait, j'ai trouve que ga manquait un peu de suspens. Un vol commis dans un immeuble bourgeois en face de I'ambassade britannique et deux jours plus tard, un meurtre qui a lieu dans I'apparternent voisin du premier vol. C'est un peu facile, non ? - Oui, mais toi, Thomas, tu n'es pas un fou de film policier. II y a toute une atmosphere qui se degage et la mise en scene qui est fantastique. J'ai bien aime ie personnage de I'inspecteur - lunettes noires, impermeable et cigare. Le gars qui mene son enquete dans la ville pour essayer de retrouver ie voleur de bijoux et qui recommence quelques jours plus tard parce que mademoiselle Rose, la jeune et jolie domestique, a ete retrouvee morte alors qu'elle venait d'etre interrogee parce qu'on la soupgonnaitde complicite. - Sauf qu'on le savait depuis ie debut que ces deux affaires etaient liees. • Mais je n'aurais jamais imagine que monsieur Leclar, la victime du vol de bijoux, ait une relation amoureuse avec sa domestique. - C'est vrai qu'au depart, je pensais que c'eta it elie qui avait vole les bijoux ce fameux samedi soir de la Saint-Valentin. Et comme elie a EI a it souvent chez monsieur Devales, le voisin, je croyais que c'etait lui, le coupable. L'inspecteur aussi d'ailieurs. - Euh... attendez, je n'ai pas tout compris. Du coup, c'est qui le meurtrier ? -Ah, ah... Tu n'as qu'a aiier voir ie film ! Transcriptions * 105 Piste f Exercice 23 - page 14 ■ Oft etiez-vous entre 17 heures et 19 heures hier soir ? - Oans un magasin de chaussures avec une amie. - Deux heures... Vous avez mis deux heures pour actieter des chaussures ? - C'est que,.. nous avons beaucoup discute. Et puis., ils n'avaient pas ma taille. - Ah!,.. Etalors? - Eh bien... ia patronne est venue pour rne dire qu'ils avaient une paire dans i'autre magasin de ia ville. - Aiions, bon.,, Elle ne se souvientde rien ! - ... Elle ne s'en souvient pas ? - Non. Ou etiez-vous entre 17 heures et 19 heures hier soir ? - Mais... je vous assure que j'etais avec mon amie dans ce magasin. - Et moi... |e vous assure que vous n'y etiez pas. Exercice 24 - page 14 1. Le vamqueur du concours de beiote est... monsieur Lebrun ! 2. Un metre de neige... Je n'en reviens pas ! 3. Tu dois !ui parier... Tu doss ie faire ! 4. Un iave-vaisselle... rempli de bananes! 5. La premiere fois que j'ai traverse I'Atlantique, c'était... en I960. 6. Je ne crois pas que Paul soit... le coupable. ¥enez chez moi! Exercice 2 - page 16 Nous sommes á Valence, devant le kiosque Peynet Oepuis ss creation a I'epoque romaine, cette ville a toujours été un carrefour. Eile est á mí-chemin entre ie Lyonnais et ia Provence. Valence se trouve au bord du Rhone. Une situation géographique privilégiée qui !ui a donné des a touts et un rayonnement culture! important. Nous sommes sur ie Champ de Mars, juste a cote du pare Jouvet et ses 700 essences d'arbres. Le site est aujourďhui une grande esplanade ou il fait 106 bon se promener. Autrefois, on trouvait tci les jardios des Vaientinois. Pascale Aubert, de I'Offic* d e tourisme de Valence. La partie oú nous sommes en f art servait surtout de port pour ie transport des matiéres et done, entre autres, le sei, entre autres le bois, et la population avait ces petits jardins, faísait sa propre culture dans le... ce qui est maintenance pare Jouvet. Qa a permis done aux Vaientinois d'avoir un petit lopin de terre pour avoir ses petits legumes, ses petits fruits, euh... Le Champ de Mars a été complétement rénové et un parking souterrain y a été construit, mais le kiosque Peynet a été garde intact. C'est ici une veritable institution. Construit en 1890, ce kiosque á musique est connu dans le monde entier grace ä un dessinateur: Raymond Peynet. http://www.zevisit.com/2EVISIT/FR/FicheCircuit/198-Audioguide-La-Drome-Autour-des-paysages.html Vous les connaissez ? Exercice 21 - page 26 1. Bah, oui, elle voyage souvent. 2. Je suis malade. 3. Attends, il y a un probleme. 4. II faut qu'ils viennent mardi, 5. Qu'est-ce que tu as ? Tu es fache ? 6. Non, je ne sais pas. 7. Salut, a tout ä I'heure ! 8. Je pense qu'ils ont compris. Piste 10 Exercice 22 - page 26 1. j'ai un ami qui est medecin. 2. II faut qu'eile soit la a huit heures. 3. II est fache parce que j'ai refuse son offre. 4. On ne va pas pouvoir venir. 5. Oh la la, tu en as de la chance I 6. II y a longtemps que tu es la ? Exercice 4 - page 29 Dialogue 1 - Bonjour madame, ie viens vous voir parce que je voudrais changer de profession, mais je ne sais pas ce qui me correspond. - Asseyez-vous, nous allons ďabord parler de vos competences et de vos qualités pour trouver une orientation qui convienne á votre personnalité. Que faites-vous actuellement, et comment est-ce que vous vous décririez ? - Je suis professeur de francais, done je pense que j'ai beaucoup de rigueur, d'organisation, je suis assez autonome aussi dans mon travail... mais je manque de confiance en moi, - Vous avez de I'autorite aussi sans doute, mais est-ce que vous aimez travailler en équipe ? - fa m'arrive rarement, mais j'ai le sens du contact, c'est súr I - Oui, c'est la moindre des choses. Bien, je suppose que vous ětes aussi quelqu'un qui est á 1'écoute de I'autre, et que vous ětes dynamique. -Á 1'écoute, oui, dynamique, de moins en moins... - Vous avez pense á un metier en particulier ? ~ Certainement pas comptabie, en tout cas, je ne comprends rien aux chiffres I Dialogue 2 ■- Bonjour, asseyez-vous. ~- Bonjour, madame, enchanté, Didier Lamarc, je suis actuellement assistant aux ressources humaines, et je voudrais devenir attache aux relations internationales. -- D'accord, vous voulez qu'on évalue ensemble votre profil pour ce poste ? - Tout á fait, car je ne connais pas tous les aspects de cette profession. Je suppose qu'eile demande beaucoup de diplornatie, ce qui est également utile dans les ressources humaines, - Oui, il faut de bonnes capacités relationnelles, mais aussi une grande ouvertuře ďesprit, de 1'écoute, du fact, et... Tout ca, oui, c'est evident, et puis j'ai beaucoup de connaissances sur les pays étrangers, vous savez, je voyage beaucoup avec ma famille. - Cest une bonne chose. Je suppose que vous avez developpe des contacts avec les populations que vous connaissez bien, les cultures etrangeres... ~ Pas tenement, en famille, c'est difficile, alors c'est pour ca que je lis beaucoup de revues de voyages. - Qa peut tout de rneme etre un manque, je suppose que vous en etes conscient.,. est-ce que vous pensez que vous avez d'autres points faibles pour cette profession ? - Difficile a dire... mes coliegues me trouvent parfois susceptible, ou arrogant, je ne sais pas si c'est negatif pour ce travail en particulier ? -- II va falloir essayer d'en faire des points posit its, ca veut dire aussi que vous etes determine, sur de vous, alors si vous pouvez vous controler... - C'est vrai, je dois surement faire un travail sur moi aussi. Exercice 14 - page 35 - Salut, g a va ? - Oui et toi, quoi de neuf ? - Rien de special, tout va bien. - Tant mieux. Qa fait longtemps qu'on ne s'est pas vus ! - Oui, d'ailleurs, tu fais quoi vendredi soir ? -J'ai prévu d'aller au cinema avec Sophie.... - Vous voulez venir chez moi aprěs ? -Euh... - C'est mon anniversaire, ca me ferait plaisir que vous veniez! -Aprěs le cinema ? Oui, pourquoi pas ! On apporte quelque chose ? - Non, n'apportez rien, j'ai tout, prévu. Vous sortez toujours ensemble alors ? - Eh oui, toujours ensemble I - Qa fait longtemps, quand est-ce que vous emménagez ensemble ? - Oh, euh, écoute, je suis un pen oceupé, fá, on se voit vendredi alors ? - OK, tu m'en diras plus, á vendredi! -Salut! Exercice 20 - page 38 1. La ceremonie des Molieres est ouverte I 2. On pourrait ouvrir la bibliotheque plus tot le matin, non ? 3. Puisque vous n'ecoutez rien, prenez une feuille, un crayon, dictee. Transcriptions • 10" 4. El est acteur, c'ast vrai. mats ü » aussi ecrit des romans et i! fait du theatre. 5. Je rt'ai pas toujours ete un tres bon garcon, j'ai fait beaucotäp de betisos etant jeune. 6. Nous avons decide de nous matier l'annee prochaine ! 7. II ne taut pas faire de bruit, il y a des gens qui dormenf. S. Attention, un peu plus loin, sur la route, il y a de la neige, ca glisse. Exercice 22 - page 40 1. Tons nos animaux grandissent en plein air, ils mangent aussi bien des elements naturels que des cereales biologiques, 2. Chere grand-mere, nous sommes venus pour te souhaiter un bon anniversaire pourtes quatre-vingts ans. 3. Au Moyen-Äge, les conditions de vie etaient totalementdifferentes de maintenant, ä commencer par l'organisation du pouvoir, et les täches quotidiennes des paysans et paysannes. 4. Je me souviens d'un enseignant qui n'etait pas tout jeune, il avait un certain age, mais ses lecons etaient passionnantes. 5. Je vous demande d'applaudir notre prochain invite, Julien Dore, qui va nous presenter son nouvei album et qui a accepts de parrainer cette soiree de solidarite. Etes-vous zen ? Exercice 2 - page 42 Mode de vie, Pauline de Saint Lcuvent Le tourisme du bien-etre et de !a sante rt'en finit pas de progresser et seduit toutes les generations. Prendre soin de son corps, soigner un mal de dos ou simplement se detendre dans un lieu agreable, ca fait maintenant partie des vacances. Plus que jamais, notre mode de vie accorde une place importante au bien-etre. To us les grands voyagistes savent en prof iter et vous proposent des sejours thaiasso ou des sejoyrs do remise en forme, en particulier dans les pays mediterraneens qui offrent des prix defiant touts concurrence. La Tunisie, le Maroc et ia Turquie sont les trois premieres destinations et ces pays proposent des tarifs jusqu'a trois fois moins eleves que ceux pratiques en France. Bain hydrornassant, enveloppement d'aigues, hammarn, massages, des soins de qualite sont accessibles au plus grand nombre avec des sejours parfois a moins de 300 euros par semaine. Les pays mediterraneans offrent en plus un exotisme qui participe a la detente et au bien-etre. Pour votre prochain sejourthalasso, une semaine, sous le soieil, dans le sud de la Turquie, ca vous dirait ? Vous en reviendrez en pleine forme ! Exercice 13 - page 45 1. Mathias et moi avons deux semaines de vacances et on a decide d'alier visiter ta region au debut du mois prochain. 2. Qa fait longtemps que je n'avais pas mange dans un bon restaurant, c'est genial ici, c'est bon... 3. J'ai change de travail. Je suis responsable de la maintenance des equipements et je passe quasiment six mois par an ä I'etranger pour verifier ou reparer le materiel. 4. Mon entreprise envoie un technicien dans ton pays le mois prochain et on cherche quelqu'un pour accompagner ce technicien pendant quinze jours. II faut i'accompagner, i'aider ä trouver ies informations, servir de mediateur... Bien sür tout est paye, et pour quinze jours, tu recevras 2 500 euros dlndemnit.es. 5. Bon, j'en avals un peu marre de mon travail, aiors j'ai demissionne et je vais commencer une nouvelle formation dans une ecole d'ingenieur pour devenir hydrobiologlste. Exercice 18 - page 47 1.1! faut lui en parler. 2. II me faut ce document ce soir1 3. Ouvrez la porte I 4. Ouvre la fenetre ! 5. Asseyez-vous ! 6. Levez-vous i 7. Va cheztes parents. 8. Va voirtes amis. { Ptstc 18 Exercice 19 - pags 48 1. Mais ecoute quand on te parte I 2. Je serais to!, i'irais, 3.1! ne faut pas dire des choses comme 5a. 4. Mais, enfin, tu pourrais lui prefer ta voiture. 5. Pensez un peu aux autres i 8. Tu pourrais aller au cinema I ?. Essaie de voir les choses autrement I Envie de culture ? Exercice 3 - page 50 1. A quoi i'art pourrait-il bien servir ? Quand je vais a une exposition avec mon amie, c'est avant tout pour lui faire plaisir. L'art me laisse compietement indifferent, Je ne crois pas a son utilite ni meme a son avenir. II y a trop d'artistes aujourd'hui, L'art ne veut plus rien dire. 2. Ca me desole que les gens n'aient plus envie de sortir le dimanche pour aller au musee, au cine ou meme pour voir une expo. L'art donne envie de sortir du monde dans lequel nous vivons. II est une invitation ä rencontrer I'imaginaire. 3. Les journees du patrimoine devraient exister toute l'annee. Qa m'etonne que I'Etat ne propose pas plus d'initiatives pour inviter ies citoyens a la decouverte des monuments culturels... L'art sert avant tout ä transmettre notre histoire. 4. Je suis mediatriee cultureile depuis dix ans et je regrette que l'art ne reussisse pas davantage a pousser les individus ä la reflexion. Pour moi, c'est le genie de i'art: cette capacite ä declencher un questionnement sur soi, sur ies autres, sur ie monde qui nous entoure. 5. L'art, c'est d'abord la richesse d'un pays. C'est quand meme decevant que nous ne puissions pas acceder a l'art plus facilement. II faut toujours payer, toujours faire la queue... 6. Beaucoup d'artistes utilisent l'art comme un moyen d'expression. Pour eux, c'est comme un langage et je trouve ca bien. Par contre, ca me degoüte un peu qu'ils s'en servent comme un moyen therapeutique qu'ils vont ensuite vendre au spectateur. Exercice 9 - page 52 - Le festival se termine en fin de semaine avec un film en cloture que ie vous conseille parce que moi, je I'ai rieja vu : c'est L'Arnacveur avec Vanessa Paradis et Romain Duris. J'ai eu la chance de ie voir en projection a Paris il y a quelques jours mais aiors... vraiment... comme ga ! - Tellement c'est bien ? ■Top... le couple est top aussi... Le film romantique comme jamais j'en ai vu... Les Americains savent tres bien faire ga et nous, on a beaucoup de mal en France a reussir les comedies romantiques, - C'est vrai. - Qa le fait, la, je vous le dis. Et puis, je n'ai aucun interet dans ce film : je ne connais pas ie producteur, je ne connais pas les comediens... -- Euh, la, c'est bizarre ! - Je ne connais personne dans ce film mais aiors, extra ! Je vous le dis, la, ga va vous faire craquer ce film. - Qui I'a realise ? - Aiors, je n'ai plus le nom du realisateur mais attendez... C'est dans le joli dossier qu'on nous a remis, ici, a I'AIpe d'Huez... C'est Pascal Chaumeil et je crois que c'est son premier film a Pascal Chaumeil. Et outre Vanessa Paradis et Romain Duris, il y a aussi Julie Ferrier et Frangois Damiens qui ont, je dois dire, aussi des roles tres tres, tres droles dans ce... Non, c'est vraiment tres reussi. Qa s'appelle L'Arnacceur, c'est hors competition ici a I'AIpe d'Huez. Un chef-d'oeuvre ! Exercice 14 - page 55 1. - II me semble que tu aurais du m'en parler. - Ten parler ? Toi qui ne m'ecoutes jamais ! 2. - Comment est-ce que tu as pu me faire ga ? -- De toute fagon, tu n'es jamais contente. 3. - J'aurais mieux fait d'alier le voir directement. - Qui, je crois aussi. 4. - Si j'avais su, je lui aurais telephone. - II risque de rester fache assez longtemps, tu le connais ! 5. - Ce que je te reproche, c'est de ne pas m'avoir invite. - Mais, enfin, tu sais bien que tu ne serais pas venu de toute fagon ! Transcriptions • 109 6. - Tu r»e la: as pss erivoye de «arte'? - NonJ'ai oubfie. C'est vraiment trop bSts * ?. •• M aurait faiiu qu'il rne dise ce qu'ii souhaitatt ■- Mais ii te i'a dit! 8. - Cette fois-ci, i! est parti - Je regrette qu'il n'ait pas compris. Exercice 21 - page 58 - Le ministře frangais de la Culture a iancé reparation Mon Journal offert pour tous les 18-24 ans. Cette operation qui propose i'abonnement gratuit á un journal pendant un an a un double objectif. D'abord, il s'agit de soutenir óccrtomiquement un secteur qui, en ce moment, connait, de nombreuses diffícultés. Deuxiěme objectif: encourager ia jeune generation á lire plus souvent la presse papier. Si 1'opération réussit, ia moyenne des iecteurs réguliers de journaux augmentera en France. Alors, est-ce une bonne initiative ? - Cest une trěs bonne initiative. En plus, comme j'ai 19 ans, je suis dans la tranche d'age. J'hesite entre I'abonnement au Figaro et aux Échos. - Moi, je suis ravi. Si cela fonctionne, les gens de cette tranche d'age prendront certainement plus tard un abonnement á un journal. Cest trěs important de donner le gout de I'information aux jeunes. - J'avoue que je suis sceptique. Beaucoup de jeunes semblent totalement zapper llnfo. Je ne suis pas certaine que leur offrir gratuitement la presse les incitera á lire des journaux pour le reste de leur vie. Si on y réfléchit, la plupart ďentre eux peuvent déjá lire gratuitement des journaux, des hebdomadaires ou des mensuels tout simplement par les bibliothěques municipaies, - Si ia presse était de qualité, ies gens achěteraient des journaux. Je trouve qu'il est difficile aujourd'hui de trouver des journaux de qualité avec de vraies enquétes de la part des joumaiistes. Exercice 28 - page 60 1. Cette femme aux Songs cheveux et au visage harmonieux, photographiee en 1920, n'a jamais souhaite laisser son nom. 2. En 2009, ie Louvre-Lens, I'extension de I'actuel musee du Louvre Parisien, a ete inaugure par Ies 110 differents acteurs du monde politique et culture! francais. 3. Jamais personne n'avait entendu parler de cette CBuvre d'art, exposes au musee des Beaux-Arts a Angers, au printemps dernier. 4. Selon ia pensee de I'artiste, 1'art ne me rite rait pas de raster enferme dans un placard mais devrait figurer au beau milieu de ia rue, sans que ceia ne cheque qui que ce so it. 5. D'apres ies dernieres etudes rnenees sur le littoral, le Mont-Saint-Miche! devrait etre recouvert par la mer d'ici une centaine d'annees. 6. lis viennent enfin de terminer Ies travaux de restauration commences en septembre dernier alors que ia fin eta it prevue, a I'origine, pour mai. Vous ami le poste Exercice 2 - page 61 1. Quand j'entends ce type d'arguments, ca me met dans tous mes etats. 2. Voici notre reportage sur ces families qui n'ont pas Ies moyens de partir en vacances. 3. Grace a ce diplome, il a la capacite d'exercer la profession de medecin. 4. Nous avons iu votre CV, parlez-nous de vos experiences passees, s'il vous plait. 5. C'est promis, je viendrai ce soir, enfin... si je suis en etatde me lever, avec cette maiadie, tu sais... 6. Je ne suis pas en mesure de vous repondre tout de suite, je vais me renseigner et ie vous rappelle. 7. Je sais bien que je n'aurai pas le poste, j'ai rate I'entretien, 8. L'homme est capable de tout, du pire comme du meilleur. Exercice 5 - page 62 - Salut Karim ! Alors, qu'est-ce que tu as pense de cette presentation de metiers ? - Salut Noémie, ouais, pas mal, j'ai trouvé ca interessant, meme si je ne sais toujours pas quelle profession je veux faire ! - Moi j'ai ete fascinee par le boulanger, il a une de ces energies, c'est impressionnant! - C'est vrai qu'ii etaittres interessant, mais son metier ne m'attire pas du tout. - Moi non plus, il faut se lever bien trap tot S Mais dis-moi, est-ce qu'il y a un temoignage auquel tu as ete plus sensible ? - Qui, I'agriculteur qui travaille dans I'humanitaire, il a vraiment touche ma curiosite, je I'ai trouve particulierement passionnant. - Je m'en doutais, te connaissant, tu es tellement attache aux valeurs d'egalite et d'aide internationale... et fou de voyages comme tu es, ca ne pouvait que t'interesser! - Pas toi peut-etre ? - Moins que toi quand meme. Les voyages, j'aime bien, l'aide internationale, ca m'attire, mais sans plus. Et bon, le metier d'agriculteur, personnellement, je trouve ca interessant, mais pas assez pour le faire. - Tu sais, ca m'attire assez, finalement, je ne suis pas un inconditionnel de la nature, mais je sens que ca pourrait me plaire quand meme ! - Je t'y vois assez bien, c'est vrai. En tout cas, tu ne seras pas prof, c'est sür! - Je n'ai jamais ete attire par I'enseignement, c'est vrai. Alors que toi, tu as un faible pour ce qui touche ä I'education... - Oui, c'est sür... Exercice 9 ~ page 65 Jean Leymarie: Nous reviendrons evidemment dans le journal de midi tres largement sur les toutes dernieres informations emanant de Port au Prince, mais nous marquons une pause dans cette edition speciale pour retrouver notre ami Pascal Le Guern, bonjour Pascal. Pascal Le Guern: Bonjour Jean Leymarie. Jean Leymarie: C'est Tout comprendre, la vie quotidienne, jour apres jour, sur France Info, des conseiis vraiment pratiques et aujourd'hui, le monde du travail, en plein cceur du monde du travail puisqu'on evoque la reussite d'un entretien d'embauche, ca se prepare, un entretien d'embauche. Pascal Le Guern: Plusieurs etapes ont dejä ete franchies, votre CV et votre lettre de motivation ont fait mouche, vous voici face, effectivement, au dernier barrage avant d'acceder au poste que vous convoitez, il ne faut pas le rater, pour nous donner quelques conseiis, avec nous Anne Saiit, bonjour. Anne Saiit: Ban]o\ir. Pascal Le Guern: Vous etas fondatrice et directrice generate du cabinet Diversity Conseil, alors comment doit-on se preparer a I'entretien d'embauche, on s'habille comment, d'abord ? Pour commencer... Anne Saiit: Au niveau de la tenue vestimentaire, ce qui est important, c'est de rester en phase avec son environnement. Suivant le poste pour lequel vous postulez, si vous allez dans une agence de communication, on va avoir une tenue quand meme beaucoup plus decontractee, si vous allez postuler plutot dans une banque, vous allez avoir une tenue qui va completement s'adapter... Pascal Le Guern: Costume, cravate. Anne Saiit: Costume, cravate. Pascal Le Guern: On joue le cameleon, finalement. Anne Saiit: Le cameleon, et puis I'adaptation a la culture immediate de I'entreprise. Pascal Le Guern: Est-ce qu'il faut bien se renseigner sur I'entreprise, bien la localiser votre entreprise, avant d'y aller, evidemment ? Anne Saiit:Aujourd'hui, avec tous les moyens technologiques, un candidat ne peut pas ne pas aller sur le site de I'entreprise pour etre au courant des derniers produits qui ont ete lances, pour etre au courant de I'activite, du nombre de personnes, du nombre de filiales, autant avant e'etait complique, autant aujourd'hui, un candidat qui se presente sans etre alle chercher toute cette information pour mieux se vendre nous parait completement decale. Pascal Le Guern .Alors une fois sur place, ca y est, on arrive dans I'entreprise, est-ce qu'il y a des elements importants a respecter, avant meme d'etre face au recruteur ? Anne Saiit: L'accueil va etre important, avant que vous rencontriez le recruteur, vous allez rencontrer un certain nombre de personnes dans I'entreprise. Et... Pascal Le Guern: Secretaires... Anne Saiit .Secretaires, personnes qui vont vous amener jusqu'a la salle d'entretien, ce qu'on va observer, puisque tout le monde vous observe quand vous etes candidat, c'est votre fagon de vous comporter, votre facon de dire bonjour et votre facon de vous adapter dans un nouvel environnement. (...) Pascal Le Guern: Parmi les questions classiques des recruteurs face a un candidat, il y a souvent« quel est votre principal defaut, quelle est votre principale qualite ? », ca, c'est vraiment le grand classique, il faut le preparer aussi, qu'est-ce qu'on fait, tiens, dans ce Transcriptions »111 cas de figure, Jean Leymshs: Qu'est-ce qu'on dit ? Pascal Le 6mm: C'est vraiment, vraiment un ciassique, on dit la verite ou pas ? Anne Saut: Mors aujourd'hui, on pose de moins en mains cette question parce que tout le monde prepare ses qualites et ses defauts.,. Jean L&ymarie: C'est pas drole. Anne Saut: Et personne, aucun candidat ne nous dit ses vrais defauts. Done en general, on demandera piutot au candidat i« Si on appelart votre ancien empioyeur, votre ancien manager, qu'est-ce qu'il dirait de vous ? Si on appelait vos anciens collegues, qu'est-ce qu'ils diraient de vous ? »>, de fagon a voir s'i! fait la difference entre un manager et des collegues, et on va demander les points positifs et les points d'amelioration. http^wAvirance-info.com/chroniques-tout-comprendre-ZOIO-01-14-reussir-son-8ntretien-d-embauche-392245-81-333.html?var._ recherche=entretien%20d%27embauche Exercice 14 - page 67 1. Dites-moi, je ne vous aurais pas déjá rencontrée quelque part? 2. En ce qui me concerne, je pense que ga serait mieux de prendre un appartement piutot qu'une maisori. 3. Salut Fanfan ! Alors ? Ce rendez-vous ? Interessant ? 4. Caroline, vous voila, ga torn be bien, ii faut que je vous parle de vos dates de vacances. 5. Je tiens a préclser que j'etais au travail quand le vol a été commis, vous pouvez verifier, 8. Écoutez, nous n'allons pas en parier pendant des heures, il faut prendre une decision, ?. Jai quelque chose á te dire, mals ga ne va pas te faire trěs plaisir: j'ai cassé la voiture. 8. Monsieur Brunet, vous auriez quelques minutes pour parier des derniěres ventes ? Exercice 20 -- page 70 ?a va bientöt faire cinq ans que je bosse dans les cuisines d'un restaurant, C'est vraiment une réussiíe pour moi qui ai arrété d'aller a I'ecole un petit peu tot. J'ai redouble plusieurs fois, et j'ai rate mon bac áconomique, J'ai perdu courage et je n'avais plus du tout envie de recommencer. j'ai posé ma candidature 112 chez Disney juste aprěs les résuitats du bac, et j'ai commence comrne agent d'accueii pour t'été. C'étaít ta premiére fois que je quittais Besangon pour venir travailier a Paris. J'ai du quitter tons mes amis, ma famílie... Aprěs ce premier poste, ils m'ont propose de suivre une formation diplomante dans le domaine du tourisme, done j'ai accepts, J'ai vécu ca comme une chance de pouvoir continuer á évoluer. j'ai passé des entretiens, et puis ma candidature a été . retenue pouríaire une formation de 15 mois. J'ai fait cinq mois de restauration rapide, cinq mois dans les boutiques, et cinq mois á ľaccueil des attractions, Et puis finalement, j'ai réussi ä passer le diplome. C'était u n jury de gens extérieurs á Disney. Qa m'a fait plaisir ďavoir un papier qui certifiait que j'avais des competences, des qualités, un diplome, enfin ! Ma famille était toute contente. Alors j'ai demandé ä travailier en cuisine, et j'ai obtenu directement un CDI. J'ai toujours été acero á la cuisine. C'est hyper créatif parce que, en cuisine, on fait ce qu'on veut, on melange tout, le sueré, le sale, on imagine des presentations... C'est un art, en fait, la cuisine ! Aujourd'hui, je suis chef de partie dans un restaurant avec service ä table, je dirige une petite équipe et toutes ces responsabilités, ca me plait! Ce que je voudrais, c'est créer mes propres menus, avec mes plats, mes recettes, mes decorations... Et puis mon projet, ďici cinq ans, c'est de devenir chef de cuisine. Voilá, mon parcours pas trěs facile m'a donne un caractěre de gagnante, c'est súr i inspire de: http://webtv.pote-emploi.fr/video_aurelia_cheLde_. cuisine_a_24_ans.htm! 8esom ďaide ? Exercice 22 - page 71 j'ai choisi le metier de guide touristique assez tard, en fait, a la fin de mes etudes d'histoire, seulement. Bien sur, le patrimoine de ma ville m'interessait, mais c'est finalement grace a un voyage en Egypte que j'ai trouve ma voie. Nous avions un guide tellement passionnant! j'ai admire sa fagon de presenter les ehoses, d'interesser les gens, avec iui, on avait ['impression de vivre I'histoire plus que de ia regarder, vous comprenez ? Get enthousiasme, c'est ga que je cherche a retrouver aujourd'hui dans les vlsites que j'anime. Quand j'y arrive, je le vols, dans le regard des gens, dans leur fagon d'oublier de prendre des photos, parfois, et c'est toujours comme si c'eta it la premiere fois que je faisais la visite. - i Exercice 6 - page 76 Bonjour et bienvenue sur Besom ďaide, la galaxie des services a la personne. Veuiiiez choisir Se numero correspondent au service dont vous avez besoin. - Envie d'une soiree en amoureux ? Vous cherchez quelqu'un qui pourrait s'occuper de vos enfants ? Tapez 1. - Vous avez besoin d'un chauffeur pour votre voiture lors de vos soirees arrosées ? Tapez 2. - Vous avez un diner important et vous ne savez pas quoi cuisiner ? Pour faire appel aux services de notre societě qui vous propose des plats livrés á domicile, tapez 3. -Vous avez besoin d'un coup de main pour refaire quelques petits travaux dans votre nouvel appartement ? Tapez 4. - Un coup de mou, une détresse passagěre. Pouvons-nous vous etre utiles ? Notre plateforme de psychologues diplomés est joignable sept jours sur sept. Tapez 5. .....Envie d'une nouvelle coiffure ? Faites comme bon nombre de nos clients et demandez un coup de peigne. Tapez 6. mmm Exercice 12 - page 79 Bonjour et bienvenue sur les ondes de Radio-Entraide, la radio qui permet de donner un coup de main a ceux qui en ont besoin. Pour commencer I'actualite de cette semaine: 1. Les recherches ont repris lundi sur la cote vendeenne pour retrouver des survivants de la tempete Xynthia - I'une des plus vioientes depuis celle de 1999-, qui a cause la mort d'une cinquantaine de personnes dans la nuit de samedi a dimanche. 2. L'Armee du Salut, cette annee encore, n'a pas reussi a venir en aide a to us les exclus et notamment ceux du logement qui sont de plus en plus nombreux a demander assistance, dans le cadre du declenchement du plan grand froid. 3. Deux ans apres le lancement du mouvement « H\ pauvre, ni soumis »(NPNSS, le constat d'extreme pauvrete des personnes en situation de handicap ou atteintes de maladie Invaiidante n'a pas change, 4. D'apres une etude realisee hier, les entrepnses de moins de dix salaries sont une composante essentielle du dynamisme de I'emploi en France avec trois millions d'embauches par an. 5. Depuis quelques annees, les enseignants reclament de se familiariser davantage avec I'architecture, Part et le patrimoine du pays. C'est chose faite I Le gouvernement vient d'annoncer que le « Pass education » allait etre distribue sous peu. 6. D'apres les scientifiques reunis a Copenhague cette semaine, le rechauffement climatique a des consequences negatives sur I'homme et I'environnement; la tonte des glaciers, la perturbation des ecosystemes, les inondations. Les citoyens commencent a en prendre conscience. Exercice 17 - page 82 Qui n'a jamais pense venir en aide aux autres ? Le barometre de la generositě ne cesse de monter. C'est en hiver qu'il atteint généralement son pic. La moitié des Frangais donnent vétements, argent, nourriture au moins une fois par an. Mais á qui donnent-ils et pourquoi ? 1. Ben, moi, je donne un peu de fagon égoíste. En fait, je cherche plus á rencontrer des gens alors, je donne de I'ecoute. Je parle beaucoup avec les personnes sans logement, ceux qui sont en marge de la societě. J'essaie de comprendre ce qu'ils vivent. 2. Je dirais que c'est un peu pour me déculpabiliser. J'ai toujours eu en moi ce souci de donner aux autres, aux moins chanceux. Á coté de chez moi, il y a une association qui s'occupe des etrangers. Je les aide dans leurs demarches en remplissant des papiers. par exemple. 3. J'ai une fille qui est handicapée. Du coup, je me suis tournée vers Handicap-International afin de trouver des semblables. On a toujours un peu peur d'etre different et quelque part, c'est rassurant de savoir qu'on n'est pas tout seul. 4. Je donne des vétements á APIVET, une association locale qui collecte vétements, chaussures et linge de maison. Cette association a pour objectif de créer Transcriptions • 113 de ilnsertíon professionnelie. Je trouve que c'est une bonne fagon de faire travaiiier les autres. 5. De f'amour, beaucoup d'amour aux enfants malades. Je íes f egarde, je ieur parle, je chante de maniere ä ce qua la fin de ieur journée, iis aient l'impression d'avoir eu un peu de soleil dans Ieur chambre ďhôpital. Quand j'étais petit, j'étais dans un foyer. C'est sans doute par manque que je donne á ces enfants. bxercice 23 - page 84 Mors, bonjour! Je m'appelle Jean-Philippe, j'ai 26 ans. Alors, moi j'ai fait des etudes en physique et en meteorologie a I'universite et le domaine n'est pas si facile que 5a a trouver un emploi. Alors, je me suis tourne vers le benevolat pour me trouver une experience de travail concrete dans le domaine. Alors, dans mon CV ga pa rait, ga vaut de I'ortout ga, falre du benevolat. Et ga m'a apporte aussi un paquet de competences que j'ai pu deveiopper, que je n'avais pas. Par exemple, en gestion de projets, en communication, aussi en rapport avec les changements climatiques, protection et conservation de la biodiversite, efficacite energetique, nommez-les, il y en a plein. Alors, ga m'a vraiment apporte beaucoup de faire du benevolat et puis a la fin de tout ga, ce que ga m'a vraiment apporte, et ben, c'est un nouvel emploi, grace a tout ce que j'etais alle chercher, j'ai pu me trouver un bon emploi dans le domains de I'environnement. Alors, ben pour conclure, j'aimerais juste dire que !e benevolat, c'est du donnant-donnant, on ne fait pas juste donner du temps a un organisms et puis ga nous rapporte rien. C'est sur que par la suite, ga nous rapporte, ga nous rapporte beaucoup. Et je vous encourage beaucoup a faire du benevolat, autour de chez vous, dans votre region, et partout dans la province et memo dans le monde. Aiors, voila, bonne chance ! Source; http://www.benevolat.gouv.qc.ca/devenir_benevole/ temoignages.aspljp Tous égaux ? < 1 3 Exercice 8 -- page 90 1. j'aime alier dans des lieux touristiques tres fréquentés alors que mon mari préfere !e calme. 2. Je sais bien que tu vas refuser, mais laisse-moi quand měme ťexpliquer mon idée. 3. La maison avait un beau jardin, par contre I'interieur était á refaire compiětement. 4. Écoute, malgré tout, tu peuxtoujours m'appeler, mé me á minuit, je suis ton amie I 5. Alors, que s'est-il passé pour que tu le quittes ? Vous vous aimiez, pourtant! 6. Bien, on ne va pas continuer á en parler des heures, mais sachez que je pense le contraire. 7. Contrairement á d'autres, je ne crois pas que les handicapés soiení incapables de travaiiier. 8. J'espere que tu n'as pas fait ton paresseux pendant que j'etais au travail, et que tu as fait le menage au lieu de regarder la télé... Exercice 13 - page 92 1. Pour commencer, j'aimerais que nous parlions des difficultes rencontrees par les habitants au quotidien, notamment en ce qui concerne ies transports. 1. S'il vous plait, desole de vous interrompre mais ce n'est pas correct, enfin ! Regardez par exemple le cas des jeunes de banlieue, on ne peut pas dire ga I 3. Laissez-moi parler, il me semble que vous avez tous pu vous exprimer, vous, monsieur, d'abord, madame, ensuite, aiors c'est mon tour. 4. Si vous permettez, j'aimerais commenter ce que vous venez de dire. En effet, il me semble que Ton pourrait aussi parler du point de vue de I'employeur. 5. Cher monsieur, permettez-moi de vous dire que je n'apprecie pas ce que vous venez de dire, en particulier sur le statut des femmes au travail, et egalement sur leur place dans la famille. 6. Un instant, vous m avez interrompu, je disais done, en second lieu, on peut voir ce qui se passe au niveau de I'Europe. :1 i Exercice 15 - page S3 1. Ne racontez pas n'importe quoi ! 2. Mais oui, c'est ga.,. dans vos reves, peut-etre ! 3. C'est effectivement ce que je pense. 4 Je pense que vous n'avez pas tout a fait raison rnaigre tout. 5. En effet, c'est juste. S. On peut voir ga comme ga, pourtant ce n'est pas exact la realite montre le contraire. 7. Personne ne peut etre en disaccord sur ce point, c'est certain. 8. Ecoutez, c'est votre opinion, je suis d'un autre avis. Exercice 17 - page 94 Jean Leymarie / Jean-Francois Amadieu, le recul du temps, comment voyez-vous evoluer les choses, vous ? Jean-Frangois Amadieu: Ben les sujets sur lesquels, euh... Jean Leymarie: ...votre observatoire ? Jean-Francois Amadieu; Oui, en fait euh, d'abord, un point important, c'est que vous savez qu'en France, on n'a aucun moyen aujourd'hui de suivre sur I'ensemble des sujets de discrimination comment les choses evoluent de fagon objective, parce que, on fait beaucoup de sondages, on en fait en France, on en fait en Europe, mais les sondages, c'est, comme vous venez de le dire ties justement, ben c'est simplement le ressenti et ce que les gens ont 1'impression, alors si its entendent parler d'un sujet, iis se croient discrimines, et puis en France vous avez beaucoup de gens qui se croient discrimines, qui ne le sont pas et d'autres qui ne voient pas qu'ils sont discrimines alors quits le sont en realite. Mais comment ga evolue, pour vous repondre, ga va, euh un peu mieux pour la question du genre, hommes-femmes, on s'y est attaques depuis longtemps, ga va beaucoup mieux pour le handicap parce que, notamment dans les grandes entreprises, il y a eu la loi de 2005, et puis, bon voila, bon ben ga va mieux... Jean Leymarie: Mais les entreprises continuent a trainer les pieds... Jean-Frangois Amadieu: La ou ga se passe mal, la oil ga se passe mal tant en France qu' a I'etranger, en Europe aussi ies chiffres sont tres mauvais, c'est la question des seniors, les plus de 45 ans, alors la, la la situation ne s'arrange pas, elle continue a etre tres difficile et ga on s'en etait deja apercu, apras, sur ia question des origines, la, moi je suis frappe par la tres grande stabilite des chiffres. Des les premiers testings qui existaient a la fin des annees 70, et ceux que nous avons faits au debut des annees 2000, et jusqu'a aujourd'hui dans les derniers chiffres du BIT, c'est assez stable, sauf dans les tres grandes entreprises, je dirais que, on peut penser que sur les origines, c'est, les chiffres restent a peu pres stables, on ne progresse pas beaucoup, ga s'explique parce que la situation de la HALDE, elie est efficace sur les tres grosses entreprises, les boTtes du CAC 40, mais ie petit employeur, il risque pas grand-chose, Marie-Luce Cavrois - Ah, ecoutez... Jean-Frangois Amadieu -... faut le reconnartre, done Taction de la HALDE si vous voulez elle a ete efficace sur les tres grandes, ga je crois que c'est clair, sur les autres tallies d'entreprises, sur les origines... Marie-Luce Cavrois: Ju..., juste un mot, Jean-Frangois Amadieu:... je crois que... Marie-Luce Cavrois / Juste un mot... Jean Leymarie: Marie-Luce Cavrois vous repond, de la HALDE. Marie-Luce Cavrois: Juste un mot, vous avez raison, c'est effectivement plus facile de defaire une demonstration sur une grande entreprise oil il y a des cohortes de salaries... Jean-Frangois Amadieu: Ben oui. Marie-Luce Cavrois:... en revanche, des lors que les personnes nous saisissent, nous pouvons agir, et effectivement... Jean Leymarie: SOS racisme vous reproche d'etre trop frileux a la HALDE. Marie-Luce Cavrois .Ah non, nous on attend que, on travaille avec SOS Racisme regulierement et si, effectivement, les personnes nous saisissent, on mene I'enquete et on I'a fait, on I'a fait a plusieurs reprises sur I'affaire de I'origine, hein, on i'a fait comme je vous ai cite le cas d'une boulangere, on a eu aussi un autre cas qui nous a ete transmis d'un chef de chantier noir qui n'a pas reussi a se faire embaucher alors qu'il avait toutes les qualifications, et la le tribunal est saisi, on aura d'autres cas et puis on a cette annee, on a des testings en matiere de logement. Done on a mis a jour la discrimination en matiere de logement, e'est-a-dire que quand on est noir, eh bien on a neuf fois moins de chances d'etre loge et de trouver un logement en location... Jean Leymarie: Neuf fois ! Marie-Luce Cavrois: Oui. Alors que, par rapport a une 114 Transcriptions • 115 personne qui serait biancha, filers ca c'est un point ce que je veux dire, et je veux aussi ajouter un autre bemol par rapport a ce qu'a drt monsieur Amadieu, effectivement on petit faire das choses en matiere de genre, et il a raison, on peut agir... ivrtp .//ww w.f r a n c8-info.com/chroniques-deb0ts-motin-2OOS-l!-23-i8-fr8rice-poys-discnminent-372343-8l-189.htmi?var_ recherche=d%C3%A9bat%2Qdiscrimination Piste 38 Exereice 20 - page 98 1. Quoi ? Vous artendez un bebe ? Oh, toutes mes felicitations! 2. Bon, assez parte de moi, parlez-moi un peu de vous. 3. Ah ben tiens, tu tombes bien, je vouiais justement t'appeler i 4. Oh, eh, ca va, on (ne) va pas en faire tout un plat, ce n'est pas si grave alors calme-toi! 5. Alors, ben, pour moi, c'est autre chose, en fait, je veux dire, !es femmes, euh, c'est la moitie de I'humanite quand meme ! 6. Zut, j'ai oubiie de prendre mes notes ! Bon, rappelez-moi ou nous en etions. 7. Et voici le Frangais qui va essayer de battre le record, c'est parti... ouf! It a failli tomber, mais c'est gagne, il a reussi, ah, quel champion ! 8. Oh, ga doit etre lui... Salut! Ah, c'esttoi ? En vert et contre tout Exereice 2 - page 98 -- Bonjour Emmanuel Kessler. - Bonjour. - L'economie et !es poissons aujourd'hui, puisque la France s'est declaree pour une interdiction du commerce du thon rouge. Cette affaire fait beaucoup de bruit. La France propose un deiai toutefois un deiai de 18 mois avant de mettre en Oeuvre cette interdiction. C'est en mars ä Doha lors d'une conference internationale que doit se jouer i'avenir de cette peche. Les pecheurs eux evidemmentsont tres en colere. Cette colere est-elie est justifiee ä vos yeux ? - Out les pecheurs qui votent. . rouge. Mass it y a -beaucoup de corporatisrne dans cette filiere qui 3 compte en reaiste beaucoup de privileges de la peche. C'est un rnarche tres remunerateur dans la peche francaisa, i! a beneficie d'un effet de mode, celle du sushi, il a attire des manns qui y ont vu depuis ) un peu plus de dix ans un filon pour tirer des revenus tres confortables. Bret on n'est plus j dans la speculation que dans la tradition. 90 % des prises frangaises sont realisees par moins de 30 gros bateaux, lis pratiquent une peche industrielle qui . alimente, pour I'essentiel, le rnarche japonais. 30 bateaux done sur 6 000 en France. De gros armateurs derriere lesqueis on a des investisseurs 5 turcs, libyens, creates meme. C'est cette peche-la .J qui est visee par la position du gouvernement parce f qu'elle s'est effectivement developpee avec une .» technique devastatrice, au point qu'on constate done | un epuisement de la ressource en Mediterranee. A ■') cote de ca une petite peche cotiere, notamment dans ; ie pays basque, plus diversifiee et plus artisanale, et pour qui justement les 18 mois de sursis voulus par la France doivent permettre de s'adapter. - Ces dix-huit mois de sursis qui font reagir aussi les ecoiogist.es qui voudraient que I'interdiction ait { lieu des maintenant. En fait, on a I'impression que la position du gouvernement ne satisfait personne Emmanuel... - Oui, c'est pourtant une decision symbolique parce que sans doute pour la premiere fois, elle n'est pas dictee par la pression de Bruxelles, mais beaucoup plus par une preoccupation ecologique qui s'exprime a travers la pression des ONG, des associations de defense de I'environnement. En Europe, pour schematiser, il y a deux camps. Les pays du Sud : amis des pecheurs. Les pays du Nord : amis des poissons. La France atari plutot dans le premier et elle est sur le point de basculer. Un tournant done symbolique qui devrait dormer le ton d'une position europeenne. Mais de toute fagon ies uns et les autres se nourrissent dans le meme ocean, ils ont done en re a lite interet a s'entendre. f http://wwwirance-info.com/chroniques-tout-info-tout-eco-2010-02- f 04-thon-rouge-ia-france-amie-des-poissons-400476-81 -149.html ; laBBEfil J Exereice 6 - page 100 ? 1. - Bonsoir cherie. - Non, mais tu as vu i'heure ? I - Oui, |b sais, mais, 's boulot... - Oui, bah, cs commence a bien faire ! En plus on devait aller au cine ce soir... 2., ......... et etant donnee la situation economique, je propose an conseil que ce projet soit revu en commission,, -- Monsieur ie maire, je suis scandalisee, ceia fait des annees qu'on demande que des travaux soient fa its dans cette ecole et regulierement on nous dit qu'ii n'y a pas d'argent. - Ecoutez, madame, vous devez comprendre que la... 3. .....Le diner s'est bien passe ? - Bah, pour tout vous dire, non. Le serveur etait desagreable, les plats tout juste bons, vraiment, je suis furieux... On voulait passer une soiree sympathique et la... Je ne mettrai plus jamais les pieds ici! 4. - Euh, Ludo, je dois te dire qu'on va pas pouvoir venir le weekend prochain... - Pardon ? - Parce qu'on doit aller en Camargue chez... - Ah, non, mais vous exagerez! Vous m'aviez dit que vous viendriez ! Comment je fals moi, maintenant ? -- Oui, bah, ne te fache pas ! 5. - Marta a perdu son travail. - Bah, comment ga ? - Bah, il y a eu une personne du niinistere du Travail qui est passe ä la pharmacie, elle lui a dit qu'il lui manquait un document officiel pour travaiiler et qu'elle ne pouvait plus travaiiler. - Quoi ? Mais, c'est lamentable ! Ce pays est vraiment lamentable I Et comment elle va faire sans travail ? -Ca, ils s'en moquent... Exereice 9 - page 101 1. Non, je suis desoiee, ce modele de chaussures, on ne I'a pas en 42.1! nous reste du 44 seulement 2. Oui, vous pouvez modifier votre billet. Mais il n'y pa de place en economique le 24 ou le 25 avril. J'ai des places ä partir du 5 mai, mais vous avez deux escales une ä Budapest et une ä Damas. 3. Ah, non, je suis desole, f'spparterrient est dejä ioue. 4. Non, je n'ai plus de croissants. Un client est passe il y a cinq minutes et i! a tout pris. J'ai de ia baguette viennoise si vous voulez. 5. Non, nous n'avons plus de chambre cöte jardin. Je suis oblige de vous donner une chambre cöte rue. Au deuxieme etage. 6. Nous avons des jus de fruit, mais ce ne sont pas des jus de fruit frais, c'est des jus de fruit en bouteille. Mais ils sont tres bons. Exereice 12 - page 102 1. Oui, c'est vrai, la terre se rechauffe, mais bon, la nature va s'adapter comme elle I'a toujours fait. 2. Mathias m'a dit qu'il s'y connait un peu en informatique, il va pouvoir m'aider 3. Oui, c'est vrai, je n'ai pas beaucoup etudie pendant le premier semestre, mais je vais faire des efforts au second semestre. 4. Mesdames, messieurs, en raison d'un incident technique, le train 8825 ä destination de Lille-Europe partira avec un retard de 10 minutes environ. 5. Oh, j'ai juste un peu mal au dos, mais ga va passer. Exereice 13 - page 102 1. Bon, bah, voilä, quoi! Quand je pense que j'avais tout prepare pour cette conference ! 2. Je serai en mesure de vous repondre la sernaine prochaine. 3. Tu ne peux pas savoir le plaisir que j'ai ä passer quelques jours ici. 4. Non, il vaut mieux que vous ne repondiez pas, ce que vous avez fait est inadmissible. 5. Ah, mais notre association compte bien poursuivre son action encore longtemps. 6. Bon, vraiment ga m'etonnerait qu'ii change d'avis, tu sais comment il est 7. Oh la la, pourvu qu'il pleuve la sernaine prochaine ! 8. Tu sais, vu son age, j'ai du mal ä croire qu'il puisse obtenir le poste de directeur. 116 Transcriptions • 117 CORRIGES Inoubliable! pages 5 ä 14 Exercice 1 - page 5 1. lis racontent un souvenir d'enfance. 2. - le lieu de 1'evenement: 1) la chambre de ses parents, 2) la cuisine ; - les phrases qui permettent de donner un age aux auteurs : 1) « lorsque j'avais quatre, cinq ou six ans », 2) « Ma memoire personnelle commence bien avant la parole », « Je tenais a peu pres debout entre ses bras », « comment fait-on pour penser sans paroles ? » (Fenfant doit avoir entre un et deux ans et demi); - la personne la plus proche de 1'auteur : 1) son pere, 2) son grand-pere; ......1'evenement principal: 1) aller se blottir contre son pere dans le lit le dimanche matin, 2) i'enfant a recu une fleche sur le front. 3. memoire 4. je me souviens que Exercice 2- page 6 1. Quand vous evoquez vos souvenirs, ä quoi pensez-vous ? 2. l.b 2.c - 3.d 4.c ■ 5. a 3. odeur - ramene - rappeile |T| Exercice 3 - page 7 Se was knt . A oublie Quoi ? 1 X La robe rouge. 2 X X L'anniversaire. La montagne. 3 X Avoir fait quelque chose avec les parents. 4 X Souvenirs d'enfance. 5 X La facon dont il Fa regardee. Exercice 4- page 7 1. 0 - 2. de - 3. que - 4. 0 - 5. de - 6. Exercice 5 - page 7 a) 1 - 6 - 7 - 8 0 b) des objets — des souvenirs (phrase 2); telephoner = rappclcr (phrase 3}; le livre de sa vie - ses menioires (phrase 4) ; eitvisager = pense (plirase 5) Exercice 8-page 8 souvenir - oublier - garder - memoire - rappeler Exercice 7 - page 8 Reponse libre. Exercice 8-page 9 l.b- 2. t 3.C--4.C 5.a- 6. d Exercice 9-page 9 Proposition de production Je me souviens que, quand j'etais petite, j'aimais passer du temps a jouer dans le jardin. Ma mere installait une petite baignoire en plastique quelle remplissait d'eau. Je deshabillais ma poupee et je lui donnais un bain. Je la lavais avec un savon qui sentait bon la lavande. Puis, je choisissais les vetements que je voulais lui mettre et Lhabillais doucement. Je la promenais dans le jardin. Pendant ce temps, mon pere tondait la pelouse. Le bruit de la machine ronronnait dans le jardin. J'aimais particulierement l'odeur de l'herbe coupee. Mes freres s'amusaient comme des fous. Je me rappeile des cris joyeux. de mon petit fire re et des moments ou ils allaient se cacher au fond du jardin pour manger, en secret, les peches qu'ils venaient de ramasser. Ma sceur cueillait toujours des petites fleurs. Puis, elie enlevait les petales un a un et preparait une soupe magique. C'etait le bonheur! (Ti Exercice 10 - page 9 Verbes Passe compose ImparfaJt Plus-que-parfait aller X apercevoir X s'arreter X etre X remarquer X s'exclamer X etre X parier X devenir X Corriges • 119 Exercice 11 - page li s'occupait - ernmeriaít - condmsait - revenions - semblaient - étions - avons propose - avons été -observait - avons accéléré - a fini - s'est retrouvé Exercice 12 - page 11 1. b - 2. f - 3, e - 4. c - 5. a - 6. d Exercice 13- page 11 1. nous avons joue - il m'avait appris - j'etais 2. est rentree - elle savait - je n'etais pas alle(e) 3. nous sommes revenus - nous avions quitte - nous pensions 4. j'adorais - s'est mis - je me suis retrouve(e) - avail eu Exercice 14- page 11 1. Marion Cotillard est nee en 1975. 2. Quand elle etait petite, elle aimait beaucoup jouer de la musique. 3. En 1994, elle a recu le diplome du conservatoire en art dramatique. 4. En 2008, elle a recu Foscar de la meilleure actrice. 5. Deux ans auparavant, elle avait joue dans le film La Mome. 6. En 2006, elle avait deja recu le Cesar de la meilleure actrice dans un second role pour le film Uti long dimanche de fiangailles. Exercice 15- page 11 1. Elles se sont envoye - 2. Laura s'est raise - 3. lis se sont ecrit 0 - 4. Les enfants se sont installes - 5. elle s'est evanouie - 6. lis se sont imagines - 7. Elle s'est souvenue - 8. Mes grands-parents se sont raconte. Exercice 16 - page 12 Proposition de production Lorsqueje suis allee cfaez ma grand-mere l'autre jour, elle m'a raconte l'histoire de Pierre, un jeune breton, et de sa fiancee, Marie. Marie et Pierre s'etaient rencontres a Binic. A cette epoque, Marie vendait des crepes et Pierre, qui etait inarm, venait d'arriver au port. Pierre etait alle acheter des crepes pour tout son equipage. Quand ils s'etaient retrouves face a face, ils s'etaient tout de suite aimes. lis s'etaient rapidement tutoyes et avaient decide de se revoir. Mais comme Pierre etait souvent parti sur son bateau, ils ne pouvaient pas se voir souvent. Alors, ils se telephonaient. Un jour, Marie a demande a Pierre de quitter son navire pour rester aupres d'elle. Pierre a refuse et ils se sont disputes. Comme ils ne trouvaient pas d'autre solution, ils se sont separes. Pierre est parti 120 en mer sans dormer de nouvelles. Quelques annees plus tard, il est revenu ä Binic et s'est souvenu de Mane, il 1'a cherchee. C'est finalement sur la place du marche qu'ils se sont retrouves, la oil ils s'etaient vus pour la premiere fois. Exercice 17 •■ page 12 Proposition de production A minuit, j'ai entendu gratter ä ma porte. C'etait mon chat Mistigri qui venait se coucher sur mon lit comme d'habitude. Il faisait chaud. J'avais laisse ma fenetre ouverte. Mon telephone a sonne. Mon chat a eu peur et s'est sauve. J'ai decroche. C'etait un ami qui voulait que je vienne l'aider car sa voiture venait de tomber en panne. Comme je ne voulais pas laisser mon chat seul dehors, j'ai decide d'aller le chercher. J'ai entile un pantalon et une chemise, pris mes chaussures et suis alle sur le balcon. J'ai appele Mistigri mais il ne repondait pas. J'ai voulu aller voir sur le to it mais comme je ne suis pas tres agile, j'ai glisse. Une de mes chaussures est tombee. Cela a fait du bruit. La fenetre d'en face s'est ouverte. La lumiere s'est allumee. J'ai vu une petite rille me regarder de facon etrange. Elle devait penser que j'etais fou. Je suis rentre de nouveau dans mon appartement. Mistigri s'etait endormi sur le lit. Exercice 18- page 12 1.3 2. d'un film 3. mauvais 4. Crime n°l Lieu du crime : un immeuble bourgeois Date du crime : le soir de la Saint-Valentin Type de crime : vol Victime : Monsieur Leclar Suspects: Mademoiselle Rose Crime n° 2 Lieu du crime : un immeuble bourgeois Date du crime : le fundi suivant Type de crime : meurtre Victime: Mademoiselle Rose Suspects : Monsieur Devales Exercice 19- page 13 1. c/d - 2. c/e - 3. b - 4. f - 5. a - 6. c Exercice 20- page 13 ete victime d'un vol - commissariat de police - une declaration de vol - porter plainte - coupable Exercice 21 - page 13 Proposition de production Madame Deschamps, une vieille dame agee de 78 ans, a disparu hier matin du cote de la gare de la Poissonniere alors qu'elle se rendait chez son petit-ills, comme tous les mercredis matins. 11 etait 7hl5 quand le facteur du village, monsieur Quincampoix, a vu madame Deschamps quitter son domicile a velo pour prendre son train de 7h30. Madame Deschamps, une riche veuve, portait un manteau marron, un sac bleu marine et un chapeau de couleur clair. A 8h30, le petit-fils de Mme Deschamps, qui 1'attendait a la gare, a telephone a sa grand-mere pour savoir pourquoi elle n'etait pas venue. Mais comme personne ne repondait, il a appele la gendarmerie pour signaler la disparition de sa grand-mere. Les gendarmes sont alles dans la maison et n'ont rien constate d'anormal, sauf une boite ancienne en or massif qui avait ete forcee. D'apres la taille de la boite, celle-ci pouvait contenir des bijoux ou de l'argent. La police a interroge trois suspects : le facteur qui avait depose du courrier la veille et avait parle a Mme Deschamps ; la voisine qui a affirme qu'elle entretenait de bonnes relations avec Mme Deschamps ; le petit-fils qui a dit qu'il n'avait pas vu sa grand-mere depuis des mois. Qui est le coupable ? Exercice 23 - page 14 Effet de : surprise Hesitation Désaccord ... Vous avez mis deux heures pour acheter des chaussures ? X ... nous avons beaucoup discuté. X ... ils n'avaient pas ma taille. X ... Et alors ? X ... la patronne est venue X ... Elle ne se souvient de rien ! X ... Elle ne s'en souvient pas ? X ... je vous assure que j'etais avec mon amie dans ce magasin. X ... je vous assure que vous n'y étiez pas._ X Exercice 24- page 14 1. Le vainqueur du concours de belote est... monsieur Lebrun! 2. Un metre de neige... . Je n'en reviens pas ! 3. Tu dois lui parler... . Tu dois le fa ire ! 4. Un lave-vaisselle... rempli de bananes ! 5. La premiere fois que j'ai traverse FAtlantique, c'etait... en 1960. 6. Je ne crois pas que Paul soit... le coupable. Venez chez mo i! pages 15 á 26 Exercice 1 - page 15 1. vrai faux on ne salt pas a) Tous les Francais voudraient habiter dans une maison ä la peripherie de la ville. X b) Les Francais aiment les avantages que proposent les centres des villes. X c) Les logements en peripherie coütent moins eher que les logements en centre-ville. X d) Beaucoup de personnes n'aiment pas la ville et preferent habiter ä la Campagne. X 2. Des logements dont la taille est entre la maison et l'immeuble. 3. Des logements pour des personnes seules ou des families monoparentales. La population vieillit et il y a moins de families avec des enfants. 4. Le pavilion est une maison, un peu loin du centre-ville, avec un jardin. Exercice 2-page 16 1. N°3. 2. Pres d'un grand jardin. 3. C'etait un port pour le transport de marchandises. Corriges • 121 4, Le Champ de Mars a ete renove et un parking souferrain a ete construit, 5. Parce qu'il a servi de modele a un dessinateur : Raymond Peynet. Exercice 3- page 17 1. habite 2. heberger 3. ameliorer 4. appartient 5. date 6. remettre 7. refaire Exercice 4 - page 17 1. un pavilion 2. architecture 3. la decoration 4. un atelier 5. le chantier 6. etat 7. bätiments Exercice 5- page 17 Proposition de production 1. Le magasin peut livrer les meubles ä votre domicile. 2. lis veulent construire un immeuble de dix etages. 3. La ville manque de logements bon marche pour les etudiants. 4. La maison n'est pas chere mais vous devrez la renover. 5. Je viens d'arriver dans cette ville et je cherche un appartement ä louer. Exercice 6 page 18 Proposition de production Orleans est une ville de 115 000 habitants qui se trouve an centre de la France, dans la region Centre dont die est la capitale. Orleans est situee ä 130 km au sud de Paris et eile est reliee par TGV ä Paris, Tours et Bordeaux. De grandes entreprises de la pharmacie et des cosmetiques (Dior, Gemey...) y sont installees et constituent un centre industriel important. L'universite, qui accueille 15 000 etudiants, et d'autres ecoles permettent ä la ville d'avoir une population jeune. Orleans compte de nombreux bätiments historiques, par exemple une cathedrale gothique et des maisons du XV1° siede, qui en font une agreable ville touristique. Exercice 7 ^ page 19 a) 3. une excellente soiree 6. une rue agréable 9. un magnifique jardin 10. une situation ideale 12. un confort convenable 13. un environnement adrr. b) •able avunt L. :i|>ři"i k norn nom ;i\'«!lll on iiprčs le i'^ii'.l 1. rouge i__i L~J 2. économique □ _ m □ 3. historique m □ 4. joli m □ □ 5. troisiěme m □ □ 6. excellent □ □ 7. agréable □ □ m Exercice 8 - page 19 1. un vin 2. un centre 3. une piscine 4. un temps 5. un telephone 6. une maison 7. un magazine 8. une fille rouge commercial olympique pluvieux portable ancienne hebdomadaire jeune pétillant sportif couverte ensoleillé fixe neuve économique charmante Exercice 9 - page 20 Proposition de corrigé 1. Je peux vous envoyer les documents par courrier express, mais c'est un service eher. J'aimerais bien aller en Austrálie mais c'est vraiment un voyage eher. 2. J'ai acheté un vase ancien. Le the est une boisson ancienne. 3. Le gardien de 1'immeuble est un ancien policier. Le restaurant est installé dans une ancienne boutique de chaussures. 4. Celle-ci est sale, tu peux me donner une assiette propre ? Est-ce que tu as les mains propres ? 5. II est assez grand pour s'occuper de ses propres problémes. J'ai change de travail, maintenant j'ai mon propre bureau. 6. Son accident est vraiment une sale histoire. Je ne veux pas le voir, c'est un sale type. 7. La ville devrait faire quelque chose pour ameliorer 1'état de la rue Descartes, c'est une rue sale. II fait de jolis dessins mais c'est un enfant sale. Exercice 10- page 20 1. trois autres avions europčem 2. une petite rue commerctvitc 3. un excellent vin rouge espagnol - un vín rouge espagnol excellent 4. une vieille église gothique abandon née 5. la deuxiěme jeune fille arrétée 6. un nouveau quotidien regional gratuit 7. une grande salle informatique magnifique - une magnifique grande salle informatique Exercice 11 - page 21 1. qui 2. dont 3. que 4. que 5. qui 6. dont 7. dont Exercice 12 - page 21 1. C'est un gros probléme dont il ne veut pas s'occuper. 2. Elle a commis des erreurs dont elle devrait avoir honte. 3. J'ai fait le gáteau dont tu avais envie. 4. La ville veut construire un metro dont le cout dépasserait 300 millions d'euros. 5. Le directeur veut rencontrer tous les parents dont les enfants vont participer au voyage en Espagne. 6. Voila tout 1'argent dont je dispose. 7. J'ai un ami dont la femme travaille dans une agence de tourisme. 8. Nous proposons un nouveau programme dont nos clients sont trěs satisfaits. Exercice 13 page 22 1. Un appartement á Nice coute plus cher qu'un appartement á Lille. 2. Lucie gagne le méme salaire que Vincent. 3. IIy a autant ďhabitants á Poitiers qua Fort-de-France. 4. Comme Guillaume, Mathias travaille chez Bodet. 5. Sang Min a fait les mémes etudes que William. Exercice 14 - page 22 Proposition de production Créée en 122 avant J.-C, Aix-en-Provence est plus vieille que Brest. Située á l'ouest de la France, Brest est plus proche de Paris qu'Aix. Les deux villes ont le meme nombre d'habitants mais Aix compte plus d'etudiants et sa superficie est pres de quatre fois plus important que celle de Brest. Cote climat, Aix est, pour beaucoup, plus agreable car moins pluvieuse que Brest: elle ne revolt que 550 mm de pluie par an contre 1100 mm a Brest. Exercice 15- page 23 ....... -r ! Renovation i du i centre-ville v.real mi; li'uni-li.ülK'lll' iramu.n (..\a;:u!i ci'uii aei critiques portent sur; Que dit-o.i 'f Exe O o 1. L'acteur interprete un personnage dróle et attachant. X 2. Un bon scenario qui donne un rythme et une cadence á ('ensemble. 3. L'histoire est faible, sans surprise et laisse le spectateur réveur. x 4. La qualité ďécriture est décevante et le jeu des acteurs n'est pas tres convaincant. x 5. On est presque étonnés de ríre tellement ce film est un navet. x 6. Une piece sublime comme on n'en avait pas vu depuis longtemps !_ X '■ľ 'SK A - les melodies - le dim at - etonnanre. rugueuse - dégagent une emotion - chaleureux O musical - la voix - les melotiies - sa facon d'etre ^ij£_scen£___ - magnifique - touchantes - elle captive O théätral - l'ecriture - l'ensemble - le spectacle - fine et astucieuse - fluide et dróle - jubilatoire O cirque - le cirque ' traditionnel - la mise en scene - l'ensemble - artisti que - inventive, dróle et captivante - rigolo et efficace pour les enfants 0 théätral et musical - Monsieur Barnabe - les partitions - le montage video - a créé la surprise - font de 1'effet - comique et magique Exercice 12- page 54 I.b 2. a - 3.d-4.e- 5. c Exercice 13 - page 55 a) Le premier paragraphe décrit l'histoire. Le second critique le livre. Les qualités mises en avant sont: un dialogue inattendu, franc, simple, tendre etprofond. b) Proposition de production Blessé pendant la Seconde Guerre mondiale, le talentueux guitariste Gerard Maurel trouve refuge en Provence, dans Patelier de Victor, un luthier qui se passionne pour les jeux ďéchecs. Une intense complicité faite de silence et de musique se noue entre les deux hommes. Au point que Victor souhaite partager son secret: une guitare qui renfennerait un précieux manuscrit... L'intensitě drainatique de cette histoire fait de ce roman une oeuvre littéraire remarquable. Le style simple et limpide donne á l'ensemble une clarté impressionnante. Les sentiments sont riches et sinceres. L'histoire parait authentique. Un vrai regal. 5 6 7_ Regret 1 A X A Reproche l X | X f 1 X j X Exercice 15- page §5 Proposition de production - Ce que je te reproche, c'est de ne pas avoir maitrise ton morceau. - Tu aurais du ecouter les consignes. - Tu n'aurais pas du arriver en retard. - Tu aurais du rester concentre. - Comment as-tu pu faire autant de fausses notes ? Exercice 16- page 56 l.e- 2.d- 3.b- 4.c -5. a Exercice 17 ~ page 56 1. Si j'avais su, je ne serais pas venule). 2. II auraitfallu que tu m'en paries avant. 3. Elle naura.itpas du passer par la ! 4. Je regrette quelle ne se soit pas occupee de ce dossier. 5. Ses parents regrettent de nepas lui avoir opfert de cadeau cette annee. 6. Si tu m'avais dit que ce serait aussi difficile, je ne I 'aurais pas fait. 7. Quel dommage qu'elle riait pas pense ä leur ecrire ! 8. Si vous aviez accepte le marche, vous auriezpaye cette voiture moins eher. Exercice 18 page 56 Reponse libre. Exercice 19- page 57 1. un regret 2. a) Vrai - Le plus dar, c'est d'oser se jeter ä l'eau. b) Vrai - Ne soyez pas complexee. c) Vrai - Ce qui est an programme doit vous tenter, c'est fondamental. d) Vrai - En France, les chorales pullulent. e) Faux - Pour debater, cherchez une chorale [...jvous pourrez toujours prendre quelques corns particuliers. 3. Chanter comme une casserole. 4. a) Une suggestion. b) Une hypothese situee dans le present, la condition est possible. c) Une hypothese situee dans le futur, la condition est possible. Exercice 21- page 58 Proposition de production Et si j'exposais mes oeuvres ? Vous aimez bien dessiner, vous avez tin joli coup de pinceau, vous etes une photographe hors-du-comrnun, vous etes uee passionnee de sculptures ? Si vous avez envie que d'autres decouvrent vos dons artistiques, il faut absolument depasser votre timidite et vous lancer. Vous pouvez choisir differents lieux pour exposer vos oeuvres : des lieux publics ou des lieux prives. Pour connaitre les possibility de participer a une exposition ponctuelle, vous pouvez contacter les mairies ou les bibliotheques qui sont generalement bien informees. Si vous preferez que ce soit plus intime, demandez a des amis artisans ou proprietaire d'un hotel, d'un bar ou d'un restaurant pour commencer. Ainsi, vous oeuvres seront exposees dans des lieux surs et vous permettront de vous faire connaitre petit a petit. II vous faudra ensuite preparer une petite invitation que vous pourrez distribuer a vos proches ou que vous laisserez dans le lieu d'exposition un mois avant la date prevue. N'oubliez pas de contacter votre assureur pour les questions de vol ou de responsabilite civile. Et surtout, ne soyez pas modeste. Si vous souhaitez etre reconnu, il faut avoir confiance en vous. |22*| Exercice 21 - page 58 1. Mon journal offert. Un projet lance par le ministere de la Culture pour que les 18-24 ans puissent choisir l'abonnement de leur choix pendant un an. 2. A = Pour soutenir la presse. - B - Pour encourager la jeune generation a lire. 3. 2 4. Le Figaro - Les Echos 5. Que les jeunes apprennent a apprecier Finformation. 6. a) Si l'operation reussit, la moyenne des lecteurs augmentera en France. b) Si cela fonctionne, les gens de cette tranche d'dge prendront un abonnement. c) Si on y reflechit, laplupart d'entre euxpeuvent dejd lire gratuitement des journaux. d) Si la presse etait de qualite, les gens acheteraient des journaux. Exercice 22- page 59 1. dormirons 2. avais moins mange 3. ferions 4. vas attraper 5. ne se serait pas casse 130 Corrigés • 131 6. voulez 7. avait suivi 8. suivrait Exercice 23- page 59 je me réjouis ~ i'envisage - <;a te dit / tente - nous pourrions - tente / dis - penses Exercice 24- page 59 Proposition de production Chers voisins, Cela fait presque dix ans que j'habite dans le quartier et je m'y plais čnormément. Nous avons la chance de partager des moments agréables comme la Féte des Voisins, et d'etre suffisamment attentifs les uns aux autres. Je regrette settlement que nous ne nous rencontrions pas plus souvent. Mais j'ai une idée ! Comme certains le savent déjä, je suis une passionnée de theatre. Je n'en ai jamais fait car je suis assez timide. Je sais que certains ďentre vous partagent ma passion. Pourquoi ne pas monter un club de theatre ? Nous pourrions peut-étre solliciter I'intervention d'un animateur ? Si ca vous tente, nous pourrions aussi envisager de créer une petite piece de quartier ä jouer au debut de ľété ? Q u'e n pensez-vous ? Est-ce que certains pármi vous seraient intéressés ? Si oui, pourriez-vous m'envoyer un petit message : laure. imQiL@JA_madoo.fr Merci de votre réponse. Ä bientôt, Laure Renou Exercice 21- page 60 Proposition libre. 5, lis viennent enfin de terminer les travaux de restauration commence en septembre dernier | alors que la fin etait prevue, a Forigine, pour mai. |23| Exercice26-page60 1. En 2009, ! le Louvre-Lens, I l'extension de 1'actuel musee du Louvre Parisien, I a ete inaugure par les differents acteurs du monde politique et culturel francais. 2. Jamais personne n'avait entendu parler de cette ceuvre d'art 1 exposee au musee des Beaux-Arts a Angers, I au printemps dernier. 3. Selon la pensee de Fartiste, 1 1'art ne meriterait pas de tester enferme dans un placard mais devrait figurer au beau milieu de la rue, I sans que cela ne choque qui que ce soit. 4. D'apres les dernieres etudes menees sur le littoral, I le Mont-Saint-Michel devrait etre recouvert par la mer I d'ici une centaine d'annees. 132 Vous a vez Ie poste pages 61 ä 72 Exercice 1 - page 61 1. c - 2. d - 3. g - 4. e - 5. h - 6. a - 7, f - 8. b {24^ Exercice 2 - page 61 1 2 3 4 5 6 7 8 X X X X X Exercice 3 - page 61 1. je ne sais pas - 2. plus a meme - 3. serons en mesure - 4. etes vous capable - 5. a ete capable - 6. dans l'incapacite de Exercice 4- page 62 1. d et h - 2. c et f - 3. b et e - 4. a et g - 5. f - 6. d et h - 7. a et g - 8. e (25) Exercice 5- page 62 Noémie Kari m La presentation + Le boulanger ++ ++ Le metier de boulanger - - L'agriculteur humanitaire + ++ Certaines valeurs + ++ Les voyages + ++ Le metier d'agriculteur + + Ľéducation + - Exercice 7 - page 64 1. postule - au chomage - CDD - toucher 2. greve - conges maternite - licencier - d'entretiens d'embauche Exercice 8- page 64 Chers collegues, j'ai travaille toute ma vie dans cette entreprise. Aujourd'hui, c'est fini, je prends ma retraite. Je vous remercie d'avoir repondu a mon invitation pour ce pot de depart. Le temps passe vite ! J'ai ete emhauche I recrute / engage il y a 40 ans, mais c'est comme si c'etait hier. J'avals 20 ans, j'habitais a Toulouse, et j'etais heureux de signer ce central I un aid I un cdi, d'avoir trouve un paste I un emploi d'ouvrier. C'etait la liberte pour moi! Toucher un salaire I un revenu chaque mois, ca voulait dire partir de chez mes parents, et puis pour trouver une fern me, c'etait plus facile ! Et puis j'ai evolue dans Fentreprise, j'ai change plusieurs fois de paste en grimpant 1'echelle hierarchique. Mon pire souvenir, c'est quand Fentreprise a du licencier I virer I mettre a la parte 26 collegues, en 1.994, c'etait terrible de les voir partir. Mon meilleur souvenir, c'est mon arrivee ici, a Clermont-Ferrand, quand Fentreprise m'a mute: c'est la que je vous ai rencontres. Vous allez me manquer. {26^ Exercice 9 - page 65 1. Comment reussir un entretien ? 2. c-e-g-h 3. e-h-c-g 4. Proposition de production -11 est important d'adapter sa tenue vestimentaire a Fentreprise ou a lieu Fentretien. - II est indispensable de faire des recherches sur Fentreprise avant d'aller a Fentretien et de bien la connaitre. -11 taut faire attention a son attitude avant Fentretien aussi, a partir de Faccueil, les autres employes peuvent nous observer. - II vaut mieux connaitre l'opinion que les autres ont de soi et connaitre ses points forts et ses points d'amelioration. Exercice 10- page 65 1. Par consequent 2. cependant 3. Au contraire 4. Par ailleurs 5. egalement 6. bien que Exercice 11 - page 66 Par aiileurs (ou de plus) - Au contraire - egalement - De cette facon - De plus (ou Par ailleurs) - mais -Bien que Exercice 12- page §6 Proposition de corrige 1. De cette facon, les dossiers internationaux pourront etre traites avec plus d'efficacite. 2. Cependant, ma premiere experience a été un échec. 3. Par ailleurs, il nous a présenté un projet intéressant. 4. De plus, íls réclament des horaires de travail plus souples. 5. Au contraire, il vaut míeux ne pas insister sur les périodes de chómage. 6. II faut done que le vótre provoque de Fintérét pour étre retenu. 7. ... bien que la tendance actuelle soit orientée vers le CV anonyme. 8. Ne parlez pas seulement des études que vous avez ťaites, mais présentez aussi vos stages en entreprise. Exercice 13 - page 67 Proposition de corrigé 1. Par consequent, il y aurait moins de concurrence entre les entreprises. Par contre, il faudrait toujours un systéme ďéchange commercial. 2. De plus, c'est un moyen de rencontrer des personnes diverses. Par ailleurs, il demande des talents de recherche ďinformation et ďécriture. 3. Au contraire, les jeunes qui commencent une langue étrangěre á Funiversité trouvent ca difficile. Cest pourquoi le ministěre devrait insister sur le contact avec les langues á Fécole primaire. 4. II va également déménager, bien qu il n'ait pas encore trouvé ďautre travail. Exercice 14- page 67 Commence une conversation Prend la parole Expression utiiisee 1 X Dites-moi 2 X En ce qui me concerne 3 X Alors ? 4 X il faut que je vous park 5 X Je tiens a preciser 6 X Ecoutez 7 x J'ai quelque chose a te dire 8 x vous auriez quelques minutes Exercice 15-page 68 Proposition de production 1. Comme le directeur est parti en voyage d'affaires... 2. ... une machine qui permet aux aveugles... 3. ... circuler car des arbres sont tombes sur la voie. 4. ... Fauteur qui a ecrit le plus beau livre... Corriges • 133 5, Etant donne qu'il conn ait ma situation economique... 6. Les etudiants qui n'ont pas paye leur inscription... Exercice 16 page 68 1. Les etudiants ayant fini peuvent sortir. 2. La pluie s'etant arretee, nous allons pouvoir sortir, 3. Sachant que ce poste ne vous correspond pas, pourquoi avez-vous postule ? 4. La justice a condamne l'entreprise ayant refuse d'embaucher un handicape, 5. Les lyceens ont fait une manifestation ayant pour but de s'opposer au projet de loi. 6. Craignant toujours d'arriver en retard, ma montre a 10 minutes d'avance. 7. L'equipe de Lyon ayant perdu, les supporters ont reclame la demission de I'entraineur, Exercice 17- page 68 Proposition de production 1. C'est un salarie travaillant effieacement et sachant etre agreable avec ses collegues. 2. C'est un couple pouvant discuter et s'aimant toute sa vie. 3. Un produit ne donnant pas satisfaction, ou une livraison etant arrivee en retard, on peut ecrire une reclamation. 4. Ayant des problemes de voisinage ou ayant ete mute, on peut demenager. Exercice 18 - page 69 1. fnom et adresse de l'expediteur) Exemple : Gabriel Despres 3, route des Granges 56100 Lorient 2. (nom et adresse du destinataire) Exemple : College Saint-Louis 4, rue du marechai Juin 12000 Rodez 3. Piece jointe 4. Madame, Monsieur, 5. Suite a / En reponse a 6. ma candidature 7. Grace a une experience / Beneficiant d'une experience 8. Mon interet / Ma passion 9. Dans Fattente d'une reponse de votre part / Je reste a votre disposition pour tout renseignement complementaire et 10. de mes salutations distinguees Exercice 19 page 70 Proposition de production Sidonie Bienvenu Les Ajoncs 50100 Cherbourg Association internationale des francophiles Daphne Mercier 25, rue de l'Anjou 44000 Nantes Cherbourg, le 25 mai 2010 Objet: Candidature au poste ďhótesse d'accueil Piece jointe: CV Madame, Suite ä votre annonce parue dans la presse, je me permets de vous écrire afin de vous proposer ma candidature ä un poste d'hötesse d'accueil pour les rencontres internationales des francophones. Etant moi-méme d'origine sénégalaise, j'ai également passé une partie de mon enfance au Laos avant de vivre trois ans en Nouvelle-Calédonie. Mes deux experiences professionnelles les plus récentes se sont par ailleurs déroulées au Quebec et en Haiti. Vous comprendrez done 1'intérét que je porte aussi bien ä votre association qua la ffancophonie. Sans experience dans le domaine de l'accueil, je saurai apporter mon dynamisme et ma passion pour les rencontres interculturelles ä cet čvénement. Le sens du contact et du travail en équipe sont également des qualités que je ne demande qua mettre ä votre service. Dans l'espoir de vous rencontrer au plus vite pour vous presenter conerětement mes atouts, je vous prie ďagréer, Madame, l'expression de mes salutations distinguées. Sidonie Bienvenu [28f Exercice 20 - page 70 Études : lycée, échec au bac économique. Premier travail: agent d'accueil pour l'été chez Disney. Formation : dans le domaine du tourisme, chez Disney : 5 mois en restauration rapide, 5 mois dans une boutique, 5 mois a Faccueil des attractions. Deuxiěme travail: GDI en cuisine. Pourquoi ce domaine ? Elle aime la créativité, la cuisine c'est comme un art. Travail actuel: chef de partie dans un restaurant. Projet: devenir chef de cuisine d'ici 5 ans. [29| Exercice 22 - page 71 J'ai choisi le metier de guide touristique assez tard, en fait, a la fin de mes etudes d'histoire, settlement. Bien sur, le patrimoine de ma ville m'interessait, mais c'est finalement grace a un voyage, en Egypte, que j'ai trouve ma voie. Nous avions un guide tellement passionnant! J'ai admire sa facon de presenter les choses, d'interesser les gens, avec lui, on avail 1'impression de vivre Fhistoire plus que de la regarder, vous comprenez ? Cet enthousiasme, c'est ca que je cherche a retrouver aujourd'hui dans les visites que j'anime. Quand j'y arrive, je le vois, dans le regard des gens, dans leur facon d'oublier de prendre des photos, parfois, et c'est toujours comme si e'etait la premiere fois que je faisais la visite. Exercice 23 - page 72 1. Les nouvelles facons de faire un CV. 2. Nicolas Catard : un ancien chomeur qui a trouve du travail en publiant une video de son CV en chanson sur Internet. Corinne Dillenseger : redactrice en chef d'un site pour l'emploi des femmes. 3. CV en video, CV sous forme de BD, CV sur un blog, en chanson, les campagnes de communication. 4. Pour etre different des autres, se faire remarquer par un employeur. 5. Utiliser cette demarche : pour des postes ou des entreprises ou la creativite est importante. Ne pas Futiliser pour postuler dans une entreprise qui recrute de facon traditionnelle. 6. II doit etre divertissant. Besoin d'aide ? pages 73 á 84 Exercice 1 - page 73 1. de donneurs de sang suite ä un article. 2. Qui dit quoi ? elle a choisi de dormer son sang : marinolO, verdeterre elle n'a pas pu donner son sang : marinolO donner son sang est un veritable don : verdeterre 3. Commentaire 1 : car, vu Commentaire 2 : pour cause de 4. une homosexualite - une maladie sanguine - un faible poids 5. - marinolO : elle regrette (« je trouve ca dommage ») - verdeterre : il est d'accord avec les raison s des refus (« dies me paraissent justifiees ») sauf telle concernant Fhomosexualite (« sauf cede du cas homosexuel ») 6.1. Solution evoquee : prendre quelques kilos mais elle ne veutpas 2. Solution evoquee : inciter les autres ä donner Exercice2 page 74 I. Faute de - 2. Etant donne - 3. En raison du -4. car - 5. ä cause des - 6. Grace ä-7. Comme -8. puisque Exercice 3-page 74 1. En raison de la tempete, FEtat est venu en aide aux sinistres. 2. Vu les difficultes rencontrees, cette association doit abandonner son projet. 3. Cet homme a ete sauve grace ä F intervention des pompiers. 4. Faute de moyens, cette famille ne peut pas manger suffisamment. 5. II a propose ses services etant donne qu'il venait de prendre sa retraite. 6. Puisqu'il a de la fievre, elle va le garder. Exercice 4- page 75 l.d-2. f-3.b-4.e-5.a-6.c Exercice 5- page 75 Reponse lib re. {30} Exercice 6 - page 76 1. Proposer differents services ä la personne. 2. Besoin d'aide... 3. a. 4 - b. 6 - c. 1 - e. 3 - f. 2 g. 5 4. a. 4 b. 3 c.