menthe avant ďaller au travail. II commenca ä en sucer un, puis un autre, parce que, lui avait dit un collěgue, cela devait lui permettre de mieux supporter le «jeůne». - «Comment suis-je devenu un tel fumeur, se disait-il silencieusement? II y a dix ans, je ne connaissais pas le plaisir de la cigarette et maintenant je suis totalement sous ľinfluence du tabac.» II cherchait des explications ou plutôt des excuses: pour-quoi done était-il ainsi si dependant ? - Tout simplement parce que ses collěgues fumaient sans cesse et lui en avaient donné le gout. - Parce que Feuphorie qu'il ressentait sous l'emprise du tabac était agréable. - Parce que les mauvaises habitudes se prennent insensiblement. - Parce que chaque fois qu'il avait essayé de s'arréter il avait rencontre quelqu'un qui lui avait propose une cigarette apparemment anodine. Toute la journée il suca tristement ses bonbons ä la menthe. II était au supplice car le gout du tabac n'est comparable en rien ä celui de la menthe. Ä six heures, au moment oil il s'apprétait ä partir aprěs avoir minutieusement range ses affaires en mächonnant le chewing-gum de la derniěre chance, son patron entra brusquement dans son bureau: «Je suis content que vous soyez encore la car juste-ment j'avais une question urgente ä vous soumettre. Je voulais vous parier de ľ affaire Deschamps puisque vous en étes ľinitiateur et le responsable. Je n'ai pas encore eu le temps d'en discuter avec vous car j'étais en voyage. Pour commencer, vous prendrez bien un petit cigare comme d'habitude? Ceux-ci sont extraordinai-res; je les ai rapportés de La Havane. Ici on ne les connaít pas. Vous m'en direz des nouvelles.» Et il n'eut pas le courage de refuser sous pretexte que l'offre venait de son patron. Repérage / 1. De qui s'agit-il? 2. Quelle est sa preoccupation principále ? 3. Quelles sont les causes de son irresistible envie de turner? 1. Quelles sont les causes de son désir de s'arréter de fumer ? 5. Pourquoi se remet-il ä fumer ? ^ß les outiis grammaticauK 1. Regle generale Toutes les locutions qui expriment une cause sont suivies de ľindicatif. ..■'.-... Ex.: Je n'ai pas pu venir hier soir car j'avais trop de travail. Comme j'avais trop de travail, je n'ai pas pu venir hier soir. N.B,: il y a deux exceptions ä cette regle: les expressions non que et ce nest pas que qui expriment l'une et l'autre que ľon écarte une cause considérée comme fausse pour en évoquer une autre qui est la veritable, sont suivies du subjonctif. Ex.: Je n'ai pas pu venir hier soir, non que je n'en aie pas eu envie, mais j'avais un rendez-vous chez le médecin. Je n'ai pas pu venir hier soir; ce n'est pas que je n'en aie pas eu envie, mais j'avais un rendez-vous chez le médecin. 2. Auires procédés a) Une preposition ou une locution prepositive + un nom (voir les prepositions dans les outiis lexicaux ci-dessous): Ex.: A force de travail il a réussi ä faire sa médecine. b) Une preposition + un infinitif (lorsque le sujet des deux verbes est le merne): Ex.: Elle est allée le voir sous pretexte de prendre de ses nouvelles. c) Un partieipe present ou passe ou un gérondif Ex.: Vbulant absolument trouver du travail, eile a répondu ä toutes les petites annonces. Élevé par des parents pauvres qui n'avaient pas le temps de s'occuper de lui, il avait été trop livré ä lui-méme. En manquant une marche ďescalier, eile s'est cassé la jambe. <■ Les outiis leKicauK 1. Voici par ordre alphabétique les locutions les plus courán tes que vous connaissez déjä: car; ce n'est pas parce que; ce n'est pas que; comme (en téte de phrase); du fait de; en effet; étant donné; non que... mais...; parce que; puisque; (lorsque la cause est connue par les deux interlocuteurs); soit parce que... so it que...; soit que... soit que...; sous pretexte que; vu que... 2. Voici d'autres locutions dont le maniement est plus délicat. Étudiez attentivement les exemples donnés. Ä cause de: II a été perturbé dans sa scolarité ä cause du divorce de ses parents. Ä force de (idée ďeffort persévérant): Ä force de faire répéter ä ľenfant sa table de multiplication tous les soirs, il a fini par la savoir par cceur. Ä la lumiěre de (idée de découverte): Ä la lumiére de ce que m'a dit le psychologue, je comprends mieux maintenant certains comportements de mon enfant. Ä ľinitiative de: Une action humanitaire a été mise en place ä ľinitiative de la Croix-Rouge. A present que (une cause + une idée de temps qui lui est liée): Ä present que j'ai un peu plus de temps, je vais voir toutes les expositions. D'autant mieux que: Je vous comprends d'autant mieux que j'ai connu les mémes difficultés que les vôtres il y a quelques années. D'autant moins que (une cause negative + une autre cause negative): J'ai d'autant moins de chance de partir dans cet avion que je suis le huitiěme sur la liste d'attente. D'autant plus que (une cause + une autre cause): II a été d'autant plus décu de rater son examen qu'il était persuade d'avoir bien réussi toutes ses épreuves. Děs lors: Děs lors que je n'avais plus mes clés, je ne pouvais plus entrer dans mon appartement. Du fait de: Du fait de sa maladie, il a dů supprimer beaucoup de choses dans sa vie. Du moment que: Du moment que tu as fait tes reservations en temps voulu tu es certain de pouvoir partir la veille de Noěl. En raison de (+ un nom): En raison de son accident, il ne peut faire de velo en ce moment. Grace ä (cause reconnue comme bienfaisante): Grace ä ľaide que vous m'avez apportée, j'ai pu trouver un appartement. Maintenant que (une cause + une idée de temps): Maintenant que tu as réussi ton permis de conduire nous irons nous promener touš les deux dans ta voiture. Par + un nom: Par son indifference, il a décu touš ses amis. Pour + infinitif passé: Pour avoir voulu faire le tour du monde en navigateur solitaire, il a endure des épreuves physiques et morales inimaginables. Pour + nom: II a été félicité pour son courage. Sous couleur de (couleur ici = pretexte): Sous couleur d'aider la vieille dame ä faire ses cheques, il ľa bien volée. Sous le choc de (+ nom): Sous le choc de la mort de sa mere, eile a fait une depression nerveuse. Sous le coup de (+ nom): Sous le coup de la colěre, il a jeté une assiette par terre. Sous pretexte de (+ infinitif): Sous pretexte d'aider ľaveugle ä lire son courrier, eile se renseignait sur touš les secrets de sa famille. Sous pretexte de (+ verbe): Sous pretexte quelle voulait aider ľaveugle ä lire son courrier... Sous pretexte = un nom: Sous pretexte d'une maladie imaginaire, il en profitait toujours pour ne rien faire. 3. Les questions aui aménent une réponse exprimant une cause Ä cause de qui ?: Ä cause de qui est-il parti ? Ä cause de quoi ?: Ä cause de quoi est-elle tombée ? Ä quel titre?: Ä quel titre veut-il toucher une pension? Ä quoi bon (+ verbe ä ľinfinitif) (cause incomprehensible): Á quoi bon refaire ce travail ? Ä quoi 9a sert? (familier): A quoi 9a sert de se plaindre? Au nom de quoi?: Au nom de quoi milite-t-il dans ce parti politique? Comment se fait-il?: Comment se fait-il qu'ils soient arrives si tôt? De quel droit ?: De quel droit venez-vous me déranger ä mon domicile ? D'oü vient que?: D'oü vient que vous soyez au courant de cette information qui devait rester secrete ? En quel honneur?: En quel honneur étes-vous la? Pourquoi? Pour quelle raison ?: Pour quelle raison n'est-il pas venu ä ľécole ce matin ? Qu'est-ce que cela signifie? Que signifie?: Que signifie ce désordre? Ce désordre, qu'est-ce que cela signifie? a. Les substantifs a) Les causes diverses La cause: La cause de son échec n est pas autre chose que sa paresse. La cause apparente: La cause apparente de son depart a été la recherche d'une situation plus lucrative. La cause profonde: La cause profonde de son depart aux États-Unis était un immense besoin de couper avec ses attaches familiales. Le facteur: Un facteur important de risques ďaccidents est la mauvaise visibilité due au brouillard en hiver. Le ferment: Le ferment de discorde essentiel dans leur couple a été les divergences de points de vue sur ľéducation des enfants. Le mobile: Le mobile de ce crime a été la jalousie de ľamant repoussé. Le motif: Quel est le motif de ta demarche? La motivation: Il travaille depuis des années dans une association d'aide humani-taire. Sa motivation est la lutte contre la précarité. L'occasion: On m'a donne la parole. J'ai profite de ľoccasion pour presenter ma requéte. L'origine: Ľorigine de leur mésentente a été la presence quasi permanente de leur belle-měre dans leur couple. Le pourquoi: Le pourquoi de nos disputes, je ne ľignore pas, hélas! Le pretexte: Le pretexte de son absence a été la mort de sa grand-měre. La raison: Les injures qu'il m'a adressées ont été les raisons de ma colěre. La source: La source de tous mes ennuis est le mauvais état de mon logement. Le sujet: Le sujet essentiel de mes preoccupations en ce moment est la santé de mon mari. b) Les agents de la cause Ľanimateur: Il a été pendant longtemps ľanimateur de ľévolution de la marche économique gouvernementale. Ľartisan: Il a été ľartisan de son malheur. L'auteur: La Fontaine est ľauteur de fables bien connues. Le créateur: Maurice Béjart a été le créateur ďune nouvelle forme de chorégraphie. Le fondateur; Vincent de Paul a été le fondateur ďun ordre religieux qui porte son nom. L'inspirateur; H a été l'inspirateur des poěmes de la jeune femme. L'instigateur: Les principaux instigateurs du complot ont du se réfugier ä ľétran- ger. Ľinventeur: Pasteur a été ľinventeur du vaccin contre la rage. Le pere (sens figure): Eschyle est considéré comme le pere de la tragédie de tous les temps. Le promoteur: Jean-Jacques Rousseau est généralement considéré comme le pro- moteur des idées qui ont déclenché la Revolution de 1789. 5. Les uerbes Dériver de: C'est un mot qui derive du latin. Emaner de: Le mandát ďarrestation émanait de la gendarmerie du lieu. Étre ä l'origine de: Un virus mal connu a été ä ľorigine du SIDA. Etre attribué: Elle attribuait tous ses maux ä son angoisse permanente. Etre causé: Ces inondations ont été causées par un tremblement de terre. Étre dú ä: Mes progres en mathématiques sont dus ä la competence et ä la clarté ďesprit de mon professeur. Étre imputé ä: Le vol des tableaux a été imputé ä une bande ďescrocs. Étre produit par; L'accident a été produit par le choc des deux véhicules. Étre provoqué par: Tous vos maux sont provoqués par le surmenage. Inspirer de: Pour son román il s'est inspire d'un fait divers. Procéder de: Les ameliorations que ľon peut apporter aux traitements du cancer precedent en partie des travaux des chercheurs de Villejuif. Provenir de; Tous ces bijoux proviennent de vols commis dans des villas de la Côte d'Azur. S'expliquer par: Son mauvais état de santé s'explique par ľabus de ľalcool. Tenir ä: Le malaise social tient ä la politique gouvernementale. Tirer son origine de: Les dernieres recherches sur les images de television tirent leur origine des travaux de Daguerre et Niepce qui ont inventé la photographic ^1 Pour communiquer Jy| En vous servant de l'inventaire precedent, répondez d'apres votre imagination aux questions suivantes en variant le plus possible les tournures causales. 1- Pourquoi a-t-il eu un accident? — 2. Ä quel titre a-t-il pu entrer gratuitement dans la salle de spectacle? — 3. Pour quelle raison a-t-il été licencie? — 4. Avait-il une raison valable pour ne pas aller ä son travail? — 5. Tu n as plus rien sur ton compte bancaire. Comment cela se fait-il? — 6. En quel honneur a-t-il pu avoir cette decoration ? ^j Trouvez une réponse aux situations suivantes 1. Je n'ai pas pu voir la derniěre scene du film. Finalement quel était le mobile du crime ? 2. Alio, monsieur Guibard? Ici le surveillant general du lycée. Votre fils a manqué une semaine; il est revenu ce matin sans excuse de votre part. Pouvez-vous me dire le motif de son absence et le justifier ? 3. Mademoiselle, vous allez entreprendre des etudes d'infirmiere. Quelles sont vos motivations ? 4. Pour vous, quelle est la source du bonheur? ^1 Exercices écrits Mettez le verbe entre parentheses au mode qui convient 1. Puisque tu (savoir) si bien utiliser ton ordinateur, tu pourras m'expliquer certai-nes choses que je ne comprends pas. — 2. Děs l'instant oil eile (savoir) que Jacques allait venir, eile a été extrémement agressive. — 3. Grace ä ľíntervention d'un ami, il (pouvoir) obtenir un poste interessant. — 4. Mon pere est trěs diminué intellec-tuellement: ce n'est pas qu'il (étre) trěs ágé mais il a une grave maladie. — 5. Il n'est pas venu au cinema avec nous sous pretexte qu'il (étre) malade. — 6. Du moment que vous (payer) votre cotisation vous recevrez le journal gratuitement puisque désormais vous (étre) membre de ľassociation. — 7. Puisque vous (prendre) ľau-toroute pour rentrer ä Paris, faites un détour par Vézelay pour visiter la basilique. — 8. Étant donne que nous (avoir) des economies, nous faisons le projet de partir en voyage. — 9. Nous ne lui avons pas envoyé ľargent qu'il nous demandait, non pas que nous (ne pas avoir confiance) en lui, mais nous (ne pas étre d'accord) avec l'utilisation qu'il voulait en faire. Terminer les phrases suivantes en exprimant une cause logique 1. Vous ne pourrez pas prendre le train demain du fait de.........— 2. Je ne ťac- compagnerai pas au cinema ce soir, du moment que ......... — 3. II injuríaít sa femme quand il était sous l'emprise de.........— 4. Tu as verse des arrhes; děs lors .........— 5. Je ne lui ai plus donné signe de vie děs l'instant oil.........— 6. Si je suis en aussi bonne santé c'est grace ä.........— 7. Ä force de.........il se prend ä son propre jeu et se met ä croire lui-méme ä tout ce qu'il a inventé. — 8. Sous cou- leur.........la dáme ägée, il se faisait lui-méme des cheques ä son propre nom. — 9. On va boire de ľeau ä défaut de.........— 10. M'a adressé un dossier d'inscrip- tion en réponse ä.........— 11. II n'est pas venu me voir sous pretexte que......... mais j'ai su que ce n était pas vrai. — 12. Maintenant que.........je peux continuer mes études. J A ^y Allégez et reformulez les phrases suivantes et supprimant« parce que » et en le remplacant par une autre expression de cause proposée a) Comme 1. II croit toujours avoir raison parce qu'il pense étre le seul ä détenir la vérité. — 2. II a pu obtenir un rendez-vous en priorite parce qu'il connaissait le chef de service. — 3. II na pu donner une réponse definitive parce qu'il n'avait pas eu le temps de prendre connaissance entiěre du dossier. — 4. II a été guéri rapidement parce qu'il était dans les mains ďun bon médecin. — 5. II s'est brillamment tiré ďaffaire parce qu'il avait des dons ďimitation particuliers. b) Étant donné 1. J'ai lu ce livre parce qu'une amie me ľavait recommandé. — 2. Je fais toujours mes courses en velo parce que je n'aime pas garer ma voiture en ville. — 3. L'avion n'a pas pu atterrir ä Orly parce qu'il y avait du brouillard. — 4. Votre carte d'élec-teur n'est pas valable parce que vous ne ľavez pas signée. — 5. Le professeur a félicité son élěve parce qu'il avait eu une bonne conduite pendant tout le semestre. c) Le gérondif ou le participe present 1. Elle avait une reduction de 30 % ä la SNCF parce qu'elle avait une famille nom-breuse. — 2. II a fait croire qu'il était malade parce qu'il ne voulait pas aller en classe. — 3. II a pu acheter une maison parce qu'il avait bien vendu son appartement. — 4. II est venu faire des études en France parce qu'il avait pu obtenir une bourse. — 5. Je n'ai pas envoyé par la poste les tableaux que je veux t'offrir parce qu'ils sont trěs fragiles. d) En raison de, ä force de, pour, sous le coup de, du fait de 1. Parce qu'il a beaucoup travaillé, il a pu devenir chef de service. — 2. Parce qu'il était malade, il a été dispense des corvées ménagěres. — 3. II a été décoré parce qu'il a accompli des exploits militaires. — 4. Il a battu son chien parce qu'il était en colěre. — 5. Parce qu'il était vieux, il avait des reductions sur les transports publics. ^J Sur les moděles suivants, écrivez d'autres phrases en changeant les contextes mais en gardant les structures Ex. (phrase donnée): II s'est marie sous la pression de ses parents. Phrase réécrite avec la méme structure: II a fait des malhonnétetés sous la pression d'un ami qui voulait l'entrainer dans de mauvaises affaires. 1. Cest en osant imaginer de nouvelles recettes que l'on apprend ä étre une bonne cuisiniěre. — 2. Sous le couvert d'une mission d'ordre professionnel il est parti quinze jours aux USA. — 3. II n'aurait jamais pu accéder ä ce poste sans son esprit d'entreprise. — 4. La peinture a pris de nouvelles orientations au milieu du xxe siede sous l'impulsion de Picasso. — 5. Jean-Sébastieri Bach est devenu aveugle ä la fin de sa vie ä force d'avoir recopié des partitions ä la lueur d'une trop faible bougie. — ic incz-ritŕ m maitrise a la Sorbonne sur les conseils de mon professeur. — 8. Mon poste de television fonctionne grace ä une petite antenne orientable. — 9. A force d'éplucher des legumes la jeune femme avait les mains abimées. — 10. Faute d'information supplémentaire, il n'a pu aller ä la reunion de quartier dont on lui avait vaguement parle. pour aller plus loin _2| Remplacez les pointillés par un des mots suivants: I'auteur, le concepteur, le créateur, le fondateur, ľinitiateur, ľinventeur, ľinvestigateur, le pere, le promoteur 1. Albert Camus est.........de ĽÉtranger. — 2. Daguerre et Niepce sont les......... de la Photographie. — 3. Yves Saint-Laurent et Christian Dior sont les.........de la mode contemporaine. — 4. Napoleon est le.........de la Legion d'honneur. — 4. Robert Badinter est.........de la loi sur ľabolition de la peine de mort en France. — 5. Les architectes contemporains sont les.........d'un style de vie nouveau dans l'habitat. — 6. Citroen a été le ......... des premieres voitures de tourisme en France. — 7. Aprěs la Seconde Guerre mondiale, le chancelier Adenauer et le general de Gaulle ont été les ......... de la construction de l'Europe. — 8. Le Club Méditerranée a été.........des vacances accessibles ä beaucoup de monde. — 9. Des terroristes ont été les.........du complot pour assassiner le President. ^j Remplacez les points de suspension par les substantifs suivants: le ferment; le mobile; le motif; la motivation; ľorigine; le pourquoi; la raison; la source; le sujet 1. Quand on travaillé avec un tel acharnement, on a obligatoirement une forte .........— 2. Le.........du crime était evident: s'approprier la fortune de la victime. — 3. Les ......... qui ont poussé les agriculteurs ä bloquer les trains sont d'ordre économique. — 4. Les.........qui ont amené la précarité dans le pays sont le chômage et la pauvreté. — 5. Les Francais ont de nombreux.........de mécon- tentement. — 6. Personne n'a jamais su trouver ľ.........de mes migraines. — 7. Děs qu'il s'agit d'argent, on voit apparaitre ce qui sera plus tard un.........de dis- corde dans les families. — 8. Vous ne devinez pas le.........de ma visíte? — 9. La .........de touš ses maux est venue de la separation de ses parents. I D'autant plus. D'autant moins. D'autant mieux que. f J Ces expressions indiquent la cause nuancée par la mesure, la proportion, I'insis- -S tance. Elles impliquent une idée de cause + une idée de comparaison. Ex.: J'aime d'autant plus cet enfant qu'il est trěs affectueux envers moi. Cela signifie que j'aime déjä cet enfant pour beaucoup de raisons mais que je ľai)pe encore plus en raison de l'affection qu'il me témoigne. -u il I E 1 < Remplacez les pointillés par «ďautant plus», «ďautant moins», «d autant mieux». 1. Je ne veux pas prendre ce mauvais chemin.........qu'il est toujours trěs glissant quand il pleut. — 2. Je ne comprends pas que tu dises du mal de ton ami......... que lui ne dit jamais rien de désobligeant sur toi. — 3. Cette enfant était ......... aimée par ses oncles et tantes qu'on la savait orpheline. — 4. II mérite ......... tes bontés qu'il ne sait dire que des méchancetés sur toi. — 5. II travaille.........qu'il devine la fierté de ses parents ä ľidée de sa réussite. — 6. II avait perdu tout espoir de guérir ......... qu'il avait étudié ä fond les risques de sa maladie. — 7. On a ......... envie de lui offrir un livre qu'on sait qu'il n'en ouvre jamais un. — 8. On hésite.........ä lui donner un peu ďargent qu'on sait qu'il va aller le boire tout de suite. — 9. On préte.........attention ä ce qu'il dit qu'il parle toujours ä voix trěs basse sans discernement. — 10. II réussit ......... que ses parents lui paient des cours particuliers. ^jj La motivation La motivation est un ensemble de causes d'ordre psychologique, (souvent affectif) conscientes ou inconscientes qui nous poussent ä agir dans un certain sens. La plu-part du temps nos motivations expliquent notre comportement. Ex.: La motivation d'un coureur cycliste est de gagner le Tour de France. Ce qui implique un ensemble de plusieurs raisons de gagner; la gloire, ľargent, étre le meilleur, étre la fierté de la femme qu'il aime etc., etc. Répondez aux questions suivantes: quelles sont les motivations 1. d'un étudiant? — 2. d'un voyageur allant pour la premiere fois dans un pays étranger ? — 3. d'un escroc ? — 4. d'un professeur ? — 5. d'un directeur de publications ? — 6. d'un chef cuisinier ? Et vous, quelles sont vos motivations pour apprendre le francais ? ßß TrauauH pratiques Jeux de rôles Par groupes de trois, vous réfléchissez une dizaine de minutes puis voas mimez les sketchs suivants: a) Julie est rentrée ä la maison ä deux heures du matin: Son pere lui demande des explications Julie en donne mais elles ne sont pas valables Son pere insiste car il veut savoir les causes de son retard v Julie fait semblant de ne pas comprendre Son pere se met en colěre La mere intervient, etc. J b) Vous ětes agent immobilier: Vous faites visiter un appartement ä un couple de quadragénaires encore indécis. Vous essayez de les pousser ä acheter cet appartement en leur donnant toutes les raisons pour lesquelles ils doivent se decider rapidement, etc. lis vous répondent, etc. Travaux écrits a) Vous voulez fonder une troupe de theatre dans voire universitě. Vous préparez une affiche ďinformation avec des arguments pour motiver vos camarades. b) Vous étes le publicisté ďune agence de voyages. Vous écrivez une page pour convaincre le futur voyageur encore indécis ä participer au voyage organise au mois de juin par votre agence. c) Trouvez des prétextes pour refuser. Écrivez la lettre de réponse ä ces invitations: 1. M. et Mrat Durand seraient heureux de vous inviter ä diner le 31 octobre ä 20 heures. 2. Qu'est-ce que tu fais ce soir? On va au cinéma avec tous les copains. Tu viens avec nous? 3. Formidable! Cest extraordinaire de se rencontrer dans Paris aprěs tant ďannées. On va déjeuner ensemble ? Il y a plein de petits « restaus » dans le quartier. Allez, on y va! 4. Mme Morel, votre voisine du 4' étage organise samedi soir une couscous-party. Vous venez, naturellement ? 5. Le P.-D.G. de la société et le comité ďentreprise ont l'honneur de vous inviter ä la petite ceremonie amicale organisée le 6 novembre prochain ä ľoccasion du depart ä la retraite de notre collěgue Mmc Bertrand qui a assure dans notre Maison quarante années de service. Une enveloppe est déposée au secretariat administratif pour que nous puissions lui offrir un cadeau collectif. R.S.V.P. avant le 30 octobre.