6 Sprachen lernen Lernen: wie und warum? Al Über Lernen sprechen a) Warum lernt Giovanna Deutsch? b) Was macht Giovanna, was macht Herbert? -►Üi Ä2 Wie lernt Herbert Rathmaier Italienisch? Sammeln Sie. -» Ü 2 Giovanna Rathmaierist Apothekerin und kommt aus Mailand. Sie wohnt erst vier Monate in Innsbruck. Der Grund: Ihr Mann Herbert ist Österreicher. Giovanna hat zur Zeit keine Arbeit. Sie hat viel Zeit und lernt jeden Tag Deutsch. Viermal pro Woche besucht sie einen Sprachkurs, am Abend von sechs bis halb zehn. Sie will schnell Deutsch lernen. Herbert Rathmaier ist Manager. Er kommt erst am Abend nach Hause. Dann sprechen Giovanna und er meist Englisch. „Wir sprechen oft Englisch, aber Giovanna lernt schnell Deutsch, und ich lerne langsam Italienisch. Bald können wir auch Deutsch oder Italienisch sprechen", sagt Herbert. A3 a) Wo liegt Innsbruck? Suchen Sie auf S. 6. b) Was sagt Herbert Rathmaier über Innsbruck? -> Ü3 • Herr Rathmaier, besuchen Sie eigentlich auch einen Italienischkurs? O Ja, aber nicht regelmäßig. Oft komme ich erst spät nach Hause. Und zu Hause lerne ich kaum mit dem Lehrbuch. Ich habe keine Zeit und keine Lust. So oder so? • Wie lernen Sie dann Italienisch? O Wir sehen gemeinsam italienisches Fernsehen, und zu Hause läuft auch oft italienisches Radio. • Verstehen Sie schon viel? O Es geht.... A4 a) Lesen Sie. Unterstreichen Sie „Ihre" Sätze, b) Wie lernen Sie Deutsch? Machen Sie ein Interview. ->Ü4 Sie wollen immer alles genau und richtig machen. Vielleicht machen Sie die folgenden Dinge gerne: Grammatik üben, Aussprache üben, Wörter notieren und lernen. Das machen Sie gerne allein, in der Klasse oder zu Hause. Im Kurs reden Sie nicht gerne, Sie wollen keine Fehler machen. Sie reden gerne, mit Kollegen, mit Freunden, mit allen Leuten. Sie lernen die Sprache sehr leicht. Manchmal glauben Sie, Sie lernen nichts genau und richtig. Dann üben Sie kurz Grammatik und machen ein paar Tage regelmäßig Übungen aus dem Buch. Aber Sie arbeiten nicht gerne nach dem Kurs und nicht lange. 46 sechsundvierzig 6 Im Deutschkurs Im Deutschkurs von Giovanna sind 14 Teilnehmer. Sie sprechen über das Lernen. Alle brauchen Deutsch: Giovanna will wieder als Apothekerin arbeiten, Ismail muss eine Prüfung machen. Inci möchte in der Firma mehr Deutsch reden. Akemi hat einen Sohn. Er geht jetzt in die Schule und sie wollen zusammen lernen. Uck kam schon ziemlich viel'verstehen dch muss nicht alles verstehen. JchM7« Sprachkurs Fehle, machen. JclJss nicht alles perfekt mache. A5 Lernziele notieren a) Hören Sie: Wer schreibt was? b) Vergleichen Sie. -►Ü5 jch^illpdenTag eine Stunde dch möchte mit allen Kolleginnen reden, dch darf nicht immer still sein. A6 Schreiben Sie 5 Aussagen. Vergleichen Sie. -►Ü6 Giovanna, Inci, Akemi und Ismail arbeiten in einer Gruppe zusammen. Sie lesen Zeitungen und Prospekte. Sie suchen Bilder und Wörter. Bilder und Wörter schneiden sie aus. Aus den Wörtern machen sie Sätze, Sätze mit Modalverben. Die Sätze gehören auch zu einem Bild. Sie wollen die Sätze korrekt machen und fragen die Lehrerin. Sie hilft weiter. Dann kleben sie die Bilder und die Sätze auf ein Blatt und zeigen es den Kolleginnen und Kollegen. Sie kann weiß seh§3 A7 Sätze machen a) Was macht die Gruppe? Notieren Sie. /. Zeihmgen lesen ->Ü7 b) Kleben Sie Sätze nach dem Muster. Ü8 Deutsch lernen Wie oft lernst du Deutsch? Jeden Tag. Zweimal in der Woche. Wie lernst du? Ich besuche den Deutschkurs. Ich sehe Fernsehen. Ich höre Radio. Was machst du noch? Ich nehme etwas auf Kassette auf. Ich schreibe viel. siebenundvierzig 47 6 A8 Lerntipps verstehen und geben Was sagen die Leute noch? Ergänzen Sie die Aussagen. ->Ü9 A9 Wie lernen Sie? Vergleichen Sie die Antworten in der Gruppe. Lerntipps Jch passe im Unlerrichl ''gul auf und frage oft die Lehrerin. Sie erklärt die Wörter oder die Grammatik. Zu Hause übe ich wenig Aber ich spreche viel mil der Tandem-Partnerin. /jcn schreibe zu Hause alles neu Dann lerne ich aus dem Heft. Späler höre ich Musik und wiederhole. Das mache ich immer nach dem Kurs. Oft Jerne ich mil der Freundin zusammen. Die Grammatik isl für i nichl schu/er. Für mich ist, Verslehen wichtig. Jch höre nach dem Kurs oft die Kasselle. Und ich besuche die Mcdiolhek und arbeile mil dem Compuler. mm, \ Aio a) Welcher Tipp passt zu den Fragen? b) Welcher Tipp ist für Sie wichtig? -* Ü 10 Tippi Mach einen Plan: Was willst du üben? Lerne regelmäßig, zum Beispiel jeden Tag 10 Minuten Wortschatz. Tipp 2 Lerne nicht zu viel auf einmal. Mach nach einer halben Stunde eine Pause. Lerne nach der Pause etwas anderes. Tipp 3 Wiederhole oft, aber wiederhole immer anders. Arbeite auch gemeinsam mit anderen. Du kannst auch mit dem Computer arbeiten. Tipp 4 Teste dich selbst: Kannst du nach dem Lernen mehr verstehen? Kannst du mehr sagen? Verstehst du die Grammatik? Wie oft wiederholen Sie? Was wollen Sie heute lernen? Kontrollieren Sie Ihr Lernen? Wie lange lernen Sie ohne Pause? An a) Notieren Sie Fragen zum Lernen, b) Geben Sie einen Lerntipp. -»Uli Fragen zum Lernen Was machst du gern? Was findest du wichtig? Wie oft wiederholst du? Wie lange lernst du? Wie lernst du Wörter? Ich höre gerne die Kassette. Ich arbeite gerne mit dem Computer. Verstehen finde ich sehr wichtig. Grammatik finde ich nicht so wichtig. Immer nach dem Kurs. Eine halbe Stunde. Dann mache ich eine Pause. Ich schreibe die Wörter neu. 48 achtundvierzig Training Texte verstehen: auf wichtige Wörter achten Lernpartnerin für Deutsch möchte gemeinsam lernen, zweimal in der Woche, am Abend, spreche Schwedisch 0»r Karin ? ? ? ? Was möchte sie/er? Angela Nachmittag Lernen -»Prüfung!! Maarit Finnisch NOELiHIKO jeden Tag Tanja Hamburg Spanisch 6 A 12 a) Hören Sie. Welche Informationen braucht Karin? Ergänzen Sie. b) Hören Sie. Warum ist Nobuhiko gestrichen? c) Hören Sie noch einmal. Ergänzen Sie. Wer passt zu Karin? Vergleichen Sie. -» Ü 12 - 13 E-Mails schicken Computeriuörter Von: felena'g'grnx.com Z) An: hans.3inger@gmx.de Betreff: |Computerwörter Hallo, Hans, ich habe die ßdresse von eTandem. Ich lerne Deutsch und kann es schon gut ;-)). Ich will viel lernen und möchte Deutschland kennen lernen. Heute möchte ich »Computerujörter" kennen lernen: send heißt senden, save hei(3t speichern, print heißt drucken - stimmt das? Einen Befehl kenne ich gut: delete heißt löschen. Jetzt weiß ich das :-D - das vergesse ich nicht mehr. Was ist noch wichtig? Schick mir bitte mehr Wörter. I have been asked to write at least half of my letter in my language. I wi11 give you more information about myself soon. I think we should work out first how often we are going to write. I suggest at least 3 times per week. What do you think about that, and what areas of your English do you want to improve? Would you please correct my maiIs? bis bald, eIena aus b i rm i ngham A13 a) Sie wollen eine E-Mail senden. Was machen Sie? /. das Programm starten b) Wie heißen die Befehle in Ihrer Sprache? c) Machen Sie eine ©dressliste im Kurs. -»Ü14 neunundvierzig 49 6 Wortschatz A14 a) Substantive: Markieren Sie mit drei Farben: maskulin: der neutrum: das feminin: die b) Wie lernen Sie Substantive und Artikel? Vergleichen Sie. A15 a) Notieren Sie die Substantive mit Artikel und Plural. b) Kontrollieren Sie mit dem Wörterbuch. -> Ü 15 - 17 A16 a) Welche Abbildungen passen zu 1 -11? Ordnen Sie zu. -» Ü18 b) Notieren Sie die Wörter und Ausdrücke in Ihrer Sprache. Im Kursraum \--'7-£T- #■--- der Tisch • der Stuhl . das Buch • das Wörterbuch . das Heft • das Blatt Papier der Stift • der Bleistift • der Kugelschreiber • das Etui • die Tafel • die Landkarte der Recorder . die Kassette • der CD-Player • die CD • der Computer • die CD-ROM Lernen mit der CD-ROM D \9- 1 im 1. _ Legen Sie die CD-ROM in den Computer ein. 2. _ Starten Sie das Lernprogramm. 3. _ Klicken Sie das Kapitel an. 4. _ Wählen Sie eine Übung aus und drücken Sie „Play" 5. _ Zurück: Machen Sie die Übung noch einmal. 6. _ Vor: Gehen Sie zur nächsten Übung. 7. _ Kontrollieren Sie die Lösung. 8. _ Sie können Hilfe bekommen. 9. _ Möchten Sie das Blatt drucken? 10._ Sie können die Datei speichern. 11._ Beenden Sie das Programm. K 50 fünfzig Aussprache Diphthonge: ei, eu, au I [aj]< ein Mai Rathmaier / Mai / einen Deutsch / läuft Frau / auch / Auto [oy] v Deutsch % läuft [au] — Paus Herr Rathmaier beginnt im Mai einen Sprachkurs. V Giovanna lernt Deutsch. V Zu Hause läuft oft das Radio. V Frau Rathmeier hört auch im Auto immer Radio. >f 6 Ai7 a) Lesen Sie halblaut mit. b) Sprechen Sie. A18 a) Lesen Sie halblaut mit. b) Sprechen Sie nach Wortakzent und Satzakzent Deutsch Englisch Französisch Ihre Sprache Information information information Hotel hotel hotel international international international Fran-zö-sisch an-fan-gen ver-ste-hen Lern-part-ner wich-tig mit-spre-chen re-gel-mä-ßig pla-nen be-su-chen wie-der-ho-len ver-ges-sen lang-sam aus-tau-schen Com-pu-ter Ter-min Teil-neh-mer Er-fah-run-gen Pro-blem ausschneiden - aufnehmen - mitsprechen - zuhören Der Wortakzent ist bei trennbaren Verben auf dem Präfix. A19 Markieren Sie den Wortakzent a) Markieren Sie den Wortakzent. b) Markieren Sie den Vokal _ lang oder. kurz. c) Sprechen Sie die Wörter laut. Neue Wörter lernen - lernen Sie den Wortakzent immer mit: Französisch - Lernpartner - verstehen - Problem - anfangen Die Grammatik ist für mich nicht schwer, Für mich ist das Verstehen wichtig. V Ich höre nach dem Kurs oft die Kassette und ich höre zu Hause viel Radio. >: Und ich besuche die Mediothek oder arbeite mit dem Computer. V Schwierige Wörter aussprechen Deutsch /* das Radio V speichern V zu Hause Deutsch 7* läuft immer das Radio ">! die Datei speichern V Sprichst du zu Hause Deutsch? ^ Im Auto läuft immer das Radio. V So kannst du die Datei speichern. V A 21 a) Markieren Sie den Satzakzent. b) Sprechen Sie den Text. A 22 Sprechen Sie langsam/schnell. einundfünfzig 51 6 A 23 a) Markieren Sie Präpositionen, Artikel und Substantive. b) Sehen Sie die Bilder an. Welche Präpositionen passen? Ü19 Grammatik Dativ nach Präpositionen: „an", „aus", „in", „mit", „vor", „nach",.. an-dem -» am Abend ir+-dem -» im Kurs Giovanna Rathmeier wohnt in Innsbruck. Sie besucht einen Sprachkurs. Der Kurs ist viermal pro Woche, am Abend von sechs bis halb zehn. Vierzehn Teilnehmer sind im Kurs. Die Teilnehmer arbeiten heute in Gruppen. In den Gruppen lesen sie Zeitungen und Prospekte. Giovanna, Inci, Akemi und Ismail sind zusammen in einer Gruppe. Sie schneiden Bilder und Wörter aus den Zeitungen und den Prospekten aus und machen Sätze. Nach dem Kurs geht Giovanna nach Hause. Dann arbeitet sie noch mit dem Computer. Sie will nicht erst vor der Prüfung lernen. 5* vi n0 Di. auJ r > Artikelwörter und Substantiv: Dativ A 24 Singular maskulin neutrum feminin Plural Ergänzen Sie die Tabelle. Kurse -¥ Ü 20 - 22 Nominativ der/ein Kurs das/ein Buch die/eine Gruppe die 1 Bücher Gruppen Kurse Akkusativ den/einen Kurs das/ein Buch die/eine Gruppe 1 Bücher Gruppen Dativ in / in dem / einem in der / in / Kursen Büchern Gruppe_ Kurs Buch Gruppe Dativ Singular Ergänzen Sie. Bestimmter Artikel maskulin und neutrum: unbestimmter Artikel maskulin und neulrum Dativ Plural Bestimmter Artikel immer: _, feminin: _, feminin: _; Substantiv-Endung:. 52 zweiundfünfzig Grammatik Modalverben: „(nicht) dürfen" - „(nicht) müssen Ich muss nicht alles verstehen. Ich muss noch viel schreiben. Ich darf nicht erst vorder Prüfung lernen. Ich darf im Sprachkurs Fehler machen. Ich muss nicht alles perfekt machen. dürfen - nicht dürfen; müssen - nicht müssen Erlaubnis: dürfen_ Natürlich_Sie hier rauchen. Notwendigkeit:_ Verbot: Entschuldigung, Sie. rauchen. Morgen ist Montag. Ich. morgen arbeiten. keine Notwendigkeit:. Heute ist Sonntag. Ich . hier heute 6 % Ň XL f -s 1® Í Notwendigkeit keine Notwendigkeit Verbot Erlaubnis A 25 a) Lesen Sie den Merkzettel. Markieren Sie „nicht". b) Kreuzen Sie an. Was passt? A 26 a) Ergänzen Sie. -> Ü 23 - 24 b) Ihre Sprache: Schreiben Sie und vergleichen Sie. arbeiten. Personen auffordern: Imperativ (formell und informell) 1 Lernen Sie nicht zu viel auf einmal. Machen Sie nach einer halben Stunde eine Pause. Wiederholen Sie oft. Arbeiten Sie auch gemeinsam mit anderen. Lerne nicht zu viel auf einmal. Mach nach einer halben Stunde eine Pause. Wiederhole oft. Arbeite auch gemeinsam mit anderen. formell (Sie) informell (du) formell (Sie) informell (du) Text 1 □ □ Text 2 □ □ A 27 a) Markieren Sie die Verben. b) Was passt? Kreuzen Sie an. -> Ü 25 Imperativ Singular formell Form: Infinitiv +_ Beispiel: Wiederholen Sie oft. Machen Sie eine Pause. informell Form: Verbstamm + Endung. Beispiel: Wiederhole oft. Mach eine Pause. oder- Ergänzen Sie. lesen -> lies; sprechen -> sprich dreiundfünfzig 53 6 Ui a) Was ist falsch? Unterstreichen Sie. b) Korrigieren Sie. Ü2 Hören Sie A 2. Nummerieren Sie von 1-7. Ü3 a) Was passt zusammen? b) Lesen Sie und ergänzen Sie die Notizen von A 3. O4 a) Interview: Kreuzen Sie an. Ergänzen Sie. b) Schreiben Sie Antworten. Sprachen lernen Lernen: wie und warum? 1. Giovanna wohnt schon vier Jahre in Innsbruck. 2. Giovanna hat zur Zeit viel Arbeit. 3. Viermal pro Woche besucht sie die Schule. 4. Herbert Rathmaier kommt erst in der Nacht nach Hause. 5. Giovanna und Herbert sprechen oft Deutsch. Monate _ Gemeinsam mit Giovanna sieht Herbert italienisches Fernsehen. _ Einmal im Monat fahren Giovanna und Herbert nach Italien. _ Im Auto hört Herbert die Kassette aus dem Sprachkurs. _ Herbert blättert Zeitungen und Zeitschriften aus Italien durch und liest einen Artikel. / Herbert Rathmeier besucht den Italienischkurs nicht regelmäßig. Herbert Rathmaier nimmt etwas auf Kassette auf. Text Text Text In Innsbruck sehe ich immer Berge. Sie sind so nah bei der Stadt. Die Stadt ist klein, aber es ist viel los. Es gibt viele Studenten. Aber am Wochenende ist die Stadt leer. In der Freizeit kann man in Innsbruck viel machen: Sport in den Bergen, in der Umgebung. Das ist gut. Aber die Stadt ist langweilig. Die Altstadt finde ich schön. Viele Touristen wollen die Stadt sehen und machen Fotos. Das Leben in Innsbruck ist sehr teuer! □ Wann und wo sprichst du Deutsch? □ Mit wem sprichst du Deutsch? □ Wo lernst du Deutsch? Im Kurs, zu Hause,... ? □ Was machst du gerne: Lesen, schreiben,... ? □ Wann schreibst du auf Deutsch? □ Lernst du auch mit dem Computer? Was machst du da? □ Hast du einen Lernpartner / eine Lernpartnerin? Warum (nicht)? □ ... Im Deutsch kurs Im Deutschkurs gibt es vier Stunden Unterricht. Ismail versteht ziemlich viel, aber er kann kaum schreiben. Inci arbeitet gerne allein, das gefällt ihr. Akemi spricht zu Hause auch immer Deutsch. Akemi lernt nicht gerne, sie lernt nur wenig. R □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Ich möchte kann darf / darf nicht muss / muss nicht will ziemlich viel verstehen . alles verstehen • täglich eine Stunde lernen viel schreiben • nur im Kurs Deutsch sprechen • Fehler machen mit anderen Deutsch sprechen • nur meine Sprachp cn r <-iic sprechen die Kassette hören • die Wörter notieren Wörter lernen • Übungen machen • Aussprache üben mit dem Computer lernen • Texte auf Deutsch lesen Lehrerin • lesen • Wörter • einer • schneiden • sie • Sätze die • und • wollen • den • zu • machen Giovanna, Inci, Akemi und Sie_ (1) Ismail arbeiten in Wörtern machen sie. gehören auch_ _(3) Zeitungen und Prospekte. (5). Bilder und Wörter_ _(2) Gruppe zusammen. _(4) suchen Bilder und (6) sie aus. Aus_(7) (8), Sätze mit Modalverben.. (9) Sätze (10) einem Bild. Sie. (11) die Sätze korrekt (12) und fragen die. (13). Sie hilft weiter. dürfen • können • müssen • möcht- • wollen möchte_ ein Foto machen _ nichts sehen _ genau sehen __üben ._ lachen /. Laura möchte ein Foio machen. [ 6 U5 Hören Sie A 5. Richtig oder falsch" Kreuzen Sie an. Ü6 a) Notieren Sie 5 Aussagen. b) Sammeln Sie. Wer schreibt was? Raten Sie. Ü7 Ergänzen Sie. U 8 a) Welches Modalverb passt? b) Schreiben Sie Sätze. 46 I sechsundvierzig siebenundvierzig I 47 6 Lerntipps u"9 1 Daniela Hören Sie A8. Ergänzen Sie. 2 Teresa 3 Michael 1. Wir sprechen viel, und das gefällt mir 2. Ich mache _ 3. Es ist immer so viel neu: . auch Notizen. _, Sätze machen. Üio a) Lesen Sie. Notieren Sie Stichwörter aus A io. b) Notieren Sie ein Problem. Der Partner / Die Partnerin gibt einen Tipp. Uli Suchen Sie Wörter. Das zweite Wort beginnt mit dem letzten Buchstaben vom ersten Wort. Spielen Sie. 4. Und dann mache ich auch die Übungen. 5. Ich muss auch zu Hause_ 6. Ich will schnell_ arbeiten. 1. „Ich lerne oft zwei, drei Stunden. Dann bin ich sehr müde." 2. „Grammatik ist neu, Wörter sind neu, alles ist schwer. Ich muss lernen. Aber was?" 3. „Ich muss viel wiederholen. Aber ich lerne nicht gerne allein." 4. „Was kann ich schon, was kann ich noch nicht so gut? Das weiß ich nicht." 5. „Ich muss eine Prüfung machen und immer wiederholen, wiederholen." 6. „Ich lerne Wörter, dann mache ich Pause. Nach der Pause lerne ich wieder Wörter." Tipp 2, Pause machen Je h m ÖCi hie die G 1 verstehen. ___ _u Training Texte verstehen: auf wichtige Wörter achten □ Wann hat die Lernpartnerin Zeit? □ Was isst sie gern? □ Wie oft möchte sie gemeinsam lernen? □ Welche Sprachen spricht sie? □ Welche Musik hört sie gern? □ Warum will sie gemeinsam lernen? □ Wo arbeitet sie? □ Welchen Sprachkurs besucht sie? Hören und Lesen planen - welche Informationen brauche ich? 1. Notieren Sie Fragen. 2. Suchen Sie Informationen dazu. 3. Hören oder lesen Sie noch einmal. 4. Kontrollieren Sie die Informationen. Suche Lernpartnerin! Hallo! Ich bin Sum Ting aus Hongkong. Ich lese gerne und mag Musik. Ich spiele auch Gitarre. Ich bin 22 Jahre alt und lerne Deutsch in Berlin. Der Kurs ist gut, die Lehrerin super. Ich möchte viel sprechen und gemeinsam lernen, zwei bis drei Mal in der Woche. Arn Nachmittag habe ich viel Zeit. Ich spreche Chinesisch und Englisch. Möchtest du Chinesisch lernen'? Oder Gitarre? Oder wollen wir kochen? Schreib mir, bitte, ßdresse: sum_t i ngßyahoo.com Sum Ting der Lernpartner / die -partnerin Woher? Wann? Wie oft? Sprache? Was möchte sie/er? E-Mails schicken Hallo! • ich bin ... aus.... . ich ...gerne ich mag... • ich bin ...Jahre alt • ich lerne ... in der Kurs ist... • ich möchte ... und - Mal pro... • ich habe... Zeit • ich spreche .. Möchtest du...? • Schreib mir... • ©dresse.- □ HB Von: An: Betreff: ZD 6 U12 Karin sucht eine Lernpartnerin. Welche Informationen braucht sie? Kreuzen Sie an. U13 a) Suchen Sie Antworten zu den Fragen in Ü 12. Unterstreichen Sie. b) Notieren Sie Stichwörter. Ü14 Schreiben Sie eine E-Mail wie Ü 13. 48 I achtundvierzig neunundvierzig I 49 6 Wortschatz Im Kursraum Üi6 a) Was passt zusammen? Notieren Sie die Wörter von A14 in Paaren, b) Vergleichen Sie. Lernen Sie Wörter in Paaren: Welches Wort gehört für Sie dazu? Beispiele: Tisch und Stuhl Papier und Bleistift das Buch, Buchet": Bücher' und Hefte das Heft, Hefte —■—— der Tisch, Tische: Tische und Stuhle det" Stuhl, Stühle Ü17 1. abdecken ein Wort abdecken Was passt? Notieren . . „ , 2. aufnehmen aufKassette... Sie Ausdrucke. -1- 3. schicken 4. planen 5. notieren 6. wiederholen Lernen mit der CD-ROM üi8 a) Ordnen Sie zu. b) Kontrollieren sie mit A 16. c) Was soll man machen? Notieren Sie. 1. einlegen 2. starten 3. anklicken 4. auswählen 5. drücken 6. kontrollieren 7. speichern 8. beenden das Kapitel die Lösung die CD-Rom das Programm eine Taste das Programm eine Übung die Datei Leg die CD Starte ..[ IN ei n. Ü15 das Buch das Blatt Papier die Zeitung Zeichnen Sie. die Landkarte der Bleistift der Kugelschreiber der Tisch der Stuhl die CD Grammatik Dativ nach Präpositionen: „an", „aus", „in", „mit", „vor", „nach",.. vor • mit • im • in • am • aus • nach 6 U19 Ergänzen Sie die Präpositionen. 1. Giovanna Rathmaier kommt. Mailand. 2. Jetzt wohnt sie. Innsbruck. 3. Abend besucht sie einen Deutschkurs. 4._Sprachkurs liest sie Zeitungen und Prospekte. 5. Giovanna hat viel Zeit und lernt immer_dem Kurs. 6. Sie lernt zu Hause und arbeitet oft. dem Computer. 7. Heute Abend geht Giovanna_dem Kurs ins Kino. Artikelwörter und Substantiv: Dativ 1. Wo lernen Sie Deutsch? (-+ in) in einem Sprachkurs,. . Schule; 2. Wie lernen Sie Deutsch? (-> mit) mit einer CD-ROM; __Kassette;__Computer;. __Freund;__Lehrerin,... 1. Ismail lernt Deutsch in einem Deutschkurs (in; ein Deutschkurs). 2. Er kommt. (aus; die Türkei). 3._ Buch; U 20 Antworten Sie. Notieren Sie Präpositionen und unbestimmte Artikel. (in; der Kurs) sind vierzehn Teilnehmer. 4. Sie arbeiten. (mit; □ Bücher) und Kassetten. 5. viele Bilder und Texte. 6. Manchmal arbeiten die Kursteilnehmer. zusammen. 7. Sie lesen Zeitungen und Prospekte._ Ü 21 Ergänzen Sie Präposi-~~ tionen, Artikel und (in; die Bücher) sind Substantiv-Endungen. _(in; □ Gruppen) (aus; die Zeitungen) und (aus; die Wörter) machen Prospekten schneiden sie Bilder und Wörter aus. 8.. sie Sätze und Texte. 1. Akemi / kommen / aus / Japan 2. Sie / leben / in / Innsbruck 3. Akemi / lernen / viel / mit / der Computer 4. Sie / lernen / immer / vor / der Kurs 5. Zu Hause / sprechen / Akemi / Japanisch / mit / der Sohn 6. Akemi / lernen / auch / mit / ein Lernpartner 1. Akemi kommt aus Japan._ 2. _ 3. .__ 4.__ 5.__ 6.__ U22 Schreiben Sie Sätze. 50 I fünfzig einundfünfzig i 51 6 ü23 Ergänzen Sie (nicht) dürfen" oder „(nicht) müssen". Ü 24 Ergänzen Sie die Formen von „müssen", „dürfen", „können" oder „wollen". Ü25 a) Lesen Sie die Lerntipps. Markieren Sie die Imperativ-Formen. b) Schreiben Sie die Tipps für einen Freund / eine Freundin auf. Grammatik Modalverben: (nicht) dürfen - (nicht) müssen 1. Kommst du mit ins Kino? 2. Möchtest du lesen? 3. Müssen wir die Aufgabe 5 machen? 4. Darf ich mitkommen? 5. Kann ich hier rauchen? Nein, ich. Nein, ich. Nein, die. Ja, natürlich. Nein, Sie_ . noch eine halbe Stunde lernen. . schlafen. . wir__machen. _du mitkommen! . hier_rauchen. 1. Die Kursteilnehmer lesen viel, aber sie müssen nicht alles verstehen. 2. Sie sprechen auch viel und natürlich d_sie Fehler machen. 3. Sie diskutieren oft und k_schon viel sagen. 4. Aber sie m_ zum Beispiel d_ _auch nach dem Kurs viel Deutsch sprechen und hören. 5. Giovanna _zu Hause nicht nur Italienisch sprechen. 6. Heute w_sie mit Ismail ins Kino gehen, aber er k_nicht mitkommen. 7. Er m_heute noch viel lernen. 8. Er w_bald eine Deutsch-Prüfung machen. Personen auffordern: Imperativ (formell und informell) Lerntipps Machen Sie einen Plan. Lernen Sie regelmäßig. Aber lernen Sie nicht zu viel auf einmal. Machen Sie nach einer halben Stunde eine Pause. Wiederholen Sie oft, aber wiederholen Sie immer anders. Arbeiten Sie auch in der Gruppe. Sprechen Sie viel. Hören Sie auch deutsches Radio. Lesen Sie deutsche Texte und schreiben Sie E-Mails an einen Tandem-Partner. Mach einen Plan. Imperativ 2. Person Singular Die Imperativ-Formen der „du"-Anrede können oft mit oder ohne ,,-e" am Ende stehen: Schreib/Schreibe das neu! Lern/Lerne doch nicht so viel! Rückschau Informationen in Texten suchen Lerntipps [TJ Lernen Sie regelmäßig, am besten jeden Tag. rj] Lernen Sie mit einem Partner / einer Partnerin. [3] Wiederholen Sie nach einem Tag, nach einerWoche und nach einem Monat, g] Machen Sie einen Plan: Was wollen Sie lernen? Und wie lange? [5] Testen Sie sich: Können Sie nach dem Lernen mehr verstehen oder sagen? [6] Machen Sie Pausen und lernen Sie nach der Pause etwas anderes. Auf Fragen reagieren 1. „Kommst du mit?" - „Nein, ich habe keine Zeit, ich. Fredrik schreibt: Ich lebe in Göteborg in Schweden und lerne Deutsch. Nach dem Sprachkurs muss ich allein lernen, das brauche ich. Wir lernen so viel im Kurs: Grammatik und Wörter, und wir hören Kassetten. Zu Hause schreibe ich alles neu, dann kann ich es erst lernen. Ich wiederhole jeden Tag, nicht lange, zweimal eine halbe Stunde oder so. Eine Freundin lernt auch Deutsch. Wir lernen einmal pro Woche gemeinsam. Und wir kontrollieren uns. _noch arbeiten." 2. „Kommst du mit? Wir gehen ins Bistro." - „Nein, ich_nicht mitkommen." 3. „Möchtest du kein Bier?" - „Doch, aber ich_leider kein Bier trinken." 4. „Ich lerne nicht gern allein._wir gemeinsam lernen?" - „Ja, gern." 5. „Es ist erst 9 Uhr! Wollt ihr schon gehen?" - „Ja, wir_gehen, der Bus fährt." E-Mails schreiben Hallo, jetzt bin ich (3) dem Kurs arbeite ich . (1) Deutschland._(2) Vormittag besuche ich einen Sprachkurs. _(4) einer Freundin. Da lernen wir_(5) CDs oder Kassetten. Wir hören Dialoge (6) der CD und sprechen sie nach ... Das kann ich hören Ich kann verstehen: Wie lernen andere Personen? lesen Ich kann einen Text über das Lernen verstehen. Ich kann einfache Lerntipps verstehen, schreiben Ich kann mich in einer E-Mail vorstellen, sprechen Ich kann über „Lernen" sprechen. Ich kann einfache Tipps und Anweisungen geben. Wortschatz Ich kann Wörter zum Thema „Unterricht", „Computer". Aussprache Ich kann Wortakzente und Satzakzente sprechen. Grammatik Ich kann Artikelwörter mit Substantiv im Dativ verstehen und benutzen. Ich kann die Modalverben (nicht) dürfen und (nicht) müssen verstehen und benutzen . Ich kann Personen (mit/ohne „Sie") zu etwas auffordern. 6 Rl a) Welche Lerntipps finden Sie im Text? Kreuzen Sie an. b) Bewerten Sie: ++, +. -, —. R2 a) Ergänzen Sie Modalverben. b) Bewerten Sie: ++, +, -, —. R3 a) Ergänzen Sie Präpositionen. b) Bewerten Sie: R4 a) Kreuzen Sie an. b) Fragen Sie den Lehrer / die Lehrerin. 52 I zweiundfünfzig dreiundfünfzig I 53