Marcela Hrdličková, ÚČL FF MU
1
Proměny české příběhové prózy
 ze života dětí a mládeže
mezi lety 1990 - 2010

2
http--d----l----l--img_pemic_cz--l--sortimg--l--004--l--2--l--4--l--0042481-23.jpg
384px-Pippi_Longstocking_book_cover.jpg

3
* Zneužívání dětské četby v minulém volebním období (Úhor, 1930, č. 2, s 48):
* „V r. 1927 musili si žáci koupiti v I. tř. měšť. školy knížečku Dvounožec. Koupila si ji i moje
dcera. Čtli z ní při občanské nauce jednou týdně. Ta knížka je hrozná. Považte, na titulním listě
je obrázek nahých lidí – muže a ženy. Opici říkají tam lidé bratránek – vštěpují se v ní
darvinistické nauky. Takové hrozné knihy se dávají ve škole našim dětem. Jsou tam tak strašné věci,
řekl bych některé příklady z knížky, ale jsou zde ženy přítomny a před nimi nemohu o nich vykládat,
stydím se. Knížku jsem vzal, vhodil do kamen a řekl dcerce, aby vyřídila panu učiteli, že jsem ji
spálil.“
* Reakce V. F. Suka: „Fakt je sám výmluvný. Není třeba autora ani postiženého obhajovati – kdo zná
Ewaldovu knížku, ví, že v ní nic špatného není, že je to pomluva. Celá věc je volební trik,
nečestná zbraň boje volebního. Není pravda, že na obálce jsou nazí lidé; naopak jsou oděni velmi
slušně, žena dokonce je skoro celá zahalená. […]“
00562004172_.jpg

Zájem literární vědy o příběhovou prózu
* Pohádka – teoretická pozornost již na počátku 20. století
* Boje o pohádku – požadavek na „realismus“ dětské literatury a jeho oponenti
* Dodnes terminologie rozkolísaná
* Nejčastěji užívaná označení:
* příběhová próza ze života dětí a mládeže
* příběhová próza s dětským hrdinou
*
4

Charakteristika žánru
* TOMAN, Jaroslav. Vybrané kapitoly z teorie dětské literatury. České Budějovice: Pedagogická
fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, 1992, s. 73.
*
* „Zobrazuje pravděpodobné události z reálného života dítěte představující základní a typické
modely mezilidských vztahů a životních situací. Jejich prostřednictvím chce autor napomoci malému
čtenáři k lepší a snadnější orientaci v okolním světě.“
•
5

Základní znaky
1.Umělecký obraz světa dítěte
2.Referenční hrdina
3.Dramatický děj
6

Typologie podle etap dětského čtenářství
* Předškolní věk
* Mladší školní věk
* Starší školní věk
* (Adolescence)
*
* Částečně použita v Sukově Seznamu dobré četby dětem (1920):
* Knihy pro nejmenší čtenáře
* Povídky
* Historické
* Ze života (sociální)
* O zvířatech a z přírody vůbec
* Fantastické
7

Základní kompoziční typy
1.Příběh s klasickou syžetovou výstavbou
2.Příběh s epizodickou výstavbou
3.Příběh s klasickou syžetovou výstavbou a otevřeným koncem
8
perlorodky-stransky-jiri_bg.jpg 344423.jpg 153631_big.jpg

Žánrové varianty
1.Příběh prázdninový
2.Příběh s chlapeckým hrdinou
3.Próza s dívčí hrdinkou, dívčí román
9
4d49eca8cf_34559425_o2.jpg 111634.jpg

Problematičnost termínu
„příběhová próza ze života dětí a mládeže“
1.Kontaminace žánrů
2.Příběhová próza = povídka, črta, novela i román (X standardnímu pojetí žánrů)
•Slovenská teorie – možná řešení:
•Enumerace nejfrekventovanějších žánrů v tradičním slova smyslu (např. Ján Sedlák)
•Povídka jako synekdocha pars pro toto
3.Konstrukce samotného termínu
•Zuzana Stanislavová – sémantická jednoznačnost: systém narativních útvarů (příběhová) jisté rodové
provenience (próza) konkretizovaný tematicky (ze života dětí)
•U některých autorů preference označení „společenská“, „sociální“ nebo „psychologická próza“
10

Vybrané vývojové tendence po roce 1989
* Znepřehlednění knižního trhu
11
189627.jpg 454.jpg

* Tematická inovace
12
55816.jpg image.jpg Karolina-Iva-Prochazkova---w-233-h-354.jpg

* Odklon od některých variant příběhové prózy
13
60.jpg Osada-na-konci-sveta-Svatopluk-Hrncir---w-140-h-200.jpg

* Konkurence zahraniční produkce
14
nemetonburk.jpg 4644-b-vebrova_luko_maly_vlkodlak.jpg

* Rozvoj literatury intencionálně určené adolescentům
15
1075654953.jpg 9788071859796.jpg

* Prolínání žánrů
16
11_elias_a_babicka_cz1.jpg img.jpg

•Děkuji za pozornost
17